Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности клуба " Грамотей."

Рабочая программа по внеурочной деятельности клуба " Грамотей."



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Чесменская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района

Воронежской области




Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей гуманитарного цикла


протокол № 1 от 29.08.2016 г.

Утверждена педагогическим советом школы



протокол № 1 от 31.08.2016 г.


«Утверждаю»_________


Директор школы

Н. И. Самодуров


приказ № 50/5 от 01.09.2016 г.







Рабочая программа

по внеурочной деятельности

клуба «Грамотей»

общеинтеллектуального направления

для 5-6 класса

на 2016-2017 учебный год







Количество недельных часов 1 Количество часов в год 35








Составитель: учитель

русского языка и литературы

Манякина И.В.







с. Чесменка

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

  • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г. с внесенными изменениями, утвержденными приказами Министерства образования и науки РФ № 1644 от 29.12.2014 г. и № 1577 от 31.12.2015 г.

  • Примерная основная образовательная программа ООО, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 1/15 от 08.04.2015 г.


Источник программы, автор:

Настоящая программа курса разработана на основе программы «Загадки русского языка», 5-6 класс Бучневой Г.А. 2015 г., авторской программы кружка «Мир слова: занимательная лексика», 5-6 класс Елизаровой Е.Р. 2014 г.


































СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Клуб «Грамотей» для учащихся 5-6 классов расширяет и углубляет программный материал, развивает самостоятельность, творческую инициативу ученика, формирует его учебную компетентность, пробуждает интерес к предмету. Программа клуба реализуется в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности.


Формы организации учебных занятий:

Программа предусматривает проведение групповых практических и обобщающих занятий, бесед, проектную деятельность, занятий в игровой форме и другие виды.


РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Личностными результатами изучения данного курса являются:


  • -понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

  • осознание эстетической ценности русского языка;

  • уважительное отношение к родному языку, гордость за него;

  • потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

  • -стремление к речевому самосовершенствованию;достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

  • способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;


Метапредметными результатами изучения данного курса являются:


  • -самостоятельно формулировать тему и цели урока;

  • -составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

  • - работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы иработы других в соответствии с этими критериями.

  • -перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

  • -пользоваться словарями, справочниками;

  • -осуществлять анализ и синтез;

  • -устанавливать причинно-следственные связи;

  • -строить рассуждения;

  • -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

  • - владетьмонологической и диалогической формами речи.

  • -высказывать и обосновывать свою точку зрения;

  • -слушать и слышать других,

  • -пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

  • -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

  • -задавать вопросы.


В результате изучения курса «Грамотей» учащиеся должны уметь:

  • адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух;

  • выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность определённому типу речи;

  • сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста и его выразительные языковые и речевые средства;

  • анализировать тексты с точки зрения соответствия их требованию точности и логичности речи;

  • рецензировать чужие тексты и редактировать собственные;

  • проводить фонетический и орфоэпический разбор слов;

  • правильно произносить широко употребляемые слова;

  • по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

  • определять способы образования разных частей речи;

  • соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями общения;

  • толковать значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

  • различать постоянные и непостоянные признаки частей речи и проводить морфологический разбор слов всех частей речи;

  • владеть правильным способом применения изученных правил орфографии;

  • составлять схемы словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

  • определять синтаксическую роль всех частей речи;

  • объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций;

  • строить пунктуационные схемы предложений.





































УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

всего

Формы контроля,

сроки

экскурсии

конкурс

Исследова-тельская деятельность

групповая работа

Игры, викторины

Проект


1

Секреты устной речи.

2

1



1



У2

2

Загадки русского словообразо-вания.


4





1


У5

3

Секреты письменной речи

4


1





У7

4

Загадки русского слова

2




1



У11

5

Секреты морфологии и синтаксиса.

5





1

1

У15,У16


Итого

17
















УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.


  1. Бурмако В.М. Русский язык в рисунках. Москва Просвещение. 2015

  2. Бройде М.Г. Занимательные упражнения по русскому языку: 5-9 классы.

  3. Григорян Л.Т. Язык мой — друг мой. Материалы для внеклассной работы по русскому языку. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2012.

  4. Волина В.В. Весѐлая грамматика, Москва, Знание, 2015г

  5. Иванова В.А. Занимательно о русском языке. Пособие для учителя. Л.: Просвещение,2014.

  6. Львова С.И., Работа с морфемными моделями слов на уроках русского языка, Москва, Мнемозина, 2015г

  7. Минскин Е.М. От игры к знаниям. М.: Просвещение,2012.

  8. Чаплыгина И.Д. Организация внеклассной работы по русскому языку. Пособие для учителя. М.: Владос, 2013.

  9. Чачина Т.М. Денисова А.А. Гарцов А.Д.Учебное пособие по русскому речевому этикету, русской фразеологии и этимологии. Электронное учебное издание. Дрофа. 2015



































МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

  1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка в 5- 6 классе.- ООО «Кирилл и Мефодий», 2005г. Диски:

  2. Уроки русского языка в 6классе. Мультимедийное приложение к учебнику Леканта.

  3. Страна»Лингвиния.»

  4. Обучающая программа-тренажер «Фраза.»

  5. Русский язык 5-11кл.Справочник школьника.

  6. Компьютер.

  7. Принтер.

  8. Телевизор.

  9. Таблицы:

  10. Знаки препинания в предложениях с деепричастиями.

  11. Знаки препинания в предложениях с союзом И.

  12. Знаки препинания в СП.

  13. Интернет ресурсы: сайта портала <Сеть творческих учителей>http://it-n.ru,

  14. сайта ИД «Первое сентября», http://portfolio/1september.ru, www.zavuch.info.

  15. Электронная энциклопедия ВСЕ ОБО ВСЕМ www.rust.su

  16. Сайт (Педсовет RU, Педсовет ORG, RUSEDU) и др.
























Подпись учителя__________________


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Загадки русского словообразования.

4



3

О чём рассказывает словообразовательная модель слова.




4

Этимология слов. Работа со словарями.




5

Сказочные превращения.




6

О происхождении русских фамилий.





Секреты письменной речи.

4



7

Так ли знаком родной язык?




8

В чём секрет правописания морфем.




9

Не пером пишут – умом. Тайны письма.




10

Самая удивительная буква русской азбуки.

( буква Ф)





Загадки русского слова.

2



11

О чём рассказывают фразеологизмы.




12

Фразеология в художественных произведениях.





Секреты морфологии и синтаксиса.

5



13

Чем отличаются склоняемые части речи друг от друга.




14

Грамматике учиться всегда пригодится.




15

Похвальное слово знакам препинания.




16

«Глокая куздра.»




17

Итоговое занятие.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-326866
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх