Рабочая программа по внеурочной деятельности 1 класс (ФГОС) Физическая культура

                                              Пояснительная записка

Рабочая программа  разработана на основе рабочей программы В.И.Ляха (Предметная линия учебников В.И.Ляха. 1-4 классы), Москва, Просвещение, 2013,  в соответствии с требованиями освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленной в Федеральном государственном стандарте начального общего образования.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, долж­на создавать максимально благоприятные условия для раскры­тия и развития не только физических, но и духовных способ­ностей ребёнка, его самоопределения.

      Программа   «Общая физическая подготовка» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности в 1 классе.

На  реализацию курса   в  1  классе  отводится  66  ч  в год (2  часа  в  неделю).

Цели программы:

ü  создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

ü  приобщение к занятиям  подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым видам двигательной активности.

Задачи:

ü  обеспечить двигательную активность младших школьников  во внеурочное время;

ü  познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

ü  воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням;

ü  воспитывать  культуру  игрового общения,  ценностного  отношения  к  играм  как  наследию  и к проявлению  здорового  образа  жизни.

                          Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Обучающиеся  научатся:

- играть активно, самостоятельно и с удовольствием;

- приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды;

- находить выход из критического положения;

- быстро принимать решение и приводить его в исполнение;

- проявлять инициативу;

- оказывать товарищескую поддержку; выполнять организующие строевые команды и приемы;

- выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

- выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мячей разного веса и объема);

- выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий;

- выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:

Личностные:

- установка на безопасный, здоровый образ жизни;

- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение,  стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

-  этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов.

Метапредметные:

Регулятивные:

- понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

Познавательные:

- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

     - проявлять индивидуальные творческие способности.

Коммуникативные:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

     - обращаться за помощью;

     - предлагать помощь и сотрудничество;

     - слушать собеседника;

- договариваться и приходить к общему решению;

     - осуществлять взаимный контроль;

            - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

- формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физи­ческого, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоци­ональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

- овладение умениями организовывать здоровьесберегаю­щую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздо­ровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

- формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагру­зок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

                                           Содержание курса внеурочной деятельности

Теоретические знания  (в процессе занятий). Полезные  и вредные привычки. Режим питания. Режим дня школьника. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Беседа «О пользе завтрака» .Здоровое питание – отличное настроение. Овощи на твоём столе. Фрукты – лучшие продукты. Помоги себе сам. Познакомить детей с понятием «болезнь»,  с необходимостью обращаться за помощью к врачам. Как оказать первую помощь при порезе, ушибе.

Подвижные игры   ( 25 ч.). Подобраны игры, носящие соревновательный характер, с применением инвентаря (мяча) и без него, игры с заучиванием слов. Игры-соревнования:  Мой весёлый звонкий мяч! Игры на свежем воздухе. Сюжетные игры.

Подвижные игры на материале гимнастики с основами акробатики   (10  ч.)

Беговые упражнения. Прыжковые упражнения  (20 ч.). Играя, подружись с бегом  Игры – эстафеты Игры с прыжками Кто сильнее?

Зимние забавы  ( 11 ч.).  Эстафеты на санках. Лыжные гонки.

                                               Календарно-тематическое планирование занятий по спортивно-оздоровительному направлению

Общая физическая подготовка 1 класс

№	Тема	Кол-во	Основные виды внеурочной деятельности обучающихся	Предметные результаты	Метапредметные      результаты	Личностные результаты	Дата проведения
							По плану	По факту
1	Инструктаж по ОТ на занятиях. Народные игры. «Кот и мышь»	1	Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.	Разучивание русских народных игр «Кот и мышь»	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх.	02.09
2	Играя, подружись с бегом. Игры   «Пустое место», «Салки по кругу».	1	Упражнения и игры с бегом. Игры   «Пустое место», «Салки по кругу». Режим дня школьника.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	Установка на безопасный, здоровый образ жизни.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности	06.09
3	Сюжетные игры. Игры «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята».	1	Разучивание правил сюжетных игр «Птица без гнезда», «Мы-весёлые ребята» .	Излагать  правила и условия  проведения игры	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.	09.09
4	Играя, подружись с бегом. Игры   «Пустое место», «Салки по кругу».	1	Разучивание правил игры с бегом «Пустое место», «Салки по кругу».	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результат деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	13.09
5	Мой весёлый звонкий мяч! Игра  «Охраняй капитана».	1	Разучивание игр с мячом. Выполнение упражнений с мячом «Школа мяча»	Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	16.09
6	Игры – эстафеты  «Команда быстроногих».	1	Разучивание  и проведение игр-эстафет «Команда быстроногих».  Как правильно есть. Режим питания.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	20.09
7	Игры с прыжками «Зайцы в огороде».	1	Знакомство с правилами игры с прыжками «Зайцы в огороде».	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	23.09
8	Народные игры «Горелки», «Пчёлки и ласточка»	1	Разучивание и закрепление правил проведения русских народных игр «Горелки», «Пчёлки и ласточка»	Излагать  правила и условия проведения игры.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Предлагать помощь и сотрудничество.	27.09
9	Кто сильнее? «Бой петухов»,  «Борьба всадников»	1	Разучивание игр-соревнований «Бой петухов»,  «Борьба всадников»	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	30.09
10	Сюжетная игра «Два мороза»	1	Разучивание правил сюжетной игры «Два мороза», проведение разминки с гимнастической палкой.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.	04.10
11	Играя, подружись с бегом. Игра «Борьба за флажки».	1	Игра с бегом «Борьба за флажки», провести специальные беговые упражнения.  Познакомить детей с понятием «болезнь»,  с необходимостью обращаться за помощью к врачам.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх.	Установка на безопасный, здоровый образ жизни.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	07.10
12	Мой весёлый звонкий мяч! Игра «Мяч – соседу».	1	Закрепление правил игры с мячом «Мяч – соседу», выполнить упражнения с мячом.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	11.10
13	Народные игры. «Высокий дуб», «Колдун»,	1	Разучивание правил проведения украинских  народных игр «Высокий дуб», «Колдун», выполнить упражнения с обручем.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Предлагать помощь и сотрудничество.	14.10
14	Игры   «Пустое место», «Салки по кругу».	1	Повторение игр «Пустое место», «Салки по кругу».	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих	18.10
15	Народные игры. «Мак», «Перепёлочка».	1	Разучивание правил проведения украинских  народных игр   «Мак», «Перепёлочка», выполнить упражнения с обручем.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Предлагать помощь и сотрудничество.	21.10
16	Группировка. Игра  «Пройди бесшумно».	1	Правила техники безопасности при организации и проведение занятий по    гимнастики с элементами акробатики.  Игра «Пройди бесшумно»	Соблюдать правила техники безопасности при организации и проведение занятий по    гимнастики с элементами акробатики	Определение общей цели и путей её достижения.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	25.10
17	Перекаты в группировке. Повторение игры «Пройди бесшумно».	1	Перекаты в группировке. Повторение игры «Пройди бесшумно».	Проявлять качества координации при выполнении перекатов. Выполнять перекаты в группировке	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности	28.10
18	Перекаты в группировке, лёжа на животе. Разучивание игры «Совушка».	1	Перекаты в группировке, лёжа на животе. Разучивание игры «Совушка».	Проявлять качества координации при выполнении перекатов. Выполнять перекаты в группировке	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности	08.11
19	Перекаты в группировке из упора  стоя на коленях.  Игра «Космонавты».	1	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений.	Проявлять качества координации при выполнении перекатов. Выполнение перекатов. Повторение игры.	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	11.11
20	Ходьба по гимнастической скамейке. Разучивание игры «Змейка».	1	Выполнение равновесия на гимнастической скамейке. Игра. Выполнять строевые приёмы.	Описывать  технику акробатических упражнений, Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	15.11
21	Перешагивание через мячи на гимнастической скамейке. Повторение игры «Не ошибись!».	1	Хождение по гимнастической скамейке. Подвижные игры.	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении  лазания и перелезания. Выполнить предложенную подвижную игру	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	18.11
22	Лазание по гимнастической стенке. Разучивание игры «Ниточка и иголочка».	1	Лазание по гимнастической стенке. Игра. Упражнения со скакалками.	Предупреждать появление ошибок Соблюдать правила безопасности.	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	22.11
23	Подтягивание, лёжа на животе на гимнастической скамейке. Игра «Светофор».	1	Строевые упражнения. Выполнение упражнений на гимнастической скамейке. Игра.	Выполнять строевые приёмы, лазание по гимнастической стенке. Соблюдать правила  в подвижных играх	Определение общей цели и путей её достижения.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания	25.11
24	Перелезание через горку матов.  Игра  «Три движения».	1	Комплекс УГГ. Упражнения в перелезании. Игра.	Составить комплекс утренней зарядки и выполнить её  по алгоритму (упражнение для шеи головы  и рук,  туловища, ног, прыжки, ходьба).	Определение общей цели и путей её достижения.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	29.11
25	Лазание по гимнастической стенке. Повторение игры «Ниточка и иголочка».	1	Лазание по гимнастической стенке. Игра. Упражнения со скакалками	Предупреждать появление ошибок Соблюдать правила безопасности	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	02.12
26	Разучивание игры «Прыгающие воробушки».	1	Комплекс упражнений. Подвижные игры.	Соблюдать правила техники безопасности и правила игры. Рассказать и показать свою подвижную игру	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	06.12
27	Разучивание игры «Зайцы в огороде».	1	Подвижные игры.	Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой де­ятельности. Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр.	Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.	Развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения.	09.12
28	Разучивание игры «Лисы и куры».	1	Подвижные игры.	Соблюдать правила техники безопасности и правила игры. Выполнить предложенную подвижную игру	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	13.12
29	Разучивание игры «Удочка». Эстафеты	1	Подвижные игры	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх. Моделировать технические действия в игровой деятельности.	Определение общей цели и путей её достижения.	активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	16.12
30	Игры по выбору.	1	Подвижные игры.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх. Моделировать технические действия в игровой деятельности	Определение общей цели и путей её достижения.	осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности.	20.12
31	Игры-эстафеты.	1	Упражнения с предметами. Подвижные игры.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх. Моделировать технические действия в игровой деятельности	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.	23.12
32	Народные игры. «Мак», «Перепёлочка».	1	Разучивание правил проведения украинских  народных игр   «Мак», «Перепёлочка», выполнить упражнения с обручем.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Предлагать помощь и сотрудничество.	13.01
33	Зимние забавы. Эстафеты на санках.	1	Провести эстафеты на санках, выполнить беговые упражнения.  Беседа «О пользе завтрака».	Излагать  правила и условия проведения игры.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	17.01
34	Учить поворотам на месте переступанием, игры «У кого лучше», «Ветер».	1	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	20.01
35	Зимние забавы. Эстафеты на санках	1	Провести эстафеты на санках, выполнить беговые упражнения. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности	Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов	24.01
36	Эстафеты на лыжах.	1	Провести эстафеты на лыжах, выполнить беговые упражнения. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	27.01
37	Подвижные игры на лыжах.	1	Провести подвижные игры на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.	Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	31.01
38	Эстафета  с поворотами и передачей палок	1	Провести эстафеты  с поворотами и передачей палок.	Проявлять выносливость во время  передвижения на лыжах по дистанции.	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Проявлять координацию при выполнении поворотов, спусков и подъемов, при торможении падением.	03.02
39	Игра «Смелее с горки».	1	Провести подвижную игру на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.	Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	07.02
40	Эстафета круговая.	1	Проведение эстафет на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	10.02
41	Свободное катание с горки.	1	Катание на лыжах с горки. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах.	Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	14.02
42	Игры-эстафеты.	1	Проведение игр по выбору детей. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах. Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	Определять наиболее эф­фективные способы достижения результата.	Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.	17.02
43	Соревнования.	1	Провести соревнования на лыжах. Выполнить предложенную подвижную игру	Предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности на лыжах. Оказывать помощь сверстникам в освоении  лыжных шагов.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.	21.02
44	Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».	1	Разучивание игр с бегом, закрепление правил проведения игры  «Пустое место».	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	28.02
45	Сюжетная игра «Совушка»	1	Разучивание и закрепление правил сюжетной игры «Совушка». Выполнение упражнений с гимнастической палкой.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	03.03
46	Подвижные игры.	1	Разучивание и закрепление правил  игр.  Выполнение упражнений с гимнастической скакалкой.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	07.03
47	Сюжетные игры. «Космонавты», «Мы-весёлые ребята».	1	Разучивание и закрепление правил проведения сюжетных игр  «Космонавты», «Мы-весёлые ребята».	Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.	10.03
48	Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».	1	Разучивание игр с бегом, закрепление правил проведения игры  «Пустое место».  Овощи на твоём столе.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	14.03
49	Кто сильнее? «Выталкивание спиной».	1	Разучивание игр-соревнований «Выталкивание спиной», проведение упражнения с обручем.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Предлагать помощь и сотрудничество.	17.03
50	Игры – эстафеты. «Эстафеты-поезда».	1	Разучивание и закрепление правил проведения  игр-эстафет «Эстафеты-поезда». «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.	21.03
51	Сюжетные игры. Игра «Совушка».	1	Разучивание и закрепление правил сюжетной игры «Совушка». Выполнение упражнений с гимнастической палкой.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам.	04.04
52	Народные игры. «Заяц-месяц», «Иванка»	1	Разучивание правил проведения белорусских народных игр «Заяц-месяц», «Иванка»	Излагать  правила и условия проведения игры.	Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.	Предлагать помощь и сотрудничество.	07.04
53	Народные игры.  «Хлоп, хлоп,  убегай!».	1	Разучивание правил проведения  игры «Хлоп, хлоп,  убегай!».	Излагать  правила и условия проведения игры.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.                    К: предлагать помощь и сотрудничество.	Этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов	11.04
54	Игры с прыжками. «Поймай лягушку».	1	Знакомство с правилами игры с прыжками «Поймай лягушку». Выполнение упражнений с прыжками.	Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем	Установка на безопасный, здоровый образ жизни.	14.04
55	Играя, подружись с бегом. «Салки по кругу».	1	Разучивание и закрепление правил игры с бегом: «Салки по кругу». Выполнить специальные беговые упражнения.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	18.04
56	Мой весёлый звонкий мяч! «Гонка мячей по кругу».	1	Разучивание игры с мячом «Гонка мячей по кругу», проведение эстафет с мячом.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	21.04
57	Игры с прыжками. «Придумай и покажи»	1	Разучивание игры с прыжками «Придумай и покажи». Выполнить эстафеты с прыжками.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр.	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих	Установка на безопасный, здоровый образ жизни.	25.04
58	Кто сильнее? «Эстафета с чехардой».	1	Разучивание игр-соревнований «Эстафета с чехардой». Выполнить специальные силовые упражнения в парах	Излагать  правила и условия проведения игры..	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	28.04
59	Игры с прыжками. «Кружилиха»	1	Разучивание правил игры с прыжками «Кружилиха». Развитие скоростно-силовых качеств.	Общаться и взаимодействовать в парах и группах при выполнении тех­нических действий в подвижных играх.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем	02.05
60	Играя, подружись с бегом. Игра «Пустое место».	1	Закрепление правил  игры с бегом «Пустое место». Выполнить специальные беговые упражнения. Фрукты – лучшие продукты.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	Договариваться и приходить к общему решению.	05.05
61	Игры – эстафеты. «Большая круговая эстафета»	1	Проведение игр-эстафет  «Большая круговая эстафета». Выполнить упражнения с обручем.	Осваивать универсальные умения в самостоятельной орга­низации и проведении подвиж­ных игр.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.	12.05
62	Мой весёлый звонкий мяч! «Охраняй капитана», «Пушбол».	1	Разучивание правил игр с мячом: «Охраняй капитана», «Пушбол». Выполнить упражнения с мячом.	Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем.	Понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий.	16.05
63	Играя, подружись с бегом. «Борьба за флажки».	1	Проведение игры с бегом «Борьба за флажки». Выполнить специальные беговые упражнения. Как оказать первую помощь при порезе, ушибе.	Излагать  правила и условия проведения игры.	Осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	19.05
64	Игры с прыжками. «Зайцы в огороде».	1	Закрепление правил игры с прыжками «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых качеств.	Проявлять быстроту и лов­кость во время подвижных игр.	Понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем	Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.	23.05
65-66	Игры  по выбору.	2	Повторение и закрепление игр-эстафет «Эстафеты-поезда». Развитие скоростных качеств.	Принимать адекватные реше­ния в условиях игровой деятель­ности.	Проявлять индивидуальные творческие способности.	Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.