Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m29f7acbb.png












































Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования; программы формирования универсальных учебных действий.

Рабочая программа курса Внеурочной программы «Ладушка 2 класс» составлена в соответствии с:

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки N 373 от 06.10.2009; перечнем учебников МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа», утвержденным приказом № 32-ОД МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа» от 12.05.2016 г.; основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа», утверждённой приказом № 40-ОД от 23.06.2015 г.; изменениями и дополнениями в основную образовательную программу НОО, утверждёнными приказом № 17-ОД от 20.02.2016 г.; учебным планом, утвержденным приказом № 48-ОД МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа» от 15.08.2016 г.; календарным планом-графиком, утвержденным приказом № 48-ОД МБОУ «Утянская средняя общеобразовательная школа» от 15.08.2016 г.

Для реализации программы выбран УМК «Школа России» так как основные его идеи совпадают с целями и задачами основной образовательной программы МБОУ «Утянская основная общеобразовательная школа».

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Ладушка» для 2 класса, рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) в 2 классе.

Ценностная ориентация человека испокон веков была неразрывно связана с культурой народа, воплотившей идеалы, верования не только в словесном и художественном творчестве, но и в жизненном укладе, быте, календаре.

Задача школы – сделать изучение народной культуры частью всего образовательного процесса.

Образовательная программа «Ладушка» реализует идею изучения и развития российской культуры в целях сохранения наследия, возрождения традиций и духовности русского народного театра.

Народное театральное искусство  отличается оригинальными  условными приемами и средствами, активным взаимодействием исполнителей и зрителей, острой злободневностью. Источники фольклорных пьес, отдельные их мотивы и персонажи часто были заимствованными, но сами пьесы создавались и разыгрывались по установившимся фольклорным традициям.

Актуальность программы обусловлена  потребностью культурной преемственности, самобытности, социокультурной идентичности ребенка и его ориентации в поликультурном пространстве:

- в приобщении детей к истокам родной культуры  и народным традициям, прежде всего к истокам русской культуры и духовным корням театра России.

- в  воспитании терпимости к культуре и традициям народов России. Через познание истоков культуры народов населяющих Россию -  к толерантности;

- в воспитании эстетики, через усвоение народной эстетики, этики, традиционных ритуалов и обрядов;

- в усвоении знаний народных традиций, праздников, фольклора.

1.Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

Цель и задачи программы.

Цель: создание условий для нравственно - эстетического воспитания детей через изучение народного творчества родного края и театральные постановки.

Задачи:

образовательные:

- дать детям представление о фольклоре как источнике народной мудрости, красоты и жизненной силы,

- обеспечить знание традиционного русского, музыкально-поэтического творчества, доступного для освоения в детском возрасте;

воспитательные:

- формировать нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым и сверстникам;

- формировать национальное самосознание учащихся, уважение к своему народу;

развивающие:

- развивать творческие способности учащихся;

- развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора;

- формировать навыки пения, пения в движении (хороводы), навыки сценического мастерства.

Описание ценностных ориентиров содержания курса

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность искусства и литературы - как способ познания красоты, гармонии, духовного мира человека, нравственного выбора, смысла жизни, эстетического развития человека

Предполагаемые результаты  реализации программы

Метапредметные.

Познавательные. УУД:

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;

Регулятивные. УУД:

- использовать речь для регуляции своего действия;

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

- соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Личностные. УУД:

- ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности;

- принятие образа «хорошего ученика»;

- осознание своей этнической принадлежности;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- положительная мотивация и познавательный интерес к изучению народного творчества;

- способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Предметные. УУД:

Узнают:

-  необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях работы с куклами картинками, пальчиковыми и перчаточными куклами;

-  о способах кукловождения кукол этих систем;

-  о сценической речи;

- о декорациях к спектаклю;

Научатся:

- работать с куклами изученных систем при показе спектакля;

-  импровизировать;

-  работать в группе, в коллективе.

-  выступать перед публикой, зрителями.

Концу 1 года обучения учащиеся узнают:

- основные праздники народного календаря;

- заклички, песни, игры, поговорки, пословицы, загадки, шутки, небылицы, частушки, скоморошины;

Концу 2 года обучения учащиеся  должны уметь:

- исполнять песни, выполнять игровые, хороводные движения, элементы пляски;

- выразительно декламировать;

- рассказывать о народных праздниках и календарных приметах.

Формой подведения итогов считать: выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в школьных мероприятиях, родительских собраниях, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование сказок, сценок из жизни школы и постановка сказок и пьесок для свободного просмотра. Важными составляющими группы определен личностно-ориентированный подход (основной, поскольку речь идет о креативности каждого ее участника), ценностно-коммуникативный (т. к. без общения группа невозможна) и предметный (речь идет о литературном творчестве).

Так как программа является развивающей, она не предполагает зачетно - экзаменационной системы контроля за результатами образования. Предполагаемые результаты обучения - успехи, достигнутые учениками. Дополнительные показатели – результаты участия ребят в школьных концертах, конкурсах.







Учебно-тематический план занятий по программе «Ладушка»

Рассчитан на 34 учебных часов (1 час в неделю)

2-й год обучения





Содержание программы


1. «Без труда жить – только небо коптить» (3 ч)


Кто на свете самый главный? – беседы о труде, беседы о том, как люди создают книги.


Устный фольклор: Мудрость и красота пословиц


2. «Работать артелью – быть веселью» (6 ч)


Народный календарь: о посиделках, праздник «Никита Репорез», супрядки.


Устный фольклор: приметы, песни, посиделочные переговорки, посиделочные частушки,


загадки.


Театрализация: «Секреты здоровья»


3. «Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)


Народный календарь: 14 декабря (1 декабря) День Наума Грамотника, новогодние праздники Устный фольклор: святки, сочельник, Рождество.


Музыкальный фольклор: новогодние песни, хороводы, подарки.


Народное творчество: изготовление новогодних подарков.


Театрализация: «Колядки».


4. «Рукодельные вечера» (7ч)


Народное творчество: ткачество, вышивка, вязанье; поэзия народного костюма


Устный фольклор: загадки


Музыкальный фольклор: частушки


5. «Работе – время, потехе - час» (5ч)


Народный календарь: «Масленица», Пасха.


Устный фольклор: колядки, игры.


Музыкальный фольклор: песня на Масленицу, на Пасху


Народное творчество: глиняная игрушка


Театрализация: «Гуси-лебеди» (пасхальная сказка)


6. «Хлеб – всему голова» (4 ч)


Народный календарь: теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах.


Устный фольклор: заклички, приметы.


Музыкальный фольклор: веснянки, песни-хороводы «А мы просо сеяли.


7. «Доброта теплого лета» (5 ч)


Народный календарь: Май – месяц трав, май душа трав, что такое народная медицина


(лекарственные травы)


Устный фольклор: приметы, загадки.


Театрализация: «Праздник солнца»


8. Заключение (1 ч)


Посиделки. Исполнение любимых песен, игр, хороводов




Поурочное планирование материала (2-й год обучения)



Тема

Кол-час

Понятия, деятельность

Дата

«Без труда жить – только небо коптить» (3ч)

1

Кто на свете самый главный?

1

беседы о труде, беседы о том, как люди создают книги.

16.09

2

Мудрость и красота пословиц.

2

Оформление альбома с пословицами о труде

23.09

3

30.09

«Работать артелью – быть веселью» (6 ч)

4

О посиделках

3

Посиделки, посиделочные переговорки,

посиделочные частушки

7.10

14.10

5

6

21.10

7

Праздник «Никита Репорез»

1

Беседа о том, как рубили капусту

28.10

8

Супрядки

1

Что делали на посиделках-супрядках

11.11

9

«Секреты здоровья»

1

спектакль

18.11

«Пророк Наум наставляет на ум» (3 ч)

10

14 декабря (1 декабря) День Наума

Грамотника. Святки. Сочельник. Рождество

1

Беседа о празднике Беседа о святках

25.11

11

Кто такой дед Мороз?

1

Изготовление подарков

2.12

12

«Колядки»

1

Фольклорная игра

9.12

«Рукодельные вечера» (7ч)

13

Ткачество

2

История ткачества. Мини-проекты на тему

«История ткачества» (1 группа)

16.12

14

23.12


15


Вышивка

2

Из истории вышивки. Мини-проекты на тему

«История вышивки» (2 группа)

13.01

16

20.01

17

Вязанье

2

Из истории вязанья. Мини-проекты на тему «История кружева» (3 группа)

27.01

18

3.01

19

Поэзия народного костюма

1

Виды орнамента

10.02

«Работе – время, потехе - час» (5ч)

20

Праздник «Масленица».

1

Беседа о празднике, разучивание песни на масленицу. Игра «Башмачник», «Иголку искать»

17.02

21


Глиняные игрушки

2

Из истории глиняной игрушки, изготовление игрушки

3.03

10.03

22

23

Пасха

1

Роспись пасхального яйца (писанки)

17.03

24

«Гуси-лебеди»

1

Спектакль (пасхальная сказка)

24.03

«Хлеб – всему голова» (4 ч)

25


Господь повелел от земли кормиться



2

Теоретические сведения о весенних праздниках, народных обычаях и обрядах.

7.04

14.04

26

27


История известной песни


1

Песни-хороводы «А мы просо сеяли»


21.04

28



Хочешь знать про лето – запоминай приметы


1

Беседа.

28.04

«Доброта теплого лета» (5 ч)

29

Май месяц трав, май – душа трав.

2

Песни про май

5.05

30

12.05

31

Что такое народная медицина?

2

Беседа о лекарственных травах

19.05

32

26.05

33

«Праздник солнца»

1

спектакль


34

Заключение

(1 ч)



Итого

34




Результаты обучения

Личностные

Метапредметные

Предметные

Коммуникативные

-ориентация на понимание

причин успеха во

внеурочной деятельности;

-принятие образа

«хорошего ученика»;

-осознание своей

Этнической принадлежности;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- осознание

ответственности

человека за общее

благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и

эмоционально-нравственная

отзывчивость;

- положительная мотивация.

Познавательные

- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;- установление причинно

Следственных связей;

Регулятивные

- использовать речь для регуляции своего действия;- адекватновосприниматьпредложения

учителей, товарищей, родителей и других людей поисправлению

допущенных ошибок;

- выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

-устанавливать соответствие

Узнают:

- необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях

работы с куклами картинками,

пальчиковымии перчаточными куклами;

- о способах

кукловождения кукол

этих систем;

- о сценической речи;

- о декорациях к спектаклю;

Научатся:

- работать с куклами изученных

систем при показе спектакля;

- импровизировать;

- работать в группе, в коллективе.

- выступать перед публикой,

зрителями.

- работать в группе, учитывать

мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;

-предлагать помощь и

сотрудничество;

-договариваться о распределении

функций и ролей в совместной

деятельности;

- слушать собеседника;

- договариваться и приходить к

общему решению;

-формулировать

собственное

мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль;



Лист внесения изменений.

п/п

Характер изменения

Основание




























































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-257780
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх