Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Интересный китайский"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Интересный китайский"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМАЗИЯ ВОСТОЧНЫХ ЯЗЫКОВ № 4

«Рассмотрено»

Руководитель ТЛУ

__________/Харченко А.В../

Протокол № от «31» августа 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

________________/ Салина О.В./

от « »___________ 2015 г.


«Утверждено»

Директор МАОУ гимназия №4

________________ Горлова И. В.

Приказ №__ от «_______» 2015 г.




Программа по внеурочной деятельности

«Интересный китайский»


2015 – 2016 год



Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования



Автор - составитель: Ионкина О.С.



г. Хабаровск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка «Занимательный китайский» разработана для обучающихся 4-х классов, на основе модифицированной программы факультатива по китайскому языка, составители Суранова Е. И., Семенова Е. А., утвержденной экспертным советом МАУ «Центр развития образования» города Хабаровска, с учетом ФГОС НОО. Кружок является реализацией программы углубленного изучения предмета в условиях безоценочной системы, продолжением практического применения языковых знаний и умений, полученных на уроках.

Усвоение грамматики вызывает много трудностей в силу сложных для понимания обучающимися грамматических терминов, правил и огромного количества исключений из этих правил. Однако, скучные, порой сложные грамматические правила напрямую связаны с красивой, а главное с правильной речью. Необходимость тренировки и совершенствования грамматических навыков, обучающихся и недостаток времени на уроке обусловили выбор данной программы.

Цель программы: развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения и углубления знаний по грамматике китайского языка.

Задачи:

  • активизировать и систематизировать уже имеющиеся грамматические знания обучающихся;

  • расширить и углубить знания китайской грамматики;

  • дать обучающимся возможность практического использования грамматических правил;

  • развивать социокультурную компетенцию обучающихся;

  • формировать познавательный интерес к изучению китайского языка

Практическая значимость данного курса заключается в совершенствовании умений и навыков, полученных обучающимися на уроках китайского языка, в возможности применения знаний в неформальной обстановке. Кружок предназначен готовить их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует и самопознанию, самоутверждению и самовыражению.

Программа позволит систематизировать и углубить знания обучающихся в области грамматики, совершенствовать навыки устной и письменной речи на китайском языке. реализация программы направлена на достижения личностны. метапредметных и предметных результатов, установленных Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования.

Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Содержания и тематика занятий тесно связаны с учебным материалом. Для реализации содержания курса используются следующие методы и приемы работы:


1.Ознакомление с новой темой – теория;

2. Тренировка

- ответы на вопросы;

- поиск информации в тексте;

- чтение и перевод текстов;

- ролевые игры;

- работа с карточками;

3. Практика

- обсуждение изучаемой темы

- работа в парах

- коллективная работа

Теоретические сведения, представленные в программе, подкрепляются практическими занятиями в формате тренингов, речевых упражнений, ролевых игр.


Формирование универсальных учебных действий (УУД)


В результате изучения китайского языка у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, как основа умения учиться.

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся овладеют всеми типами учебных действий. направленных на организацию своей работы: контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся научатся воспринимать и анализировать и сообщения и важнейшие их компоненты – тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнера), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками. адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.


Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата. на анализ соответствия результатов. требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей. товарищей родителей и других людей;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

- развитие эстетических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;


Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в научном учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачной области;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей;


Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные цифровые);

- основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

- осуществлять анализ объектов с выделение существенных и несущественных признаков;


Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию.

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Обучающийся получит возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновать собственную позицию;

-аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;


Формы проведения занятий


Основной формой обучения являются практические занятия (работа в группах, парах, индивидуальные консультации, самостоятельная работа, тестовые задания, проектная деятельность), на которых осуществляются активизация уже знакомого грамматического материала, работа над сложным грамматическими правилами, отработка материала на предложенных тренировочных упражнениях и практический выход усвоенного.


Программно-методическое обеспечение:


  • Модифицированная программа факультатива по китайскому языку, составители Суранова Е.И., Семенова Е. И., утвержденная экспертным советом МАУ «Центр развития образования» города Хабаровска 27.11.2009 г.

  • А. П. Кошкин «Грамматика китайского языка», издательство Восток-Запад, Москва, 2007 г.

  • Лю Дзюнь, Магдалинская Ю.В. «Постижения китайского языка», Пекин, 2005 г.


Учебно-тематический план


Количество часов


теория

практика

всего


1.

Вводное занятие трудности в изучении грамматики китайского языка. Счетные слова. Употребление счетных слов.


1

1


2.

Роль порядка слов в китайском предложении. Порядок слов в предложении.


  • Порядок слов вопросительных предложениях. Вопросительные местоимения

  • Порядок слов в отрицательных предложениях, с предложными конструкциями.

1

2



7





2





2


3.

Видовременные суффиксы


1

2

3




4.

Обстоятельство времени.


Обстоятельство места.


Обстоятельство образа действия


1


6


7







5.

Модальные глаголы. Употребление модальных глаголов.

1


1

2



6.

Особенности разговорной речи

1

2

3





7.

Обучение чтению (изучающее, поисковое чтение) по темам:

  • Наша школа

  • Россия –наша родина

  • Москва столица нашей родины

  • КНР

  • Семейные праздники

  • Путешествие и отдых




1




10









ИТОГО

6

28

34



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа кружка «Занимательный китайский» разработана для обучающихся 4-х классов, на основе модифицированной программы факультатива по китайскому языка, составители Суранова Е. И., Семенова Е. А., утвержденной экспертным советом МАУ «Центр развития образования» города Хабаровска, с учетом ФГОС НОО. Кружок является реализацией программы углубленного изучения предмета в условиях безоценочной системы, продолжением практического применения языковых знаний и умений, полученных на уроках.

Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров203
Номер материала ДБ-159156
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх