Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов

библиотека
материалов

Муниципальное казённое образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

ст.Сторожевая-2»




Согласовано «Утверждаю»

Зам.директора по УР Директор школы

_______________ _______________

«__»______2015г. «__»______2015г.





Рабочая программа

по кружку изобразительного искусства

1-4 классов

«Вокруг меня мир»











Рабочую программу составила:

учитель ИЗО

Турова Марина Владимировна


2015 год.



Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Вокруг меня мир» составлена на основе примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, стандартов второго поколения (Сборник нормативных документов. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. – М.: Дрофа, 2008.) и с использованием авторской программы «Изобразительное искусство.1 класс» А.Г. Сайбединова (ресурсно-внедренческий центр инноваций ОГОУ «Губернаторский Светленский Лицей»Томск: Дельтаплан, 2002 г).


Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность данной образовательной программы.


Программа дополнительного образования «Вокруг меня мир» опирается на ФГОС НОО, базируется на деятельностном подходе к обучению, выступает как сотрудничество – совместная работа учителя и учеников в ходе овладения знаниями и решения учебных проблем.

Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность данной образовательной программы заключается в совершенствовании художественного воспитания и эстетического вкуса подрастающего поколения. Занятия изобразительной деятельностью способствует соединению знания технологических приёмов с художественной фантазией, присущей детскому восприятию. Формирование личности, основанное на потребности создавать, творить, образует новый опыт ребенка. Программа предполагает творческое и эмоциональное общение детей друг с другом и с педагогом, благодаря чему складывается коллектив, связанный узами творчества.


Направленность образовательной программы:

  • создание условий для самореализации и самоопределения личности ребёнка;

  • освоение окружающего мира путём творческого познания его, осознание своего места в этом мире.


Цели и задачи образовательной программы:

  • воспитание интереса к изобразительному искусству;

  • развитие творческих способностей, эстетического вкуса;

  • поддержание интереса детей к изобразительной деятельности через ситуацию успеха;

  • создание условий для эмоционального бережного восприятия мира;

  • обеспечение оздоровительного эффекта на занятиях.


Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих программ.

Программа учитывает местные условия и возможности при обучении детей, используется в работе доступный материал для изделий, знакомство с традициями местных промыслов. Темы занятий распределены так, что на прогулки, экскурсии и занятия на пленере отведено 43% часов по отношению к аудиторным занятиям, чем и достигается оздоровительный эффект курса.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 7-11 лет.

Объем программы: 33 часа– 1 класс, 34 часа – 2 класс, 34 часа - 3 класс, 34 часа – 4 класс.

Сроки реализации образовательной программы – 4 год.

Предполагаемые формы занятий:

беседа, практическое занятие, экскурсия, выставка.

Режим занятий: 2 раза в неделю в 1-м, 2-м, 3-м классах, 1 раз в неделю в 4 классе.

Продолжительность занятия: 35 минут в 1-м классе, 45 минут 2-4 классы.


Ожидаемые результаты.

Овладение рисованием, лепкой в рамках программы способствует развитию образного восприятия, формированию эстетических представлений о мире, постановке специальных движений руки и усвоению графических навыков.

Предполагается, что в результате прохождения данной программы дети смогут гармонично заполнять поверхность листа рисунком, выполнять объёмные композиции из пластилина и природного материала, будут знать способы получения составных цветов, светлых и тёмных оттенков одного цвета, иметь понятие о холодной и тёплой цветовых гаммах, научатся работать кистью, карандашом, мелками, освоят новые способы создания художественного образа и улучшат навыки лепки.

Литература:

  1. Петр Порте «Учимся рисовать человека», «Мир книги», 2005 г.

  2. Петр Порте «Учимся рисовать зверей, рыб и птиц», «Мир книги»,2005 г.

  3. Петр Порте «Учимся рисовать природу», «Мир книги», 2005 г.

  4. Петр Порте «Учимся рисовать окружающий мир», «Мир книги», 2005 г.

  5. Петр Порте «Учимся рисовать от А до Я», «Мир книги», 2005 г.

  6. Нина Соколова-Кубей «Узоры из бумаги», «Мир книги», 2008 г.

  7. Н. Телегина «Фантазии из природного материала». «Мир книги», 2008 г.

  8. И. Агапова М. Давыдова «Аппликация». «Мир книги», 2009 г.

  9. Сборник нормативных документов. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. – М.: Дрофа, 2008.

  10. «Изобразительное искусство.1 класс» А.Г. Сайбединова (ресурсно-внедренческий центр инноваций ОГОУ «Губернаторский Светленский Лицей»Томск: Дельтаплан, 2002 г).

  11. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. – М.: Дрофа, 2008



2 . Структура программы

2.1. Основные разделы

1 класс - «Вокруг меня мир»

2 класс - « Мы учимся быть художниками»

3 класс - «Мы художники»

4 класс - «Мы рисуем и исследуем»

2.2. Перечень УУД

1-й класс

Личностные результаты:

  • осознавать роль художественного искусства в жизни людей;

  • эмоционально «проживать» красоту художественных произведений, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • высказывать своё отношение к художественным произведениям, к творчеству своих товарищей, своему творчеству.

Метапредметне результаты

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

  • учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

  • находить ответы на вопросы в иллюстрациях;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и художественной форме (на уровне рассказа, художественного изображения);

  • понимать художественную речь других, понимать то, что хочет сказать художник своим произведением;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

2-й класс

Личностные результаты:

  • осознавать роль художественной культуры в жизни людей;

  • эмоционально «проживать» художественные произведения, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей о произведениях искусства, о собственных работах , работах своих товарищей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов, художественные сравнения, применение художественных терминов)

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

  • учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

  • находить ответы на вопросы в иллюстрациях, в работах художников;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: с помощью художественных образов передавать различные эмоции.

  • Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной и художественной форме (на уровне предложения, небольшого текста, рисунка);

  • слушать и понимать речь других; пользоваться приёмамипередачи эмоций с помощью художественных образов , перенесенных на бумагу;

  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

3-4-й классы

Личностные результаты

  • эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

  • эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

  • чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, художекственных произведений, стремиться к совершенствованию собственной художественной культуры;

  • любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

  • интерес к художественных произведений, к ведению диалога с автором , посредством собственного мнения о конкретном произведении художника;

  • интерес к рисованию, к созданию собственных рисунков, к художественной форме общения;

  • интерес к изучению шедевров искусства великих художников;

  • осознание ответственности за выполненное художественное художественное пороизведение.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать тему и цели занятия;

  • составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

  • перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план последовательности работы над художественны произведением);

  • пользоваться словарями, справочниками, эциклопедиями;

  • осуществлять анализ и синтез;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

  • адекватно использовать художественные средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи с использованием терминологии художника.

  • высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;







Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 ст. Сторожевой-2»



Утверждаю Проверила зам. директора

директор школы по УВР

____________ ___________________

Квасюк Г.М. Квасюк Г.М.











Календарное тематическое планирование занятий по программе «Вокруг меня мир»

на 2015 – 2016 уч. год



Учебно – тематический план 1 класс

(33 часа)


урока

Тема занятия

Количество часов


Дата проведения

«В гостях у осени»

1


«Птичьи хлопоты»

1


Впечатления осени

1


«Овощи и фрукты»

1


«Разноцветные пятна»

1


«Мир полон украшений»

1


«Дождик идёт»

1


В ожидании зимы

1


Первый снег

1


Праздничный салют

1


«Праздничный сказочный дворец»

1


«Постройки бывают разные»

1


Пернатые соседи

1


«Снежная кутерьма»

1


Узоры на стекле.

1


Какие бывают снежинки

1


Любимые игрушки

1


Наши друзья животные

1


«Моя любимая сказка»

1


Цирк

1


Человек и его профессия.

1


Кем мы будем?

1


Сказочные птицы.Гнев. С какими чувствами он дружит?

1


Разноцветные жуки

1


Разные птицы

1


Весенние цветы

1


Сказочные рыбки

1


«Мои волшебные ладошки». Введение в технику рисования ладошками

1


«Петушок – золотой гребешок»

1


«Капелька за капелькой» - знакомство с техникой «набрызг»

1


«Вкусно и полезно!» Рисование фруктов

1


«Натюрморт». Аппликация

1


«Моя картина». Творческая работа по замыслу ребёнка

1



Всего

33






Учебно-тематический план2 класс (34 часа )


урока

Тема занятий

Количество часов


Дата проведения

«По осенним тропкам»

1


«Золотая осень»

1


«Волшебные листья» - введение в технику печатания листьями

1


«Воздушный шар». Коллективная работа ко Дню учителя

1


«С кем простимся до весны?»

1


Работа в технике монотипии с последующей дорисовкой

1


7.

Работа с природным материалом и осенними листьями

1


8.

«Мои волшебные ладошки». Введение в технику рисования ладошками

1


9.

«Петушок – золотой гребешок»

1


10.

Пейзаж «Настроение»

1


11.

В гостях у сказки

1


12.

Зимушка-Зима

1


13.

«Новогодний сувенир»

1


14.

«Новогодняя елка». Смешанные техники

1


15.

Где живёт дед мороз?

1


16.

Морозные узоры.

1


17.

Зимний пейзаж

1


18.

Рисование птиц

1


19.

Февральская лазурь

1


20.

Кем мы будем: первый шаг к мечте.

1


21.

Красивый дом –какой он?

1


22.

Весенний букет

1


23.

«Котёнок и щенок». Рисование ладошками.

1


24.

Дом-мечта.

1


25.

Весна не за горами.

1


26.

Природа и человек.

1


27.

А к нам «грачи прилетели»?

1


28.

Автопортрет.

1


29.

«Моя картина»

1


30.

«Я - художник»

1


31.

Сказочный лес.

1


32.

Чудо-цветок.

1


33.

Рисование букета

1


34.

Ощущения лета.

1



Всего

34






Учебно-тематический план3 класс

урока

Тема занятий

Количество часов


Дата проведения

1.

Осень в саду

1


2.

Осенние листья

1


3.

Иллюстрация к сказке «Репка»

1


4.

«Воздушный шар». Коллективная работа ко Дню учителя

1


5.

Сказочная веточка

1


6.

Работа в технике монотипии с последующей дорисовкой

1


7.

Работа с природным материалом и осенними листьями

1


8.

Насекомые везде

1


9.

Народные игрушки

1


10.

Иллюстрируем сказки А.С. Пушкина

1


11.

Художник в цирке

1


12.

Художник в театре

1


13.

Школьный карнавал (маски)

1


14.

«Новогодняя елка». Смешанные техники

1


15.

Морозные узоры.

1


16.

Афиша и плакат

1


17.

Зимний пейзаж

1


18.

Силуэты зимы

1


19.

Удивительные ёлки

1


20.

Снежный городок

1


21.

Красивый дом –какой он?

1


22.

Мои настроения бывают такими…

1


23.

Нас окружают разные люди.

1


24.

Каким я хочу стать?

1


25.

Портрет лесного жителя

1


26.

Любимые игрушки

1


27.

Картина – пейзаж

1


28.

Картина – натюрморт

1


29.

Картина – портрет

1


30.

«Я - художник»

1


31.

Сказочный лес.

1


32.

Чудо-цветок.

1


33.

Рисование букета

1


34.

Составление узоров

1



Всего

34






Учебно – тематический план4 класс


урока

Тема занятий

Количество часов


Дата проведения

1.

«Образы осени»

1


2.

«Финальные аккорды осени»

1


3.

«Образы осени»

1


4.

«Финальные аккорды осени»

1


5.

«Осенний пейзаж»

1


6.

«Лесные сказки»

1


7.

«Этюды»

1


8.

«Фантазии, навеянные осенним разнообразием состояний природы»

1


9.

«Если бы Зима была живым существом, то она выглядела бы так…»

1


10.

Нам не сложно им помочь.

1


11.

Акварели на снегу.

1


12.

«Уснувшая тайга»

1


13.

«У зимы свои забавы»

1


14.

Сервиз для Деда Мороза.

1


15.

«Уж дух праздника в воздухе витает…»

1


16.

«Настроение природы – это и моё настроение».

1


17.

«Я буду таким, как…»

1


18.

«Какой мир мы создадим, в таком и будем жить».

1


19.

«Удивительный мир»

1


20.

«Удивительный узор».

1


21.

«Вместе весело шагать…»

1


22.

Защитник отечества.

1


23.

Пластилиновый мир.

1


24.

Сюрприз для мамы

1


25.

Весенний пленер.

1


26.

Жар-птица.

1


27.

Весенний пленэр.

1


28.

Идеи для пасхального праздника.

1


29.

Размышления о весне.

1


30.

Весенний пленэр.

1


31.

Коллаж

1


32.

Барельеф о войне.

1


33.

Летний пейзаж.

1


34.

«Моё лето».

1



Всего

34






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-297874

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"