Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности художесвенно-эстетического направления для 6-9 классов «ЗАБАВА».

Рабочая программа по внеурочной деятельности художесвенно-эстетического направления для 6-9 классов «ЗАБАВА».

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Острогожский филиал

КОУ КШИ ВО «Горожанский казачий кадетский корпус»









«Согласовано»:

Нач. отдела по УВР

________ Алёхин В.Н.

«____» _____________2015г.

«Утверждаю»:

Руководитель Острогожского филиала

____________ Ушаков Л.Н..

«____» _____________2015г.












Рабочая программа

по внеурочной деятельности 6-9 классов

объединения «ЗАБАВА»

художесвенно-эстетического направления.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Составитель – Злищева Е.А.










г. Острогожск-2015


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Предлагаемая программа кружка включает занятия по овладению различными технологиями обработки конструкционных материалов, творческое проектирование бытового макета, предмета декоративно-прикладного творчества.

Работа кружка построена в форме творческой мастерской. Это даёт возможность организовать занятия одновременно по нескольким направлениям, учитывая интересы каждого кружковца.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности:

  • бисероплетение;

  • работа с бросовым материалом;

  • художественная обработка изделий из дерева (выпиливание, выжигание);

  • архитектурное моделирование.

Учащиеся могут на занятии одновременно заниматься в разных группах, что способствует их творческому развитию.

Содержание программы направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с различными материалами, изготовление игрушек, полезных предметов для школы и дома.

Работа с разными конструкционными материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться. Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся развивают эстетический вкус, приобретают определенные эстетические навыки.

Результат занятий не только конкретный - поделки, но и невидимый для глаз - развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Программа рассчитана на учащихся, проявляющих достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ.

По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.

Программа рассчитана на обучающихся 5 – 9 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Выполнение программы рассчитано на один год.

Цели программы:

  • Активизация работы по формированию у обучающихся ценностных ориентаций через возрождение интереса к народным традициям, декоративно – прикладному творчеству.

  • Создание условий для самореализации и самовыражения каждому ребенку, как в области материальной культуры, так и в социуме.

  • Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Ценности, на  которых построена программа:

  • самоопределение учащихся;

  • творческое развитие личности, совершенствование взаимоотношений с самим собой и миром;

  • нахождение каждым ребенком своего места в этом мире.

Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач:

1. Обучающие задачи:

  • приобретение общих представлений о  материалах и проектной работе;

  • усвоение элементарных знаний  в области материаловедения, технологии обработки материалов;

  • изготовление поделок и сувениров из различного материала;

  • правильное использование цветовой гаммы;

  • формирование у учащихся способности к планированию.

 2. Воспитывающие задачи:

  • выработка адекватной самооценки;

  • приобщение к общечеловеческим ценностям;

  • помощь в осознании себя частью и носителем культуры своего народа;

  • воспитание качеств (аккуратности, трудолюбия, терпения, стремления к красоте и желания ее создавать);

  • воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

3. Развивающие задачи:

  • развитие моторных навыков, глазомера и точности движений;

  • совершенствование интеллектуального потенциала личности;

  • развитие образного мышления, художественного вкуса и чувства прекрасного;

  • помощь в выборе возможных профессий, связанных с производством,  и их популяризацией.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе школы, села), так и районные, использование поделок-сувениров в качестве подарков для первоклассников, ветеранов, учителей и т.д.; оформление зала для проведения праздничных мероприятий, изготовление изделий для декорирования интерьера собственного дома.

Условия реализации программы.

Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, портновский мел, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, иголки швейные, шаблоны выкроек, схемы по бисероплетению, трафареты букв, приборы для выжигания и выпиливания.

Материалы: бумага цветная, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, картон переплетный, цветной картон; ткань, мех, вата, ватин, тесьма, эластичная лента, кружева, нитки швейные – белые, черные и цветные, мулине; проволока тонкая мягкая, леска, клеи (ПВА, силикатный, обойный), бисер, стеклярус; корни, стебли, соломка, цветы, соцветия, шишки; катушки деревянные, зубочистки, газеты, пластмассовые бутылки, диски, картон, открытки, обрезки кожи, пенопласт, поролон, шерстяная пряжа.



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Введение (1 час)

Знакомство с планом, режимом работы. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической литературы.


Раздел 2. Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством (1 час).
Народное декоративно-прикладное искусство – результат творчества многих поколений мастеров. Связь народного декоративно-прикладного искусства с бытом.
Влияние исторических факторов на традиции народного декоративно-прикладного искусства. Традиционные виды народного декоративно-прикладного искусства. Значение мастера в народном искусстве. Художественная промышленность. Коллективный характер творчества. Преемственность мастерства.


Раздел 3. Основные технологические приёмы работы с материалами. Отработка навыков (20 час.).

Бисероплетение

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Плоское плетение на проволоке.

Цветовой подбор бисера, способы плетения на проволоки (параллельное, игольчатое, петельное). Петельная техника плетения бисером. Техника игольчатого плетения бисером. Техника параллельного плетения бисером на проволоке. Техника параллельного плетения бисера ''на ребро''. Круговая (французская) техника плетения бисером.

Практика.

Плетение листиков деревьев, лепестков цветков, тычинок к цветкам, ветвей сосен.

плетение бабочек.

Традиционные технологические приёмы низания.

Основные виды искусства бисерного низания (демонстрация изделий из бисера).Цветовой подбор бисера. Техника бисерного низания. Приемы и варианты бисерного низания. Виды узлов. Техника плетения сетки из бисера. Техника плетения бисерного шарика. Оплетение бусины бисером. Обучение приёмам выплетания.

Практика.

Изготовление ожерелья техникой низания бисера. Изготовление цепочки ромбом. Изготовление новогодних игрушек из бисера. Изготовление новогодней елочки и рождественского венка, сплетенных из бисера. Выполнение простой ажурной цепочки «Лесенка». Изготовление ажурных воротничков, колье (по выбору учащихся). Изготовление кабошонов по выбору учащихся.

Объемное плетение на проволоке.

Техника плетения бисерного кубика. Объемные фигурки на проволоке. Техника изготовления веток цветов из бисера на проволоке.

Практика.

Отработка приёмов плетения бисерного кубика. Изготовление объёмных фигурок по выбору учащихся. Плетение из бисера объемных изделий: деревьев, цветов. Декоративные розы, выполненные в смешанной технике плетения из бисера. Миниатюрные деревья из бисера. Цветущая сакура. Деревья «Бонсай».

Работа с бросовым материалом.

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены. Ознакомление с техникой изготовления поделок из газет. Ознакомление с техникой изготовления поделок из пластиковых бутылок. Объемные композиции из различных бросовых материалов.

Практика.

Техника кручения трубочек. Техника резания пластиковых бутылок, вырезания деталей. Техника резания и сгибания дисков.

Художественная обработка изделий из дерева.

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Приёмы выжигания: плоское выжигание, глубокое выжигание. Правила выпиливания. Отделка изделий.

Практика.

Подготовка основы из древесных материалов. Перевод рисунка на основу. Работа над эскизом. Создание чертежей и рисунков для выжигания, выпиливания. Шлифование, перевод рисунка, выжигание, выпиливание элементов рисунка.

Архитектурное моделирование.

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Приёмы изготовления макетов из плоских деталей.

Заготовка отдельных деталей макета. Вырезание дверей и окон. Техника безопасности во время работы с резаком. Оклейка плоских деталей спичками или другими природными материалами. Подгонка и подрезка размеров, предварительная стыковка их. Изготовление приспособления для креста. Заготовка крестиков из медной проволоки на приспособлении.

Разработка и приёмы изготовления объемных макетов.

Сборка собранных отдельных деталей в объемную композицию. Изготовление и установка перекрытий и дополнительных сооружений макета. Разработка и изготовление шеек и куполов. Окончательная сборка изделия.

Элементы художественного конструирования.

Знакомство учащихся с элементами художественного конструирования. Приемы и способы конструирования. Изготовление кокошников, крестовых полубочек, рундуков, дымников, гульбища. Отделка изделия морилкой и лаком.

Практика.

Алгоритм работы над макетом садового домика. Работа над макетом Варваринской часовни.


Раздел 4. Изготовление изделий. Художественное оформление изделий (24 час.).

Практика.

Фигурки из бисера. Плетение птиц, рыб, зверей, насекомых. Изготовление украшений, фенечек. Объемные цветы, деревья. Ваза из газетных трубочек. Ваза из пластиковых бутылок. Цветы из пластиковых бутылок. Подставка под кружку из пробки, диска и других подручных средств. Выпиливание подставки для бумаг и карандашей. Украшение выжиганием коробки для рукоделия, шкатулки. Паспарту, панно в технике выпиливания и выжигания по дереву.


Раздел 5. Украшаем интерьер дома своими руками (20 час.).

Практика.

Объемные цветы и забавные игрушки, картины, панно из бисера. Изготовление из бисера предметов для дома по выбору учащихся.

Подставки под горячее, подсвечники, декоративные вазочки, декоративные панно и рамки для фотографий, изготовленных из бросового материала. Изготовление декоративного изделия для дома по выбору учащихся.

Сувениры, предметы быта, панно, оформленные в технике выпиливания, выжигания по дереву. Изготовление декоративного изделия для дома по выбору учащихся.

Изготовление макета по выбору учащихся.


Раздел 6. Подведение итогов (2час.)

Выставка работ в школе: «Делаем сами своими руками». Участие в районной выставке декоративно-прикладного творчества учащихся. Оформление фотоальбома и компьютерной презентации «Наши достижения».






























ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ КРУЖКОВЦЕВ.

В процессе творческо-познавательной деятельности обучающиеся изучают, систематизируют и самостоятельно используют полученные знания, разрабатывают конспекты, схемы, таблицы, творческие проекты, готовые изделия и т.д.


Обучающиеся должны знать:

  • название изученных материалов и инструментов, их назначение;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

  • правила планирования и организации труда;

  • способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных программой кружка.


Обучающиеся должны уметь:

  • правильно использовать инструменты в работе;

  • строго соблюдать правила безопасности труда;

  • самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

  • самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);

  • экономно и рационально расходовать материалы;

  • контролировать правильность выполнения работы.




























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

п\п

Тема занятия

Кол-во часов

дата


план

факт

Раздел 1. Введение.

1

Знакомство с планом работы кружка. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, учебной литературы.

1



Раздел 2. Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством.

2

Народное декоративно-прикладное искусство – результат творчества многих поколений мастеров. Традиционные виды народного декоративно-прикладного искусства.

1



Раздел 3. Основные технологические приёмы работы с материалами.

Бисероплетение

3

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

1



4

Плоское плетение на проволоке..


1



5

Работа со схемами.

1



6

Традиционные технологические приемы низания

бисером.

1



7

Объемное плетение на проволоке.

1



Работа с бросовым материалом

8

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

1



9

Ознакомление с техникой изготовления поделок из газет.

1



10

Техника кручения трубочек.

1



11

Ознакомление с техникой изготовления поделок из пластиковых бутылок.

1



12

Объемные композиции из различных бросовых материалов.

1



Художественная обработка изделий из дерева

13

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

1



14

Приёмы выжигания.

1



15

Плоское выжигание. Глубокое выжигание.

1



16

Правила выпиливания.

1



17

Отделка изделий.

1



Архитектурное моделирование

18

Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

1



19

Знакомство с планом, режимом работы кружка. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, учебной литературы.

1



20

Приёмы изготовления макетов из плоских деталей.

1



21

Разработка и приёмы изготовления объемных макетов.

1



22

Элементы художественного конструирования.

1



Раздел 4. Изготовление изделий. Художественное оформление изделий (24 час.).

23

Фигурки из бисера.

Плетение птиц, рыб, зверей, насекомых.

1



24

Фигурки из бисера.

Плетение птиц, рыб, зверей, насекомых.

1



25

Изготовление украшений, фенечек.

1



26

Изготовление украшений, фенечек.

1



27

Объемные цветы, деревья.

1



28

Объемные цветы, деревья.

1



29

Ваза из газетных трубочек.

1



30

Корзинка из газетных трубочек.

1



31

Ваза из пластиковых бутылок.

1



32

Цветы из пластиковых бутылок.


1



33

Подставка под кружку из пробки.

1



34

Подставка под кружку из диска и других подручных средств.

1



35

Выпиливание подставки для бумаг и карандашей.

1



36

Выпиливание подставки для бумаг и карандашей.

1



37

Украшение выжиганием коробки для рукоделия, шкатулки.

1



38

Украшение выжиганием коробки для рукоделия, шкатулки.

1



39

Паспарту, панно в технике выпиливания и выжигания по дереву.


1



40

Паспарту, панно в технике выпиливания и выжигания по дереву.


1



41

Алгоритм работы над макетом садового домика.

1



42

Алгоритм работы над макетом садового домика.

1



43

Работа над макетом Варваринской часовни.

1



44

Изготовление фундамента храма.

1



45

Возведение стен храма.

1



46

Изготовление купалов храма.

1



Раздел 5. Украшаем интерьер дома своими руками (20 час.).

47

Объёмные ромашки из бисера

1



48

Объёмные подснежники из бисера

1



49

Объёмные нарциссы из бисера

1



50

Панно из бисера

1



51

Коллективная работа «Дерево счастья» из бисера

1



52

Подхват для штор из бисера

1



53

Подставка под горячее из бечёвки

1



54

Подсвечник из баночки

1



55

Декоративные вазочки

1



56

Декоративные панно

1



57

Рамки для фотографий

1



58

Органайзер из тубусов

1



59

Сувенир ветерану

1



60

Школьная парта из палочек для мороженого

1



61

Панно их очисток карандашей

1



62

Украшение для кухни

1



63

Архитектурные поделки

1



64

Архитектурные поделки

1



65

Макет «Осень»

1



66

Макет «Осень»

1



Раздел 6. Подведение итогов (2час.)

67

Выставка работ в школе: «Делаем сами своими руками»

1



68

Оформление фотоальбома и компьютерной презентации «Наши достижения».

1

























ЛИТЕРАТУРА.


  1. Баскова Т. Н. «Бисер» Санкт – Петербург «Паритет», 2005г.

  2. Артамонова Е. В. «Бисер» издат.: Эксмо, 2005 г.

  3. Божко Л.А. «Бисерное плетение для начинающих», Москва, Астрель – АСТ, 2010г.

  4. Адамчик М.В. «Весёлые и забавные фигурки из бисера своими руками», Минск, Харвест, 2010г.

  5. Джун Джексон. Поделки из бумаги. - "Росмэн", Москва 1996г.

  6. Н.В.Калмыкова, И.А.Максимова. Макетирование из бумаги и картона. "Университет", Москва 2000

  7. Р.Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва 1996г.

  8. Соколов Ю. Художественное выпиливание. Изд. Лесная промышленность. 1987.

  9. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Пособие для учителя. М., «Вентана-Граф» 2003г. Под редакцией И.А.Сасовой.

  10. С. Кабаченко «Поделки из спичек» Издательство «Эксмо» г Москва, 2008г.

  11. Е. Румянцева. «Делаем игрушки сами». Издательство «Айрис Пресс» г. Москва, 2004г.

  12. Н.С. Чернякова. «Уроки детского творчества». Издательство «Родничок» г. Тула, 2002г.

  13. Жуковская В.И. Интерьер современной квартиры. // Школа и производство, 1995. - № 4. – С. 42-46.

  14. Мильчик М.И.. Ушаков Ю. С.. Деревянная архитектура русского Севера. Страницы истории. – Л.: Стройиздат. Ленингр. Отд-е. 1980.

  15. Ополовников А.В. Русь деревянная: образы русского деревянного зодчества. – М.: Дет. Лит.1981 – 199 с. фотоил.. ил.

  16. Ополовников А.В. Русское деревянное зодчество. – М.: “Искусство”. 1986. – 312 с. фотоил.. ил.

  17. Суслова А.В..Славина Т. А. Владимир Суслов. Л.: “Стройиздат”. Ленингр. Отд-е. 1978. 88с. с ил. (Мастера архитектуры).

  18. Андриянов П.Н., Галагузова М.А., под ред. Развитие технического творчества младших школьников.- М: " Просвещение " 1990г

  19. Канаев И.П. Архитектура современных православных малых храмов и часовен: Автореф. дисс. - М., 2002.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа кружка включает занятия по овладению различными технологиями обработки конструкционных материалов, творческое проектирование бытового макета, предмета декоративно-прикладного творчества.

Работа кружка построена в форме творческой мастерской. Это даёт возможность организовать занятия одновременно по нескольким направлениям, учитывая интересы каждого кружковца.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности:

бисероплетение;

работа с бросовым материалом;

художественная обработка изделий из дерева (выпиливание, выжигание);

архитектурное моделирование.

Учащиеся могут на занятии одновременно заниматься в разных группах, что способствует их творческому развитию.

Содержание программы направлено на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с различными материалами, изготовление игрушек, полезных предметов для школы и дома.

Работа с разными конструкционными материалами имеет большое значение для всестороннего развития ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться. Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся развивают эстетический вкус, приобретают определенные эстетические навыки.

Результат занятий не только конкретный - поделки, но и невидимый для глаз - развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Программа рассчитана на учащихся, проявляющих достаточно устойчивый, длительный интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ.

По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.

Программа рассчитана на обучающихся 5 – 9 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Выполнение программы рассчитано на один год.

Цели программы:

Активизация работы по формированию у обучающихся ценностных ориентаций через возрождение интереса к народным традициям, декоративно – прикладному творчеству.

Создание условий для самореализации и самовыражения каждому ребенку, как в области материальной культуры, так и в социуме.

Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Ценности, на которых построена программа:

самоопределение учащихся;

творческое развитие личности, совершенствование взаимоотношений с самим собой и миром;

нахождение каждым ребенком своего места в этом мире.

Освоение программы предполагает решение множества разноплановых задач:

1. Обучающие задачи:

приобретение общих представлений о материалах и проектной работе;

усвоение элементарных знаний в области материаловедения, технологии обработки материалов;

изготовление поделок и сувениров из различного материала;

правильное использование цветовой гаммы;

формирование у учащихся способности к планированию.

2. Воспитывающие задачи:

выработка адекватной самооценки;

приобщение к общечеловеческим ценностям;

помощь в осознании себя частью и носителем культуры своего народа;

воспитание качеств (аккуратности, трудолюбия, терпения, стремления к красоте и желания ее создавать);

воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд.

3. Развивающие задачи:

развитие моторных навыков, глазомера и точности движений;

совершенствование интеллектуального потенциала личности;

развитие образного мышления, художественного вкуса и чувства прекрасного;

помощь в выборе возможных профессий, связанных с производством, и их популяризацией.

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные (на базе школы, села), так и районные, использование поделок-сувениров в качестве подарков для первоклассников, ветеранов, учителей и т.д.; оформление зала для проведения праздничных мероприятий, изготовление изделий для декорирования интерьера собственного дома.

Условия реализации программы.

Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, портновский мел, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, иголки швейные, шаблоны выкроек, схемы по бисероплетению, трафареты букв, приборы для выжигания и выпиливания.

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров128
Номер материала ДВ-315708
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх