РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности 5 класс "Творчество"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению на заседании педагогического  Совета школы Протокол № 1 от 29.08.2018 г.

Утверждаю: Директор МБОУ СОШ № 14 ____________С.А.Акименко Приказ № 305 от 01.09.2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

Направление   Духовно-нравственное

Наименование программы  ___ Творчество

Уровень общего образования: ___ начальное общее образование _

Класс:  _5 класс____

Срок реализации программы 2018-2019 учебный год

Количество часов  5 А класс -(ч),  5Б класс -33(ч),5 В= 

 в неделю _1час

Учитель:  Абдуллаева Людмила Ивановна, учитель технологии

                              Структура программы.

Рабочая программа по внеурочной деятельности содержит следующие разделы:                                                                                                          -пояснительную записку ,в которой определяются цели и задачи ;                                                                                                                                                -результаты освоения курса внеурочной деятельности ;                                                                                                                                           -содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности ;                                                                                                                 

-тематическое планирование .   

                                   Пояснительная записка. 

Рабочая программа  составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа разработана на основе  Примерной программы внеурочной деятельности под редакцией В.А. Горского (сборник программ внеурочной деятельности из серии «Стандарты второго поколения» 2-е издание, издательство Просвещение 2011г);

Программа разработана в соответствии с положениями:

§  Федерального Закона от 29.12.2012 г. №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

§  Областного закона «Об образовании в Ростовской области» от 14 ноября 2013 года № 26- ЗС (в редакции Областных законов Ростовской области от 24.04.2015 №362-ЗС, от 06.05.2016 №527- ЗС, от 07.10.2016 №660-ЗС.);

§  Конвенции о правах ребёнка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 Г.;

§  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации №189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

§  Приказа Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования» (с последующими изменениями и дополнениями);

§  Приказа Минобрнауки России от 30.08 2013 г. №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования »;

§  Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №14;

§  Календарного графика МБОУ СОШ №14 на 2018-2019 учебный год;

§  ЛА школы «Положение о рабочей программе»;

§  Учебного плана МБОУ СОШ №14 на 2018-2019 учебный год, в котором учтены особенности образовательного учреждения, образовательные потребности и запросы участников образовательных отношений.

Назначение курса внеурочной деятельности  «Творчество» в средней школе:  на современном этапе есть необходимость в развитии творчества, фантазии, что, несомненно, будет способствовать повышению эффективности труда. Правильно поставленная работа кружка имеет большое воспитательное значение. У детей развивается чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других.

            Цель:  воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.

            Задачи:

1)    развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т.п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);

2)    формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, о взаимосвязи человека с природой – источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

3)    воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умение видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному населению - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

4)    овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно – экономическими знаниями;

5)    расширение и обогащение личного жизненно – практического опыта учащихся, их представление о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

     Место предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №14 на 2018-2019 учебный год на внеурочную деятельность кружка «Творчество» в5 классе отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю.

Программа будет реализована в 5Б классе за  33 часа, так как согласно расписанию уроков на 2018-2019 учебный год происходит потеря учебных часов, приходящихся на   01.05.2019г. объявленных Проектом Постановлением Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2019г.» (подготовлен Минтрудом России 20.07.2018г.)  нерабочими праздничными днями.

Недостающие часы будут реализованы за счёт уплотнения учебного материала по темам:

1)Название темы, по плану –- 8 часов по плану, по программе -7 часов.

                                   2 Планируемые результаты

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·         допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         соблюдать корректность в высказываниях;

·         задавать вопросы по существу;

·         контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·         владеть монологической и диалогической формой речи;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·         высказываться в устной и письменной форме;

·         анализировать объекты, выделять главное;

·         осуществлять синтез (целое из частей);

·         проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·         использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·         развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·         познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·         использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·         познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·         совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·         оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·         достичь оптимального для каждого уровня развития;

сформировать навыки работы с информацией

                                     3. Содержание курса

Вводное занятие

Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства. Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, выбор органов самоуправления, распределение рабочих мест.

Практическая работа.

Подготовка основы из фанеры для выпиливания.

Выпиливание лобзиком (материалы, инструменты, приспособления)

Породы древесины и древесные материалы, декоративные особенности древесины.

Лобзик, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика.

Выпиливание по внешнему контуру. Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.

Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей.

Практические работы.

Подготовка и перевод рисунка на основу.

Работа над выбранным объектом труда: выпиливание по вешнему контуру.

Работа над выбранным объектом труда: шлифование, подгонка и склеивание.

Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру

Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Инструменты для создания отверстий, приемы работы. Выпиливание по внутреннему контуру. Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование.

Практические работы.

Подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу.Выпиливание по внутреннему контуру. Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование.

Выжигание, выполнение задания по образцу

Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка и перевод рисунка на основу. Выжигание по внешнему контуру. Отделка точками и штрихованием. Рамочное выжигание.

Практические работы.

Подготовка основы для выжигания. Выжигание элементов рисунка. Оформление рамки.

Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию

 Эскиз, технический чертеж деталей. Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания.  Подготовка рисунка и перевод его на основу для выжигания. Выпиливание лобзиком по внешнему контуру. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру. Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование,подготовка таблички.

Практические работы.

Выполнение чертежа или эскиза деталей. Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания и выжигания. Выпиливание лобзиком по внешнему контуру. Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру. Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички.

Заключительное занятие

Подведение итогов работы кружка за год. Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ.

Тематическое  планирование

№ п\п 1	Тема занятия 2	Виды и формы работы 3	Планируемые результат (возможности ученика узнать, научиться, понять, выход)	Планируемые результаты (личностные и метапредметные) Характеристика деятельности учащихся
			Содержание урока	Личностные УУД 5	Познавательные УУД 6	Коммуникативные УУД 7	Регулятивные УУД 8
	Выпиливание лобзиком – 6 часа
1	Вводное занятие	Познавательная. Беседа 1 час	Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционного крестьянского и современного декоративного искусства Техника безопасности	Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;	Анализировать объекты, выделять главное;	Умение слушать и вступать в диалог.	Принимать и сохранять задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
2	Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства. .	Пр. р. Подготовка основы из фанеры для выпиливания	Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства. Программа, содержание работы и задачи кружка. Внутренний распорядок, выбор органов самоуправления, распределение рабочих мест.	Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;.	Умение  осознанно и произвольно строить речевое высказывание (как обращаться к учителю, одноклассникам)	Умение слушать и вступать в диалог.	Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
3	Породы древесины и древесные материалы. Лобзик. .	Пр.р. Подготовка и перевод рисунка на основу 1 час	Породы древесины и древесные материалы, декоративные особенности древесины. Лобзик, выпиловочный столик, приспособление для стягивания лобзика.	Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;	Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы и в сети Интернет	Формулировать собственное мнение и позицию;	Адекватно воспринимать оценку учителя;.
4- 5	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.	Пр.р. Работа над выбранным объектом труда: выпиливание по вешнему контуру.	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру. Пр.р. Работа над выбранным объектом труда: выпиливание по вешнему контуру.	Познавательный интерес к новому  материалу и способам решения новой частной задачи	Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.	Формулировать собственное мнение и позицию.	Различать способ и результат действия. Принимать и сохранять задачу
6	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей.	Пр.р. Работа над выбранным объектом труда: шлифование, подгонка и склеивание	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей. Пр.р. Работа над выбранным объектом труда: шлифование, подгонка и склеивание.	Познавательный интерес к новому  материалу и способам решения новой частной задачи	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.	Формулировать собственное мнение и позицию.	Принимать и сохранять задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
	Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру – 9 часов
7	Приемы выпиливания по внутреннему контуру.	Пр.р. Подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу.	Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Пр.р. Подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу.	Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения	Анализировать объекты, выделять главное	Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполненииколлективных работ	Принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
8	Приемы выпиливания по внутреннему контуру.	Пр.р. Подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу.	Приемы выпиливания по внутреннему контуру. Пр.р. Подготовка основы для выпиливания, перевод рисунка на основу.	Устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.	Ученик получит возможность научиться: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.	Принимать и сохранять задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
9-10	Инструменты для создания отверстий, приемы работы.	Пр.р. Выпиливание по внутреннему контуру.	Инструменты для создания отверстий, приемы работы. Пр.р. Выпиливание по внутреннему контуру	Познавательный интерес к новому  материалу и способам решения новой частной задачи	Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.	Допускать существование различных точек зрения и различных вариантоввыполнения поставленной творческой задачи;.	Вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
11	Выпиливание по внутреннему контуру.	Художественнее творчество, социальное творчество	Пр.р. Выпиливание по внутреннему контуру. .	Широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.	Формулировать собственное мнение и позицию.	Принимать и сохранять задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем
12	Выпиливание по внутреннему контуру.	Практическая	Пр.р. Выпиливание по внутреннему контуру.	Ученик получит возможность для формирования: адекватного понимания причин успешности/и неудачи учебной деятельности.	Умение  осознанно и произвольно строить речевое высказывание (как обращаться к учителю, одноклассникам)	Умение слушать и вступать в диалог.	Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
13	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование. .	Практическая	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование. Пр.р. Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование.	Познавательный интерес к способу решения новой частной задачи.	С учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Учитывать правила в планировании и контроле способа решения.
14-15	Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование..		Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование. Пр.р. Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование.	Познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи	Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Учитывать правила в планировании и контроле способа решения.
	Выжигание, выполнение задания по образцу – 8 часов
16	Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка основы для выжигания.	Трудовая Познавательная	Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка и перевод рисунка на основу. Пр.р. Подготовка основы для выжигания. Правила ТБ при работе с выжигателем..	Познавательный интерес к способу решения новой частной задачи.	Строить рассуждения в форме связей простых суждений об объекте и его свойствах. Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия;
17	Выжигание по внешнему контуру.	Познавательная	Выжигание по внешнему контуру. Правила  и методы выжигания по внешнему контуру.	Познавательный интерес к способу решения новой частной задачи	Строить речевые высказывания в устной и письменной форме	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию
18-19	Выжигание элементов рисунка.	Худ-ое творчество Беседа просмотр готовых работ	Выжигание по внешнему контуру. Правила  и методы выжигания по внешнему контуру. Пр.р. Выжигание элементов рисунка.	Устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;	Использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;	Формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению	Вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок; выполнять учебные действия в материале, речи, в уме..
20-21	Отделка точками и штрихованием. Выжигание элементов рисунка.	Худ-ое творчество	Отделка рисунка точками и штрихованием. Пр.р. Выжигание элементов рисунка.	Познавательный интерес к способу решения новой частной задачи	Строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Учитывать правила в планировании и контроле способа решения
22-23	Рамочное выжигание. Оформление рамки.	Художественнее творчество,	Рамочное выжигание. Варианты  оформления рамок. Пр.р. Оформление рамки.	Познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи	Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Учитывать правила в планировании и контроле способа решения.
	Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию – 11 часов
24	Эскиз, технический чертеж деталей.	Трудовая Коллективная работа	Эскиз, технический чертеж деталей. Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания и выжигания  Выпиливание лобзиком по внешнему контуру, по внутреннему контуру.	Познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи	Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии. Строить речевые высказывания в устной и письменной форме.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию
25	Подготовка рисунка и перевод его на основу.	Игровая Досугово-развлекательная Позновательная	Знакомство с различными видами народного творчества	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.	Умение  осознанно и произвольно строить речевое высказывание (как обращаться к учителю, одноклассникам)	Умение слушать и вступать в диалог.	Принимать и сохранять задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
26	Выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контурам..	Практическая	Эскиз, технический чертеж деталей. Подготовка рисунка и перевод его на основу для выпиливания и выжигания  Выпиливание лобзиком по внешнему контуру, по внутреннему контуру.	Формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству. Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.	Воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность, честность)..	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей. Учитывать правила в планировании и контроле способа решения.
27	Выжигание рисунка..	Трудовая Познавательная 1 час	. Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички. Правила техники безопасности при работе с лаком., клеем.	Формировать эстетический и художественный вкус; Содействовать формированию всесторонне развитой личности	Устанавливать причинно-следственные связи. Строить речевые высказывания в устной и письменной форме.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
28-29	Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички.	Трудовая Познавательная	Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички. Правила техники безопасности при работе с лаком., клеем.	Развивать образное мышление, творческие способности;               Формировать эстетический и художественный вкус;.	Строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Содействовать формированию всесторонне развитой личности.
30	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.	Практическая	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.	Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.	Развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность. Развивать образное мышление, творческие способности;	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия..
31	Выпиливание лобзиком по внешнему и  внутреннему контуру.	Практическая	Выпиливание лобзиком внутреннему контуру.	Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.	Выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. . Литература	Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Доброжелательное и уважительное общение со сверстниками.	Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия..
32	Выжигание рисунка.	. Практическая	Составление композиции из форм. Познакомить с основным понятием “композиция”.	Адекватная мотивация учебной деятельности. Готовность к сотрудничеству и дружбе.	Выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий. Приёмы безопасного обращения со швейными иглами и булавками. Работа с опорой на графическую инструкцию.	Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации. Доброжелательное и уважительное общение со сверстниками.	Учитывать правила в планировании и контроле способа решения. Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
33 34	Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, Подведение итогов работы кружка за год.	Трудовая	Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки работ школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ по номинациям Общешкольная выставка творческих работ	Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.	Формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству. развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия	Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.	Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию

             Список используемой литературы:

1. Выпиливание лобзиком. /Сост. Рыженко В.И./ - М.: Траст пресс, 1999.

2. Ильяев М.Д. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Экология, 1996.

3. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

4. Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.: Просвещение, 1993.

5. Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Винтана – Граф, 2009.

6. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 2009.

7. Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 2009.

Рекомендовать к утверждению                                       СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                                         заместитель директора по УВР

методического совета                                                                      _____________ И.Н.Лавренюк

МБОУ СОШ №14                                                                            28. 08. 2018 г.

от  28. 08. 2018 г. № 1

__________И.Н. Лав

Учебно-тематический план 5 класс

№	Тема урока	Дата план	Дата  факт	Примечания
	Выпиливание лобзиком – 6 часа
1	Вводное занятие
2	Выпиливание и выжигание как разновидности декоративного искусства.
3	Породы древесины и древесные материалы. Лобзик.
4	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.
5	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру
6	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей.
	Выпиливание лобзиком по внутреннему контуру – 9 часов
7	Приемы выпиливания по внутреннему контуру.
8	Приемы выпиливания по внутреннему контуру.
9	Инструменты для создания отверстий, приемы работы.
10	Инструменты для создания отверстий, приемы работы.
11	Выпиливание по внутреннему контуру.
12	Выпиливание по внутреннему контуру.
13	Отделка шлифованием, подгонка и склеивание деталей, лакирование.
14	Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование..
15	Шлифование, подгонка и склеивание деталей, лакирование..
	Выжигание, выполнение задания по образцу – 8 часов
16	Прибор для выжигания, правила электробезопасности. Подготовка основы для выжигания.
17	Выжигание по внешнему контуру.
18	Выжигание элементов рисунка.
19	Выжигание элементов рисунка.
20	Отделка точками и штрихованием. Выжигание элементов рисунка.
21	Отделка точками и штрихованием. Выжигание элементов рисунка.
22	Рамочное выжигание. Оформление рамки.
23	Рамочное выжигание. Оформление рамки.
	Комплексная работа по выпиливанию и выжиганию – 11 часов
24	Эскиз, технический чертеж деталей.
25	Подготовка рисунка и перевод его на основу.
26	Выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контурам..
27	Выжигание рисунка..
28	Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички.
29	Выжигание рисунка. Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование, подготовка таблички.
30	Выпиливание лобзиком по внешнему контуру.
31	Выпиливание лобзиком по внешнему и  внутреннему контуру.
32	Выжигание рисунка.
33	Сборочные операции, склеивание деталей. Лакирование,
34	Подведение итогов работы кружка за год
итого

                                                                                                                 Приложение 2

Лист корректировки рабочей программы 5 класс

№п\п	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причины корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту