Рабочая программа по внеурочной деятельности "Чемпион" (2 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КАМЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рассмотрена  на заседании МО учителей начальных классов (протокол №1 от 27.08.2013 года)

Согласована  зам директора по учебно – воспитательной работе _________  В.В. Алисова

Принята на заседании педагогического совета (протокол №1 от 30.08.2013 года)

Утверждаю: директор школы________Л.П. Черных (приказ №112 от 31.08.2013 года)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Чемпион»

2 класс

на 2013 – 2014 учебный год

Учитель: Ивлева Людмила Николаевна

с. Каменка

2013 год

Содержание рабочей программы       

1.      Пояснительная записка ______________________________________  3-4

2.      Календарно – тематическое распределение количества часов ______  5-6                            

3.      Содержание тем учебного курса _______________________________ _7

4.      Требования к уровню подготовки обучающихся___________________8

5.      Учебно – методическое обеспечение______________________________9

Пояснительная записка

    Рабочая программ по внеурочной деятельности «Чемпион»  разработана для обучающихся 2  класса общеобразовательной школы.  Программа рассчитана на34 часа в год ,из расчёта 1 занятие в неделю.  Цель данной внеурочной деятельности – развивать физические качества обучающихся 2 класса и совершенствовать двигательные, удовлетворить индивидуальные двигательные потребности. Основными задачами являются:

1. Формировать у детей интерес к спорту.
2. Уметь играть по правилам.
3. Учить бережно относиться к своему здоровью и здоровью других.
4. Развивать скоростно-силовых качеств, ловкость, уважение к товарищам.

 Универсальные учебные действия

1. умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
2. умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
3. умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения обучающимися содержания курса являются следующие умения:

1. активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
2. проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
3. проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
4. оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения обучающимися содержания программы  являются следующие умения:

1. характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
2. находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
3. общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
4. обеспечивобеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
5. организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
6. планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
7. анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
8. видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
9. оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
10. управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
11. технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения обучающимися содержания программы   являются следующие умения:

1. представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
2. оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
3. организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
4. бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
5. организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
6. взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
7. в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
8. находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
9. выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
10. применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Календарно-тематическое распределение количества часов

№ п/п	Тема раздела, урока	Дата проведения урока		Примечание
		по плану	фактически
1.    Народные игры
1	Русская народная игра «У медведя во бору».	03.09
2	Русская народная игра «Филин и пташка».	10.09
3	Русская народная игра «Горелки».	17.09
4	Русская народная игра « Кот и мышь».	24.09
5	Русская народная игра «Блуждающий мяч».	01.10
6	Русская народная игра «Зарница».	08.10
2.    Игры на развитие психических процессов
7	Игры на развитие восприятия «Выложи сам», «Волшебная палитра».	15.10
8	Упражнения и игры на внимание «Ладонь – кулак», «Ищи безостановочно»	22.10
9	Игры на развитие памяти «Повтори за мной», «Запомни движения».	29.10
10	Игры на развитие воображения «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?»	12.11
11	Игры на развитие мышления и речи «Ну – ка, отгадай», «Определим игрушку».	19.11
12	Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка «Баба Яга», «Три характера».	26.11
3.Подвижные игры
13	Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка «Баба Яга», «Три характера».	03.12
14	Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз	10.12
15	Игра с мячом «Охотники и утки».	17.12
16	Весёлые старты с мячом. Эстафета.	24.12
17	Игра «Волк во рву». Игры с мячом.	14.01
18	Весёлые старты со скакалкой. Комплекс ОРУ со скакалкой.	21.01
19	Игра с прыжками «Попрыгунчики – воробушки».	28.01
20	Игры на свежем воздухе «Два деда Мороза», «Метко в цель».	04.02
21	Игра «Белки, волки, лисы».	11.02
22	Игра «Совушка», Правила и проведение игры.	18.02
23	Игра «Удочка», со скакалкой и мячом.	25.02
24	Игра «Прыгай через ров».	04.03
25	Игра «Перемена мест». Строевые упражнения с перемещением.	11.03
4.Спортивные игры
26	Футбол. Отработка игровых приёмов.	18.03
27	Футбол. Проведение игры	01.04
28	Футбол. Проведение игры	08.04
29	Баскетбол. Игровые правила, броски в корзину.	15.04
30	Баскетбол. Проведение игры.	22.04
31	Баскетбол. Проведение игры.	29.04
32	Игры, эстафеты, соревнования.	06.05
33	Спортивный праздник «Весёлые минутки»	13.05
34	Спортивный праздник «Весёлые минутки»	20.05

Содержание тем учебного курса

Народные игры (6 часов)

Русская народная игра «У медведя во бору». Русская народная игра «Филин и пташка». Русская народная игра «Кот и мышь». Русская народная игра «Блуждающий мяч». Русская народная игра «Зарница»

Игры на развитие психических процессов (6 часов)

Игры на развитие восприятия «Выложи сам», «Волшебная палитра». Упражнения и игры на внимание «Ладонь – кулак», «Ищи безостановочно».

Игры на развитие памяти «Повтори за мной», «Запомни движения». Игры на развитие воображения «Волшебное яйцо», «Узнай, кто я?». Игры на развитие мышления и речи «Ну – ка, отгадай», «Определим игрушку». Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка «Баба Яга», «Три характера».

Подвижные игры (13 часов)

Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз». Игра с мячом «Охотники и утки». Весёлые старты с мячом. Эстафета. Игра «Волк во рву». Игры с мячом.

Весёлые старты со скакалкой. Комплекс ОРУ со скакалкой. Игра с прыжками «Попрыгунчики – воробушки». Игры на свежем воздухе «Два деда Мороза», «Метко в цель». Игра «Белки, волки, лисы». Игра «Совушка», Правила и проведение игры. Игра «Удочка», со скакалкой и мячом. Игра «Перемена мест». Строевые упражнения с перемещением. Игра «Салки с мячом». Правила и проведение игры. Игра «Прыгай через ров».

Спортивные игры (9 часов)

Футбол. Отработка игровых приёмов. Баскетбол. Игровые правила, броски в корзину. Игры, эстафеты, соревнования. Спортивный праздник «Весёлые минутки».

Требования  к  уровню  подготовки  обучающихся

            В  результате освоения  программы  обучающиеся  научатся:

                        Играть  активно,  самостоятельно  и  с удовольствием,  в любой  игровой  ситуации самим  регулировать степень внимания и мышечного напряжения,  приспосабливаться к  изменяющимся  условиям  окружающей  среды, находить выход  из  критического  положения,  быстро  принимать  решение  и приводить  его  в  исполнение,  проявлять  инициативу,  оказывать  товарищескую  поддержку,  добиваться  достижения  общей  цели.

            Будут  знать:

- о способах и особенностях  движений и передвижений человека;

- о  системе дыхания,  работе мышц  при выполнении  физических  упражнений,  о способах  простейшего  контроля  за деятельностью  этих систем;

- об общих и индивидуальных  основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

- о причинах травматизма и правилах его предупреждения.

Уметь:

- составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирования правильной осанки;

- организовывать и самостоятельно проводить подвижные игры;

- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

Учебно - методическое обеспечение

1.      Д.В. Григорьев Внеурочная деятельность школьников:  методический конструктор  /Д.В. Григорьев, П.В, Степанов, - М: Просвещение, 2010 год.

2.      Примерные программы внеурочной деятельности:  начальное и основное образование /под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010 год.

3.      Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975г.