Рабочая программа по внеурочной деятельности для 2 класса "Страна фантазий"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя школа № 16

р.п. Заветы Ильича

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

художественно-эстетического курса

для 2 класса

«Страна фантазий»

2ч. в неделю (68 ч. за год)

СОСТАВИТЕЛЬ:

Учитель нач. классов

МБОУ СШ №16

Цуканова А.В.

Советско-Гаванский муниципальный район

2018 – 2019 учебный год

Пояснительная записка:

         Рабочая программа внеурочного курса «Страна фантазий» была создана на основе методического пособия «Я леплю из пластилина» автором которого является – Е. Каминская. В рамках введения ФГОС НОО реализуемого Российской академией образования по закону министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию. Курс введен в часть базисного образовательного плана для учащихся второго класса, реализуемого МБОУ СШ № 16 р.п. Заветы Ильича, в рамках внеурочной деятельности художественно-эстетического направления (2 ч. в неделю).

Актуальность выбора определена следующими факторами:

·        Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования.

·        Необходима для развития конструкторских способностей, развития зрительного восприятия, памяти образного мышления, для привития ручных умений и навыков.

·        Для развития чувства красоты форм и красок окружающего мира, творческих способностей и фантазий.

·        Для расширения круга возможностей ребенка, развития пространственного воображения.

Особенности программы:

·        Последовательность, единство и взаимосвязь теоретических и практических заданий. Основной способ получения знаний-деятельностный подход.

·        Творческая направленность заданий, их разнообразие, учет индивидуальности ученика, дифференциация по уровням выполнения. В основе обучения лежит усвоение знаний.

·        Практическая значимость, жизненная востребовательность результата деятельности. В основе обучения лежит в выработке навыка истолкования своего опыта.

·        Воспитание в детях умения согласованно работать в коллективе. В процессе выполнения этих работ каждый учащийся научится сознавать важность своей роли в выполнении общего задания.

Цель программы :

- сформировать у учащихся комплекс универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к самостоятельной учебной деятельности, т. е. умение учиться и обеспечить достижение планируемых  результатов трёх групп:  личностных, метапредметных и предметных. Программа «Страна Фантазия» нацелена на достижение результатов всех этих трёх групп.

Задачи:

1.     Развивающая:

·        Развивать фантазию, изобретательность;

·        Развить творческие способности, чувство ответственности;

·        Развивать чувства прекрасного, гордость за свой выполненный труд;

·        Развить образное мышление, внимание, моторные навыки;

·        Раскрыть и развить потенциальные творческие способности заложенные в ребенке;

·        Развить воображение и зрительную память.

2.     Учебная:

·        Уметь воспринимать и анализировать свою собственную деятельность;

·        Формировать устойчивый интерес к творческой деятельности;

·        Закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

3.     Образовательная:

·        Освоить основные способы лепки и оформительного искусства;

·        Познакомить с инструментами и материалами, обучить делать своими руками правильные фигуры.

4.     Воспитательная:

·        Развить взаимопомощь при выполнении работы;

·        Развивать внимание, аккуратность, целеустремленность;

·        Прививать навыки работы в группе;

·        Поощрять доброжелательное отношение друг к другу;

·        Развить и приучить применять полученные знания и умения в практической деятельности;

·        Воспитать трудолюбие, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца;

·        Воспитать в детях эстетическое чувство.

Перечень основных разделов программы:

·        Знакомство с инструментами и приспособлениями;

·        Выполнение базовых элементов из пластилина;

·        Практические занятия.

Программа рассчитана на детей младшего возраста 7 – 10 лет на один год – 68 ч. занятий, режим работы – 2 ч. в неделю.

Метапредметными результатами изучения курса во классе являются формирование следующих УУД:

Личностные УДД:

·        Воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;

·         Развить самостоятельности в поиске решения различных художественных задач;

·        Воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

·        Отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Регулятивные УУД:

·        Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

·        Проговаривать последовательность действий при решении поставленной задачи;

·        Учиться высказывать свою версию (мнение) на основе выполненной работы;

·        Учиться работать по предложенному учителем плану;

·        Учиться совместно с учителем и другими учениками выявлять и формулировать учебную проблему в практике;

·        Учиться предлагать свои конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий.

Познавательные УУД:

·        Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

·        Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·        Сравнивать и группировать выполненные работы, опираясь на свой жизненный опыт;

·        Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы по выполненным работам.

Коммуникативные УУД:

·        Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

·        Слушать и понимать речь других;

·        Вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

·        Учиться выполнять предлагаемые задания.

Программа «Страна фантазий» совмещается с программами: «Технология», «Окружающий мир» и «Изобразительное искусство».

Программа реализуется по принципу систематичности последовательности, предполагает нахождение логических связей между техническими и природоведческими знаниями, полученными ребенком на разных ступенях воспитания и обучения.

Программа включает наглядные пособия:

1)    Натуральные живые пособия – комнатные растения, натуральные овощи, фрукты;

2)    Гербарии;

3)    Изобразительные наглядные пособия – муляжи животных, геометрические фигуры;

4)    Поделки из природного материала.

Программа кружка предполагает большую творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно-практической деятельностью, знакомство с моделями прикладного искусства решают не только частые задачи художественного воспитания, но и белее глобальные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. Практическая деятельность ребенка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.

Основными видами деятельности учащихся на этих занятиях являются: художественное восприятие, информационное ознакомление, практическая деятельность.

     На занятиях активно используются виды художественной деятельности: иллюстрации, наглядные пособия, подбор цветов, элементов украшения.

Программа включает учебно-тематический план

Дата	№ урока	Тема урока	Кол-во часов	практика
	1	Вводный урок. Чудо  - материал. Виды пластилина и его свойства	1
	2	Меры предосторожности, подготовка рабочего места	1
	3	Необходимые инструменты и приспособления. Правила личной гигиены.	1
	4	Придаем пластилину форму (скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание, заглаживание, разрезание)	2	2
	5
	5,6	Выполнение базовых элементов: шар, валик, конус, овал, круг	2	2
	7	Выполнение базовых элементов: продолговатый шар, полусфера, полоска, жгут	2	2
	8
	9	Выполнение базовых элементов: цилиндр, кубик, прямоугольник	2	2
	10
	11	Основные способы лепки из пластилина: конструктивный, пластический, комбинированный	2	2
	12
	13	Маленькие хитрости и советы	1	1
	14	Лепка по замыслу детей		1
	15	Лепим любимых персонажей: «Колобок»	1	1
	16	Выполнение работы: «Кот в сапогах»	1	1
	17	Выполнение работы: «Котенок по имени Гав»	1	1
	18	Выполнение работы: «Баба - Яга»	1	1
	19	Выполнение работы: «Избушка на курьих ножках»	1	1
	20	Пластилиновая аппликация на картоне: « Волк и семеро козлят»	2	2
	21
	22	Пластилиновая аппликация на картоне «Волшебная страна»	2	2
	23
	24	Выполнение работы: « Три медведя»	1	1
	25	Лепка по замыслу детей «Краски радуги»	1	1
	26	Выполнение работы: «Золотая рыбка»	1	1
	27	Выполнение работы: « Заяц и волк»	1	1
	28	Выполнение работы: « Лисица и лисята»	1	1
	29	Выполнение работы: « Три поросенка»	1	1
	30	Животные Африки: жираф и слон	1	1
	31	Животные Антарктиды: «пингвин на льдине»	1	1
	32	Выполнение работы: «Крокодил Гена и Чебурашка»	1	1
	33	Выполнение работы: «лохматая собака Дружок»	1	1
	34	Выполнение работы: «улитка в ручейке»	1	1
	35	Выполнение работы: «Ежиха и ежата»	1	1
	36	Выполнение работы: «Черепашка на берегу моря»	1	1
	37	Выполнение работы: «веселый кораблик»	1	1
	38	Выполнение работы: «Снеговик»	1	1
	39	Выполнение работы: «Попугай и слоненок»	1	1
	40	Выполнение работы: «Мальчик в саду»	1	1
	41	Пластилиновые цветы: маргаритка, нарцисс	1	1
	42	Выполнение работы: «Роза в вазе»	1	1
	43	Выполнение работы: «Букет роз»	1	1
	44	«Тюльпаны (желтые, красные), хризантема»	1	1
	45	Выполнение работы: «Двухцветные цветы»	1	1
	46	Выполнение работы: «Ромашковое поле»	1	1
	47	Пластилиновые фрукты: яблоки, груши	1	1
	48	Выполнение работы:  лимон, апельсин	1	1
	49	Выполнение работы: «Веселая вишенка»	1	1
	50	Выполнение работы: «Мистер Бананчик»	1	1
	51	Пластилиновые ягоды. Арбуз, земляника	1	1
	52	Выполнение работы: куст малины, клубника	1	1
	53	Выполнение работы: «Гроздь винограда»	1	1
	54	Пластилиновые овощи: тыква, баклажан	1	1
	55	Выполнение работы: луковица, морковь, капуста, перец	1	1
	56	Выполнение работы:  пластилиновые деревья (ёлки)	1	1
	57	Выполнение работы: «Березовая роща»	1	1
	58	Пластилиновая аппликация «Осенние листья»	1	1
	59	Пластилиновая аппликация «Грибок на опушке»	1	1
	60	Пластилиновая аппликация «Лягушонок на листе кувшинки»	1	1
	61	Пластилиновый транспорт: «легковой автомобиль»	1	1
	62	Выполнение работы: «самолет, танк»	1	1
	63	Композиция «Улитка на пеньке»	1	1
	64	Композиция на картоне6»Голубки»	1	1
	65	Композиция на картоне: «Натюрморт»	1	1
	66	Пластилиновая аппликация «Летний день»	1	1
	67	Итоговая работа. По замыслу детей. «Новогодний день»	2	2
	68
ИТОГО:			69	66

Оценка планируемых результатов

         В основу изучения внеурочного курса «Страна фантазий» положены ценностные ориентиры, достижения которые определяются воспитательными результатами.

         Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трем уровням:

Первый уровень результатов – приобретение учеником теоретических знаний (о составе и свойстве пластилина, о неограниченных возможностях пластилина во взаимодействии с другими материалами).

Второй уровень результатов – получением учеником навыка конструкторских способностей (расширение круга возможностей ребенка).

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта (навыка) самостоятельной деятельности за пределами дружественной среды школы. Именно в опыте самостоятельной деятельности приобретается умение довести начатое дело до конца.

         Во втором классе возможно достижение результатов первого, второго, третьего уровней.

         Для отслеживания результатов предусматриваются следующие формы контроля:

·        Стартовый, позволяющий определить исходный уровень возможностей ребенка (результаты фиксируются в зачетном листе учителя)

·        Текущий:

§  Пооперационный, т.е. контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения работы.

§  Контроль по результату, который проводится после осуществления учебного задания, методом сравнивания выполненного результата с образцом.

·        Итоговый контроль в форме творческих работ учащихся.

Результаты проверки фиксируются в зачетном листе учителя. В рамках накопительной системы. Создание портфолио ученика.

Планируемые результаты:

ЗНАТЬ	УМЕТЬ
Название и назначение материала: бумага, пластилин, стек, скалочка.	Анализировать изделие (материал из которого оно изготовлено),  последовательность изготовления.
Правила безопасности труда	Правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы
Правила личной гигиены при работе	Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены
Правила поведения	Соблюдать правила поведения на занятиях.
Последовательность изготовления изделий.	Научиться лепить маленькие и большие изделия
Основные способы лепки пластилином	Четко выполнять основные способы при лепке: конструктивный, пластический, комбинированный

Литература:

1.     Е. Каминская «Я леплю из пластилина», Самара, 2010г.

Краткое описание документа:

Цель программы является:

- сформировать у учащихся комплекс универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к самостоятельной учебной деятельности, т. е. умение учиться и обеспечить достижение планируемых результатов трёх групп: личностных, метапредметных и предметных. Программа «Страна Фантазия» нацелена на достижение результатов всех этих трёх групп.

Особенностью данной программы является:

Последовательность, единство и взаимосвязь теоретических и практических заданий. Основной способ получения знаний-деятельностный подход.

Творческая направленность заданий, их разнообразие, учет индивидуальности ученика, дифференциация по уровням выполнения. В основе обучения лежит усвоение знаний.

Практическая значимость, жизненная востребовательность результата деятельности. В основе обучения лежит в выработке навыка истолкования своего опыта.

Развитие коммуникативных умений в коллективе и развитие самостоятельного технического творчества.

Воспитание в детях умения согласованно работать в коллективе. В процессе выполнения этих работ каждый учащийся научится сознавать важность своей роли в выполнении общего задания.