Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности элективный курс «Страноведение» (5 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности элективный курс «Страноведение» (5 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Базковская средняя общеобразовательная школа»




Рассмотрена и рекомендована МС школы

к утверждению

Протокол № 2

от 31.08.2015 г.

Руководитель МС

_______________________

Н.Д. Выпряжкина

Согласована

зам. директора по УВР _______________________

Т.В. Чукарина

31.08.2015 г.

Утверждена

Директор школы

__________________

С.И. Романова

«____»____________2015 г.

Протокол № 200

от 31.08.2015 г.











Рабочая программа

по внеурочной деятельности

элективный курс «Страноведение»

направление общекультурное

класс 5 Б

количество часов по учебному плану 35

учитель Калмыкова О.Н.

учебный год 2015-2016













ст-ца Базковская

2015 г.

Пояснительная записка


Рабочая программа по внеурочной деятельности элективного курса «Страноведение» составлена на основе «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения) и экспериментальной программы внеурочной деятельности «Разноцветный мир английского» авторы: Г.Н.Сумарокова, М.А. Петренко, в соответствии с современными требованиями ФГОС, а также основной образовательной программы школы; учебного плана школы; годового учебного календарного графика на текущий учебный год; примерной образовательной программы по учебному предмету.

Программа элективного курса предназначена для учащихся 5 классов, проявляющих интерес к изучению языка, истории и культуры Великобритании.

В условиях нового учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, поддерживать интерес к изучению страноведческой информации, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм. Задача учителя – организовать внеклассную работу так, чтобы она заинтересовала ребят, увлекла их.

Актуальность.

Ключевые цели внедрения ФГОС напрямую связаны с изучением иностранных языков. Мы живем в едином глобальном взаимосвязанном и взаимозависимом мире, когда размываются национальные границы, когда потоки населения, капитала, товаров свободно перемещаются в разных направлениях. Когда неизвестно, в какой стране будет работать тот или иной человек или из какой страны будут его партнеры. Поэтому владение иностранным языком становится одной из важнейших, ключевых компетентностей современного человека. И то, насколько он умеет общаться, выразить себя, свои эмоции, свои чувства, свое отношение, зависит, насколько он будет успешным, насколько успешным будет его бизнес, насколько успешными будут его отношения с другими людьми. Это один из самых важных моментов, на который обращают внимание в стандартах нового поколения, формирующем такие ценностные ориентиры как толерантность, умение общаться, умение взаимодействовать с другими людьми.

Глобальная интеграция не только в финансово-экономической области, но и в других сферах общественной жизни, современные информационные технологии делают этот мир настолько «маленьким», что человек, изучающий язык, даже будучи в географическом отношении удалённым от страны изучаемого языка, может каждый день сталкиваться с лингвокультурными феноменами чужого мира и его представителями.

И поэтому незнание языков и особенностей чужих культур может привести к проблемам в общении с их носителями: чувство страха перед другим языком и возможное неприятие чужой культуры могут стать устойчивыми.

Чтобы избежать этого и дать возможность адаптироваться к поликультурным условиям проживания в современном мире, нужно стараться приобщаться не только к иностранному языку, а через него – к миру иных культур.

Изучение английского языка в этой связи направлено на формирование социокультурной компетенции, которая позволяет видеть общее и индивидуальное в культуре других народов, осознавать ценность каждой культуры в мировом поликультурном пространстве.

Это послужило стимулом для разработки программы элективного курса «Страноведение». Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

В основу курса заложено формирование социокультурной компетенции, которая позволяет строить речевое и неречевое поведение с учётом норм социумов, применять знания о национальных особенностях стран изучаемого языка.

У учащихся формируется умение участвовать в различного рода мероприятиях и видах деятельности, способствующих пониманию национально-культурных особенностей народов Великобритании.

Цели:

1. создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

2. развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;

3. знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.

4. знакомство с реалиями Великобритании.

Задачи:

1. Познавательный аспект.

- познакомить детей с культурой стран изучаемого языка (литература, традиции, праздники и т.д.);

- способствовать приобщению школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

- познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной культурой;

- формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

2. Развивающий аспект.

- развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

- развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

- приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

- развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

- развивать двигательные способности детей через драматизацию.

- познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

3. Воспитательный аспект.

- способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

- приобщать к общечеловеческим ценностям;

- способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

- обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

- прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладении иностранным языком и культурой.

При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному языку:

1. Принцип прочности и наглядности. Основанием реализации принципа прочности является разноуровневое по глубине и трудности содержание учебных заданий. Это требование предполагает, прежде всего, продуманную систему повторения (неоднократное возвращение к пройденному материалу);

2. Принцип наглядности. Человек получает через органы зрения почти в 5 раз более информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются наглядные материалы;

3. Принцип преемственности, реализующий межпредметные и внутрипредметные связи в содержании образования;

4. Принцип дифференциации и индивидуализации обучения, помогающий выстраивать выверенные траектории личностного развития ребенка в соответствии с его способностями и возможностями;

5. Принцип сознательности и активности. Для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы.

6 Принцип психологической комфортности, предполагающий снятие по возможности всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе такой атмосферы, которая способствует сохранению и укреплению здоровья детей.

7.Принцип проектности предполагает последовательную ориентацию деятельности педагога на подготовку школьника к самостоятельному проектному действию («замысел-реализация-рефлексия»). В логике действия данного принципа программа предусматривает социальные проекты школьников. Социальные проекты конструируются вокруг таких ценностных ориентиров, как: коммуникабельность, предприимчивость, самостоятельность, организационная компетентность, конвенциональность.

В процессе обучения используются следующие методы:

1. Коммуникативный метод является доминирующим, в наибольшей степени соответствующий специфике иностранного языка как учебного предмета. С помощью данного метода решается первоочередная задача – овладение элементарными навыками и умениями устного иноязычного общения на раннем этапе изучения английского языка.

2. Наглядный метод предусматривает непосредственный показ на занятиях предметов и явлений окружающего мира, наглядных пособий с целью облегчения понимания, запоминания и использования учебного материала в практической деятельности учащихся.

Программа рассчитана на один учебный год. Занятия 1 час в неделю

Формы проведения занятий

Внеурочная деятельность по английскому языку традиционно основана на трёх формах: индивидуальная, групповая, парная. Ведущей формой организации занятий по программе «Диалог или навстречу друг другу» является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся.

С целью достижения качественных результатов учебный процесс оснащен современными техническими средствами. С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка.

Основные формы занятий с обучающимися.

Используются различные формы организации занятий: групповые, индивидуальные, в парах, практические, тесты, игры, в том числе и ролевые игры.

Виды деятельности:

  • игровая деятельность (в т.ч. подвижные игры);

  • проектная деятельность;

  • чтение, литературно-художественная деятельность;

  • изобразительная деятельность;

  • прослушивание и разучивание и исполнение песен и стихов.


Содержание курса (всего 35 часов)


Знакомство с Великобританией. Прогулки по Британии. Знакомство с Великобританией: столицы. Теоретическая часть. Знакомство с Великобританией: столицы. Практическая часть. Британцы, кто они? Такие разные британцы. Британская погода. Как вести непринуждённый разговор. Составление микродиалогов. Хобби британцев. Осенние праздники. «Мой дом - моя крепость» - работа с английскими пословицами. Мои друзья. Национальные блюда. Угощение на день рождения. Озвучивание мультфильмов «Смешарики», «Винни-Пух». Поздравляем друзей. Как написать поздравительную открытку. Любимые животные британцев. Мое любимое животное. Составление рассказа. Что мы делаем вместе. Досуг с друзьями. Скоро карнавал. Поздравляем с Новым годом и Рождеством. Разучивание песенок, рифмовок, инсценировок. Традиции и обычаи в Великобритании. Календарь. Традиции и обычаи в Великобритании. Практическая часть. Весёлые зимние праздники. Инсценировка. Традиционное британское угощение. Часы, время. Что надеть на праздник? По советам журналов мод. Весенние праздники в Британии. Весенние праздники в Британии. Инсценировка. 1 апреля в России и День дурака в Англии разучивание шуток. Этот разноцветный мир. Традиционные виды спорта. Знаменитые люди. Народный фольклор. Знакомство. Народный фольклор. Разучивание стишков. Какого цвета радуга? Встречаем лето. Что я буду делать в выходные? Составление планов. В ожидании лета. Каникулы. Летние праздники в Великобритании.


Планируемые результаты освоения учениками программы внеурочной деятельности


Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.

Личностные результаты освоения программы внеурочной деятельности отражают:

1) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Метапредметными результатами являются:

1) развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

2) развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

3) развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

4) овладение умением координированной работы с разными материалами (аудиодиском, справочными материалами , мультимедиа материалами и т. д.).

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты).

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

• толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;

• познавательная, творческая, общественная активность;

• самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

• умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

• коммуникабельность;

• уважение к себе и другим;

• личная и взаимная ответственность.

Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации.

Планируемые результаты

В результате посещения кружка учащимся даётся возможность приобрести лингвострановедческие знания - знание реалий страны, безэквивалентной ЛЕ, речевого и неречевого поведения в разных ситуациях общения. Страноведческие знания- природно-климатические условия, социальные особенности, основные этапы исторического и культурного развития. Культуроведческие знания- знания материальной и духовной культуры, традиций, особенностей национальной психологии и характера, быта, этикета, невербальных средств общения ( мимика, жесты). Феномен социокультурной компетенции предполагает развитие способности понимать и ценить культуру других народов, формирование непредвзятого взгляда на мир, обучение культуре общения. Одновременно развиваются и патриотические чувства. Благодаря полному представлению о традициях, обычаях, языке своей и другой культуры и формируется целостное представление о мире, где живут разные народы, отличающиеся друг от друга.


Литература

  1. Эндрю Уиттакер Книга невероятных историй. Чопорная Англия. 1350 фактов. Рипол Классик, 2015.

  2. Павловский, В.М. Great Britain : monarchy, history, culture = Великобритания : монархия, история, культура : книга по страноведению на английском языке / В.М. Павловский. - СПб. : КАРО, 2006. - 464 с.: ил.

  3. Росс, Д. Англия. История нации = England: history of а nation : [книга по страноведению на английском языке] / Д. Росс. - СПб. : КАРО ; New Lanark : Geddes & Grosset, 2006. - 384 с.: ил.

  4. Росс, Д. Ирландия. История нации = Ireland: history of а nation : [книга по страноведению на английском языке] / Д. Росс. - СПб. : КАРО ; New Lanark : Geddes & Grosset, 2006. - 384 с.: ил. 

  5. Росс, Д. Шотландия. История нации = Scotland: history of а nation : [книга по страноведению на английском языке] / Д. Росс. - СПб. : КАРО ; New Lanark : Geddes & Grosset, 2006. - 384 с.: ил. 

  6. Росс, Д. Уэльс. История нации = Wales: history of а nation : [книга по страноведению на английском языке] / Д. Росс. - СПб. : КАРО ; New Lanark : Geddes & Grosset, 2006. - 312 с.: ил. 

  7. Walshe, I. Great Britain : customs and traditions = Великобритания : традиции и обычаи / I. Walshe, T. Khimunina, N. Konon. - Санкт-Петербург : Антология, Каро, 2005. - 224 с., ил.



Календарно-тематическое планирование

тема

Кол-во часов

Дата

5 Б

1

Знакомство с Великобританией.

Прогулки по Британии. Теоретическая часть.

1

03.09

2

Знакомство с Великобританией. Прогулки по Британии.

1

10.09

3

Знакомство с Великобританией: столицы. Теоретическая часть.

1

17.09

4

Знакомство с Великобританией: столицы. Практическая часть.

1

24.09

5

Британцы, кто они? Такие разные британцы.

1

01.10

6

Британская погода.

1

08.10

7

Как вести непринуждённый разговор. Составление микродиалогов.

1

15.10

8

Хобби британцев. Осенние праздники.

1

22.10

9

«Мой дом - моя крепость» -работа с английскими пословицами.

1

29.10

10

Мои друзья. Национальные блюда.

1

12.11

11

Угощение на день рождения. Озвучивание мультфильмов «Смешарики» , «Винни-Пух».

1

19.11

12

Поздравляем друзей. Как написать поздравительную открытку.

1

26.11

13

Любимые животные британцев.

1

03.12

14

Мое любимое животное. Составление рассказа.

1

10.12

15

Что мы делаем вместе. Досуг с друзьями.

1

17.12

16

Скоро карнавал. Поздравляем с Новым годом и Рождеством.

1

24.12

17

Разучивание песенок, рифмовок, инсценировок.

1

14.01

18

Традиции и обычаи в Великобритании. Календарь.

1

21.01

19

Традиции и обычаи в Великобритании. Практическая часть.

1

28.01

20

Весёлые зимние праздники. Инсценировка.

1

04.02

21

Традиционное британское угощение.

1

11.02

22

Часы, время.

1

18.02

23

Что надеть на праздник?

1

25.02

24

По советам журналов мод.

1

03.03

25

Весенние праздники в Британии.

1

10.03

26

Весенние праздники в Британии. Инсценировка.

1

17.03

27

1 апреля в России и День дурака в Англии разучивание шуток.

1

31.03

28

Этот разноцветный мир. Традиционные виды спорта.

1

07.04

29

Знаменитые люди.

1

14.04

30

Народный фольклор. Знакомство.

1

21.04

31

Народный фольклор. Разучивание стишков.

1

28.04

32

Какого цвета радуга? Встречаем лето.

1

05.05

33

Что я буду делать в выходные? Составление планов.

1

12.05

34

В ожидании лета. Каникулы. Летние праздники в Великобритании

1

19.05

35

Итоговый урок

1

26.05

Календарно-тематическое планирование

тема

Кол-во часов

Дата

5 В

1

Знакомство с Великобританией.

Прогулки по Британии. Теоретическая часть.

1

02.09

2

Знакомство с Великобританией. Прогулки по Британии.

1

09.09

3

Знакомство с Великобританией: столицы. Теоретическая часть.

1

16.09

4

Знакомство с Великобританией: столицы. Практическая часть.

1

23.09

5

Британцы, кто они? Такие разные британцы.

1

30.09

6

Британская погода.

1

07.10

7

Как вести непринуждённый разговор. Составление микродиалогов.

1

14.10

8

Хобби британцев. Осенние праздники.

1

21.10

9

«Мой дом - моя крепость» -работа с английскими пословицами.

1

28.10

10

Мои друзья. Национальные блюда.

1

11.11

11

Угощение на день рождения. Озвучивание мультфильмов «Смешарики» , «Винни-Пух».

1

18.11

12

Поздравляем друзей. Как написать поздравительную открытку.

1

25.11

13

Любимые животные британцев.

1

02.12

14

Мое любимое животное. Составление рассказа.

1

09.12

15

Что мы делаем вместе. Досуг с друзьями.

1

16.12

16

Скоро карнавал. Поздравляем с Новым годом и Рождеством.

1

23.12

17

Разучивание песенок, рифмовок, инсценировок.

1

13.01

18

Традиции и обычаи в Великобритании. Календарь.

1

20.01

19

Традиции и обычаи в Великобритании. Практическая часть.

1

27.01

20

Весёлые зимние праздники. Инсценировка.

1

03.02

21

Традиционное британское угощение.

1

10.02

22

Часы, время.

1

17.02

23

Что надеть на праздник?

1

24.02

24

По советам журналов мод.

1

02.03

25

Весенние праздники в Британии.

1

09.03

26

Весенние праздники в Британии. Инсценировка.

1

16.03

27

1 апреля в России и День дурака в Англии разучивание шуток.

1

30.03

28

Этот разноцветный мир. Традиционные виды спорта.

1

06.04

29

Знаменитые люди.

1

13.04

30

Народный фольклор. Знакомство.

1

20.04

31

Народный фольклор. Разучивание стишков.

1

27.04

32

Какого цвета радуга? Встречаем лето.

1

04.05

33

Что я буду делать в выходные? Составление планов.

1

11.05

34

В ожидании лета. Каникулы. Летние праздники в Великобритании

1

18.05

35

Итоговый урок

1

25.05

Лист дополнений и изменений к рабочей программе

 

Дата внесения изменений

Содержание

Подпись лица, внёсшего запись

 13.01.16.

 

5 Б класс

 Согласно приказу №5 «Об отмене занятий» темы уроков за 14.01.16 и 21.01.16 объединяются: «Разучивание песенок, рифмовок, инсценировок. Традиции и обычаи в Великобритании. Календарь».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Программа элективного курса предназначена для учащихся 5 классов, проявляющих интерес к изучению языка, истории и культуры Великобритании. В условиях нового учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое значение. Внеурочная работа позволяет расширить активный словарный запас школьников, поддерживать интерес к изучению страноведческой информации, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм.

Общая информация

Номер материала: ДВ-559732
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>