МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
Рассмотрена
на
заседании МО учителей начальных классов
(протокол
№1 от 26.08.2015года)
|
Согласована
зам
директора по учебно – воспитательной работе
_________
В.В. Алисова
|
Принята
на
заседании педагогического совета
(протокол
№1 от 26.08.2015 года)
|
Утверждаю:
директор
школы________Л.П. Черных
(приказ №
107 от 28.08.2015 года)
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
«Азбука
здоровья»
2
класс
на
2015 – 2016 учебный год
Учитель:
Червякова Жанна Васильевна
с.
Каменка
2015
год
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1. Пояснительная
записка ______________________________________ 3-4
2. Календарно
– тематическое распределение количества часов ______ 5-13
3. Содержание
тем учебного курса ________________________________14-15
4. Требования
к уровню подготовки обучающихся___________________16
5. Учебно –
методическое обеспечение_____________________________17
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа
курса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы Л.А.Обухова
и Н.А.Лемяскина «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» и рекомендаций
Н.И.Дереклеевой в книге «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья».
Курс
включает 35 занятий, 1 занятие в неделю.
Цель
программы: создание условий для формирования здорового образа
жизни у учащихся начальных классов.
Задачи
программы:
-
формирование у младшего школьника позиции признания ценности здоровья;
-
развитие чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;
-
расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Реализация программы ориентирована не только на усвоение ребенком знаний и
представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического
поведения, реализации усвоенных ребенком знаний и представлений в его
поведении. Учитываю, что ребенок, изучая себя, особенности своего организма,
психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную
деятельность, формировать свое здоровье.
Методика
работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного
взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное
экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к
творческому отношению при выполнении заданий.
Занятия
содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям
детей в сочетании с практическими заданиями (тренинг, оздоровительные минутки,
упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения и пр.), необходимыми
для развития навыков ребенка.
Программа
включает в себя не только вопросы физического здоровья, но и вопросы духовного
здоровья. Мало научить ребенка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и
есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего детства он учился любви к себе, к
людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет
действительно здоров.
Планируемые
результаты
Личностные:
Осознавать себя гражданином России и частью
многоликого изменяющегося мира, в том числе объяснять, что связывает тебя с
твоими близкими, одноклассниками, друзьями.
Объяснять положительные и отрицательные оценки, в том числе
неоднозначных поступков, с позиции общечеловеческих и гражданских ценностей.
Формулировать самому простые правила поведения в
природе.
Испытывать чувство гордости за красоту родной природы.
Вырабатывать в противоречивых жизненных ситуациях правила
поведения.
Регулятивные:
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя
и самостоятельно, искать средства её осуществления.
Составлять план выполнения задач.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при
необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
Составлять и отбирать информацию, полученную из
различных источников
Познавательные:
Предполагать, какая информация
необходима.
Самостоятельно отбирать для
решения учебных задач, необходимые словари, справочники, энциклопедии.
Сопоставлять и отбирать информацию,
полученную из различных источников.
Коммуникативные:
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с
учётом своих учебных и жизненных ситуаций.
При необходимости отстаивать свою точку зрения,
аргументируя её.
Учиться подтверждать аргументы фактами.
Организовывать учебное взаимодействие в группе.
СОДЕРЖАНИЕ
КУРСА
Почему мы болеем (3 часа)
Причины болезни. Признаки болезни. Как здоровье?
Кто и как предохраняет нас от болезней (2 часа)
Как организм помогает себе сам. Здоровый образ
жизни
Кто нас лечит (1 час)
Какие
врачи нас лечат
Прививки от болезней (2 часа)
Инфекционные болезни. Прививки от
болезней
Что нужно знать о лекарствах (2 часа)
Какие лекарства мы выбираем. Домашняя аптечка
Как избежать отравлений (2 часа)
Отравление лекарствами. Пищевые отравления
Безопасность при любой погоде (2 часа)
Если
солнечно и жарко. Если на улице дождь и
гроза
Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте (2
часа)
Опасность в нашем доме. Как вести себя на улице
Правила безопасного поведения на воде (1 час)
Вода - наш друг
Правила обращения с огнем (1 час)
Чтобы
огонь не причинил вреда
Как уберечься от ударов электрическим током (1 час)
Чем
опасен электрический ток
Как уберечься от порезов, ушибов, переломов (1 час)
Травмы
Как защититься от насекомых (1 час)
Укусы насекомых
Предосторожности при обращении с животными (1 час)
Что мы знаем о собаках и кошках
Первая помощь при отравлениях жидкостями, пищей, парами,
газами, дымом
(2
часа)
Отравление ядовитыми веществами. Отравление угарным газом
Первая помощь при перегревании и тепловых ударах, при ожогах и
обморожении
(2
часа)
Как помочь себе при тепловом ударе. Если ты
обморозился
Первая помощь при травмах (3 часа)
Растяжение
связок и вывих костей. Переломы. Если
ты ушибся или порезался
Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос, горло
(1 час)
Если в глаз, ухо, нос или горло попал посторонний предмет
Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек (1
час)
Укус змеи
Сегодняшние заботы медицины (3 часа)
Расти здоровым. Воспитай себя. Я выбираю движение
ТРЕБОВАНИЯ
К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Младшие
школьники должны знать / понимать:
-
о важности воды для человека;
-
о необходимости заботиться о глазах, ухаживать за ушами, зубами, руками,
ногами, кожей;
-
как следует питаться, спать, закаляться;
-
почему мы болеем, как защититься от болезней, кто может лечит;
-
о полезных и вредных прививках;
-
правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде, при
обращении с огнём, электрическим током;
-
чего не надо бояться;
-
что добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным;
-
как относиться к подаркам, к наказаниям;
-
как нужно одеваться;
-
как вести себя с незнакомым человеком, за столом, в гостях, в общественных
местах;
-
как вести себя, если что-то болит;
-
как выбрать друзей, помочь родителям, больным, беспомощным;
-
чем заняться после школы;5
-
что такое наше здоровье;
-
как сохранить своё здоровье;
-
вредные привычки.
Младшие
школьники научатся:
-
оказывать первую помощь при порезах, ушибах, переломах, различных отравлениях,
перегревах, обморожениях, травмах, при попадании
инородных
тел, при укусах животных, насекомых;
-
сдерживать себя в различных ситуациях;
-
прислушиваться к советам родителей;
-
пропагандировать здоровый образ жизни, экологические и природоохранные знания;
-
принять правильное решение, сказать «нет» вредной привычке
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
Л.А.
Обухова, Н.А.Лемяскина «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья», Москва
«Вако» 2004г.
2.
Н.И.Дереклеева
«Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья», Москва «Вако» 2004г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.