Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Охотниковская
средняя школа» Сакского района Республики Крым
РАССМОТРЕНО
Руководитель
МО
_______/Э.А,Меметова
Протокол
заседания МО № ___
от
____ ___________2016 г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
МБОУ
«Охотниковская средняя школа»
_______Г.К.Рослая
____
___________2016 г.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Охотниковская средняя школа»
______________
В.А.Ильченко
Приказ
№ _______
от
____ _____________ 2016 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Курс
«Азбука дорожного движения»
Направление
социальное
Учитель
Абдураманова Наргис Шукриевна
Класс
2
Срок
реализации 1 год (2016/2017 уч.г.)
Количество
часов: всего 34 ч; в неделю 1 ч.
Программа
разработана на основе Федерального закона «О безопасности дорожного
движения» от 14.12.95 №198-ФЗ; письма Министерства образования, науки и
молодежи республики Крым от 24.06.2016г. № 01-14/2239 «О внедрении Комплексной
программы по изучению правил дорожного движения»; авторской комплексной
программы: «Азбука дорожного движения» Наумовой Н.Б.
Охотниково,
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа внеурочной деятельности «Азбука дорожного движения» для обучающихся
2 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Охотниковская средняя школа» Сакского района Республики Крым разработана на
основе нормативно – правовых документов:
1. Федерального
закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373».
3. Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013 №1015».
4. Письма
Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской
Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при
введении федерального государственного образовательного стандарта общего
образования».
5. Письма
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О
внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных
программ».
6. Постановления
Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г.
N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
"Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29
июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)
7. Закона
Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».
8. Письма
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014
№01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».
Цель
программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в
дорожном движении; овладение знаниями и навыками распознавания типичных
дорожных ситуаций («ловушек»); формирование «транспортных» привычек; научить
прогнозировать развитие ситуации на дороге.
Осознание
ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.
Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении на основе
моделирования реальных процессов дорожного движения у себя в сознании, умение прогнозировать
и моделировать складывающиеся дорожные ситуации на основе знаний правил
дорожного движения и особенностей движения транспортных средств и пешеходов.
Формирование
установки на сохранение здоровья, привитие навыков здорового и безопасного образа
жизни.
Задачи
программы:
обучающие:
-способствовать
приобретению школьниками знаний о безопасности на
дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по
дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;
развивающие:
-
способствовать овладению умениями выполнять ПДД, распознавать дорожные
«ловушки» - ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности,
-
формировать познавательно-поведенческие реакции, направленные на сохранение и
укрепление здоровья;
воспитательные:
-
воспитывать законопослушность, сознательное отношение к соблюдению мер
безопасности на дорогах, способность к анализу конкретных дорожных ситуаций и
оценке возможных опасностей;
-
способствовать формированию общего уровня транспортной культуры у юных
участников дорожного движения;
-
воспитывать чувство ответственности за безопасность – личную и других
участников дорожного движения.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностными
результатами изучения курса является формирование следующих умений:
ü
выделять
нравственный аспект поведения;
ü
усваивать
теоретические знания и ориентироваться на обобщенные способы действий;
ü
формирование
рефлексивности самооценки в учебной деятельности;
ü
формирование
личностной и коммуникативной рефлексии.
Метапредметными
результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных
учебных действий:
Регулятивные
УУД:
ü
ставить
учебную цель и задачи на освоение способов действий, которые обеспечат
правильное выполнение;
ü
переопределять
познавательную задачу в практическую;
ü
взаимодействовать
со сверстниками;
ü
организовывать
свою деятельность.
Познавательные УУД:
ü
строить
логические цепи рассуждений;
ü
выделять
и осмыслять отдельные слова, термины, понятия;
ü
применять
методы информационного поиска;
ü
структурировать
знания;
ü
кодировать
(использовать знаки и символы);
ü
уметь
строить схемы;
ü
использовать
наглядные модели.
Коммуникативные
УУД:
ü
точно
выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;
ü
чётко
формулировать цели группы и проявлять собственную инициативу для достижения
этой цели;
ü
устраивать
эффективные групповые обсуждения;
ü
обеспечивать
бесконфликтную совместную работу в группе;
ü
стремиться
устанавливать доверительные отношения, способность к эмпатии.
Предметными
результатами изучения курса являются:
учащиеся должны
знать:
·сигналы
светофора;
·виды
транспорта;
·причины
ДТП;
·правила
движения на велосипеде;
·правила
движения по дороге.
учащиеся должны уметь:
·ориентироваться
в дорожных ситуациях;
·оценивать
свое поведение на дороге;
·объяснить
товарищу правила поведения на дороге.
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА
1.
Правила
поведения на дороге. (6ч)
Правила
поведения учащихся на улице и дороге.
Как
пешеходы и водители поделили дорогу.
Остановочный
путь и скорость движения.
2.
Пешеходные
переходы. (2ч)
3.
Нерегулируемые
перекрестки. (1ч)
4.
Регулируемые
перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы. (3ч)
Регулируемые
перекрёстки. Светофор.
Проект
№1 «Регулируемая дорога».
Регулировщик и его
сигналы.
5. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. (7ч)
Где
ещё можно переходить дорогу.
Правостороннее
движение транспортных средств и пешеходов.
Причины
детского дорожно- транспортного травматизма
Безопасное
поведение на тротуарах и обочинах.
Дорога
и её элементы, правила поведения на ней.
Проект
№2 «Твой ежедневный маршрут».
6.Виды автотранспортных средств и правила пассажира. (2ч)
Виды
автотранспортных средств и их тормозные свойства.
Поездка
на автобусе и троллейбусе.
Поездка
на трамвае и других видах транспорта.
Дорожные
знаки и дорожная разметка. (6ч)
Дорожные
знаки и дорожная разметка.
Проект
№3 «Дорожные
знаки в моей окрестности»
7.Места для игр. (4ч)
Где
можно и где нельзя играть.
Проект
№4 «Расставь
дорожные знаки на перекрёстке».
8.Поездка за город. (2ч)
Поездка
за город.
Дорога
глазами водителей.
9.Повторение. (1ч)
Итоговое
занятие.
Реализация
программы осуществляется через сочетание разнообразных по содержанию и форме
видов образовательной деятельности: проведение викторин, экскурсий на улицы
города, бесед, тестов на знание правил дорожного движения, тематических занятий
в «городке безопасности», анализа конкретных дорожных ситуаций, разработок
проектов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
|
Тема
занятия
|
Количество
часов
|
всего
|
теория
|
практика
|
1
|
Вводное
занятие.
|
1
|
1
|
|
2-3
|
Основные
правила поведения учащихся на улице и дороге.
|
2
|
1
|
|
4-5
|
Практическое
занятие. Почему на улице опасно?(экскурсия )
|
2
|
|
2
|
6
|
Остановочный
путь и скорость движения.
|
1
|
2
|
|
7-8
|
Пешеходные
переходы.
|
2
|
1
|
1
|
9
|
Нерегулируемые
перекрестки.
|
1
|
1
|
|
10
|
Регулировщик
и его сигналы.
|
1
|
1
|
|
11-12
|
Проект
№ 1 «Регулируемая
дорога».
|
2
|
1
|
1
|
13
|
Поездка
на автобусе и троллейбусе.
|
1
|
1
|
|
14
|
Поездка
на трамвае и других видах транспорта.
|
1
|
1
|
|
15
|
Дорожные
знаки и дорожная разметка.
|
1
|
1
|
|
16
|
Дорога
в школу.
|
1
|
1
|
|
17-18
|
Проект
№ 2 «Твой
ежедневный маршрут».
|
2
|
1
|
1
|
19
|
Где
можно и где нельзя играть.
|
1
|
1
|
|
20
|
Ты
– велосипедист.
|
1
|
1
|
|
21
|
Поездка
за город.
|
1
|
1
|
|
22
|
Дорога
глазами водителей.
|
1
|
1
|
|
23
|
Учусь
читать дорожные знаки.
|
1
|
1
|
|
24-25
|
Проект
№3 «Дорожные
знаки в моей окрестности».
|
2
|
1
|
1
|
26
|
Кодекс
выживания городского пешехода.
|
1
|
1
|
|
27
|
КВН
«Клуб внимательный пешеход».
|
1
|
|
1
|
28
|
Правостороннее,
двустороннее и одностороннее движение транспорта.
|
1
|
1
|
|
29-30
|
Проект
№4 «Расставь
дорожные знаки на перекрёстке».
|
2
|
1
|
1
|
31
|
Игры
и соревнования по правилам безопасного поведения на дорогах.
|
1
|
|
1
|
32-33
|
Почему
дети попадают в дорожные аварии.
|
2
|
1
|
1
|
34
|
Итоговое
занятие в «Автогородке».
|
1
|
|
1
|
|
Итого
|
34
|
23
|
11
|
|
|
|
|
|
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Охотниковская
средняя школа» Сакского района Республики Крым
РАССМОТРЕНО
Руководитель
МО
_______/Э.А,Меметова
Протокол
заседания МО № ___
от
____ ___________2016 г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
МБОУ
«Охотниковская средняя школа»
_______Г.К.Рослая
____
___________2016 г.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Охотниковская средняя школа»
______________
В.А.Ильченко
Приказ
№ _______
от
____ _____________ 2016 г.
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Курс
«Азбука дорожного движения»
Направление
социальное
Учитель
Абдураманова Наргис Шукриевна
Класс
2
Срок
реализации 1 год (2016/2017 уч.г.)
Количество
часов: всего 34 ч; в неделю 1 ч.
Программа
разработана на основе Федерального закона «О безопасности дорожного
движения» от 14.12.95 №198-ФЗ; письма Министерства образования, науки и молодежи
республики Крым от 24.06.2016г. № 01-14/2239 «О внедрении Комплексной программы
по изучению правил дорожного движения»; авторской комплексной программы:
«Азбука дорожного движения» Наумовой Н.Б.
Охотниково,
2016
№
|
Дата
проведения
|
Тема
занятия
|
Количество
часов
|
По
плану
|
По
факту
|
1
|
|
|
Вводное
занятие.
|
1
|
2-3
|
|
|
Основные
правила поведения учащихся на улице и дороге.
|
2
|
4-5
|
|
|
Практическое
занятие. Почему на улице опасно?
|
2
|
6
|
|
|
Остановочный
путь и скорость движения.
|
1
|
7-8
|
|
|
Пешеходные
переходы.
|
2
|
9
|
|
|
Нерегулируемые
перекрёстки.
|
|
10
|
|
|
Регулировщик
и его сигналы.
|
1
|
11-12
|
|
|
Проект
№ 1
«Регулируемая дорога»
|
2
|
13
|
|
|
Поездка
на автобусе и троллейбусе.
|
1
|
14
|
|
|
Поездка
на трамвае и других видах транспорта.
|
1
|
15
|
|
|
Дорожные
знаки и дорожная разметка.
|
1
|
16
|
|
|
Дорога
в школу.
|
1
|
17-18
|
|
|
Проект
№ 2 «Твой
ежедневный маршрут»
|
2
|
19
|
|
|
Где
можно и где нельзя играть.
|
1
|
20
|
|
|
Ты
– велосипедист.
|
1
|
21
|
|
|
Поездка
за город.
|
1
|
22
|
|
|
Дорога
глазами водителей.
|
1
|
23
|
|
|
Учусь
читать дорожные знаки.
|
1
|
24-25
|
|
|
Проект
№3
«Дорожные знаки в моей окрестности»
|
2
|
26
|
|
|
Кодекс
выживания пешехода.
|
1
|
27
|
|
|
КВН
«Клуб
внимательный пешеход»
|
1
|
28
|
|
|
Правостороннее,
двустороннее и одностороннее движение транспорта
|
1
|
29-30
|
|
|
Проект
№4
«Расставь дорожные знаки на перекрёстке»
|
2
|
31
|
|
|
Игры
и соревнования по правилам безопасного поведения на дорогах.
|
1
|
32-33
|
|
|
Почему
дети попадают в дорожные аварии.
|
2
|
34
|
|
|
Итоговое
занятие.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.