Пояснительная записка.
Важнейшей целью современного образования и
одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание и
социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина
России.
Курс имеет духовно –
нравственную направленность, которая определена особой актуальностью
образования в современных условиях. Формирование духовно – нравственной культуры
базируется на идеях гуманистической педагогики, на новых технологиях развития
человеческого сознания. Курс носит личностно-развивающий и деятельностный
характер.
Спецификой программы является
подход, учитывающий возрастные особенности младшего школьника,
предполагающие личную активность каждого ребенка, где он выступает в роли
субъекта своей деятельности и поведения. На занятиях создается
эмоционально-положительная творческая атмосфера, организуется диалогическое
общение с детьми и с природой. В соответствии с таким подходом содержание
программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации
оценки и прогнозирования последствий поведения, ситуации свободного выбора
поступка по отношению к природе.
Практическая направленность
программы осуществляется через исследовательские, игровые, практические,
творческие задания.
Средствами эффективного усвоения
программы являются ролевые, деловые, дидактические игры, творческие задания,
опыты и практические работы, создание экологических проектов, изготовление
поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки на природу.
Цель – обеспечить благоприятные условия для
развития духовности мыслей и поступков, для становления нравственных чувств,
облика, позиции, поведения.
Задачи:
- воспитывать чувства
прекрасного;
-содействовать обогащению
духовного мира рёбёнка;
-способствовать реализации
идеалов красоты в значимой для детей деятельности;
-познакомить с художественными
идеалами, ценностями в ходе различных добрых дел;
-способствовать приобретению
опыта восприятия искусства и художественного творчества.
Педагог, работающий по этой
программе, опирается на следующие воспитательные принципы:
- принцип развивающего
воспитания;
- принцип социального
творчества;
- принцип целостности
воспитательного процесса;
- принцип взаимодействия
личности и коллектива;
- принцип ориентации на идеал;
- принцип следования
нравственному примеру.
Ключевые понятия программы:
- духовный мир человека;
- красота в творениях природы и
человека;
- гармония.
Программа «Красота в искусстве
и в жизни» реализуется в течение одного года, ориентирована на учеников 8
класса.
Формы и режим занятий: ведущими формами организации занятий является
групповая, а также практические и учебные игры, викторины, заочные
путешествия, экскурсии, презентации, занимательные беседы, творческие встречи.
Занятия проводятся в
форме:
бесед, разговоров,
исполнения и слушания произведений, дискуссий, викторин, творческих встреч,
творческих мастерских, выставок, практикумов, сочинений, трудовой деятельности,
рисования.
Продолжительность
занятия - 45 мин., кол-во часов в неделю -1 раз в неделю, кол-во часов в год –
34 часа.
Формы подведения
итогов:
Блиц-опрос,
выставки, презентации, проекты, коллективный практикум, демонстрации, выступления.
Прогнозируемые результаты:
Знать:
- представление о красоте души
и тела человека, о гармонии в природе и творениях человека, о выдающихся
художественных ценностях культуры России;
- основные виды и жанры
искусства (музыка, литература, изобразительные искусств и т. д).
Уметь:
-видеть и чувствовать красоту
природы, творчества, поступков людей;
- проявлять эмоциональные переживания при
восприятии
произведений искусства, фольклора и т. п.;
- различать «красивое» и
«пошлое», «гармоничное» и «безобразное».
- самостоятельно обращаться к произведениям искусства
(читать художественную литературу, слушать классическую музыку, посещать театры,
музеи, выставки).
- реализовывать себя в
художественном творчестве;
- украшать пространства своей
жизни – дома, класса, школы, улицы;
- соблюдать правила этикета,
поддерживать опрятный внешний вид.
Содержание программы.
Раздел1. Знакомство с курсом «Красота в
искусстве и в жизни» (1ч.)
Тема: Знакомство с курсом «Красота в искусстве
и жизни». Занятие по технике безопасности.
Теория: беседа «Что изучает курс?», разговор «Что
означает «Красота в искусстве и жизни»?», инструкции по ТБ.
Раздел 2. Красота в привычном (6ч.)
Темы: У природы нет плохой погоды. Красота
вокруг нас. Моё творчество. Экскурсия «Красота в творениях природы».
Теория: дискуссия «У природы нет плохой
погоды», викторина.
Практическое задание: экскурсия в парк, сбор
природного материала,
поделки из природного материала, экскурсия в
городской парк.
Раздел 3. Красота в творениях человека (11ч.)
Темы: Гармония звуков. «Утро» Э. Григ. Балет
«Лебединое озеро» П. Чайковский. Рисуем музыку. Музыкальные игры. «Ручей в
лесу», «Ручей в берёзовом лесу» И. Шишкин. «Девочка с персиками» В. Серов.
«Богатыри» В. Васнецов. Мы идём в храм.
Теория: слушание и обсуждение звуков природы и
музыкальных произведений, рассматривание и обсуждение картин, знакомство с
творчеством
Э. Грига, П. Чайковского, И. Шишкина, В. Серова, В. Васнецова.
Практическое задание: посещение интернет - музея
картин, рисование иллюстраций к сказкам, впечатлений детей после
знакомства с произведениями искусства, посещение городских храмов.
Раздел 4. Этикет (7ч.)
Темы: Культура поведения. Мы пришли в гости.
Что такое подарок? Чайная церемония. Сервировка стола. Мы говорим красиво.
Теория: беседа «Правила культуры поведения»,
составление поздравлений, кое-что о салфетках.
Практическое занятие: ролевые игры «Мы пришли
в гости», «Чайная церемония», «Сервировка стола», упаковка для подарка.
Раздел 5. Украшаем пространства своей жизни
(7ч.)
Темы: Красота вокруг нас. Украшаем свой класс.
Украшаем свой дом. Наша клумба. Художественная мастерская.
Теория: разговор о красивой обстановке в
помещениях, беседа «Как правильно разбить клумбу», разговор о цветах.
Практическое задание: украшение класса, личной
комнаты в своем доме. Выставка фотографий, разбивка и ограждение клумбы,
рисунки, народные промыслы (лепка и украшение) изделия из бросового материала
Раздел 6. Выставка наших работ (2ч.)
Тема: Выставка наших работ.
Теория: обсуждение детских работ, презентация
работ.
Практика: организация выставки, награждение
авторов интересных и творческих работ.
Тематическое планирование
№
|
Название разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
|
|
1
|
Знакомство с курсом «Красота в искусстве и жизни». Инструктаж по технике безопасности.
|
1
|
|
2
|
Красота в привычном.
|
6
|
|
2.1
|
У природы нет плохой погоды.
|
1
|
|
2.2
|
Красота вокруг нас.
|
1
|
|
2.3
|
Моё творчество.
|
2
|
|
2.4
|
Экскурсия «Красота в творениях природы».
|
2
|
|
3
|
Красота в творениях человека.
|
11
|
|
3.1
|
Гармония звуков.
|
1
|
|
3.2
|
«Пер Гюнт» Э. Григ.
|
1
|
|
3.3
|
Балет «Лебединое озеро» П. Чайковский
|
1
|
|
3.4
|
Рисуем музыку.
|
1
|
|
3.5
|
Музыкальные игры.
|
1
|
|
3..6
|
Красота в живописи И. Шишкина.
|
1
|
|
3.7
|
«Девочка с персиками» В. Серов.
|
1
|
|
3.8
|
«Богатыри» В. Васнецов.
|
1
|
|
3.9
|
«Иван Царевич и серый волк» В. Васнецов.
|
1
|
|
3.10
|
Мы идём в храм.
|
2
|
|
4
|
Этикет.
|
7
|
|
4.1
|
Культура поведения.
|
2
|
|
4.2
|
Мы пришли в гости.
|
1
|
|
4.3
|
Что такое подарок?
|
1
|
|
4.4
|
Чайная церемония.
|
1
|
|
4.5
|
Сервировка стола.
|
1
|
|
4.6
|
Мы говорим красиво.
|
1
|
|
5
|
Украшаем пространства своей жизни.
|
7
|
|
5.1
|
Красота вокруг нас.
|
1
|
|
5.2
|
Украшаем свой класс.
|
1
|
|
5.3
|
Украшаем свой дом.
|
1
|
|
5.4
|
Наша клумба.
|
1
|
|
5.5
|
Художественная мастерская.
|
1
|
|
5.6
|
Художественная мастерская.
|
2
|
|
6
|
Выставка наших работ.
|
2
|
|
Итого
|
|
34
|
|
Методическое
обеспечение.
Раздел, тема
|
Форма организации
занятия
|
Методы
|
Контроль
|
Оборудование
|
Знакомство с курсом «Красота в искусстве и жизни». Занятие по ТБ
|
Разговор, беседа, инструктаж, рассматривание иллюстраций, чтение и
слушание стихотворений
|
Словесно-иллюстративный, фронтальная работа, индивидуальная
|
Блиц-опрос
|
Рисунки, иллюстрации, детская литература, инструкции по т/б
|
Красота в привычном.
|
Экскурсии, дискуссия, сбор природного материала, викторина, изготовление
поделок
|
Словесно-иллюстративный, групповая работа, работа в парах,
коллективная работа
|
Выставка поделок
|
Коллекция природного материала, объекты окружающего мира
|
Красота в творениях человека.
|
Слушание, рассуждение, анализ, посещение, творческие встречи.
|
Словесно-иллюстративный, коллективный, ИКТ
|
Презентация, выставка рисунков
|
Компьютерное оборудование, аудиозаписи, картины (репродукции)
|
Этикет.
|
Беседа, сочинение, демонстрация, игры, практикум
|
Демонстрационный, словесный, игровой, практическая работа
|
Коллективный практикум, проекты
|
Детали для изготовления подарочной упаковки, объекты для сервировки
стола, продукты для чаепития
|
Украшаем пространства своей жизни.
|
Беседа, разговор, практикум, трудовая деятельность, инструктаж, правила
гигиены
|
Демонстрационный, словесный, коллективный, практическая работа
|
Выставка фотографий, демонстрация украшенного класса, цветущей клумбы
|
Фотоаппарат, объекты для украшения, фотографии, орудия труда, рассадный
материал
|
Выставка наших работ.
|
Организация выставки
|
Демонстрационный, метод поощрения
|
выставка
|
Детские работы для выставки
|
Календарно - тематическое планирование
№
|
Тема занятия
|
Кол-во
часов
|
Дата по
плану
|
Фактич.
дата
|
Раздел 1. Знакомство с курсом «Красота в
искусстве и жизни» - 1 час
|
1
|
Знакомство с курсом
«Красота в искусстве и жизни». Инструктаж по ТБ
|
1
|
05.09
|
|
Раздел 2. Красота в привычном – 6 часов
|
2.1
|
У природы нет
плохой погоды
|
1
|
12.09
|
|
2.2
|
Красота вокруг нас
|
1
|
19.09
|
|
2.3
|
Моё творчество
|
2
|
26.09;03.10
|
|
2.4
|
Экскурсия «Красота
в творениях природы»
|
2
|
10.10;24.10
|
|
Раздел 3. Красота в творениях человека – 11
часов
|
3.1
|
Гармония звуков
|
1
|
31.10
|
|
3.2
|
«Пер Гюнт» Э. Григ
|
1
|
07.11
|
|
3.3
|
Балет «Лебединое
озеро» П. И. Чайковского
|
1
|
14.11
|
|
3.4
|
Рисуем музыку
|
1
|
21.11
|
|
3.5
|
Музыкальные игры
|
1
|
05.12
|
|
3.6
|
Красота в живописи
И. Шишкина
|
1
|
12.12
|
|
3.7
|
«Девочка с
персиками» В. Серова
|
1
|
19.12
|
|
3.8
|
«Богатыри» В.
Васнецова
|
1
|
26.12
|
|
3.9
|
«Иван – Царевич и
серый волк» В. Васнецова
|
1
|
09.01
|
|
3.10
|
Мы идём в храм
|
2
|
16.01;23.01
|
|
Раздел 4. Этикет – 7 часов
|
4.1
|
Культура поведения
|
2
|
30.01;06.02
|
|
4.2
|
Мы пришли в гости
|
1
|
13.02
|
|
4.3
|
Что такое подарок?
|
1
|
20.02
|
|
4.4
|
Чайная церемония
|
1
|
05.03
|
|
4.5
|
Сервировка стола
|
1
|
12.03
|
|
4.6
|
Мы говорим красиво
|
1
|
19.03
|
|
Раздел 5. Украшаем пространство нашей жизни
– 7 часов
|
5.1
|
Красота вокруг нас
|
1
|
26.03
|
|
5.2
|
Украшаем свой класс
|
2
|
02.04;16.04
|
|
5.3
|
Украшаем свой дом
|
1
|
23.04
|
|
5.4
|
Наша клумба
|
1
|
30.04
|
|
5.5
|
Художественная
мастерская
|
2
|
07.05;14.05
|
|
Раздел 6. Выставка наших работ – 2 часа
|
6.1
|
Выставка наших
работ
|
2
|
21.05;28.05
|
|
Итого:
34 часа
|
Список
литературы для педагогов
1.
«Сборник нормативных
документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
2.
Г. П. Сергеева,
И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская.
Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы.
Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение, 2010 год.
3.
Бирич И. А., Ломоносова М.
Т. Основы художественной культуры: Изобразительное искусство и архитектура:
Тестовые задания для оценки развития творческих и художественных способностей
школьников и абитуриентов вузов: В 2 книгах. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС,
1999.
4.
Дмитриева Е. В. Россия. –
СПб.: Учитель и ученик: КОРОНА принт, 2002.
5.
Алиев Ю.Б. «Настольная
книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.
Список литературы для
обучающихся и их родителей
1. Агапова
И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА»,
2006.- 224с.
2.
Разумовская О.К. Русские композиторы.
Биографии, викторины, кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007 – 176с.
3.
Русские художники от «А»
до «Я». – М.: СЛОВО/SLOVO, 2005.
4.
Ушакова О. Д. Боги и герои
Древней Греции: словарик школьника. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2005.
5.
Библейские сюжеты в
искусстве. DVD-диск. – М.: «ПИТЛЕНД», 2009. www.nd.ru
6.
Античная мифология в
искусстве. DVD-диск. – М.: «ПИТЛЕНД», 2009. www.nd.ru
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
___________Л.А.
Китаева
«______»____________2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.