Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "История России в лицах" ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по внеурочной деятельности "История России в лицах" ФГОС

Выбранный для просмотра документ #U041a#U0422#U041f.docx

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование

Раздел программы

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

  1. Киевская Русь

Вводное занятие





Рюрик и призвание варягов.

3











Олег правитель.

2











Князь Святослав.

3







Великий князь Ярополк.

3







Ольга - устроительница Русского

3



государства. Ольга Святая








Кирилл и Мефодий.




Основатели славянской

2



письменности








Детство Владимира.

2







Принятие христианства на Руси

2



Владимир Святославович Святой.








Принятие христианства на Руси




Владимир - креститель Руси.

3



Итоги деятельности князя










Русская правда» - первый русский




закон.

2



Культура Руси после принятия христианства

2



Тема 5.

2



Владимир Мономах - единоборец.




Владимир Мономах. Путь к власти.



2



«Русская правда» - первый русский закон.( правда Ярославичей )



2



Борьба с кочевниками. Борьба за единство русских земель.



2



Чингисхан - великий воин



2



«Поучение детям» - первое светское произведение.



2



Тема 5. Защитники Отечества. Святослав Игоревич. Князь-воин.



2



Образ жизни. Патриотизм. Владимир Святославович. Защитник от печенегов: оборонительные линии, идея защита Руси.



2



Ярослав Мудрый. Оборона от печенегов. Владимир Мономах. Организатор и активный участник борьбы с половцами: совместные походы князей. Любеческий съезд 1097 г.





2



Тема 6.

Носители идеалов православия. Княгиня Ольга. Владимир Святославович: милосердие

2



2. Эпоха феодальной раздробленности

Борис и Глеб. Илларион. Антоний Печерский. Феодосий Печерский. Нестор

2




Тема 7.

Юрий Владимирович Долгорукий - основатель города Москвы.

2



Тема 8.

Андрей Боголюбский. История иконы Владимирской божьей матери. История основания резиденции в Боголюбово.



2



Тема 9.

Александр Невский - защитник земли русской. Выбор Руси между Востоком и Западом. Александр Святой. Александро-Невская лавра.

2



Обобщение по разделу «Образование ДРГ»

2



Зодчество ДРГ



2



Обычаи славян до христианства и после его принятия



2



Самостоятельная работа по теме: «Первые киевские князья»




2



Контрольная работа по теме «Принятие христианства на Руси»




1



Проверочная работа по теме «Раздробленность Руси»




1



Проверочная работа по теме «Русь между Западом и востоком»


1



Защита рефератов, докладов


2




Итоговое повторение

2











Содержание занятий

I Киевская Русь

  1. Рюрик, Синеус, Трувор - легендарные варяги.

Легендарное призвание варягов с Рюриком. Норманская теория (Байер, Миллер, Шлецер). Споры норманистов с их противниками об основании Древнерусского государства.

2. Олег - победитель греков.

Олег - основатель государства Киевская Русь, противник проникновения христианства на Русь. Внешняя политика войны с Византией.

3. Великие продолжатели дела: Игорь, Ольга Святая Святослав. Летопись о князе Игоре. Походы князя Игоря на Византию Игорь и печенеги. Убийство Игоря древлянами. Месть княгини Ольги. Урон и погосты. Ольга - первая христианка на Руси. Святослав - полководец и дипломат.

4. Дела великого князя Владимира - Красно Солнышко, в крещении Василий.

Успешные походы на запад, походы на вятичей радимичей волжских булгар. Языческая реформа князя Владимира. Принятие христианства на Руси как государственной религии.

II. Эпоха феодальной раздробленности. «Властолюбие вооружает не только брата против брата, но и сына против отца »

1. Борис и Глеб - великие святые церкви. Святополк. Начало усобиц между сыновьями Владимира. Убийство Святополком братьев Бориса и Глеба. Месть Ярослава.

2. Святополк Окаянный и Ярослав Мудрый.

Воина Ярослава со Святополком. Правление Ярослава Мудрого. «Русская Правда».

3. Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха.

«Уставы» Владимира Мономаха. Усобица Владимира Мономаха. Поход Владимира Мономаха на половцев. «Поучение Владимира Мономаха».

4. Юрий Долгорукий.

Правление Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальском княжестве. Первое летописное упоминание о Москве.

5. Андрей Боголюбский и Всеволод Большое Гнездо. Правление Андрея Боголюбского во Владимиро-Суздальской земле. Постройка Успенского собора во Владимире, возведение церкви покрова на Нерли. Взятие Киева и перенесение центра из Киева во Владимир. Правление Всеволода Большое Гнездо - «политика осторожного, но целеустремленного в деле увеличения своих земель».

6. Мстиславы Храбрые - пример незлобия в мире и ужасных битвах.

Правление великого князя Мстислава, князя, знаменитого подвигами славными. Поход против ордена Меченосцев.

7. Святой Александр Невский.

Взаимоотношения Александра Невского и Золотой Орды. Невская битва и битва на Чудском озере. Загадочная смерть Александра Невского.

8. Великий князь Михаил Ярославович - Отечестволюбец и Юрий - князь Московский.

Соперничество Михаила Ярославовича Тверского и князя Юрия Данилович Московского.

9. Иван Данилович Калита.

Образцовый устроитель своего удела, умевший водворить в нем общественную безопасность и тишину ... дал почувствовать выгоды своей политики и другим частям Северо-Восточной Руси. Подавление восстания в Твери, строительство Московского Кремля. Образование Великого Московского княжества.

10. Дмитрий Иванович Донской.

Строительство белокаменного Кремля. Битва на р. Воже. Куликовская битва.


Формы подведения итогов реализации программы внеурочной деятельности:

  • электронные презентации (в конце года);

  • исторические портреты (в конце года);

  • Исторические тексты «Кто есть кто?» (в конце года)


Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение:


Литература для учителя

  1. Бестужев-Рюмин К.Н.  О составе русских летописей до конца XIV века. СПб., 1868.

  2. Вернадский Г.В. Древняя Русь. Тверь - Москва 2013.

  3. Королев А.С. Загадки первых русских князей. М. 2012.

  4. Королев А.С. История междукняжеских отношений на Руси в 40-е - 70-е годы X века. М. 2009.

  5. Рыдзевская Е.А. Древняя Русь и Скандинавия в IX - XIV веказ: (материалы и исследования). М., 1978.

Литература для учащихся

  1. Новосельцев А.П. Восточные источники о восточных славянах и Руси  VI - IX вв. // Древнейшие государства Восточной Европы. 1998 г. М., 2010.

  2. Соловьев С. М. История России с древнейших времен. Москва, 2012 г.

  3. Федотов Г. Святые Древней Руси. - М., 2011.





Выбранный для просмотра документ #U041f#U043e#U044f#U0441#U043d#U0438#U0442#U0435#U043b#U044c#U043d#U0430#U044f #U0437#U0430#U043f#U0438#U0441#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «История России в лицах» составлена  для учащихся 6 класса

и разработана на основе:

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

  • Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189,

  • Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897),

  • Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 г. «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС ОО»,


  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»



  • Рабочей программы. История России 6-9 классы, А. А. Данилов, М.: Просвещение, 2011 год




Цели:

развитие исторического мышления школьников на базе материала курса;

формирование у учеников понимания исторического прошлого в связи с тенденциями современного развития России и мира;

воспитание современного исторического сознания и развитие самостоятельного, персонифицированного мышления;

восприятие отечественных и мировых культурных традиций и ценностей прошлого в их связи с настоящим;

знакомство с основными теориями и концепциями, описывающими и объясняющими и объясняющими развитие общества;

формирование исторической грамотности на современном международном уровне;

развитие умения разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.


Задачи:


  • повышение интереса к историческим закономерностям;

  • формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений для более глубокого осмысления исторической действительности;

  • умение самостоятельно приобретать и применять на практике знания, полученные в ходе занятий, для определения собственной позиции в общественно-политической жизни, для решения познавательных и практических задач;

  • воспитание патриотизма и гражданственности, социальной ответственности.

Актуальность: историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиальное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути народов мира важны для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве. Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. Социальные функции исторического знания осознавались и использовались в разных обществах с давних времен до наших дней. В современной России образование вообще и историческое образование в частности служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития общества и его граждан. Наше время характеризуется динамизмом социальных процессов в стране и мире, широкими информационными контактами в постиндустриальном обществе, глобализацией в различных сферах жизни, частым и тесным взаимодействием представителей различных этнических и социальных групп и др. Все это порождает новые требования к общему образованию молодого поколения. Речь идет о способностях выпускников школы ориентироваться в потоке социальной информации; видеть и творчески решать возникающие проблемы; активно применять в жизни полученные в школе знания и приобретенные умения; продуктивно взаимодействовать с другими людьми в профессиональной сфере и социуме в широком смысле, в том числе в полиэтнической, поликультурной среде и др.

Перспективность: главной прерогативой современного образования является воспитание человека активного, самостоятельного, способного принимать осмысленные решения и нести за них ответственность. Интегрированный характер исторического образования позволяет формировать с опорой на другие школьные предметы целостную картину мира, что обеспечивает его особую мировоззренческую роль в системе образования.

Новизна программы: программа «История России в лицах» помогает в подготовке учащихся к жизни в современном обществе и в значительной мере связана с тем, насколько она помогает им ответить на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы? Кто они? Что значит жить вместе в одном мире? Как связаны прошлое и современность? Ответы предполагают, во-первых, восприятие подростками основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности и, во-вторых, освоение ими знаний по истории человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. Программа «История России в лицах» дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества.

Возрастная группа обучающихся: программа рассчитана для обучающихся 6 класса, возраст 11-12 лет

Объем часов, отпущенных на занятия: программа рассчитана на 70 часов в год, занятия проводятся 2 раза в неделю.

Формы и методы работы:

  • система групповых занятий,

  • клубные занятия,

  • индивидуальная работа,

  • творческие мастерские.

Методы – проектная и исследовательская деятельность ложатся в основу работы с детьми.

Виды деятельности:

  • беседы; составление презентации;

  • встречи за круглым столом.

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

-осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.


Метапредметные результаты:

-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность

учебную, общественную и др.;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение

основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

-овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

-способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

-умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

-расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.








































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров448
Номер материала ДБ-008760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх