Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс "ЮИД"

Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс "ЮИД"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан


Рассмотрено Согласовано Утверждено

на заседании ШМО зам. директора по ВР Директор МБОУСОШ № 1

учителей начальных классов ______ /Т.Ю. Стрелкова/ г. Бирска

Протокол № 1 от 29.08.2015 г. «____»_________ 2015 г. ________ /З.А. Мингалеев/

Рук. ШМО _____ /Л.А. Матвеева/ Приказ № 218-К от 30.08.15





Рабочая программа

по внеурочной деятельности



«ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРА

Д О Р О Ж Н О Г О Д В И Ж Е Н И Я»

для 2 Б класса

(социальное направление)



Составитель: учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Чухланцева Марина Анатольевна








2015 – 2016 учебный год

  1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования (стандарты второго поколения), примерной программы по внеурочной деятельности: Программы внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2011.

Возрастная группа – учащиеся 2 класса.

Срок реализации программы – 1 год.

Количество в неделю – 1 час.

Количество в год – 38 часов.

Продолжительность одного занятия – 45 минут.


  1. Цель занятий:

вовлечь учащихся 7 – 8 лет в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить их с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного движения.


III. Задачи:

- обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;

-познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД;

- дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;

- научить приёмам оказания первой доврачебной помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

- развивать природные задатки, способствующие успеху в социальном и профессиональном самоопределении детей.

В процессе занятий дети участвуют в рейдах по обеспечению безопасности движения на улицах и дорогах, в агитационных автопробегах по пропаганде правил поведения на дорогах и улицах, конкурсах знатоков правил дорожного движения, состязаниях «Безопасное колесо» и др. Итоги освоения программы подводятся в форме игр-состязаний в форме отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и улицах.


Программа «Юные инспектора дорожного движения» разработана в рамках личностно-ориентированной модели образовательного учреждения и построена на принципах личностно-ориентированного подхода к образованию и воспитанию, цель которых - развить и заложить в младшем школьнике механизмы саморазвития, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания.


IV.Актуальность программы:

Одной из первоочередных задач ОУ и семьи является активная борьба с детским травматизмом и его предупреждением.

На современном этапе развития человеческого общества такие универсальные ценности, как жизнь и здоровье человека, приобретают особое значение. Проблема сохранения жизни и здоровья подрастающего поколения – социальная.

В основе программы лежат педагогические закономерности, инновационные и традиционные принципы, формы и методы обучения и воспитания, дано системное изложение учебного материала, адресованного учащимся начальной школы, изложены организация и содержание работы с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Работа по программе охватывает область знаний, необходимые для безопасного поведения на улице и проезжей части, сознательного отношения к вопросам личной безопасности, умения предугадывать и предотвращать опасные ситуации.


V. Основные принципы реализации программы:

1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей учащихся начальных классов и уровня их психического и физического развития.

2. Принцип взаимодействия “Дети – дорожная среда”. Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется вербальной информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения и т.д.

3. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия. Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

4. Принцип возрастной безопасности. У младших школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.

5. Принцип социальной безопасности. Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия школьника на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих.

6. Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых.

VI. Ожидаемые результаты работы по программе:

К итогам, которые подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений выпускников начальной школы в рамках ФГОС второго поколения, относится способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:

- системы знаний о природе, обществе, человеке;

- умений учебно-познавательной и практической деятельности, обобщенных способов деятельности;

- коммуникативных и информационных умений;

- системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

Программа призвана способствовать формированию у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности.

Ожидается, что в результате освоения материала программы школьники будут:

Знать

Уметь

-правила дородного движения

-пользоваться правилами дорожного движения

-сигналы светофора и жесты регулировщика

-переходить проезжую часть, пользуясь сигналами светофора или регулировщика движения

-правила пользования общественным транспортом

-правильно пользоваться общественным транспортом: входить в транспорт, выходить, переходить проезжую часть вблизи транспорта

-знать наиболее значимые дорожные знаки, разметки проезжей части

-переходить проезжую часть, пользуясь дорожной разметкой

-наиболее безопасные места для движения пешехода и перехода проезжей части в микрорайоне

-выбирать наиболее безопасные места для перехода проезжей части

-правила передвижения пешехода при отсутствии пешеходных дорожек и тротуаров

-передвигаться по улице при отсутствии пешеходных дорожек и тротуаров

-о последствиях неконтролируемого поведения на проезжей части и нарушениях правил дорожного движения

-уметь предвидеть результаты неконтролируемого поведения и нарушения правил дорожного движения на проезжей части

-что несёт ответственность перед другими участниками дорожного движения

-осознавать ответственность за свою жизнь и своё здоровье, за жизнь и здоровье всех участников дорожного движения.


Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия в свободное от уроков время;

- обучение организовано на добровольных началах всех сторон (учащиеся, родителей (законных представителей);

- учащимся предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятий.


VII. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы


Планируемые результаты:

В результате освоения программы «Юные инспектора дорожного движения» у второклассников будут сформированы следующие предметные умения:

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака;

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

- умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

- формирование способности оценивать своё поведение со стороны;

- формирование рефлексивных умений – предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

- формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Такой подход позволит реализовать требования ФГОС НОО.


VIII. Формы занятий:

- Игровая деятельность;

- Беседы;

- Практические занятия;

- Индивидуальные и групповые занятия;

- Коллективная работа;

- Контроль за эффективностью проведению занятий ведётся в ходе индивидуального подхода, систематической организации дистанционных олимпиад вне образовательного учреждения.






IX. Содержание программы:


1. Понятие об участниках дорожного движения

Элементы улиц и дорог.

Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

Практическая работа: изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

2. Правила безопасного поведения на дорогах и улицах

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств.

Виды перекрёстков и правила разъезда на них.

Ответственность за нарушение правил.

Практическая работа: разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.

3. Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках.

Правила движения для велосипедистов.

Порядок движения группы велосипедистов.

Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

Практическая работа: подготовка велосипеда к походу.

4. Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта

Изучение правил дорожного движения.

Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

Практическая работа: работа на тренажёрах; освоение правил работы с электронными экзаменаторами.

5. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП

Состав и назначение автоаптечки.

Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии (ДТП).

Обработка ран и способы остановки кровотечения.

Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

Практическая работа: отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

6. Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков правил дорожного движения

Организация утренников, смотров, викторин и соревнований по правилам безопасного дорожного движения.

Практическая работа: участие в дистанционных олимпиадах.


В течение года возможно изменение количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением занятий расписания с праздничными днями, сроками каникул и другими особенностями функционирования образовательного учреждения.












X. Календарно-тематическое планирование



п/п

Содержание деятельности


Кол-во часов

Дата прохождения

По

плану

Факти-чески

1.

Понятие об участниках дорожного движения

3



1

Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения

1

04.09


2

Действия участников дорожного движения по дорожным знакам, определяющим переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка», «место остановки автобуса».

1

11.09


3

Беседа с сотрудником ГИБДД.


18.09


4

Целевая прогулка «Места, предназначенные для движения пешеходов»

1

25.09


2.

Правила безопасного поведения на дорогах и улицах

9



5

Разнообразие транспортных средств. Краткие сведения об истории создания разных транспортных средств.

1

02.10


6

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств.

1

09.10


7

Разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях

1

16.10


8

Перекресток — место пересечения, примыкания или разветвления дорог. Разные виды перекрестков и правила разъезда на них

1

23.10


9

Регулируемый перекресток. Разбор дорожных ситуаций с применением светофоров.

1

30.10


10

Разбор действий пешеходов и велосипедистов в дорожных ситуациях: запрещающий знак «движение на велосипедах запрещено», предписывающий знак «велосипедная дорожка».

1

06.11


11

Разбор действий пешеходов и велосипедистов в дорожных ситуациях.

1

13.11


12

Ответственность за нарушение ПДД.

1

20.11


13

Викторина «В гостях у Светофорчика».

1

27.11


3.

Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста

7



14

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках.

1

04.12


15

Правила движения для велосипедистов. Краткие сведения об истории создания велосипеда.

1

11.12


16

Порядок движения группы велосипедистов.

1

18.12


17

Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

1

25.12


18

Правила эксплуатации велосипеда. Технический осмотр велосипеда перед выездом. Экипировка.

1

08.01


19

Практическая работа с велосипедом.

1

15.01


20

Конкурс эрудитов по истории транспортных средств и на знание правил дорожного движения.


1

22.01


4.

Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта

11



21

Изучение правил дорожного движения.

1

29.01


22

Дорога. Автомагистраль. Главная дорога. Знаки главной дороги. Поведение пешехода при приближении к главной дороге.

1

05.02


23

Части дороги: проезжая часть; тротуар, обочина, разделительная полоса. Рисуем схему дороги

1

12.02


24

Оценивание дорожных ситуаций: расстояние до приближающегося транспорта и его скорость

(мчится, стремительно приближается, едет с небольшой скоростью, небыстро, дает сигналы поворота или остановки).

1

19.02


25

Знаки для водителей, которые необходимо знать пешеходам: «дорожные работы», «дети», «движение прямо, направо, налево…». Рисуем дорожные знаки

1

26.02


26

Значение конкретного знака (в значении, приближенном к установленному в ПДД). Цвет и форма предупреждающих и запрещающих знаков. Рисуем дорожные знаки

1

04.03


27

Знаки для водителей, которые должны знать пешеходы: «дорога с односторонним движением», «жилая зона», «конец жилой зоны».

1

11.03


28

Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.


1

18.03


29

Освоение правил работы с электронными экзаменаторами.

1

25.03


30

Практическая работа: работа с тренажёрами.

1

01.04


31

КВН «Красный, жёлтый, зелёный»

1

08.04


5

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП

7



32

Состав и назначение автоаптечки.

1

15.04


33

Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии (ДТП).

1

22.04


34

Обработка ран и способы остановки кровотечения.

1

29.04


35

Отработка приёмов обработки ран и способов остановки кровотечения. Отработка приёмов наложения повязок.

1

06.05


36

Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

1

13.05


37

Игра «Аукцион знаний»

1

20.05


38

Игра юных инспекторов дорожного движения

1

27.05







XI. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения


1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1

В. А. Горский. Примерные программы внеурочной деятельности. – М. «Просвещение» 2011.

2

Головко В. В. Основы безопасности дорожного движения / В. В. Головко. — М., 2007.

3

Дмитрук В. П. Правила дорожного движения для школьников / В. П. Дмитрук. — М., 2008.

4

Зеленин С. Ф. Правила дорожного движения с комментарием для всех понятным языком / С. Ф. Зеленин. — М., 2007.

5

Клочанов Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность: метод, пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальных классов / Н. И. Клочанов. — М., 2004.

6

Куперман А. И. Безопасность дорожного движения / А. И. Куперман, Ю. В. Миронов. — М., 2007.


2. Печатные пособия

1

Безопасность дорожного движения", комплект плакатов. ОБЖ, 1- 4 класс

2

Набор предметных картинок «Транспорт»


3. Оборудование класса

1

Классная доска с набором приспособлений для крепления  таблиц. 

2

Персональный компьютер

3

CD/DVD-проигрыватели

4

Магнитно-маркерная доска


16


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров234
Номер материала ДВ-073618
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх