Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука здоровья" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Азбука здоровья" 1 класс

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

гимназия №1554

г.Москвы

Рассмотрено Утверждаю

на методическом объединении уч.нач.кл Директор ГБОУГимназия №1554

Протокол № О.Н.Тертухина

от «___» ______ 2015г. Приказ №

от «__» _________ 2015г.





Рабочая программа

по курсу «Азбука здоровья»

в 1 классе

УМК «Школа России»

на ____2015-2016__ учебный год



автор: Кольцова Л.А.

Пояснительная записка


Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта – это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья. Влияние школы и учебной нагрузки столь велико потому, что оно действует длительно и непрерывно, систематично и комплексно. Кроме того, годы учёбы для каждого ребёнка – период интенсивного развития, формирования организма, период, когда любые неблагоприятные влияния оказывают наибольшее воздействие. Воспитание уважительного отношения к здоровью необходимо начинать с раннего детства. По мнению специалистов–медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы. Почему это происходит?  Взрослые ошибочно считают: для ребенка самое важное – это хорошо учиться, кроме того, у самих взрослых не сформирована культура здоровья, и они не придают этому серьёзного значения в воспитании детей.

  Вопросам, позволяющим понять значимость оздоровительных мероприятий, особенности их использования в личном оздоровлении и формировании осознанного отношения к своему здоровью, посвящён данный курс.

Занятия проводятся в форме эвристической беседы-диалога, деловой игры, уроков-практикумов. Обязательным этапом занятий является ресурсный круг /приветствие, дающее эмоциональный заряд/.











Цели данной программы:

формирование культуры здоровья и потребности у детей в здоровом образе жизни.



Задачи: 

  • сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

  • научить обучающихся делать осознанный выбор поступков поведения, позволяющий сохранять и укреплять здоровье;

  • научить выполнять правила личной гигиены и развивать готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы, отдыха, двигательной, активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

  • дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье человека;

  • сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

  • сформировать потребность ребёнка безбоязненного обращения к врачу по любым вопросам состояния здоровья.



Необходимым звеном в организации воспитания  здорового образа жизни в условиях школы является как урок, так и  внеклассная работа, включающая мероприятия данной  направленности.Важным аспектом учебного процесса является использование в нём активных форм обучения организации игровой деятельности, спортивных праздников с привлечением родителей.


Программа составлена на основе следующих документов:

  • Сборник нормативных документов. Начальная школа. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта. - М.: Просвещение, 2009;

  • Сборник нормативных документов. Начальная школа. Примерные программы для начальной школы. – М.: Просвещение, 2010.

Программа является модифицированной и имеет общеразвивающую направленность.


Программа решает современные образовательные задачи с учетом запроса будущего. Основные принципы этой работы:

- принцип деятельности включает ребенка в учебно-познавательную деятельность;

- принцип целостного представления о мире тесно связан с дидактическим методом научности. Он предполагает личностное отношение обучающихся к полученным знаниям и умение применять их в своей практической деятельности;

- принцип непрерывности означает преемственность между всеми ступенями обучения;

- принцип психологической комфортности предполагает снятие по возможности всех стрессообразующих факторов учебного процесса;

- принцип вариативности предполагает понимание возможности различных вариантов решения задачи и умения осуществлять систематический перебор вариантов;

- принцип креативности предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности обучающегося, приобретения ими собственного опыта творческой деятельности.


Программа курса «Азбука здоровья» предназначена для обучающихся в возрасте 7-8 лет и рассчитана на 1 год (66 часов). Занятия проводятся 2 часа в неделю.

  Программа  данного курса ориентирована на формирование у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре через  сотрудничество семьи и школы.

Программа ориентирует обучающихся на дополнительное образование, позволяет расширить кругозор, активно развивать познавательные психологические процессы, дает возможность построить работу с каждым ребенком, учитывая его индивидуальные способности.

Формы и методы обучения

В учебно-воспитательном процессе используются различные формы занятий: традиционные, индивидуальные, комбинированные и практические; работа в парах; лекции, игры, праздники, экскурсии, выпуск стенгазет и бюллетеней, конкурсы, проекты, соревнования и другое.



А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно-иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный - обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

частично-поисковый - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

  • исследовательский - самостоятельная творческая работа обучающихся.


Ожидаемые результаты:

  • В результате обучения по данной программе у обучающиеся

к концу 1-го года обучения

должны  быть сформированы следующие представления:

  • что человек часть природы и, охраняя природу, он охраняет своё здоровье;

  • о частях своего тела и их функциях;

  • о правилах поведения в природе и быту;

  • о культуре питания;

  • о правилах гигиены и гигиенических требованиях;

  • об органах чувств,

  • о правилах хорошего тона;

  • о полезных и вредных привычках.


Учащиеся научаться:

  • составлять индивидуальный режим дня, обучающихся во вторую смену;

  • контролировать свои поведение и желания;

  • соблюдать правила поведения в школе;

  • организации подвижных игр;

  • составлять комплекс утренней гимнастики;

  • самостоятельно выполнять физминутки во время приготовления домашних заданий;

  • навыкам самоконтроля.


Контроль над освоением программы осуществляется в ходе опроса, дидактических игр, тестирования, выполнения творческих, исследовательских и практических работ.


Методическое обеспечение:

- учебная литература:

- специальная литература;

- учебные фильмы;

- учебные презентации.


Материально-техническое обеспечение:

- учебный класс;

- цветные бумага и картон, клей, ножницы, краски, ватман;

- мультимедийное оборудование;

- компьютер

Учебно-тематический план


Вводная часть.

Цели и задачи курса. План работы на год. Техника безопасности на занятиях.

1

1

-

2.

Основная часть.

66

32

34

2.1

Уроки чистоты

11

6

5

2.2

Уроки Геркулеса

13

6

7

2.3

Уроки правильного питания

15

6

9

2.4

Уроки самопознания

13

8

5

2.5

Уроки выживания

12

6

6

3.

Заключительная часть.

1

-

1

Итого:

66

33

33









Содержание программы


п/п

дата

Название темы

Количество часов


Всего

Теория

Практика

1

01.09

Вводная часть

Цели и задачи курса. План работы на год. Техника безопасности на занятиях.

1

1

-



Основная часть

21

10

11



Уроки чистоты

11

6

5

2

02.09

Чистота-залог здоровья.

1

1

-

3

08.09

Чистота помещений. Организация дежурства в классе.

1

-

1

4

09.09

Забота о коже. Уход за телом.

1

-

1

5

15.09

Русская баня. Польза и вред.

1

1

-

6

16.09

Гигиена зрения. Гимнастика для глаз.

1

-

1

7

22.09

Гигиена слуха.

1

1

-

8

23.09

Обоняние. Гигиена дыхания.

1

1

-

9

29.09

Роль зубов. Уход за зубами.

1

-

1

10

30.09

Микробы – враги здоровья.

1

1

-

11

06.10

Очищение организма.

1

1

-

12

07.10

Игра- соревнование «Чистота вокруг нас».

1

-

1



Уроки Геркулеса


13

6

7

13

13.10

Как стать сильным, ловким, выносливым.

1

1

-

14

14.10

Надёжные помощники – физкультура и спорт.

1

1

-

15

20.10

В какие секции можно записаться.

1

-

1

16

21.10

Красивая осанка-основа здоровья.

1

1

-

17

27.10

Упражнения для исправления осанки

1

-

1

18

28.10

Комплекс упражнений для утренней гимнастики. Физминутки.

1

-

1

19

10.11

Сон и его польза.

1

1

-

20

11.11

Закаливание. Простейшие правила.

1

1

-

21

17.11

Зачем нужен режим дня? Влияние режима дня на успеваемость. (Анкетирование и диаграммы).

1

-

1

22

18.11

Составление индивидуального режима дня.

1

-

1

23

24.11

Твой вес и рост. Экскурсия в медицинский кабинет.

1

-

1

24

25.11

Мышцы и их работа.

1

1

-

25

01.12

Тренировка мышц.

1

-

1



Уроки правильного питания


15

6

9

26

02.12

Польза и режим правильного питания

1

1

-

27

08.12

Из чего состоит наша пища

1

1

-

28

09.12

Как правильно накрыть стол

1

-

1

30

15.12

Как правильно вести себя за столом. Культура приёма пищи.

1

-

1

31

16.12

Полезные и вредные продукты (исследования)

1

1

-

32

22.12

Что нужно есть в разное время года

1

1

-

33

23.12

Где и как готовят пищу.

(Мини – исследования «На маминой кухне»)

1

-

1

34

12.01

Молоко и молочные продукты

1

-

1

35


Блюда из зерна

1

1

-

36


Дары моря

1

1

-

37


Какую пищу можно найти в лесу

1

-

1

38


Витамины и их значение в жизни человека.

1

-

1

39


«Кулинарное путешествие» по России

(исследования)

1

-

1

40


«Кулинарное путешествие» по миру

(исследования)

1

-

1

41


Урок-практикум «Моё любимое блюдо»

1

-

1



Уроки самопознания


13

8

5

42


Наш организм.

1

1

-

43


Мозг – строитель и руководитель организма.

1

1

-

4445


Скелет – надёжная опора человека.

1

1

-

46


Разнообразие мышц.

1

1

-

47


Значение кожи для человека.

1

1

-

48


Как путешествует пища. (разговор об органах пищеварения)

1

1

-

49


Сердце и его работа.

1

1

-

50


Что такое кровь. Её особенности.

1

1

-

51


Знаешь ли ты себя? Твой темперамент.

(Тест)

1

-

1

52


Зачем нужна память, какая она бывает. (Тест)

1

-

1

53


Нервы. Как их обуздать? (Тест)

1

-

1

54


Органы чувств. (Тест)

1

-

1

55


Обобщающие занятие «Секреты долголетия»

1

-

1



Уроки выживания.

12

6

6

56


Что такое здоровье? Что значит быть здоровым?

1

1

-

57


 Что такое болезнь? Почему мы болеем?

1

1

-

58


Кто нас лечит? Знакомство с врачами узких специальностей.

1

-

1

59


Всё о лекарствах. Экскурсия в медкабинет.

1

-

1

60


Болезни грязных рук.

1

1

-

61


Зачем делают прививки?

Профилактика заболеваний. Выпуск бюллетеня.


1


1

62


Первая помощь при травмах. Эмоции человека и его здоровье.

1


1


1


63


Отравления и как их избежать. (Разработка алгоритма действий).

1

-

1

64


Предостережения при обращении с животными. Профессия ветеринара.

1

1

-

65


Правила обращения с огнём. Оказание первой помощи.

1

-

1



Заключительная часть

1

-

1

66


Занятие – праздник «Я выбираю здоровье!»

1

-

1










Список литературы для педагога:


  1. Абдрахимова А. Мы здоровьем дорожим – соблюдаем свой режим // Прил. к газ. Перв. Сент., Нач. шк., №20, 2003.

  2. Алфёрова В. П. Как вырастить здорового ребёнка. Л., 1991.

  3. Андреев В. И. Тест- анкета для изучения ориентации на здоровый образ жизни. Пакет диагностических методик на оценку резервных возможностей качества образования, здоровьесберегающего обучения. Казань 2000.

  4. Беринич И., Белоусова О.Е. «Вредным привычкам – нет!» – Биол. В школе, 2004, № 7


  1. Братусь Б. С. Аномалии личности .М.1988

  2. Верхлина Г., Верхлин В., Работа над осанкой // Здоровье детей, №8 / 2006.

  3. Верхлина Г., Верхлин В. Работа над осанкой // Здоровье детей, №9 / 2006.

  4. Голубева Т. Жизнь в гармонии с природой и собой // Здоровье детей, №8 / 2006.

  5. Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Твое здоровье: укрепление организма.- СПб., 1998.

  6. Иванушкина Л. Авторская программа Культура здоровья // Здоровье детей, №1 / 2006.

  7. Кокаева И. Ю. Растить ученика здоровым // Нач. шк., №7, 2003.

  8. Коростелев Н. Б. Воспитание здорового школьника: Пособие для учителя / Под ред. В. Н. Кардашенко. – М.: Просвещение, 1986.

  9. Латохина Л. И. Творим здоровье для души и тела. – СПб., 1997.

  10. « Мониторинг здоровья и здорового образа  жизни детей». Методические разработки ОЦДЮТ 200-2001

  11. Новолодская Е. Г. Уроки здоровья // Нач. шк., №5, 2001.

14

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров121
Номер материала ДБ-128749
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх