Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности « Барвинок» для 3 -4 классов

Рабочая программа по внеурочной деятельности « Барвинок» для 3 -4 классов

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« РОСКОШНЕНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ПРИНЯТО:

на заседании методического объединения учителей начальных классов

Протокол №____

от .08.2016 г.

Руководитель МО

_________А.В.Чорний

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

________ Г.Р.Сайфуллина

.08.2016 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Роскошненская школа»

_________А.П. Щодрык

Приказ № ______

от 01.09. 2016 г.





Рабочая программа по внеурочной деятельности « Барвинок»

для 3 -4 классов


Учитель: Чадюк Татьяна Адамовна



с.Роскошное 2016г.



Пояснительная записка.

Рабочая программа занятий внеурочной деятельностью общеинтеллектуального направления «Барвинок » для 3-4 классов в МОУ «Роскошненская школа» разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми и учебно-методическими документами:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Рабочего плана школы.

  • СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

  • Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,

  • Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

  • Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

  • Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

  • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

  • Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации внеурочной деятельности».

Цель программы - эстетическое и духовно- нравственное воспитание детей средствами культурного наследия украинского народа.

В ходе достижения этой цели решаются следующие задачи:

Обучающие:

• дать детям представления об украинском языке, его фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы;

• учить детей понимать, слушать, говорить на украинском языке, общаться со сверстниками на элементарном (разговорном ) уровне;

• ознакомить с украинской национальной культурой, с традиционным народным календарем, обычаями, приметами;

• формировать исполнительские навыки в области пения, движения;

• усвоить украинские слова, понятия(одежды, обереги, еда, игры и т.д.) ;

• познакомить с устным народным творчеством: сказки, легенды, скороговорки, загадки, считалки, поговорки, пословицы и др.;

• изучить многообразие народных музыкально-шумовых инструментов;

• изучение семейных традиций.



Развивающие:

• развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные

способности у детей;

• развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

• развивать кругозор детей, представление об украинском языке как родственном русскому ,

• развитие творческих способностей;

• развивать познавательный интерес к народному творчеству;

• развивать любознательность, чувство удовлетворения при успехах и неудовлетворения при неудачах;

• развивать внимание, память, восприятие, мышление, воображение.

Воспитательные:

• воспитывать творческую, активную личность;

• воспитывать у детей чувство причастности к своему народу, к его истории и культуре;

• воспитывать уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми;

• формировать интерес детей и их родителей к миру традиционной украинской культуры;

• воспитывать доброжелательность, дружелюбие, доброту, общительность, стремление помочь друг другу;

• формировать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность.

Курс рассчитан на 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут.

Возраст обучающихся – 9-10 лет (обучающиеся 3-4 классов).

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «БАРВИНОК»

Личностные результаты:

  • осознавать роль языка и речи в жизни людей;

  • умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

  • любовь и уважение к языку, культуре;

  • интерес к изучению языка;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей.

Метапредметные результаты : Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

  • учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

  • пользоваться словарями;

  • находить ответы на вопросы в тексте;

  • делать выв оды в результате совместной с учителем работы;

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «БАРВИНОК»

Содержание занятий внеурочной деятельностью общеинтеллектуального направления « Барвинок» построено на основе таких дидактических и лингво-дидактических принципов:
• мотивация учебного процесса и взаимосвязь обучения, воспитания и развития школьников;
• доступность учебного материала;
• коммуникативная направленность учебного процесса;
• межпредметные связи, в частности учета общего в украинском и русском языках и различий;
• сохранение здоровья (соблюдения норм обучения и отдыха, применения игровых методов обучения, что предотвращает утомляемости детей);
• связь с жизнью.

Каждое занятие состоит из трех частей:

1. Активация умственной деятельности учащихся, подготовка к выполнению задач основной части; «Не торопись отвечать, торопись думать». В этой части занятия используются стихи, рассказы, сказки после прочтения, которых дети выполняют какое-то задание по тексту (выделить главную мысль, почему произведение так называется, ответы на вопросы по содержанию и т.д.)

2. Основная часть. Выполнение задач проблемно-поискового и творческого характера (объяснения различных значений слов; знакомство и объяснения пословиц, их заучивание; объяснения ситуаций разными выражениями благодарности и извинения и т.д.

3. Интересные задания (игры-загадки, игры-задания и т.д.

«Умел дело сделать, умей и поиграть».

 

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Тема

Количество часов

Устное народное творчество.

7

2.

Этикет речи.

1


Слово.Значение слов.

9

4.

Текст.

16


Повторение изученного.

1

Календарно-тематическое планирование

3- 4 класс


п/п

        Тема

К-во часов

    Содержание занятия

Дата

План.

Факт.

1-4

Устное народное творчество. Колыбельные.

Детские игры, потешки, считалки.

Скороговорки.Пословицы.

Загадки.



4

Стихи, загадки, рассказы, сказки. Темп и четкость речи. Скороговорки. Навыки употребления в речи образных выражений.



5-7

Сказки

3

Литературный жанр. Сюжеты известных сказок. Сказочные элементы. 



8

Этикет речи


1

Слова приветствия, прощания, благодарности, обращения; особенности общения со знакомыми и незнакомыми, с родными и друзьями, ровесниками и взрослыми, маленькими детьми.



9

«Тише, громче…»

1

Работа надвыразительностью речи, чёткостью и правильным интонированием, разучувание скороговорок. Упражнения для релаксации мышц. Стихи.



10

Слово. Значения слов

1

Значения слов, толковый словарь, алфавитный порядок, словарная статья 



11

Многозначные слова

1

Понятие многозначность слова.Сходство предметов в действии. Стихи. Загадки. анаграммы



12

Развитие речи.


Внутренняя речь. Стихи, загадки, Рассказы, сказки. Темп и выразительность речи. Скороговорки. 



13

Слова играют в прятки

1

Загадки по их концовке.

Стихи.



14

Омонимы

1

Первичное представление об омонимах и их значение в речи. Точное значение слова. Стихи. Загадки. Игри.



15

Синонимы

1

Первичное ознакомление с синонимами и их значение в речи. Замена одного согласного звука так, чтобы получилось слово, которое отвечает на вопрос что?. Стих - найти и подчеркнуть многозначные слова.



16

Антоимы

1

Первичное ознакомление с антонимами и их значение в речи. Нахождение антонимов в стихотворении.Игры. Анаграммы. Шарады.



17

Фразеологизмы.

1

Фразеологизмы и их значение



18

 

Сравнение..

1

Первичное ознакомление со сравнениями. Ознакомление с типом текста, в котором раскрываются признаки сравнения предметов.



19

Текст. Тема текста. Заглавие

1

Оригинальный текст, речевая ситуация, синонимы, факты. Использование плана при пересказе текста. Основные мысли, их последовательность, особенности стиля 



20

Текст. Опорные слова.

1

Составление текста по опорным словам. Тема текста; заглавие, опорные слова; основная мысль текста; види текстов



21

Культура речи. Вежливые слова.

1

Слова приветствия, прощания, благодарности, обращения; особенности общения со знакомыми и незнакомыми, с родными и друзьями, ровесниками и взрослыми, з маленькими детьми. Соответствие словаря речового этикета ситуации и собеседника.



22

План текста.

1

Понятие «план», его необходимость 



23

Развитие речи.

 

 

1

Тема текста; заглавие,

опорные слова; основная мисль текста; види текстов, виды плана. Составление картинного цитатного планов .



24

Связь предложений в тексте.

1

Работа с деформованным текстом



25

Связь между частями текста.

1

Тема текста, тип текста, основная мысль, деловой и разговорный стиль, описание, объявление.



26

Повторение изученного

1

Подбор синонимов к словам. Подбор заглавия к рассказу.



27

Работа с деформованным текстом.

1

Связь между предложениями.



28

Редактирование текста

1

Тема текста; заглавие,

Опорные слова; основная мысль текста; виды текстов



29

Типы текстов. Описание.

1

Работа над текстом описанием.



30

Типы текстов. Повествование.

1

Последовательность действий связанных между собой.



31

Типы текстов. Рассуждение.

1

Палиндромы,доказательства, суждения



32

Сочинение на тему «Мой виходной день»

1

Самостоятельная работа



33

Редактирование текста

1

Работа над ошибками .



34

Повторение изученного.

1

Повторение основных понятий



 

 Всего

34





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-206346
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх