Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности 1-2 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности 1-2 классы

библиотека
материалов

МБОУ «Тебюляхская средняя общеобразовательная школа»



РАССМОТРЕНО

На заседании МО начальных классов:

_______/Кириллина Е.П./


«____»__________20__ г.


СОГЛАСОВАНО

И.о.замдиректора по УВР МБОУ ТСОШ:

________ /Кириллина Е.П./


«____»__________20__ г.

.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ТСОШ:

_________/Винокуров А.С./

Приказ _________________

«___»__________20__ г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности по развитии речи

«В МИРЕ СКАЗОК»

для учащихся начальной школы (7-9 лет)

Базовый уровень


Срок реализации 2 года.








Разработана: Кириллиной Е.П.,

учителем начальных классов

высшей квалификационной категории








с. Чумпу-Кытыл

2015

Введение

Не много в искусстве таких совершенных произведений, как народные сказки. Пушкин писал из деревни брату: «Знаешь ли мои занятия? До обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания, что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

В сказках найдется все: и очарование высокого вымысла, и мужественная героика, и веселая шутка, и – это самое главное невероятная выдумка. Без чудес нет сказок. Что ни сказка- то новое чудо!

В сказках нет непоправимых бед и несчастий. Сказки наказывают злодеев, делают удачливыми добрых, мужественных, справедливых людей. Читатель должен знать, что сказка – выдумка, доброе пожелание, надежда. Тем сказки и привлекательны. Они не обманывают, они очаровывают, а мечта делает человека сильным, окрыляет.

Есть и другие сказки. В них дана воля шутке. Смысл таких сказок в насмешке. Высмеиваются жадные, хитрые и скупые люди. Шуткой и насмешкой проникнуты и сказки о животных - о проделках лисы, глупости волка и медведя, о петухе, журавле, цапле, раке. И хотя в сказках действуют животные, но в их характеристиках мы узнаем людей - чаще всего хитрых, жадных, скупых, трусливых. Так нам открывается серьезный человеческий смысл и этих сказок.

Пояснительная записка

Кружок «В мире сказок» создан для того, чтобы расширить читательский кругозор, привить любовь и интерес к книге, к слову, развитии речи. Много счастливых минут доставляет каждому из наших читателей общение со сказками. Как на крыльях уносимся мы в воображаемый мир, снова и снова дивясь богатству народной выдумки, глубокому и многозначному смыслу чудесных историй, яркости и выразительности языка и стиля.

Для составления программы «В мире сказок» использованы «Поурочные разработки по внеклассному чтению»; «Полная библиотека внеклассного чтения»; учебное пособие «Фольклор и родное слово».

Программа реализуется в рамках внеклассной работы.

Содержание программы, формы и методы соответствуют возрастным особенностям детей

Цель программы «В мире сказок»- пробуждение интереса к чтению; расширение кругозора; развитие памяти и воображения, речи, мышления, находчивости, смекалки, внимания, обогащение словарного запаса учащихся. Приобщение детей к миру сказок разных народов; подробное ознакомление с биографией сказочников; формирование умения анализировать сказки.

Задачи программы:

  1. Дать сведения о подлинной жизни народа в давние времена: о жилище, одежде, занятиях людей; верованиях, обычаях и обрядах народа.

  2. Познакомить детей с русскими и якутскими волшебными сказками, бытовыми сказками, сказками о животных, сказками разных народов.

  3. Научить давать характеристику героям.

  4. Помочь понять детям, что люди независимо от того где они живут, считают хорошим и что плохим, что ценят и что осуждают.

И мечты, и идеи у разных народов тоже похожи.

Данная программа рассчитана на 2 года для учащихся 1 и 2 классов всего 67 часов 33 часа в 1 классе и 34 часа во 2 классе. Занятия проходят 1 раз в неделю по 35 мин в 1 классе и по 40 мин во 2 классе. Посещаемость и списочный состав практически не изменяется в течение всего года. Это позволяет более точно подвести итоги к концу учебного года, проследить, как изменяется интерес к чтению, сделать выводы о проделанной работе.

Свобода мысли, радость общения с взрослыми и друг с другом - это то, что необходимо детям при обучении любому виду деятельности. Достигнуть такой цели можно, если сделать занятия интересными.

Программа рассчитана на 2 года.

Вид кружка: кружок постоянного состава.

Число учащихся: от 4 до 6.

Учебный план (1 год)


Разделы программы

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Вводное занятие

1

1

0

2

Якутские народные сказки

12

6

6

3

Русские волшебные сказки

10

5

5

4

Русские бытовые сказки

10

5

5


Всего часов:

33

17

16

Содержание тем.

(1 год)

п/п

Тема

Часы

Дата

план

факт

1

Вводное занятие.

1

02.09




Итого: 1 ч



Якутские народные сказки.

2

Биэс ынахтаах Бэйбэрикээн эмээхсин

2

23.09

09.09


3

Таал-Таал эмээхсин

2

30.09

16.09


4

Чокуур

2

07.10

14.10


5

Күнчээнэ

2

21.10

28.10


6

Суккун сонноох Сут Албын

2

11.11

18.11


7

Кэлтэрээк Боотур

2

25.11

02.12




Итого: 12 ч




Русские волшебные сказки.




8

Белая уточка.

2

09.12

16.12


9

Иван, крестьянский сын, и чудо- юдо.

2

23.12

13.01


10

Сивка- бурка.

2

20.01

27. 01


11

Солдат Семён - скорый гонец.

4

03.02

10.02

17.02

02.03




Итого: 10 ч




Русские бытовые сказки.




13

Шабарша.

2

09.03

16.03


14

Как барин коней высиживал.

2

06.04

13.04


15

Мужик и царь.

2

20.04

27.04


16

Кому горшок мыть.

2

04.05

11.05


17

Как мужик гуся делил.

2

18.05

25.05




Итого: 10 ч




Всего часов:

33




Учебный план (2 год)


Разделы программы

Кол-во часов

Теория

Практика

1

Русские сказки о животных

8

4

4

2

Якутские авторские сказки

10

4

6

3

Сказки разных народов

15

6

9

4

Итоговое занятие

1


1


Всего часов:

34

14

20


Содержание тем.

(2 год)


п/п

Тема

Часы

Дата

план

факт

Русские сказки о животных.

1

Рак, рак, а я как?

2

01.09

08.09


2

Лиса Прасковья и премудрый козел Иванович.

2

15.09

22.09


3

Жили- были старик со старухой.

2

29.09

06.10


4

О Ваське - Муське.

2

13.10

20.10




Итого: 8ч.



Якутские авторские сказки.

5

Саһыл муостана сылдьыбыта

2

27.10

10.11


6

Куоска уонна кутуйах

2

17.11

24.11


7

Бөрө уонна куобах

2

01.12

08.12


8

Таба уонна ыт

2

15.12

22.12


9

Куоскалар уонна саһыл

2

29.12

19.01




Итого: 10ч.



Сказки разных народов.

10

Шарль Перро «Подарки феи».

2

26.01

02.02


11

Братья Гримм «Семь ворон».

2

09.02

16.02


12

Братья Гримм «Король дроздобород».

2

23.02

01.03


13

Г.Х. Андерсен «Огниво».

2

08.03

15.03


14

Лилиан Муур «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду».

2

22.03

05.04


15

«Два жадных медвежонка». (Венгерская сказка)

2

12.04

19.04


16

«Златовласка». (Чешская сказка)

2

26.04

03.05


17

Конкурс- викторина «В мире сказок и приключений».

1

10.05





Итого: 15ч.



18

Итоговое занятие

17.05



Итого часов:

34




Основные направления содержания деятельности.


Учитывая психолого-педагогические особенности детей этого возраста и свой педагогический опыт, для детей подходят коллективные занятия. Занятия представляют собой особым образом организованную педагогом творческую деятельность, которая с точки зрения ребенка выглядит путешествию в сказку. Путешествие - это всегда открытие, встреча с неизвестным. На этих занятиях - путешествиях детей ждут встречи с героями сказок, неожиданные открытия – замечательные приключения.

Дети всегда любят играть. Игра помогает ребенку сблизиться с другими детьми и педагогом, снять стресс, расслабиться, воспринять серьезную и трудную задачу как интересную и понятную.

Знакомство со сказками сопровождаются вопросами к детям и демонстрацией наглядного материала. Очень часто после прочтения сказки и её обсуждения, детям предлагается нарисовать иллюстрацию к ней.

В начале каждой темы при знакомстве с новым видом сказки используются аудио- или видеозаписи.

Выполнение иллюстраций к сказкам у кружковцев обычно проходит одновременно. Но ввиду того, что одинаковых детей нет, скорость усвоения материала и навыки работы с инструментами у всех разные - одни уже выполнили работу, другие еще только начинают. Поэтому проводиться и индивидуальная работа с кружковцами, часто даже приходиться заново объяснять детям последовательность выполнения задания.

Часто приходится прибегать к помощи других детей, чтобы с заданием справились все. На протяжении всего занятия педагог подбадривает детей. Нельзя, чтобы ребенок разочаровался в своей работе.

Ребенок всегда тянется к прекрасному, его трудно обмануть, убедить принять уродливое за красивое, и роль педагога - не допустить создания ребенком промежуточных работ, сделанных кое-как, которые он с легкостью может порвать и выбросить. Каждая работа должна иметь законченный вариант. Помощь педагога просто необходима. Каждая картина оформляется в рамочку. Такую работу невозможно выбросить.

Прогнозируемый результат.

Пробудить интерес к чтению; расширить кругозор; развить память и воображение, речь, мышление, находчивость, смекалку, внимание, обогатить словарный запас учащихся. Ввести детей в мир сказок разных народов; ознакомить с биографией сказочников; сформировать умение анализировать сказки.

К концу года дети должны знать:

  • жанры сказок;

  • чем отличаются между собой волшебные, бытовые и сказки о животных;

  • авторов сказок (авторские сказки).

К концу года дети должны уметь:

  • определять жанр сказок;

  • называть отличительные черты сказок;

  • давать характеристику героям.

Условия реализации программы

  1. Информационно-методическое обеспечение программы (пакет методических материалов).

  2. Внедрение в практику личносто - ориентированного подхода.

  3. Умелое использование педагогом наиболее эффективных форм работы.

  4. Творческое отношение к образовательному процессу.

  5. Заинтересованность педагога, любовь к своему делу, эрудированность.

Работа с родителями.

  1. Анкета для родителей (исследование по вопросу воспитания детей и организации разумного досуга).

  2. Самодиагностика родительского отношения к детям.

  3. Совместное чтение родителей и детей.

  4. Посещение занятий.

  5. Индивидуальные беседы с родителями.


План методической работы.

  1. Оформить тематические папки по содержанию тем.

  2. Конспекты проведения наиболее интересных занятий.

  3. Сбор материалов для занятий (различного характера).


Литература

для детей:


  1. Позина Е.И., Давыдова Т.В. «Русские народные сказки». Полная библиотека внеклассного чтения. Начальная школа 1-4 классы. Москва «Стрекоза» 2008 год.

  2. Позина Е.И., Давыдова Т.В. «Сказки народов мира». Полная библиотека внеклассного чтения. Начальная школа 1-4 классы. Москва «Стрекоза» 2008 год.

  3. Гаврильева Г.С., Заровняева Л.С. «Аартык» Литературно-художественное издание. Серия «Читаем вместе» Якутск «Бичик» 2014 год.


для педагога:


  1. Грехнёва Г.М., Коренова К.Е. «Фольклор и родное слово». Учебное пособие. Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр 1995 год.

  2. Кутявина С.В.. Поурочные разработки по внеклассному чтению. 3 класс.- М; «ВАКО» 2007 год.

  3. Марченко Т.В. «Волшебный карнавал» Алма- Ата: Онер, 1993 год.

  4. Сухин И.Г. «101 литературный крассворд» Москва 2002 год.

  5. Васильева К.И., Алексеева А.П. «Кэнчээри». Литературно-художественное издание. Якутск «Бичик» 2013 год.

Методическое обеспечение программы

Раздел, тема.


Форма занятий

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение занятий, материалы и инструменты

Форма подведения итогов

1.

Вводное занятие.

коллективная


Игровые приемы, беседа, обсуждение

Портреты писателей, иллюстрации.

Аудиозаписи, альбомы, краски, кисточки, карандаши.

нацеливание на будущее

2.

Якутские народные сказки

Коллективная, домашнее задание

Игровые приемы, наглядные, обсуждение, сказка, воспитывающие ситуации.

Иллюстрации, подборка литературы

Альбомы, краски, кисточки, карандаши.

Выставка иллюстраций, беседа

3.

Русские волшебные сказки.

коллективная, домашнее задание.

Игровые приемы, наглядные, обсуждение, сказка, воспитывающие ситуации.

Иллюстрации по темам, подборка литературы, игрушки по темам.

Магнитофон, альбомы, краски, кисточки, карандаши.

Выставка иллюстраций, беседа

4.

Русские бытовые сказки.

коллективная

Игровые приемы, сказка, воспитывающие ситуации

Подборка литературы, аудиозаписи

Магнитофон, альбомы, кисти, краски

Готовая работа

5.

Русские сказки о животных.

коллективная

Игровые приемы, сказка, воспитывающие ситуации.


Иллюстрации по темам, подборка литературы, выставка готовых иллюстраций.

Магнитофон, альбомы, кисти, краски

Готовые иллюстрации.

6.

Якутские авторские сказки

коллективная

Игровые приемы, сказка, воспитывающие ситуации

Портреты писателей, иллюстрации

Альбомы, краски, кисточки, карандаши.

Выставка иллюстраций, беседа

7.

Сказки разных народов.

фронтальная

Игровые приемы, наглядные, сказка, воспитывающие ситуации.

Иллюстрации по темам, подборка литературы, игрушки по темам,

Магнитофон

Выставка иллюстраций, беседа

8.

Итоговое занятие, конкурс – викторина «В мире сказок».

коллективная, групповая

Игровые приемы, наглядные, обсуждение, сказка, воспитывающие ситуации, соревнование

Атрибуты к играм и конкурсам

Магнитофон

Игры, конкурсы.




Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров129
Номер материала ДВ-572604
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх