Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности: кружок "Юный краевед"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по внеурочной деятельности: кружок "Юный краевед"

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Крестовогородищенская средняя школа.

Рассмотрено Согласовано

На ШМО Зам директора по УВР

Протокол № ___ 28. 08. 2014г. ___________________

Руководитель ______________ (Г. Ф. Першина)

29.08.2014 г

Утверждаю.

Директор МКОУ

Крестовогордищенской СШ:

____________ (Жегалова С.А.)

Приказ №___от 30. 08.2014г.


















Рабочая программа по внеурочной деятельности

Наименование курса: Юный краевед

Направление: Социальное (проекты)

Класс: 4

Уровень общего образования: основная школа

Учитель истории: Клементьева Татьяна Александровна

Срок реализации программы: 2014– 2015 учебный год

Количество часов по учебному плану: 35 часов в год; в неделю 1 час.





Рабочую программу составила___________________________________________ Клементьева Татьяна Александровна



  1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности клуба «Юный краевед» ориентирована на социальное направление.

Актуальность программы обусловлена тем, что именно краеведение во всех его формах способствует всестороннему развитию личности, совершенствованию интеллектуального, духовного развития, посредством изучения родного края, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа, через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении экспонатов природы и культуры.

Краеведческая деятельность направлена на воспитание у детей гражданственности и патриотизма, ведь проявление этих чувств начинается с детства, с любви к матери, к дому, к своим друзьям, к родному селу.

Представленная программа по внеурочной деятельности «Юный краевед» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. При составлении программы использовались:

  • Закон об образовании №273 ФЗ от 30.12.2012г.

  • «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН п.2.4.2. 2821-10. Постановление главного государственного санитарного врача от 29.12.2010г. №189.

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования ( приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. № 1089),

  • Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312

  • Региональный базистный учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений Ульяновской области, реализующих программы общего образования. Распоряжение Министерства образования Ульяновской области от 15.03.2012 г. № 929р

  • Программы общеобразовательных учреждений

  • Устав общеобразовательного учреждения.

  • Учебный план школы на 2014-2015 год

По учебному плану школы на 2014-2015 учебный год на изучение кружка «Юный краевед» в 4 классе выделено 35 часов, 1 час в неделю.

Работа по краеведению в школе позволяет решить целый ряд познавательных задач, развивает школьников, заинтересовывает их и при правильной организации дает импульс к самостоятельной деятельности. Изучение особенностей родного края способствует формированию нравственных убеждений, творческих способностей. Занятия в кружке помогут обучающимся овладеть рядом умений и навыков, которые потребуются им в процессе дальнейшего обучения и в будущей самостоятельной жизни.

Процесс познания родного края необходимо тесно связывать с изучением его природы, истории, культуры, с начальным экологическим и эстетическим воспитанием. Занятия в клубе предусматривают привитие детям такой черты, как бережное отношение к памятникам прошлого. Следуя таким путем, можно заложить основы высококультурной, разносторонней личности. На занятиях ведется целенаправленная работа над осознанием каждым школьником своей личной связи с историей Родины.

Формы проведения внеурочных занятий: теоретические занятия, экскурсии по своему селу,; встречи с интересными людьми, живущими рядом; работа над сбором материалов в школьный краеведческий музей, тематические экскурсии в другие музеи.

Свои впечатления об увиденном и услышанном на занятиях, учащиеся оформляют в виде рисунков, устных рассказов, докладов, которые сопровождаются презентациями. Ребята создают простейшие коллекции, гербарии растений нашей местности. На основе индивидуальных детских работ создаются коллективные: тематические книжки-раскладушки, газеты, выставки.

Цель: способствовать воспитанию у детей нравственности и духовности посредством изучения родного края, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего народа.

Задачи:

  • приобщать учащихся к историческому и духовному наследию малой Родины через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении экспонатов природы и культуры;

  • познакомить ребят с историей села, в котором они проживают;

  • организовать познавательную деятельность школьников.

Данная программа способствует формированию у младших школьников следующих видов универсальных учебных действий:.

Метапредметные результаты

Личностные универсальные учебные действия

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

  • гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Регулятивные универсальные учебные действия

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • адекватно воспринимать оценку учителя

Познавательные универсальные учебные действия

  • строить речевое высказывание в устной форме;

  • осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Планируемые результаты реализации программы кружка «Юный краевед» ориентированы на достижение всех трёх уровней воспитательных результатов.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни).

Школьники приобретают знания об истории происхождения названия села, об основных занятиях и быте крестьян; об истории школы; о семье и семейных традициях; о жизни ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла; о правилах коллективной работы; о способах самостоятельного поиска и нахождения информации.

Ученик научится:

  • учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

  • планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • строить речевое высказывание в устной форме;

  • осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом).

Идёт развитие ценностных отношений школьника к историческому и духовному наследию малой родины, к людям труда, к членам своей семьи, к школе, к памятникам культуры, к природе, к людям других поколений, к своему дому, друзьям, к традициям памяти событий Великой Отечественной войны.

Ученик получит возможность для формирования основ экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения; для формирования гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия).

Школьник может приобрести опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт общения с представителями других поколений, с участниками и очевидцами Великой Отечественной войны; опыт волонтёрской деятельности; опыт организации совместной деятельности с другими детьми и работы в группе.

Ученик научится:

  • включаться в творческую деятельность под руководством учителя;

  • строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

К концу обучения школьники должны уметь:

  • Уметь выполнять правила безопасного и экологического поведения в природе

  • Подбирать материал о традициях, исторических событиях, культурном и экологическом развитии объектов

  • Уметь выражать эстетические чувства и переживания творческими средствами.


Программа клуба «Юный краевед» способствует формированию у младших школьников следующих качеств личности:

  • патриотизм;

  • терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;

  • ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

  • трудолюбие;

  • настойчивость;

  • дисциплинированность;

  • любовь к малой родине;

Формы учёта знаний, умений

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения).



Формы подведения итогов:


Проект «Моя малая родина»

Проект «Этнографический альбом»

Проект: «Дорогами родного края»

Газета: «Сохранить природу-значит сохранить родину»

Проект «Знаменитые земляки»

Проект «Моя родословная. Моя семья в судьбе страны»

Проект: «Трудовая слава»

Доклад и презентация «Наши земляки - участники Великой Отечественной войны»

Проект: «Взгляд в прошлое»

За участие в школьных конференциях и по итогам года проводятся церемонии награждения обучающихся, которые предусматривают вручение похвальных грамот, дипломов, призов по нескольким номинациям, что позволяет отметить достижения каждого без исключения обучающегося в той или иной области и является важным стимулирующим (мотивационным) фактором. Номинации, по которым будет осуществляться награждение в конце года, объявляются обучающимся задолго до его окончания.











2. Учебный план

п\п

Разделы:

Всего часов

Кол-во часов

теория

практика

1.

История родного края

3

2

1

2.

Этнография родного края

5

3

2

3.

Заповедные места

3

2

1

4.

Природа родного края

3

2

1

5.

Знаменитые земляки

6

4

2

6.

Моя родословная

3

2

1

7.

Трудовой подвиг земляков

2

1

1

8.

Наши земляки - участники Великой Отечественной войны

6

3

3

9.

История родного края в вещах и фотографиях

3

1

2

10.

Подведение итогов работы за год

1


1


Всего часов:

35

20

15

Содержание рабочей программы:

История родного края (3 часа)

Наш край в глубокой древности. Наш край в составе Волжской Булгарии. Симбирская земля в составе Казанского ханства. Симбирск-неприступная крепость. Наша родина в составе Ставропольского уезда Самарской губернии. 20 век в составе Ульяновской области. Мой край сегодня. Творческая работа над проектом «Моя малая родина».


Этнография родного края (5 часов)

Национальный состав родного края. Русский комплекс одежды, распашная одежда мордвы, татарская и чувашская национальная одежда. Обувь. Различия в праздничной и будничной одежде. Головные уборы. Вышивка.

Особенности жилища русских, татар, чуваш, мордвы. Домашняя утварь и национальная кухня. Христианские, мусульманские и языческие праздники. Пасха, масленица, святки. Творческая работа над проектом «Этнографический альбом».


Заповедные места (3 часа)

Наиболее интересные и удивительные места Ульяновской области, Чердаклинского района и с. Крестово-Городище. Создание виртуальной экскурсии по природным и историческим заповедникам области. Творческая работа над проектом «Дорогами родного края».





Природа родного края (3 часа)

Экологические и географические условия в Ульяновской области. Растительный и животный мир родного края. Редкие и исчезнувшие виды флоры и фауны. Проблемы экологии, их причины и способы решения. Создание агитирующей стен- газеты «Сохранить природу-значит сохранить родину»


Знаменитые земляки (6 часов)

Знакомство с знаменитыми людьми Ульяновской области, Чердаклинского района и родного села. Художники, композиторы, писатели, поэты, ученые, герои России и Советского Союза. Творческая работа над проектом: «Знаменитые земляки»


Моя родословная (3 часа)

Источники информации при написании родословной. Виды оформления родословной. Знаменитые роды родного края. Творческая работа по написанию родословных и оформлению проекта: « Моя родословная. Моя семья в судьбе России».


Трудовой подвиг земляков (2 часа)

Знакомство с основными промыслами и профессиями родного края. Рассмотреть условия и роль труда в годы войн и послевоенный период. Труд на селе. Творческая работа над проектом: «Трудовая слава».


Наши земляки - участники Великой Отечественной войны (6 часов)

Великие битвы ВОВ. Патронный завод: вклад в победу. Тыл работает для фронта. Военное детство и юность. Земляки на полях сражений. Жизнь в тылу. Творческая работа над проектом: «Наши земляки - участники Великой Отечественной войны»


История родного края в вещах и фотографиях (3 часа)

Семейная реликвия – нить, связывающая поколения. Презентация и выставка наиболее интересных старинных фотографий и картин родного края по выбору. Творческая работа над проектом: «Взгляд в прошлое»


Подведение итогов работы за год (1 час)

Подведение итогов. Выставка проектов. Награждение лучших проектов по номинациям.











Календарно – тематическое планирование

Тема

Тип урока. Форма проведения.

Кол-во

часов

Планируемые результаты

Формы организации учебно – познавательной деятельности учащихся

Оборудование

Контроль

Дата проведения

предметные

метапредметные

личностные

План

Факт

Раздел 1. История родного края (3 часа)

1

Наш край от глубокой древности до начала 20 века.

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов для изучения истории родного края.

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.


Осознание своей гражданской индентичности и чувства гордости за свою родину

Фронтальный и индивидуальный опрос

ПК, экран, проектор, презентация

Игра, презентации.



2

Наш край в составе Ульяновской области

Комбинированный урок

1

Усвоение доступных способов для изучения истории родного края

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.


Осознание своей гражданской индентичности и чувства гордости за свою родину

Фронтальный и индивидуальный опрос

ПК, экран, проектор, презентация.


Творческая работа



3

Моя малая родина

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Развивать умение выделять историю малой родины из истории края

Умение создавать разнообразные проекты

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

индивидуальный опрос

ПК, экран, проектор, презентация.

Фломастеры, бумага.

Творческая работа по созданию проекта



Раздел 2. Этнография родного края (5 часов)

4

Особенности национального костюма. Вышивка.


Урок изучения нового материала


1

Развивать умение различать особенности национальной одежды народов Поволжья.

Умение создавать разнообразные проекты


Потребность к сохранению культурного наследия.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.

Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.

Творческая работа




5

Особенности быта народов Поволжья

Комбинированный урок


2

Развивать умение различать особенности национального быта народов Поволжья.


Умение создавать разнообразные проекты


Потребность к сохранению культурного наследия.

Виртуальная экскурсия

ПК, экран, проектор, презентация.

Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш.

Творческая работа



6

Традиции и семейные обряды русских, татар, чуваш, мордвы.

Комбинированный урок

1

Усвоение доступных способов изучения культуры и истории развития культуры

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Осознание своей этнической и национальной принадлежности;

Публичное выступление.

ПК, экран, проектор, презентация.


презентации



7-8

Этнография родного края

Урок обобщения и систематизации ЗУН

2

Усвоение способов обобщения и представления собранной информации

Умение создавать разнообразные проекты


Потребность к сохранению культурного наследия.

Публичное выступление.

ПК, экран, проектор, презентация.


Проекты.



Раздел 3. Заповедные места (3 часа)

9-10

Заповедные места

Урок изучения нового материала

2

Совершенствовать знания о заповедных местах Ульяновской области

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.


Потребность к сохранению культурного наследия.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Презентации



11

Дорогами родного края

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Потребность к сохранению культурного наследия.

Фронтальная

ПК, экран, проектор, презентация.


Проект



Раздел 4. Природа родного края (3 часа)

12

Растительный и животный мир Ульяновской области

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов для изучения природы родного края

Способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.


Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Проект



13

Экологические проблемы края

Комбини

рованный урок

1

Совершенствовать знания о экологии Ульяновской области

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Понимание потребности к сохранению природы.

Фронтальная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Презента

ция



14

Сохранить природу-значит сохранить родину

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Усвоения умений агитационной работы на практике

Способность применять знания на практике.

Потребность к сохранению природного наследия.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Газета



Раздел 5. Знаменитые земляки (6 часов)

15

Знаменитые художники родного края

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения изобразитель-

ного искусства

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Осознание роли и влияния изобразительного искусства в жизни человека

Фронталь-

ная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Сочинение по картине.



16

Писатели и поэты родного края

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения литературы


Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Осознание роли влияния родных мест на творчество писателей и поэтов

Фронталь-

ная письменная работа

ПК, экран, проектор, презентация.


Проект



17

Ученые-земляки

Комбини

рованный урок

1

Усвоение доступных способов изучения биографии и деятельности ученого


Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Осознание чувство гордости за своих земляков- ученых

Фронталь-

ная беседа

ПК, экран, проектор, презентация.


Проект.



18

Отечества славные сыны

Комбини

рованный урок

1

Усвоение доступных способов изучения биографии земляков- участников боевых действий


Умение вести самостоятельный поиск информации.

Осознание чувство гордости за своих земляков

Фронтальная, индивидуальная.

ПК, экран, проектор, презентация.


Беседа. Интервью



19-20

Знаменитые земляки

Урок обобщения и систематизации ЗУН

2

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.


Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш, фотоаппарат.

Проект



Раздел 6. Моя родословная (3 часа)

21-22

Моя родословная

Урок изучения нового материала

2

Усвоение доступных способов изучения и составления родословной

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Осознание роли изучения своей родословной в жизни человека.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация

Конкурс



23

Моя семья в судьбе страны

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Потребность к сохранению знаний о своей семье и роде.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация

Проект



Раздел 7. Трудовой подвиг земляков ( 2 часа)

24

Героический труд во славу родине

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов поиска информации о земляках

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Потребность к сохранению исторической памяти о земляках

Фронтальная, индивидуальная.

ПК, экран, проектор, презентация

Сооб -

щения



25

Трудовой подвиг земляков

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Потребность к сохранению исторической памяти о земляках

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш, фотоаппарат.

Проект



Раздел 8. Наши земляки - участники Великой Отечественной войны (6 часов)

26

Ульяновцы на полях сражений

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения истории и поиска информации по краеведению

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Потребность к сохранению исторического наследия.

Фронтальная, индивидуальная.

ПК, экран, проектор, презентация

Проект.



27

Тыл работает для фронта

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения истории и поиска информации по краеведению

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Потребность к сохранению исторического наследия.

Исследовательская работа

ПК, экран, проектор, презентация, фотоаппарат

Выставка



28

Военное детство и юность

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения истории и поиска информации по краеведению

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Потребность к сохранению исторического наследия.

Исследовательская работа

ПК, экран, проектор, презентация

Сообщения



29-31

Наши земляки - участники Великой Отечественной войны

Урок обобщения и систематизации ЗУН

3

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Потребность к сохранению исторической памяти о земляках

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш, фотоаппарат.

Проект



Раздел 9. История родного края в вещах и фотографиях (3 часа)

32

Семейная реликвия – нить, связывающая поколения

Урок изучения нового материала

1

Усвоение доступных способов изучения фотографии и вещей как исторических источников.

Умение вести самостоятельный поиск информации.

Потребность к сохранению культурного наследия.

Исследовательская работа

ПК, экран, проектор, презентация,

Сообщения



33-34

Взгляд в прошлое

Урок обобщения и систематизации ЗУН

2

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация

Проект



Раздел 10 Подведение итогов работы за год (1 час)

35

Подведение итогов работы за год

Урок обобщения и систематизации ЗУН

1

Совершенствовать умения применять полученные знания на практике

Способность и готовность ученика к освоению знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.

Активность и инициативность во время работы в группах и при выполнении творческих проектов.

Творческая работа

ПК, экран, проектор, презентация Бумажные заготовки, краски, фломастеры, карандаш, фотоаппарат.

Выставка проектов








Список литературы:

  1. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников. - М.:2010.

  2. Асмолова, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия. - М.:Просвещение, 2010, 119с.

  3. Аверина, Н.Г. О духовно-нравственном воспитании младших школьников / Н.Г. Аверина // Нач. школа. - 2005 - №11 - С. 68-71

  4. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. - М.: Просвещение, 2010, 223с.

  5. Жарковская, Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях / Т.Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании - 2003 - №3 - С. 9-12

  6. Планируемые результаты начального общего образования / [Л. Л. Алексеева, С. В. Анащенкова, М. З. Биболетова и др.] ; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. - М. : Просвещение, 2009. - 120 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 9785090210584.

  7. Чуракова, Р.Г. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности (Текст): 1-4 кл.: в 2 ч.- М.: Академкнига/Учебник, 2011.- Ч. 1: 240 с.



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров175
Номер материала ДВ-188422
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх