Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности 2-4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по внеурочной деятельности 2-4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по кружку «Путешествие в Компьютерную Долину» на основе:

  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

  • Авторская программа А.Г.Паутова. (Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности: 1-4 кл.: в 2-х ч.Сост. Р.Г. Чуракова - М.: Академкнига/Учебник, 2012.)

  • Программа разработана на основе авторской программы по информатике Е.П. Бененсон, А.Г. Паутовой, Р.Г. Чураковой «Программы по учебным предметам» для УМК «Перспективная начальная школа».

  • Инструктивно – методического письма « Об основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области в рамках реализации ФГОС на 2015-2016 учебный год» ОГАОУ ДПО БелИРО.

Общая характеристика курса.

факультатив «Путешествие в Компьютерную долину» входит во внеурочную деятельность по общеинтеллектуальному и общекультурному направлениям, рассчитан на изучение учащимися 2-4 классов.Внеурочные занятия по программе «Путешествие в Компьютерную Долину» предполагают создание и реализацию мини-проектов с помощью информационных технологий. Создание мультимедийных презентаций путем совместной проектной деятельности – основная форма работы.


Целью программы внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе.


Основные задачи программы:

  • помощь детям в изучении использования компьютера как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности;

  • помощь в преодолении боязни работы с техникой в т.ч. решение элементарных технических вопросов;

  • изучение принципов работы наиболее распространенных операционных систем;

  • помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;

  • творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение инструментов некоторых прикладных программ);

  • развитие умственных и творческих способностей учащихся;

  • адаптация ребенка к компьютерной среде;

  • овладение основами компьютерной грамотности;

  • использование на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач.

  • развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста;

  • формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации;

  • -развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов).



Создание мультимедийных презентаций. Публичные выступления. Мультимедийные презентации рассматриваются как средство сопровождения публичных выступлений. Внеурочные занятия в рамках программы «Путешествие в КомпьютернуюДолину» предоставляют ученикам не только возможность создания презентации, но и ее представления в группе, классе. Если в образовательном учреждении проектная деятельность организуется системно, презентации целесообразно составлять для публичной защиты проекта, разработанного учеником. Если проектная деятельность по другим предметом не ведется, на внеурочных занятиях презентация рассматривается как программный продукт. Ученики знакомятся с этапами работы над проектом и учатся самостоятельно их выполнять. В этом случае создание презентации на компьютере является одним из этапов работы над проектом. Учебный проект рассматривается как дидактическое средство, позволяющее с использованием технологии проектирования организовать целенаправленную деятельность по решению проблемы. Использование метода проектов позволяет развивать у младших школьников умения: выделять проблемы; ставить цель, планировать ход ее достижения; фиксировать результаты своей деятельности; оценивать соответствие результата цели.

Для организации работы школьников над проектом предлагаются следующие этапы:

1. Определение темы проекта;

2. Составление плана работы над проектом;

3. Поиск аналогов (вариантов решения проектной проблемы);

4. Создание продукта;

5. Описание работы над проектом;

6. Презентация проекта.

В ходе работы над проектом значимой является определение его темы. Она должны быть актуальной, социально-значимой, иметь практическую направленность и формулируется учителем в виде проблемы (проблемного вопроса). Возможно, определение достаточно широкой темы, при этом каждый ученик конкретизирует (суживает тему) с учетом собственных интересов.

Возможна одна общая тема для коллективного проекта, тогда каждый ученик должен понимать, какую часть общего проекта он выполняет.

Каждый участник работы над проектом создает индивидуальный план работы, пункты которого включают указание результата работы. Учитель предлагает школьникам формулировки пунктов плана, которые каждый ученик конкретизирует самостоятельно. Ученики начальных классов постепенно учатся самостоятельному выполнению этапов проекта. В первом проекте первые четыре этапа выполняет учитель, то есть учитель предлагает тему проекта, структуру проектного продукта и план работы над проектом. Темой первого проекта может быть тема «Кто я?». Продуктом данного проекта будет мультимедийная презентация. Поскольку тема не требует длительного поиска информации, ученики могут сосредоточиться на технологии создания мультимедийной презентации. Ученикам предоставляется возможность рассказать о своем проекте одноклассникам. При этом ученик демонстрирует свою презентацию и обосновывает, почему он выбрал именно эту тему, где и как получил иллюстрации и описание растений. Программа внеурочной деятельности предусматривает создание ещё двух–трех мультимедийных презентаций, которые ученик разрабатывает самостоятельно, при этом учитель выступает как консультант.

Поиск информации в Интернете, фиксация и использование найденной информации. Работа учеников начальной школы в сети Интернет может быть организована в двух направлениях: поиск учебной информации с помощью поисковых машин по простым запросам (рисунки и описание конкретных растений, животных, архитектурных сооружений и т.д.); поиск информации на сайтах, заданных учителем.





Форма организации внеурочной деятельности:

  • Игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра).

  • Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в  учебные коммуникации, парную и групповую работу).

  • Круглые столы, диспуты, поисковые и научные исследования, проекты.

  • Творческая деятельность (конструирование, составление мини-проектов).


Продолжительность реализации программы: в течение учеб­ного года занятие один раз в неделю (33 ч — 2 класс, 33 ч — 3 класс, 33 ч — 4 класс).


Место факультатива в учебном плане

Изучение факультатива в 2- 4 классах «Путешествие в Компьютерную Долину» в соответствии с учебным планом МБОУ СОШ № 29 рассчитана на 99 часов ( по авторской – 102 ч). программа выполняется в полном объёме за счёт объединения тем. Содержание факультатива отвечает требованию к организации внеурочной деятельности и не требует от учащихся дополнительных знаний. Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, в программе содержатся полезная и любопытная информация, занимательные факты, способные дать простор воображению. Занятия проводятся 1 час в неделю.


Ценностные ориентиры содержания факультатива

Ценностные ориентиры внеурочной деятельности связаны:

- с развитием логического, алгоритмического и системного мышления, созданием предпосылок формирования компетентности в областях, связанных с информатикой, ориентацией учащихся на формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к окружающим;

- с нравственно-этическим поведением и оцениванием, предполагающем, что обучающийся знает и применяет правила поведения в компьютерном классе и этические нормы работы с информацией коллективного пользования и личной информацией; выделяет нравственный аспект поведения при работе с информацией;

- с возможностью понимания ценности, значимости информации в современном мире и ее целесообразного использования, роли информационно-коммуникативных технологий в развитии личности и общества;

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- освоение эвристических приёмов рассуждений;

- формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

- развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

- привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

Планируемые результаты освоения

Планируемые результаты освоения программы

Организация внеурочной деятельности по данной программе создаёт условия для достижения личностных и метапредметных результатов.

Личностные результаты:

1. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся информационном мире;

2. принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3. развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

4. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

5. формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.


Метапредметные результаты:

  • В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе.

  • Обучающиеся приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.

  • Обучающиеся познакомятся с различными средствами ИКТ, освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними; осознают возможности различных средств ИКТдля использования в обучении, развития собственной познавательной деятельности и общей культуры. Они приобретут первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ; научатся вводить различные виды информации в компьютер: текст, звук, изображение, цифровые данные; создавать, редактировать, сохранять и передавать гипермедиасообщения.

  • Выпускники научатся оценивать потребность в дополнительной информации для решенияучебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; определять возможныеисточники её получения; критически относиться к информации и к выбору источникаинформации. Они научатся планировать, проектировать и моделировать процессы в простых учебных и практических ситуациях.

  • В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ- ресурсов для решенияразнообразных учебно- познавательных и учебно- практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.


Учащиеся должны уметь:

  • сохранить нужный рисунок, найденный в сети Интернет, в личную папку;

  • выделить фрагмент текста на сайте и скопировать его через буфер обмена в текстовый редактор.

  • Найти нужную информации с помощью поисковых машин связан, как правило, с работой над проектом.

Результативность

По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с информацией учащиеся будут уметь:

  • представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

  • создавать свои источники информации – информационные проекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы);

  • создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста, таблиц, рисунков;

  • владеть основами компьютерной грамотности;

  • использовать на практике полученные знания в виде докладов, программ, решать поставленные задачи;

  • готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме;

  • придерживаться этических правил и норм, применяемых при работе с информацией, применять правила безопасного поведения при работе с компьютерами.

Форма подведения итогов реализации программы: игры, соревнования, конкурсы, марафон, защита проекта.

Форма организации деятельности детей разнообразны: индивидуальная, групповая, коллективная.

Учебно-тематический план

2 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Теория

Практика

Тема: Слепой десятипальцевый метод набора текста (13 часов)

1.

Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК.

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1

0,5

0,5

2

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1


1

3

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1


1

4

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1

0,5

0,5

5

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1


1

6

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1


1

7

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1


1

8

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1


1

9

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1


1

10

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.

1


1

11

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.

1


1

12

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1


1

13

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1


1

Тема: Проект «Кто я?» (5 часа)

14

Знакомство с основными элементами компьютерной презентации

1

0,5

0,5

15

Создание презентации из 4-5 слайдов под непосредственным руководством учителя. Применение дизайна и разметки слайдов.

1


1

16

Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.

1


1

17

Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.

1


1

18

Защита проектов.

1

0,5

0,5

Тема: Проект «Альбом дикорастущих растений родного края « ( 15 часов)


19

Конкретизация и сужение темы проекта. Составление плана работы над проектом.

1

0,5

0,5

20

Проектирование структуры мультимедийной презентации

1

0,5

0,5

21

Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений

1

0,5

0,5

22

Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений

1


1

23

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1

0,5

0,5

24

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1


1

25

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1


1

26

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1


1

27

Создание текстового описания работы над проектом.

1

0,5

0,5

28

Создание текстового описания работы над проектом.

1

0,5

0,5

29

Создание текстового описания работы над проектом.

1


1

30

Создание текстового описания работы над проектом.

1


1

31

Создание текстового описания работы над проектом.

1


1

32

Публичная презентация проекта.

1

0,5

0,5

33

Публичная презентация проекта.

1

0,5

0,5

Всего часов:

33

6

27

3 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Теория

Практика

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи (6 часов)

1

Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены.

1

1


2

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Дом карельского крестьянина.

1

0,5

0,5

3

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Изделия из бересты.

1


1

4

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Что видно из окон карельского крестьянина?

1


1

5

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Найди и отгадай загадки карельских крестьян.

1


1

6

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Найди и отгадай загадки карельских крестьян.

1

0,5

0,5

Коллективный проект «Веселая азбука» (5 часов)

7

Коллективный проект «Веселая азбука». Презентация, создание слайдов.

1

0,5

0,5

8

Коллективный проект «Веселая азбука». Настройка анимации.

1


1

9

Коллективный проект «Веселая азбука». Презентация, вставка рисунков, надписи.

1


1

10

Коллективный проект «Веселая азбука». Создание слайдов (буквы А-К)

1

0,5

0,5

11

Коллективный проект «Веселая азбука». Создание слайдов (буквы Л-Я)

1


1

Коллективный проект «Кулинарная книга» (5 часов)

12

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом

1

0,5

0,5

13

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом

1


1

14

Коллективный проект «Кулинарная книга». Обработка и вставка цифровых иллюстраций.

1


1

15

Коллективный проект «Кулинарная книга». Объединение страниц, созданных учениками класса в единый файл.

1


1

16

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание оглавления.

1

0,5

0,5

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками (6 часов)

17

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы.

1

0,5

0,5

18

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы.

1

0,5

0,5

19

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение текста из Интернета.

1

0,5

0,5

20

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение текста из Интернета.

1

0,5

0,5

21

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение рисунка из Интернета.

1

0,5

0,5

22

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение рисунка из Интернета.

1


1

Поиск в Интернете. «Башни Кремля» (6 часов)

23

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Как строился Московский Кремль?

1

0,5

0,5

24

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Поиск в Интернете изображений и описания заданной учителем башни Кремля.

1


1

25

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Поиск в Интернете изображений и описания заданной учителем башни Кремля.

1


1

26

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля.

1

0,5

0,5

27

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля.

1

0,5

0,5

28

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Объединение страниц, созданных учениками класса, в единый файл

1

0,5

0,5

Проект «Чему я научился на уроках информатики» (5 часов)

29

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Составление плана работы над проектом.

1

0,5

0,5

30

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Отбор содержания для презентации.

1

0,5

0,5

31

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Создание презентации.

1


1

32

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Создание презентации.

1


1

33

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Выступление с сообщением.

1


1

Всего часов:

33

9,5

23,5

4 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Теория

Практика

Проект «Круговая диаграмма» (2 часа)

1

Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены. Проект «Круговая диаграмма»

1

0,5

0,5

2

Проект «Круговая диаграмма»

1


1

Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» (6 часов)

3

Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”»

1

0,5

0,5

4

1

0,5

0,5

5

1

0,5

0,5

6

1


1

7

1


1

8

1


1

Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака (10 часов)

9

Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака

1

0,5

0,5

10

1

0,5

0,5

11

1

0,5

0,5

12

1

0,5

0,5

13

1

0,5

0,5

14

1


1

15

1


1

16

1


1

17

1


1

18

1


1

Проект «Моя родословная» (9 часов)

19

Проект «Моя родословная»

1

0,5

0,5

20

1

0,5

0,5

21

1


1

22

1


1

23

1


1

24

1


1

25

1


1

26

1


1

27

1


1

Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине» (6 часов)

28

Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине»

1

0,5

0,5

29

1


1

30

1


1

31

1


1

32

1


1

33

1


1

Всего часов:

33

6

27

Содержание программы

1 год обучения (2 класс)

Слепой десятипальцевый метод набора текста – 13 часов

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру. Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера. Самостоятельное принятие решений о переходе к следующему заданию. Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


Проект «Кто я?» - 5 часа

Создание презентации из 4-5 слайдов под непосредственным руководством учителя. Применение дизайна и разметки слайдов. Создание гиперссылок на другие слайды презентации. Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.


Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»- 15 часов

Конкретизация и сужение темы проекта. Составление плана работы над проектом. Проектирование структуры мультимедийной презентации. Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений. Клавиатурный ввод текста. Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации». Создание текстового описания работы над проектом. Публичная презентация проекта.

2 год обучения (3 класс)

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. 6 часов

Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы: Из каких помещений состоял дом карельского крестьянина? Как назывались и для чего были предназначены изделия из бересты в быту карельского крестьянина? Что видно из окон дома карельского крестьянина? Где крестьяне хранили молоко? Найди и отгадай загадки карельских крестьян.


Коллективный проект «Веселая азбука». 5 часов

Самостоятельное создание презентации, каждый слайд которой посвящен одной или нескольким буквам русского алфавита. Каждый слайд со- держит рисунки, созданный учеником в графическом редакторе, и стихотворение. Рекомендуется использовать книгу Александра Шибаева «Веселая грамматика».


Коллективный проект «Кулинарная книга». 5 часов

Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом. Обработка и вставка цифровых иллюстраций. Объединение страниц, созданных учениками класса в единый файл. Создание оглавления.


Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. 6 часов

Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы: Как строился Московский Кремль? Назови этапы строительства. Какие реки омывают Московский Кремль? Чем занимались крестьяне, поселившиеся у стен Кремля? Сколько сторожевых

Поиск в Интернете. «Башни Кремля» - 6 часов

Поиск в Интернете изображений и описания заданной учителям башни Кремля. Создание и форматирование текстового документа с описанием башни. Объединение страниц, созданных учениками класса, в единый файл. Создание оглавления.


Проект «Чему я научился на уроках информатики» 5 часов

Ученик самостоятельно составляет план работы над проектом, отбирает содержание для презентации, создает презентацию, выступает с сообщение перед одноклассниками.

3 год обучения (4 класс)

Проект «Круговая диаграмма». 2 часа

Создание таблицы с верхним и боковым заголовками из двух столбцов и двух строк. Создание круговых диаграмм.

Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”». 6 часов

Составление задач, проверяющих понимание круговых диаграмм. Создание презентации со сложной навигацией. С помощью элементов навигации осуществить проверку правильности решения задачи.

Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака. 10 часов

Выбор стихотворения. Создание кадров анимации в графическом редакторе. Запись звука (чтение стихотворения). Создание презентации. Настройка анимации и переходов слайдов.

Проект «Моя родословная». 9 часов

Создание дерева родословной, состоящей как минимум из трех уровней (ученик, родители, бабушки и дедушки). Обработка и вставка фотографий. Сохранение проекта в виде web-страницы. Презентация проекта в коллективе одноклассников. Примечание. Программу «Живая родословная», инструкцию по работе с ней и примеры родословных можно скачать с сайта «Единая кол- лекция цифровых образовательных ресурсов» по адресу http://school-collection.edu.ru.

Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине» 6 часов

. Отбор тем, пройденных на уроках информатики во 2–4 классах для презентации. Создание из фигур блок-схемы алгоритма с ветвлением для выбора продолжения путешествия. Создание презентации со сложной навигацией.

Методическое обеспечение:

Информационно-коммуникативные средства обучения

  1. компьютер;

  2. мультимедийный проектов.

Литература для учителя:

  1. Лобзин Ю.А., Рожавский В.Г. «Графический дизайн», Москва, «Русское слово», 2008 г. + CD приложение.

  2. Подосенина Т.А.  «Искусство компьютерной графики для школьников», Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург», 2004 г. + CD приложение.

  3. Стрелкова Л.М. «Photoshop. Практикум», Москва, «Интеллект-Центр», 2006 г. + CD приложение.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  5. Дувонов А.А. Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.. СПб.: БХВ-Петербург,2005-352с.:ил.

  6. Интернет-браузер. Сайт http:/www.uznai-prezidenta.ru/ Раздел «Кремль».

  7. Интернет-браузер. Сайт http:/kizhi.karelia.ru/(«Виртуальные путешествия» - «Усадьба карельского крестьянина»).

Список литературы:

  1. Паутова А. Г. Информатика. 4 класс: комплект компьютерных программ. Методическое пособие + CD. - М.: Академкнига, 2012.

  2. Паутова А.Г. Информатика и ИКТ. 3класс: Комплект компьютерных программ. Методическое пособие + СД. – М. : Академкнига/Учебник, 2011.

  3. Паутова А.Г. Информатика и ИКТ. 2класс: Комплект компьютерных программ. Методическое пособие + СД. – М. : Академкнига/Учебник, 2009.

Календарно-тематический план

2 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Форма проведения

Дата проведения

По программе

По факту

Тема: Слепой десятипальцевый метод набора текста (13 часов)


1.

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1

Беседа



2

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1

Занятие-игра



3

Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру.

1

Занятие-игра



4

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1

Занятие-игра



5

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1

Занятие-игра



6

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1

Занятие-игра



7

Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера.

1

Занятие-игра



8

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1

Мини-проект



9

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1

Мини-проект



10

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.

1

Мини-проект



11

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.

1

Мини-проект



12

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1

Мини-проект



13

Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.


1

Мини-проект



Тема: Проект «Кто я?» (5 часа)


14

Знакомство с основными элементами компьютерной презентации

1

Беседа



15

Создание презентации из 4-5 слайдов под непосредственным руководством учителя. Применение дизайна и разметки слайдов.

1

Мини-проект



16

Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.

1

Мини-проект



17

Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.

1

Мини-проект



18

Защита проектов.

1

Семинар



Тема: Проект «Альбом дикорастущих растений родного края « ( 15 часов)



19

Конкретизация и сужение темы проекта. Составление плана работы над проектом.

1

Беседа



20

Проектирование структуры мультимедийной презентации

1

Дискуссия



21

Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений

1

Мини-проект



22

Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений

1

Мини-проект



23

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1

Мини-проект



24

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1

Мини-проект



25

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1

Мини-проект



26

Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации».

1

Мини-проект



27

Создание текстового описания работы над проектом.

1

Беседа



28

Создание текстового описания работы над проектом.

1

Мини-проект



29

Создание текстового описания работы над проектом.

1

Мини-проект



30

Создание текстового описания работы над проектом.

1

Мини-проект



31

Создание текстового описания работы над проектом.

1

Мини-проект



32

Публичная презентация проекта.

1

Конференция



33

Публичная презентация проекта.

1

Конференция



Всего часов:

33




3 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Форма проведения

Дата проведения


По программе

По факту

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи (6 часов)

1

Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены.

1

Беседа



2

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Дом карельского крестьянина.

1

Занятие игра



3

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Изделия из бересты.

1

Занятие игра



4

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Что видно из окон карельского крестьянина?

1

Занятие игра



5

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Найди и отгадай загадки карельских крестьян.

1

Занятие игра



6

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Найди и отгадай загадки карельских крестьян.

1

Занятие игра



Коллективный проект «Веселая азбука» (5 часов)

7

Коллективный проект «Веселая азбука». Презентация, создание слайдов.

1

Занятие -игра



8

Коллективный проект «Веселая азбука». Настройка анимации.

1

Мини-проект



9

Коллективный проект «Веселая азбука». Презентация, вставка рисунков, надписи.

1

Мини-проект



10

Коллективный проект «Веселая азбука». Создание слайдов (буквы А-К)

1

Мини-проект



11

Коллективный проект «Веселая азбука». Создание слайдов (буквы Л-Я)

1

Мини-проект



Коллективный проект «Кулинарная книга» (5 часов)

12

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом

1

Беседа, Мини-проект



13

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом

1

Мини-проект



14

Коллективный проект «Кулинарная книга». Обработка и вставка цифровых иллюстраций.

1

Мини-проект



15

Коллективный проект «Кулинарная книга». Объединение страниц, созданных учениками класса в единый файл.

1

Мини-проект



16

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание оглавления.

1

Мини-проект



Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками (6 часов)

17

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы.

1

Беседа



18

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы.

1

Занятие-игра



19

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение текста из Интернета.

1

Занятие-игра



20

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение текста из Интернета.

1

Занятие-игра



21

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение рисунка из Интернета.

1

Занятие-игра



22

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Сохранение рисунка из Интернета.

1

Занятие-игра



Поиск в Интернете. «Башни Кремля» (6 часов)

23

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Как строился Московский Кремль?

1

Занятие-игра



24

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Поиск в Интернете изображений и описания заданной учителем башни Кремля.

1

Занятие-игра



25

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Поиск в Интернете изображений и описания заданной учителем башни Кремля.

1

Занятие-игра



26

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля.

1

Занятие-игра



27

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля.

1

Занятие-игра



28

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Объединение страниц, созданных учениками класса, в единый файл

1

Занятие-игра



Проект «Чему я научился на уроках информатики» (5 часов)

29

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Составление плана работы над проектом.

1

Мини-проект



30

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Отбор содержания для презентации.

1

Мини-проект



31

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Создание презентации.

1

Мини-проект



32

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Создание презентации.

1

Мини-проект



33

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Выступление с сообщением.

1

Мини-проект



Всего часов:

33



4 класс

п/п

Разделы программы и темы учебных занятий

Всего часов

Форма проведения

Дата проведения


По программе

По факту

Проект «Круговая диаграмма» (2 часа)

1

Техника безопасности и охрана труда при работе на ПК. Соблюдение норм личной гигиены. Проект «Круговая диаграмма»

1

Беседа



2

Проект «Круговая диаграмма»

1

Занятие-игра



Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”» (6 часов)

3

Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”»

1

Мини-проект



4

1

Мини-проект



5

1

Мини-проект



6

1

Мини-проект



7

1

Мини-проект



8

1

Конференция



Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака (10 часов)

9

Создание мультфильма по стихотворению С.Я. Маршака

1

Мини-проект



10

1

Мини-проект



11

1

Мини-проект



12

1

Мини-проект



13

1

Мини-проект



14

1

Мини-проект



15

1

Мини-проект



16

1

Мини-проект



17

1

Мини-проект



18

1

Конференция



Проект «Моя родословная» (9 часов)

19

Проект «Моя родословная»

1

Мини-проект



20

1

Мини-проект



21

1

Мини-проект



22

1

Мини-проект



23

1

Мини-проект



24

1

Мини-проект



25

1

Мини-проект



26

1

Мини-проект



27

1

Конференция



Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине» (6 часов)

28

Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине»

1

Мини-проект



29

1

Мини-проект



30

1

Мини-проект



31

1

Мини-проект



32

1

Мини-проект



33

1

Конференция



Всего часов:

33









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров685
Номер материала ДA-012993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх