Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности для кружка «Волшебный мир книг» (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа по внеурочной деятельности для кружка «Волшебный мир книг» (3 класс)

библиотека
материалов

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности


кружка «Волшебный мир книг»

Срок реализации программы -  4года

Количество часов по программе – 270 ч., в неделю – 2ч.

Класс – 1 -4

Возраст обучающихся – 6,5 – 10 лет

Учитель.

Пояснительная записка.

Цели и задачи:

- расширение кругозора детей через чтение книг различных жанров разнообразных по содержанию и тематике;

- обогащение нравственно–эстетического опыта ребенка;

- формирование  активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

- формирование  познавательного интереса и любви к чтению, развитие интереса к творчеству писателей;                                                  

Одним из главных изобретений человечества является книга. Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают хрестоматии, комиксы, журналы для наклеек, смотрят видеофильмы, кино, играют в компьютерные игры, а художественная книга остается для них не реализованным источником знаний. Усилить воздействие книги как средства познания окружающего мира, источника знаний и эмоциональных впечатлений, развивать познавательный интерес младших школьников – задача уроков классного, а особенно внеклассного чтения. Эти уроки способствуют развитию личности ребенка. Они помогают ориентироваться в мире детских книг.

Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах и имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяя использовать  в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.

Данная программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года.

Новизна программы внеклассных мероприятий по литературному чтению «Волшебный мир книг» состоит в решении проблемы организации внеурочного чтения. Она составлена с учетом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу  детской литературы и литературы для детей и обеспечивает чтение произведений различных по содержанию и тематике.  

Она построена таким образом, чтобы  в процессе воспитания и  привития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребенка. Занятия с детьми целесообразно проводить один раз в неделю. Каждое занятие  включает работу по формированию читательских умений и расширению читательского кругозора ребенка.  Кроме того, у детей формируется нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость и др. Быстрая утомляемость младших школьников – характерная особенность данного возраста. Этим обуславливается необходимость использования на занятиях стихов, песен, загадок игровых моментов. Это снимает эмоциональное и физическое напряжение, повышает интерес к изучаемому материалу. Для того чтобы занятия были интересны и не утомляли детей, предусмотрены разные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная. Активизации деятельности младших школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники, устные журналы, встречи с интересными людьми. Успех работы по данной программе в значительной степени зависит от умелого использования средств воздействия на эмоциональную сферу школьников произведений классиков русской и зарубежной литературы, гениальных творений композиторов и живописцев. Эмоциональная привлекательность, пленительность, четкость, красочность, эстетичность – вот необходимые условия проведения занятий с младшими школьниками.

 Усвоение систематического, точно очерченного программой круга знаний, умений и навыков, необходимых учащимися младших классов для проявления читательской самостоятельности, а также формирования мотивов обращения к детским книгам и потребности в самостоятельном чтении предполагают наличие в распоряжении учителя специального учебного материала.

Отбор детской литературы для чтения и форм проведения мероприятий производился по следующим критериям:

- все литературные произведения должны отвечать программным требованиям литературного чтения для детей школьного младшего возраста;

- все используемые произведения изучались на уроках литературного чтения, внеклассного чтения и  в процессе организации самостоятельного чтения;

- мероприятие должно вызывать положительный эмоциональный настрой и проводиться в интересной для учащихся форме;

- к данному мероприятию готовится заранее не только учитель, но и учащиеся, а иногда и родители;

Прогнозируемый результат реализации программы.

Проявление интереса к книге, расширение читательского кругозора.

Умение работать с книгой.

Умение работать с текстом.

Заинтересованность и активное участие родителей по развитию познавательных  способностей у своих детей.

                                  Диагностические средства.

Эффективность реализации программы отслеживается по результатам следующих показателей:

1. Проверка техники чтения.

2. Проверка читательского кругозора.

3. Анкетирование по выявлению мотивации чтения (в конце 2, 3 и 4-х классов)

Анкета для первоклассников «Читательская активность обучающихся»

Цель: выявление читательской активности у детей младшего школьного возраста, а также направленности читательского интереса.

1. Любишь ли ты читать?

-да-

-нет-

2. Почему ты любишь читать?

 -можно многое узнать

-интересно

3.Посещаешь ли ты библиотеку?

-да

-нет-

4. Что ты любишь читать?

 -стихи

-сказки

-смешные рассказы

-рассказы о животных

5.Что любишь больше всего?

-читать сам

-слушать чтение взрослых

6. Читают ли в вашей семье книги вслух?

 -читают

-не читают

7. Как ведут себя родители во время твоего чтения?

-хвалят

-ругают, сердятся

8. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?

-могу

-не могу

Проверка читательских умений во 2 классе.

В работе с книгой второклассник должен уметь:

использовать в ответе о книге ее справочный аппарат: информацию с обложки и титульных листов, из предисловий, послесловий, аннотаций;

определять примерное содержание книги по иллюстрациям и заголовкам после просмотра оглавления;

пользоваться сносками и примечаниями книги;

отвечать на типовые вопросы о книге;

составить рассказ о книге в целом после рассматривания.

Проверка читательского кругозора

Проверка читательского кругозора второклассников, как правило, обнаруживает знание авторов, жанров и тем детского чтения во всем их многообразии.

Во 2 классе проверить читательский кругозор учеников учитель может с помощью следующих вопросов и заданий:

Что мы узнаем о книге с ее обложки?

Что мы узнаем о книге с титульного листа?

Назови писателей - авторов сказок

Скажи, каких поэтов ты знаешь.

Кто пишет рассказы? Назови фамилии писателей.

О чем мы читали в последнее время? (Темы чтения.)

Какие жанры произведений народного творчества мы знаем? Приведи примеры.

Какие жанры произведений детской литературы мы знаем? Приведи примеры.

Чем отличаются стихи от прозы?

О чем вы любите читать?

Что отличает произведения народного творчества и литературы?

Что вы читали о приключениях и путешествиях? о чудесах и волшебстве? о временах года? о детях? о взрослых? о труде? и т.д. по всем темам чтения

Какие книги вы выбрали для чтения в последнее время?

Проверка читательских умений в 3 классе.

В работе с книгой третьеклассник должен уметь:

выбирать источник чтения самостоятельно - по силам и интересам;

характеризовать книгу в целом;

_ сопоставлять содержание текста и иллюстраций, замечать оригинальную форму книги;

-        представить прочитанную дома книгу, порекомендовать ее другим читателям.

В работе с текстом третьекласснику нужны умения,

-готовиться к восприятию нового произведения;

эмоционально и аналитически воспринимать читаемое;

составить рассказ о герое произведения;

кратко передать события (сюжет);

самостоятельно готовиться к выразительному чтению текста.

Проверка читательского кругозора

Запишите названия книг, прочитанных в последнее время.

Назовите фамилии отечественных поэтов.

Назовите авторов и заглавия прочитанных сказок

Какие басни вы знаете?

Кто из писателей пишет о природе?

Назовите авторов зарубежной литературы.

Назовите известные вам жанры произведений.

Назовите любимые темы чтения.

Проверка читательских умений в 4 классе.

В работе с книгой закрепляются и совершенствуются следующие читательские умения четвероклассников:

-        выбирать новую книгу для самостоятельного чтения;

_ определять и сопоставлять содержание книги после рассматривания и после чтения;

-устанавливать тему и жанр просмотренной книги;

-называть тип книги, ее особенности и способ прочтения (в целом, по частям,

выборочно);

-ставить перед собой цель чтения книги.

-давать оценку собственному навыку чтения (самоанализ).

Проверка читательского кругозора.

Читательский кругозор четвероклассника учитель может проверить с помощью следующих вопросов и заданий:

Какие виды книжных изданий для детей вы знаете? (Литературно-художественное издание, научно-познавательные и справочные книги, энциклопедии, избранное, книги-произведения 11 книги-сборники, собрание сочинений классика литературы.)

Перечислите все известные вам жанры литературы и устного народного творчества. Приведите примеры. (Рассказы, повести, романы, сказки авторские и народные, былины, очерки, статьи, стихотворения, пословицы, поговорки, песенки-потешки, колыбельные, небылицы, загадки, скороговорки.)

3.        Прочитайте наизусть отрывок из понравившегося вам прозаического произведения (во
2-4 классах учили отрывки из произведений Мамина-Сибиряка, Паустовского, Гайдара,
Чехова, Платонова, Пришвина и др.).

Прочитайте наизусть понравившееся вам стихотворное произведение. (Следует отметить выбор ребенком текста: созданного специально для детей: Барто, Михалков, Чуковский, Маршак, Берестов, Токмакова и др. - или общей литературы: Пушкин, Тютчев, Фет, Бунин и др.)

Какие книги вы читали в последнее время? Разделите эти книги на 2 группы: выбранные по совету других и выбранные самостоятельно.

Назовите, какие вы знаете темы детского чтения. (Основные программные темы: о детстве, о природе, о родине, о других странах, о чудесах и волшебстве, о приключениях и путешествии, о труде, об известных людях, о мире человеческих отношений, о мире знаний, о мире прекрасного, о школьной жизни, о народной мудрости.)

Назовите фамилии поэтов, прозаиков, сказочников.

Чем отличается литература от других видов искусств? (Художественное произведение -это условный вымышленный мир, картина реальной или фантастической жизни. Главными в книгах являются герои, образы. Через них и события авторы передают читателям накопленный веками человеческий опыт, знания. Произведение всегда несет читателю какую-то поучительную мысль, передает чувства, настроение, отношение автора к миру. В художественных текстах слова употребляются в переносном значении. Тексты - это чужая речь, прозаическая и стихотворная. Произведения бывают на определенную тему и имеют жанр. Чтение литературы развивает человека, обогащает его жизнь.)

Проверка техники чтения проводится в соответствии с программой по предмету на уроках чтения.

                                                                                                                   

Содержание программы.

1 класс- 66 часов



Тема

Количество часов


Вид занятий

(форма, метод)


Содержание



1.

« Клуб почемучек»

6

Беседа, чтение книг учителем.

Рассматривание, чтение книжек - малышек,  игры с книжками- игрушками, раскрашивание рисунков в книжках- раскрасках.



2.

«Поляна сказок»

6

Драматизация сказки, игры на основе сказок

Чтение сказок учителем, драматизация сказки, игры на основе сказок, раскраски со сказками, лепка героев из пластилина.



3.

Игры с буквами

4

Игровая форма занятия.

Игры с буквами. Нужны для игр альбом, карандаши или краски, картинки с буквами



4.

Малые фольклорные жанры: народные песенки, потешки.

4


игры и хороводы

Чтение учителем, заучивание наизусть, игры и хороводы.



5.

Где живут книги?


2

Экскурсия в  библиотеку школы.

Знакомство с библиотекарем и библиотекой.

Правила поведения в библиотеке,

порядок выдачи книг



6.

Малые фольклорные жанры: загадки.

4

Детское творчество.

Отгадывание загадок, рисование или раскрашивание отгадок- букв.



7.

 Стихи  о детях и для детей. Мои первые книжки».

4


беседа

игра

Чтение стихов учителем, заучивание наизусть, игры.



8.

Малые фольклорные жанры: веселые скороговорки, забавные считалки.

4

Игры

Разучивание скороговорок и считалок, игры пожеланию детей.



9.

Из чего состоит книга?

4

беседа

Элементы книги: корешок, страницы, переплет, оглавление.



10.

Я рисую книжку.

4

Проектная деятельность.

Изготовление книжки-малышки.



11.

Коллективная поездка в театр.

4


Просмотр и обсуждение спектакля,

обмен впечатлениями.



12.

Игровая программа для первоклассников в форме КВНа «Спасибо тебе, Азбука!»

8

Игровая программа.

Подготовка к празднику,

мероприятие.



13.

Маленький читатель.

2

Экскурсия в  библиотеку.

Знакомство с библиотекарем и библиотекой, запись в библиотеку.




14.

Писатели-юбиляры.


6

Совместное чтение книг, подготовка рисунков по произведениям.

Календарь знаменательных дат. Знакомство с книгами писателя.






15.

Игра – викторина по прочитанным книгам.

2

викторина


Ответы на вопросы, выполнения различных заданий, рисование героев произведений и т.д.



16.

Летнее чтение

2

беседа

Рекомендательный список произведений для летнего чтения.




Итого

66

часов



2 класс -68 часов.



Тема

Количество часов


Вид занятий

(форма, метод)


Содержание



1.

Самые интересные книги, прочитанные летом.

2

Посещение библиотеки.

Обзор новых книг для чтения во 2 классе.



2.

Конкурс рисунков по  прочитанным книгам.

4

Организация и проведение конкурса.

Выставка рисунков.



3.

Конкурсная программа «Путешествие в море книг» 

4

Конкурсная программа.

Подготовка по группам.

Драматизация отрывков из произведений, игры, конкурсы.



4.

Литературная игра- викторина «Лукоморье» по сказкам А. С. Пушкина.

6

Литературная игра- викторина.

Драматизация отрывков из произведений, игры, конкурсы.



5.

День книги – именинницы.

6

Форма проведения по выбору учителя.

Рассказ о книге по календарю знаменательных дат



6.

Сказки и стихи  К.Чуковского.

6

Литературная игра- викторина

Викторина по произведениям, конкурс рисунков.



7.

Писатели – юбиляры.

4

Устный журнал.

Рассказ о творчестве писателя.



8.

Литературная игра

«Что? Где? Когда?» по сказкам Андерсена.

8

Литературная игра- викторина

Драматизация отрывков из произведений, игры, конкурсы.



9.


«И в шутку, и всерьез». Рассказы Н. Носова.

4

 Конкурс кроссвордистов.

Отгадывание кроссвордов.



10.

Сказки зарубежных писателей.


6

Викторина по сказкам Ш. Перро. Конкурс рисунков.

Драматизация отрывков из произведений, игры, конкурсы



11.

Сказки братьев Гримм.

6

Устный журнал.

Драматизация отрывков из произведений, игры, конкурсы



12.

Зарубежный фольклор.

2

Беседа, чтение.

Английские песенки в переводе Чуковского и Маршака, чешские и латышские песенки в переводе Маршака.



13.

Конкурс семейных плакатов и рисунков «Вместе весело шагать»

2

Выставка рисунков и плакатов.




14.


«Папа, мама, я –читающая семья».                    


6


Проектная деятельность.

Праздник для родителей и детей

* конкурс на самую читающую семью;

*конкурс на лучшее чтение стихов;

*любимые книги родителей в детстве «Дайте до детства обратный билет».



15.

Посещение библиотеки.

2

Беседа, обзор книг.

Рекомендательный список произведений для летнего чтения





Итого

68

часов



3 класс-68 часов.



Тема

Количество часов


Вид занятий


(форма, метод)


Содержание



1.

«Что я  читал летом».

4

Проектная деятельность.

Защита читательских дневников.



2.

«Золотая волшебница- осень»

6

Устный журнал.

Стихи русских поэтов об осени в сопровождении музыкальных произведений  русских композиторов



3.

Игра «Лего-чтение»

6

практическая работа

Моделирование рассказа, сказки.



4.

Посещение библиотеки.

« День новой книги».

4

Экскурсия

Обзор новинок для чтения учащихся младшего школьного возраста



5.

Писатели – юбиляры.

6

проект

По календарю знаменательных дат.



6.

 «Лучшие сказки 20-века».

6

Выставка книг

Дети приносят в класс книги со сказками и презентуют их, а потом выставляют на полку.



7.

Конкурс кроссвордистов.

4

проект

Составить кроссворд по произведениям детских писателей.



8.

Литературный праздник, посвященный творчеству Г.-Х. Андерсена.

8

Литературный праздник

Подготовка и проведение утренника.



9.

Сочиняем загадки.

8

проект

Дети сочиняют загадки по предложенной рифме, рисуют отгадку.



10.

Устный журнал «Любимые книги – любимые писатели».

8

проект




11.

Фотоконкурс «Я читаю!»

4

Фотоконкурс

проект

Выставка фотографий, сделанных в семье,  классе, библиотеке.



12.

Современные детские журналы и газеты.

4

творческая деятельность

Подготовить рекламу журнала по мини-группам.




Итого

68часов



4 класс-68 часов.



Тема

Количество часов


Вид занятий

(форма, метод)


Содержание




1.

«Лето с героями любимых книг».

4

проект

Презентация читательских дневников.





2.

Устный журнал «Твоя книжная полка».


2

Занятие в библиотеке

Обзор новинок для чтения учащихся младшего школьного возраста





3.

И. Крылов «Уж сколько раз твердили миру...» Конкурс на лучшее инсценирование басни.


6

 Конкурс на лучшее инсценирование басни.

Творческая работа в группах





4.

«Книжкины именины»


4

Игровая программа

Викторины, конкурсы, кроссворды по книгам детских писателей.





5.

«Литературная гостиная».


6

Встреча с писателем.

Приглашает библиотека.

Подготовка: биография писателя,

вопросы.

Обмен впечатлениями.





6.

Литературные сказки зарубежных писателей.


8

КВН.

 Подготовка и проведение мероприятия по следующим произведениям:

Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», «Пеппи Длинный чулок»; Кэрлл «Алиса в стране чудес», Милн «Винни – Пух», Янссон «Шляпа Волшебника»





7.

В гостях у малышей.

10

концертная деятельность

Посещение подготовительной группы детского сада с инсценировкой сказки (любой по выбору)





8

Сочиняем сказки

8

проект

Дети сочиняют сказку по предложенному началу, оформляют в книжку- малышку





9.

Литературная игра по книге А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

6

Литературная игра

Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».





10.

Конкурс чтецов, посвященный празднику Победы.


6

Конкурс чтецов

Подготовка и участие в ежегодном конкурсе чтецов





11.

Читательская конференция «Зачем нужны книги  в компьютерный век?»


4

Читательская конференция

Подготовка и проведение конференции.

работа организуются по секциям. Выступают докладчики и оппоненты, подводится итог.





12.

Литературная игра «Слабое звено»


4

Литературная игра

Подготовка и заключительная игра по прочитанным книгам.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров321
Номер материала ДВ-555594
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх