Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 5 класса. Оригами

Министерство образования Саратовской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 2 г.Саратова»

410012, г.Саратов, ул. им Гоголя Н.В., 42, тел/факс 73-40-34, e-mail: [e-mail]

«Рассмотрено» Руководитель МО учителей-дефектологов _____________/Неврюева Я.В./ Протокол № ___ от «___» _________2018г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ______________/Почечуева И.А./ «___»______________2018г.

«Утверждаю» Директор ГБОУ СО «Школа АОП № 2 г.Саратова» ____________/Медведева Е.В./ Приказ № ____ «___»______________2018г.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности

   «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»      

^{(наименование учебного предмета)}

                                     9 «А», 9 «Б» классы (группа мальчиков)_(вариант 1)________

^(класс)

                                                      2018-2019 учебный год___________________________

^{(срок реализации программы)}

 Составлена на основе «АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»___________________________________

                                                                                            ^{(наименование программы)}

Программу составила  Замеженина Оксана Викторовна, учитель___________________________

                                ^{(Ф.И.О. учителя, составившего  рабочую учебную программу, должность, квалификационная категория)}

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от _________2018г.

г. Саратов

2018  год

Пояснительная записка к рабочей учебной программе

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»  в 9 «А», 9 «Б» классах (группа мальчиков) разработана в соответствии с:

- Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (с изменениями на 17 июля 2015 г.);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта  образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;

- СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26;

- Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  ГБОУ СО «Школа АОП № 2 г.Саратова».

Программа направлена на  обеспечение  достижений планируемых результатов освоения АООП, разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, предусматривает формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков. Кроме этого, программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

Среди различных видов деятельности человека ведущее место занимает труд; он служит важным средством развития духовных, нравственных, физических способностей человека. В обществе именно труд обусловливает многостороннее влияние на формирование личности, выступает способом удовлетворения потребностей, созидателем общественного богатства, фактором социального прогресса.

Цель изучения курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) старшего возраста в процессе формирования их трудовой  культуры.

Курс внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» должен способствовать решению следующих задач:

― развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности и т.д.);

― расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

― расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;

― расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;

―ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;

―ознакомление с условиями и содержанием обучения по  курсу внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» и испытание своих сил в процессе практических работ по  данному  профилю в соответствии с физическими возможностями и состоянием здоровья учащихся;

― формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;

― совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;

― коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);

― коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);

― коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;

― развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

― формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;

― формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.

Методические подходы: дифференцированный, деятельностный, системный, комплексный, теоретический, личностно-ориентированный.

Принципы обучения:

- принцип коррекционно-развивающей направленности,

- принцип доступности обучения,

- принцип систематичности и последовательности,

- принцип наглядности в обучении,

- принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.

Методы обучения:

- словесные – рассказ, объяснение, беседа.

- наглядные – наблюдение, демонстрация, просмотр.

- практические – упражнения, практические работы.

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Курс внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению изделий из полосок цветной бумаги  в технике квиллинг. Материал программы данного курса достаточно сложен: учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс изготовления, анализировать свои действия и их результаты.

Теоретическая часть рабочей программы направлена на формирование у воспитанников знаний  об истории и современных направлениях декоративно-прикладного творчества, расширение знаний о материале (полоски цветной бумага), технологиях его использования в технике квиллинг.

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении практических упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения изделий  в технике квиллинг, технологическая последовательность изготовления изделий, требования, предъявляемые к качеству готового изделия.

Описание места курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» в учебном плане.

Курс внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению» изучается в 9 «А», 9 «Б» классах группой мальчиков, рассчитан на 33 часа  и реализуется в  2018-2019 учебном году.

Курс направлен на разностороннее развитие личности учащихся, ориентирован на достижение уровня общеобразовательных ЗУН, необходимых для социальной адаптации обучающихся.

Описание ценностных ориентиров содержания курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»

В процессе реализации рабочей программы курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»  проводится целенаправленная работа по формированию учебной деятельности, в которой особое внимание уделяется развитию и коррекции мотивационного и операционного компонентов учебной деятельности, т.к. они во многом определяют уровень ее сформированности и успешность обучения школьника.

Личностные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»

Личностные	Предметные
	Минимальные	Достаточные
1) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 2) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; 3) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни; 6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия; 7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности; 9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 10) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств; 11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей; 12) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;    13) проявление готовности к самостоятельной жизни.	1) знание названий некоторых материалов; изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе; 2) представления об основных свойствах используемых материалов; 3) знание правил хранения материалов; санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами; 4) отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы; 5)  представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы; 6) владение базовыми умениями при выполнении гравюры; 7) изготовление 1-3 изделий; 8) понимание значения и ценности труда; 9) понимание красоты труда и его результатов; 10) заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе; 11) понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину; 12) выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится»/«не нравится»); 13) организация (под руководством учителя) совместной работы в группе; 14) осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности; 15) выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них; 16) комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывание своих предложений и пожеланий; 17) проявление заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и результатам их работы; 18) выполнение общественных поручений по уборке класса после занятия.	1) определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической деятельности; 2) экономное расходование материалов; 3) планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы; 4) знание оптимальных и доступных технологических приемов работы со скребком в зависимости от свойств металлизированной бумаги и поставленных целей; 5) осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы; 6) понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»

№ п/п	Наименование разделов и тем занятий	Количество часов
		9а	9б
1	Введение.	6	6
2	Замкнутые формы	20	20
3	Открытые формы	7	7
4	Итоговое занятие	1	1
		33	33

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Проектная деятельность по профессионально-трудовому обучению»

№ п/п	Тема	Основные понятия. Словарная работа.	Оборудование. Информационно-методическое обеспечение	Кол-во часов			Дата			Корректировка
				9 а	9 б		9 а		9 б
	Введение
1	Квиллинг. История возникновения.	Квиллинг	Презентация	1	1		04.09		7.09
2	Квиллинг. Бумага и инструменты.	Квиллинг	Презентация	1	1		11.09		14.09
3	Техника безопасности при работе в технике квиллинг	Квиллинг		1	1		18.09		21.09
4	Организация рабочего места.	Квиллинг	Презентация	1	1		25.09		28.09
5	Техника выполнения квиллинга.	Квиллинг	Презентация	1	1		02.10		5.10
6	Тренировочные упражнения.	Квиллинг	Презентация	1	1		09.10		12.10
	Замкнутые формы
7	Замкнутая форма «Тугой ролл»	Тугой ролл	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1	1		16.10		19.10
8	Замкнутая форма  «Свободный ролл»	Свободный ролл	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	23.10	26.10
9	Замкнутая форма «Овал»	Овал	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	06.11	9.11
10	Замкнутая форма «Капля»	Капля	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	13.11	16.11
11	Замкнутая форма «Глаз»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	20.11	23.11
12	Замкнутая форма «Треугольник»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	27.11	30.11
13	Замкнутая форма «Квадрат»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	04.12	7.12
14	Замкнутая форма «Ромб»	Ромб	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	11.12	14.12
15	Замкнутая форма «Звезда»	Звезда	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	18.12	21.12
16	Замкнутая форма «Башенка»	Башенка	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	25.12	28.12
17	Замкнутая форма «Рыбка»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	15.01	11.01
18	Замкнутая форма «Волна»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	22.01	18.01
19	Замкнутая форма «Полумесяц»	Полумесяц	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	29.01	25.01
20	Замкнутая форма «Листик»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	05.01	1.02
21	Замкнутая форма «Тюльпан»	Кораблик	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	12.02	8.02
22	Замкнутая форма «Стрела»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	19.02	15.02
23	Замкнутая форма «Ушки»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	26.02	22.02
24	Замкнутая форма «Лепесток»	Вертушка	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	05.03	01.03
25	Замкнутая форма «Эксцентричный круг»	Эксцентричный круг	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	12.03	15.03
26	Замкнутая форма «Конус»	Конус	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	19.03	22.03
	Открытые формы
27	Открытая форма «Барашек»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	09.04	05.04
28	Открытая форма «Сердце»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	16.04	12.04
29	Открытая форма «Цветок»		Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	23.04	19.04
30	Открытая форма «Открытый ролл»	Открытый ролл	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	30.04	26.04
31	Открытая форма «Русская С»	Русская буква С	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	14.05	17.05
32	Открытая форма «Веточка»	Веточка	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	21.05	24.05
33	Итоговое занятие.	Спираль	Бумага для квиллинга, линейка, клей	1		1	28.05	31.05
				33		33

Материально-техническое обеспечение

·         Видеоматериал

·         Бумага для квиллинга

·         Инструменты для квиллинга

·         Клей.

Список литературы

№	Автор	Название	Выходные данные
1		Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)	http://fgosreestr.ru