Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Геометрия вокруг нас"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Геометрия вокруг нас"

Скачать материал

     

 

 

 Рабочая программа составлена на основе: Федерального   государственного    образовательного     стандарта    начального общего образования. Примерной  основной  образовательной   программы   образовательного учреждения. Информационного  письма Департамента общего образования Минобрнауки России № 03-296 от 12 мая 2011 года "Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования" Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего  и среднего общего образования». Постановления Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидеологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

 Настоящая  программа разработана на основе программы «Геометрия вокруг нас», «Математика и конструирование» С.И. Волковой, О.Л. Пчёлкиной. «Занимательная математика» Е.Э.Кочуровой.  Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 

Планируемый результат освоения курса

 

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные результаты

Развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

Развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

Воспитание чувства справедливости, ответственности;

Развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты

Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».

Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки 11и др., указывающие направление движения.

Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму).

Выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже.

Анализировать расположение деталей (танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции.

Составлять фигуры из частей. Определять место заданной детали в конструкции.

Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.

Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии. Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

 Моделировать объёмные фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток.

 Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.

Предметные результаты

Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелка 11,  указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту (алгоритму): путешествие точки (на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание.

Геометрические узоры. Закономерности в узорах. Симметрия. Фигуры, имеющие одну и несколько осей симметрии.

Расположение деталей фигуры в исходной конструкции (треугольники, таны, уголки, спички). Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции.

 Расположение деталей. Выбор деталей в соответствии с заданным контуром  конструкции. Поиск нескольких возможных вариантов решения. Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу.

Разрезание и составление фигур. Деление заданной фигуры на равные по площади части.

Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).

Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. Моделирование из проволоки.       Создание объёмных фигур из разверток: цилиндр, призма шестиугольная, призма треугольная, куб, конус, четырёхугольная пирамида, октаэдр, параллелепипед, усеченный конус, усеченная пирамида, пятиугольная пирамида, икосаэдр.

Должны знать термины: точка, прямая, отрезок, угол, ломаная, треугольник, прямоугольник, квадрат, длина, луч, четырехугольник, диагональ, сантиметр, а также название и назначение инструментов и приспособлений (линейка, треугольник).

1. Иметь представление и узнавать в фигурах и предметах окружающей среды простейшие геометрические фигуры: отрезок, угол, ломаную линию, прямоугольник, квадрат, треугольник.

2. Учащиеся должны уметь: измерить длину отрезка, определить, какой угол на глаз, различать фигуры, строить различные фигуры по заданию учителя.

 

Универсальные учебные действия

Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.

 Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

 Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

 

Содержание изучаемого курса

«Путешествие в страну Геометрию» 25 ч. Формирование основных понятий: точка, линия, прямая линия, отрезок, длина отрезка, линейка, луч, построение луча, отрезка, сравнение отрезков, сравнение линии и прямой линии.

Углы. Луч, угол, вершина угла. Плоскость, перпендикуляр, прямой угол, виды углов, сравнение углов.

 «В городе треугольников» 4 ч. Треугольник, вершина, стороны. Виды треугольников, построение треугольников, составление из треугольников других фигур.

«В городе четырёхугольников» 5 ч. Четырехугольники, вершины, стороны, вершины, диагональ. Квадрат. Построение квадрата и его диагоналей. Прямоугольник. Построение прямоугольника и его диагоналей. Виды четырехугольников. Сходство и различие.

 

 

 

Учебно-тематический план

п/п

Тема направления деятельности

Кол-во часов

1.

«Путешествие в страну Геометрию»

25

2.

«В городе треугольников»

4

3.

«В городе четырёхугольников»

5

 

Итого

34

 

 


Приложение № 1

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 «Б» КЛАСС

 

п/п

Название раздела,

тема занятия

Кол-во часов

Дата  проведения

План

Факт

1

Путешествие в страну Геометрию. Знакомство с Веселой Точкой. Загадки о геометрических инструментах. Практическая работа с линейкой.

1

02.09

 

2

Цвета радуги. Их очередность. Сказка о малыше Гео. Практические задания.

1

09.09

 

3

«Дороги в стране Геометрии». Линии. Прямая линия и ее свойства. Игра «Мы – точки» работа с Геоконтом.

1

16.09

 

4

Волшебные гвоздики (штырьки) на Геоконте. Сказка о малыше Гео (продолжение). Игра «Геоконт»

1

23.09

 

5

Кривая линия. Замкнутые и незамкнутые кривые линии. Задачи на развитие логического мышления. Загадки.

1

28.09

 

6

Кривая линия. Точки пересечения кривых линий. Игра «Геоконт». Практические задания. Продолжение сказки.

1

30.09

 

7

Решение топологических задач. Самостоятельная работа. Понятия «За, между, перед, внутри, снаружи, на, под».

1

07.10

 

8

«Дороги в стране Геометрии». Пересекающиеся линии.  Продолжение сказки. Практические задания.                   

1

14.10

 

9

Решение топологических задач. Лабиринт. Древнегреческая легенда о Минотавре. Игра на внимание. Лабиринт.

1

21.10

 

10

Направление движения. Взаимное расположение предметов в про­странстве. Разучивание песенки. Игра «Дорисуй».

1

26.10

 

11

Вертикальные и горизонтальные прямые линии. Сказка. Практические задания на Геоконте.

1

21.11

 

12

Первоначальное знакомство с сетками. Задания на развитие памяти, внимания. Графические диктанты.

1

18.11

 

13

Отрезок. Имя отрезка. Стихотворение об отрезке.  Игра «Сложи фигуру». Сказка про отрезок.

1

25.11

 

14

Сравнение отрезков. Единицы длины. Задание с циркулем. Игра «Сложи фигуру».

1

30.11

 

15

Ломаная линия. Сказка. Практические задания. Игра «Геоконт».

1

02.12

 

16

Ломаная линия. Длина ломаной. Практическое задание. Задачи на развитие логического мышления.

1

09.12

 

17

Решение задач на развитие пространственных представлений. Задачи на развитие пространственного  представления. Игра «Одним росчерком».

1

16.12

 

18

Луч. Солнечные и несолнечные лучи. Спектральный анализ света. Сказка. Загадки. Игра «Одним росчерком».

1

23.12

 

19

Прямой угол. Вершина угла. Его стороны. Сказка. Самостоятельная работа. Логические задачи. Практическая работа.

1

28.12

 

20

Острый угол, с вершиной в центре Геоконта (точка Ц). Имя острого угла. Имя прямого угла. Сказка. Геоконт. Практические задания.

1

13.01

 

21

Тупой угол с вершиной в центре Геоконта. Имя тупого угла. Сказка. Игра «Одним росчерком».

1

20.01

 

22

Развернутый угол. Имя развернутого угла. Развернутый угол и прямая линия. Сказка. Практические задания.

1

27.01

 

23

Острый, прямой и тупой углы с вершиной в любой точке на Геоконте. Сказка. Практическое задание.

1

03.02

 

24

Многоугольники. Коллективная работа.

1

10.02

 

25

Математическая викторина «Гость Волшебной поляны». Сказка. Задания Незнайки.

1

17.02

 

26

«В городе треугольников». Треугольник. Игра-путешествие в город треугольников. Головоломка.

1

02.03

 

27

Треугольник. Имя треугольника. Условия его построения. Сказка. Практические задания. Аппликация из треугольников (жители города)

1

16.03

 

28

Типы треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоуголь­ный. Сказка.  Разучивание песенки. Практические задания.

1

21.03

 

29

Треугольник. Виды треугольников. Игра «Найди лишнее». Музыкальная геометрия – песенки.

1

06.04

 

30

«В городе четырёхугольников». Четырехугольник. Прямоугольник. Трапеция. Игра-путешествие в город четырёхугольников. Практические задания. Геоконт. Аппликация из  четырёхугольников.

1

13.04

 

31

Равносторонний прямоугольный четырехугольник - квадрат. Ромб. Игра «Сложи квадрат». Задания на смекалку «Дострой квадрат».

1

20.04

 

32

Квадрат. Введение понятия квадрат Ф. Фребеля. Сложение и изготовление квадрата. Оригами.

1

27.04

 

33

Танграм: древняя китайская головоломка. Составление картинки с заданным разбиением на части; с частично заданным разбиением на части; без заданного разбиения. Составление картинки, представленной в уменьшенном масштабе.

1

18.05

 

34

Геометрический КВН. Повторение изученного во 2-м классе. Командное соревнование на проверку знаний по геометрии.

1

23.05

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель курса:Формирование всесторонне образованной и инициативной личности, владеющей системой математических знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе учебно-воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе:

-обучение деятельности - умению ставить цели, организовать свою деятельность, оценивать результаты своего труда,

-формирование личностных качеств: ума, воли, чувств, эмоций, творческих способностей, познавательных мотивов деятельности,

-формирование картины мира.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 268 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2019 241
    • DOCX 359.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сотникова Тамара Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сотникова Тамара Васильевна
    Сотникова Тамара Васильевна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1230
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой