Рабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука дорожного движения" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО Руководитель МО _______/Э.А. Меметова               Протокол заседания МО № ___ от ____ ___________2016 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ «Охотниковская средняя школа» _______Г.К.Рослая                       ____ ___________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Охотниковская средняя школа» ______________ В.А.Ильченко                                 Приказ № _______ от ____ _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Курс                         «Азбука дорожного движения»

  Направление           социальное

  Учитель                   Меметова Эльвира Асановна

  Класс                        3-А

  Срок реализации     1 год  (2016/2017 уч.г.)

  Количество часов:  всего 34 ч; в неделю 1 ч.

Программа разработана на основе Федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 14.12.95 №198-ФЗ; письма Министерства образования, науки и молодежи республики Крым от 24.06.2016г. № 01-14/2239 «О внедрении Комплексной программы по изучению правил дорожного движения»; авторской комплексной программы: «Азбука дорожного движения» Наумовой Н.Б.

Охотниково, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности  «Азбука дорожного движения» для обучающихся 3 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым разработана на основе нормативно – правовых документов:

1.             Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.             Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».

3.             Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

4.             Письма Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

5.             Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

6.             Закона Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

7.             Письма Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

Цель программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в дорожном движении; овладение знаниями и навыками распознавания типичных дорожных ситуаций («ловушек»); формирование «транспортных» привычек; научить прогнозировать развитие ситуации на дороге.

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении на основе моделирования реальных процессов дорожного движения у себя в сознании, умение прогнозировать и моделировать складывающиеся дорожные ситуации на основе знаний правил дорожного движения и особенностей движения транспортных средств и пешеходов.

Формирование установки на сохранение здоровья, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

обучающие:                                                                                                                     

-способствовать   приобретению   школьниками        знаний              о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:                                                                                                                  

- способствовать овладению умениями выполнять ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности,

          - формировать познавательно-поведенческие реакции, направленные на сохранение и укрепление здоровья;

воспитательные:                                                                                               

- воспитывать законопослушность, сознательное отношение к соблюдению мер безопасности на дорогах, способность к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;

 - способствовать формированию общего уровня транспортной культуры у юных участников дорожного движения;

- воспитывать чувство ответственности за безопасность – личную и других участников дорожного движения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

ü   выделять нравственный аспект поведения;

ü   усваивать  теоретические  знания и ориентироваться  на обобщенные способы действий;

ü   формирование рефлексивности самооценки в учебной деятельности;

ü   формирование личностной и коммуникативной рефлексии.

Метапредметными результатами изучения курса   являются формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

ü   ставить учебную цель и задачи на освоение способов действий, которые обеспечат правильное выполнение;

ü   переопределять  познавательную задачу в практическую;

ü   взаимодействовать со сверстниками;

ü   организовывать  свою деятельность.
            Познавательные УУД:

ü   строить логические цепи рассуждений;

ü   выделять и осмыслять отдельные слова, термины, понятия;

ü   применять методы информационного поиска;

ü   структурировать знания;

ü   кодировать  (использовать знаки и символы);

ü   уметь строить схемы;

ü   использовать наглядные модели.

Коммуникативные УУД:

ü   точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;

ü   чётко формулировать цели группы и проявлять собственную инициативу для достижения этой цели;

ü   устраивать эффективные групповые обсуждения;

ü   обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе;

ü   стремиться устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии.

Предметными результатами изучения курса являются:

учащиеся  должны знать:
·сигналы светофора;
·виды транспорта;
·причины ДТП;
·правила движения на велосипеде;
·правила движения по дороге.

учащиеся должны уметь:
·ориентироваться в дорожных ситуациях;
·оценивать свое поведение на дороге;
·объяснить товарищу правила поведения на дороге.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1.              Правила поведения на дороге. (5ч)

Правила поведения учащихся на улице и дороге.

Как пешеходы и водители поделили дорогу.

Остановочный путь и скорость движения.

2.             Пешеходные переходы. (1ч)

3.             Нерегулируемые перекрестки. (1ч)

4.             Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы. (4ч)

Регулируемые перекрёстки. Светофор.

Проект №1 «История светофора»

Регулировщик и его сигналы.
            5.  Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. (7ч)

Где ещё можно переходить дорогу.

Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.

Причины детского дорожно- транспортного травматизма

Безопасное поведение на тротуарах и обочинах.

Дорога и её элементы, правила поведения на ней.

     Проект №2 «Зелёная дорога»

6. Виды автотранспортных средств и правила пассажира. (3ч)

Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства.

Поездка на автобусе и троллейбусе.

Поездка на трамвае и других видах транспорта.

7. Дорожные знаки и дорожная разметка. (5ч)

Дорожные знаки и дорожная разметка.

Проект №3 «О чём говорят дорожные знаки»

Сигналы, регулирующие дорожное движение.

8. Места для игр. (5ч)

Где можно и где нельзя играть.

Проект №4 «Где можно и где нельзя играть».

Ты – велосипедист.

8.              Поездка за город. (2ч)

Поездка за город.

Улица глазами водителей.

9.              Повторение. (1ч)

Итоговое занятие.

Реализация программы осуществляется через  сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы города, бесед, тестов на знание правил дорожного движения, тематических занятий в «городке безопасности», анализа конкретных дорожных ситуаций, разработок проектов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема занятия	Количество часов
		всего	теория	практика
1	Вводное занятие.	1	1
2-3	Правила поведения учащихся на улице и дороге.	2	1	1
4	Как пешеходы и водители поделили дорогу.	1	1
5	Остановочный путь и скорость движения.	1	1
6	Пешеходные переходы.	1	1
7	Нерегулируемые перекрестки.	1	1
8	Регулируемые перекрестки. Светофор.	1	1
9-10	Проект №1 «История светофора».	2	1	1
11	Регулировщик и его сигналы.	1	1
12	Где еще можно переходить дорогу.	1	1
13	Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов.	1	1
14	Причины детского дорожно-транспортного травматизма.	1	1
15	Безопасное поведение на тротуарах и обочинах.	1	1
16	Дорога и её элементы, правила поведения на ней.	1	1
17-18	Проект №2 «Зелёная дорога».	2		2
19	Виды автотранспортных средств и их тормозные свойства.	1	1
20	Поездка на автобусе и троллейбусе.	1	1
21	Поездка на трамвае и других видах транспорта.	1	1
22	Дорожные знаки и дорожная разметка.	1	1
23-24	Проект №3 «О чём говорят дорожные знаки».	2	1	1
25-26	Сигналы, регулирующие дорожное движение.	1	1
27	Где можно и где нельзя играть.	1	1
28-29	Проект №4 «Где можно и где нельзя играть».	2		2
30-31	Ты – велосипедист.	2		2
32	Поездка за город.	1	1
33	Улица глазами водителей.	1	1
34	Итоговое занятие.	1	1
	Итого	34	25	9