Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Легенды и предания Крыма"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Легенды и предания Крыма"

библиотека
материалов

hello_html_6873455d.jpg

Рабочая программа

«Легенды и предания Крыма»




Пояснительная записка.

. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм . Историческая память важна и необходима - во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории, она всегда живет в народе и проявляется только в годину испытаний. Именно такой период переживает сегодня Россия, когда вопросы патриотического воспитания, исторической памяти вышли на первый план. В последние десятилетия происходит утрата духовно-нравственных и социальных ценностей: теряется уважение к истории, забываются свои корни. Особенно тревожно, когда целое поколение молодежи воспитывается на чужих идеалах. Учащиеся не всегда правильно понимают лексическое значение слова «патриот». Некоторые из них рассматривают его как бережное отношение к природе, кто-то – только как уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Патриотизм – это любовь к большой и малой Родине, готовность выполнить конституционный долг, это социальная толерантность, общественно значимое поведение и деятельность. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности. Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа позволит понять обучающимся , кто является истинным патриотом. Важнейшая задача школы – развивать личность школьника, способствовать проявлению их собственной нравственной и гражданской позиции по жизненно важным вопросам, расширению социокультурного опыта. В условиях возрастающей социальной роли личности, как носителя национального самосознания, хранителя культуры, языка, искусства, традиций своего народа, становится реальной необходимостью и социальная функция системы воспитательной работы в школе – воспитание гражданина и патриота своей Родины. свободной и творческой личности, осознающей свои национальные истоки, толерантной в отношении национальных ценностей представителей других народов

Наша земля , наша родина, земля на которой мы живём – Крым. В разные времена и эпохи здесь жили скифы и византийцы, тавры и киммерийцы, армяне и греки, крымчаки и караимы, русские, украинцы, болгары, немцы, крымские татары, евреи…Крым – это место встречи множества народов, религий, культур. Так было столетия назад, так продолжается и сейчас.

Богатая многовековая история Крыма, удивительная красота полуострова: горы, с фантастическими нагромождениями скал; угрюмые каньоны; звенящие водопады; горные ущелья поросшие лесом; тёплое море и бескрайние вольные степи – всё это волнует воображение, завораживает, способствует рождению мифов, преданий, легенд, сказаний, стихов и песен, которые бережно сохраняются и передаются из поколения в поколение народами Крыма.. В этих творениях много необычного, фантазии, неповторимых персонажей, но все они неотделимо связаны с реальными местами Крыма, его историей, его природными памятниками, растительным миром. Использование в воспитательной работе с детьми этого богатого и уникального материала стало неотъемлемым условием всего воспитательного процесса МБОУ «Зерновская школа», частью которого является и представляемая далее программа «Легенды и предания Крыма»

. Введение ребёнка в мир народной культуры, приобщение его к общечеловеческим ценностям является основной целью создания данной программы.

Рабочая программа « Легенды и предания Крыма» является программой общекультурного направления. Составлена в соответствии  с требованиями Федерального  государственного образовательного  стандарта начального общего образования,

Программа рассчитана на обучающихся в возрасте 10 -12 лет. Форма организации занятий может быть различной: внеурочная деятельность, кружковая работа, клуб по интересам. Материал программы предусматривает 33 часа работы с обучающимися из расчёта 1 часа занятий в неделю.

В содержание программы заложены большие воспитательные перспективы , осуществляемые при работе по нескольким направлениям, основными из которых являются:

- непосредственное ознакомление с легендами и преданиями родного края – Крыма.

- ознакомление с достопримечательностями и уникальными природными

объектами Крымского полуострова,

- знакомство с реальными историческими лицами в истории Крыма и вымышленными героями – идеалами. о которых грезил народ,

- организация творческой деятельности обучающихся,

- организация проектной деятельности:


Программа предусматривает также вовлечение в работу шефов – ученическое самоуправление, родителей обучающихся.






Актуальность темы


В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл данной программы. Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой вырос. Для учащихся нашей школы это - Крым. Крым похож на яхту, покачивающуюся на волнах двух морей, омывающих его бока. Уникальна эта маленькая земля. За один день можно проехать её вдоль и поперёк, но несказанно богата её история. Программа «Легенды и предания Крыма» призвана помочь расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с его прошлым и настоящим. Основу содержания программы составляет история Крыма, отражённая в легендах и преданиях о его достопримечательностях, уникальных природных местах, народах населяющих Крым и отдельных героических личностях. Для образования и социализации младших школьников научно – познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. Мир, окружающий ребёнка постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде, в которой он проживает. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране не возникает у людей само по себе. С самого раннего возраста для формирования этих качеств необходимо целенаправленное воздействие. Краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие, способствует  формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, заботиться об окружающей среде, проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, в электронных носителях, в Интернете, впитывать новое на экскурсиях, из рассказов взрослых. Таким образом, данная программа призвана воспитать в ребёнке систему общечеловеческих ценностей, а также развивать его личность путем активизации познавательных способностей и реализации устойчивого интереса к литературе, к исторической науке и краеведению.



     Цели программы:
- воспитывать патриотизм - формировать познавательную потребность в освоении материала;
- расширять и углублять знания учащихся о родном крае; развивать творческие навыки
- формировать умения и навыки общения,

-значимые общечеловеческие ценности (социальное партнёрство, толерантность, диалог);

- чувства ответственности и самодисциплины, способность к самоорганизации;

.

Задачи:

1. Обучающие

- ознакомление с историей, достопримечательностями и уникальностью природы малой родины через легенды и предания .
- овладение начальными навыками поисковой работы, сбор материала о заповедниках и исторических местах - активизация познавательных и других интересов и потребностей ученика через изучение истории своей малой родины. - освоение различных форм реализации познавательных и творческих интересов

2. Развивающие:

- развивать познавательные, исследовательские и творческие способности личности;

- способность к самоопределению и целеполаганию;

- умения самостоятельно получать и конструировать свои знания;

- способность ориентироваться в информационном пространстве; - умение планировать свою работу;

- навыки анализа и рефлексии, умение представить результаты своей работы
- коммуникативные умения и навыки;



1. Воспитательные: - - --формирование у обучающихся гражданских качеств, позиции «Я – гражданин России, Крыма». - воспитание любви к родной земле, гордости за её достижения, - развитие патриотического отношения к своему краю:
- воспитание учащихся на примере жизни и деятельности выдающихся земляков, - понимание ценности и значимости каждой  человеческой жизни, отданной во благо родной земли.
- формирование экологического поведения





3.


ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ



Усвоение учащимися интересных и полезных сведений о Крыме, непосредственное знакомство с лучшими образцами народного творчества ( легендами и преданиями) жителей полуострова. Желание обучающихся в дальнейшем расширять и углублять знания о родном крае, своей малой и большой Родине; получение возможности самореализоваться, в качестве носителя информации: знатока, рассказчика, экскурсовода; активное и осознанное участие учащихся в мероприятиях по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края: государственных и народных праздниках, экологических акциях, трудовых десантах; приобретение навыков самостоятельно находить информацию из различных источников; умение передавать свои впечатление посредством различных видов творческой деятельности.









Тематический план


Легендарные горы Крыма

13 часов

2.

Растения Крыма в легендах

5 часов

3.

Легенды о городах Крыма

5 часов

4.

Люди из легенды

6 часов

5.

Легенды родного села

4 часа

Всего

33 часа



Содержание курса

Раздел №1

Легендарные горы Крыма.

Обзорное занятие о полуострове Крым. Знакомство с легендами о горах Аю –Даг ( Медведь – гора) в двух вариантах, Демерджи (Кузнец – гора), Кара – Даг (Чёрная гора),

Ай – Петри (Гора ветров), Ак – Кая ( Белая Скала). Коллективный проект «Мы – издатели» - оформление альбома «Легендарные горы Крыма»

Раздел №2

Растения Крыма в легендах.

Ознакомление с легендами «Кизил - чёртова ягода», « Тополь, гранат, кипарис», «Почтовый дуб». Творческая мастерская «Растения Крыма в нашем творчестве»

Раздел №3

Легенды о городах Крыма.

Ознакомление с легендами « Как возникла Ялта», «Легенда о Бахчисарае», « О Храме Предтече в Керчи». КТД «Города, где я бывал»э

Раздел 4

Люди из легенды.

Ознакомление с легендами «Мать севастопольская», «Партизанская речка», «Тринадца ть бессмертных»

Раздел №5

Легенды родного села.

Ознакомление с легендой « Якубовские богатыри». Коллективное создание легенды о родном селе. Итоговое занятие.




Календарно - тематическое

планирование


Просмотр видеофильма

«Крым – самое красивое место на Земле»

Дидактическая игра «Продолжи предложение: « Я горжусь тем, что я крымчанин( крымчанка) потому что…»

Раздел 1

Легендарные горы Крыма



2.

Легенда о Медведь – горе


1 час

Рассказ учителя о горах Крыма ( общая характеристика). Привлечение обучающихся к определению самой известной горы в Крыму. Рассматривание фотографий, художественных изображений горы Аю – Даг ( Медведь – горы)

Чтение легенды о Медведь – горе учителем.

Задание для поисковой работы:

( с помощью родителей)

«Если я стану учителем географии, то о Медведь – горе я расскажу…»

3.

Легенда о Медведь – горе

( второй вариант)

1 час

Конкурс мастерства «Лучший учитель» ( географические сведения о горе Аю – Даг - результат поисковой работы учащихся)

Краткая беседа по содержанию легенды о Медведь - горе.

Рассказ учителем ещё одного варианта легенды о горе Аю – Даг.

Задание на дом:

«Как я думаю, чем легенда отличается от сказки»

4.

Беседа – размышление

«Что такое легенда?»


1 час

Беседа по содержанию двух легенд о Медведь - горе. Помочь сделать вывод о том, что эти легенды созданы разными народами.

Чтение стихотворения «Крымский хоровод» о народах, населяющих Крым.

Рассказывание крымчакской сказки «Падишах и три сестры»

Беседа – размышление «Что такое легенда, чем она отличается от сказки»



5. – 6

Час творчества « Легенды Аю – Дага (Медведь – горы) в наших рисунках»

2 часа

Рассматриание фотографий горы Аю –Даг.

Беседа «Какая легенда о Медведь - горе мне понравилась больше»

Выполнение творческих работ по содержанию легенд.

Выставка работ

Задание (по желанию) :

а).Подготовить географическую справ ку о горе Демерджи.

б).Подготовиться чтению легенды о горе

7.

Легенда «Гора – кузнец»

1 час

Демонстрация изображения горы Демерджи.

Рассказ ученика - «географа» о горе

Чтение легенды учеником – литератором о Кузнец – горе.

Мини - викторина по содержанию легенды:

8.


Легенда «Кара – Даг - чёрная гора»,


1 час

Рассказ учителя о горе Кара – Даг Демонстрация иллюстраций с изображением горы.

Определение её местонахождения на карте Крыма.

Самостоятельное чтение легенды учащимися.

Задание: подумать над вопросом: «В чём сходство легенд о Кузнец – горе и Чёрной горе?»



9


Легенда о горе Ай – Петри

(Гора ветров)


Проведение занятия членами

ученического самоуправления

1 час

Представление гостей – членов пресс – клуба УС «Феникс»

Сообщение информации о Горе Ветров членом пресс – клуба « Феникс»

Рассказывание легенды о горе Ай - Петри

Чтение авторского рассказа «Зимняя сказка» Ведутовой Элины, победителя конкурса «Крым в сердце моём»



10.

Час литературного творчества «Сочиняем легенду «Белая Скала»

1 час

Просмотр фоторабот учеников и учителей школы с изображением Белой Скалы

Чтение стихотворения «Песня Белой Скалы»

Обмен впечатлениями, рассказы детей видевших гору лично.

Мозговой штурм: «Сочиняем легенду о Белой Скале»

Чтение легенды (окончательного варианта )

Задание:

( с помощью родителей)

Отыскать в любых источниках и прочесть легенду о Белой Скале


11 -13

Мини – проект « Мы - издатели»

Оформление альбома

«Легендарные горы Крыма»


3 часа

Итоговая беседа с детьми по разделу «Легендарные горы Крыма»

Прослушивание песни о горах.

Мини – проект « Мы - издатели »

(Проблема: издание альбома;

Проектирование: коллективное обсуждение каким должен быть конечный результат;

Поиск информации: работа с накопившимися по теме материалами;

Продукт: практическая работа по «изданию» альбома;

Презентация: представление альбома



Раздел 2

Растения Крыма в легендах



14.

Легенда «Кизил - чертова ягода»

1 час

Рассказ учителя об уникальных растениях Крыма

Ознакомление с Красной книгой Крыма

Чтение легенды учителем

Беседа по содержанию

Творческая работа – рисунок по сюжету легенды.

Выставка детских работ.


15.

Легенда «Тополь, гранат и кипарис»

1 час

Рассматривание иллюстраций и репродукций картин с изображениями деревьев кипариса, тополя и граната

Описание их детьми по вопросам

( карточки)

Чтение легенды учителем

Беседа по содержанию

Задание:

( с помощью родителей) найти, переписать на альбомный лист и красочно оформить небольшое стихотворение о матери или отце


16.

Легенда «Почтовый дуб»

1 час

Чтение стихотворений, подготовленных обучающимися.

Выставка оформленных страниц

Оформление папки: помещение оформленных листов в папку с файлами

Мозговой штурм: «Как лучше назвать папку?»

Чтение легенды «Почтовый дуб»

Беседа – размышление « Может ли слово убить?»


17 -18

Творческая мастерская

«Растения Крыма в нашем творчестве» (рисунок, аппликация, квилинг)


2 часа

Просмотр видео фильма «Никитский ботанический сад»

Игра - викторина « Назови растение»

Работа творческой мастерской

Выставка работ

Раздел 3

Легенды о городах Крыма




19.

Легенда «Как возникла Ялта»

1 час

Просмотр презентации

«Мои каникулы в Ялте»

Рассказы обучающихся о своих поездках в Ялту.

Чтение легенды « Как возникла Ялта»


20.




Легенда о Бахчисарае


1 час




Слушание песни «Мой Бахчисарай»

Нахождение города на карте Крыма

Опрос детей бывавших в Бахчисарае.

Рассматривание иллюстраций с видами города

Чтение легенды

21.


Легенда о Храме Предтече в Керчи.

Проведение занятия члена ученического самоуправления.


1 час

Рассказ учащихся 9 класса об экскурсии в Керчь

Просмотр фотографий

Сообщение информации о Храме Предтече

Рассказывание легенды о Храме Предтече в Керчи.

22 - 23

КТД Фотовыставка «Города, где я бывал»


2 часа

Оформление фотовыставки

Краткие рассказы обучающихся о городах Крыма, в которых они побывали.

Раздел 4

Люди из легенды




24 - 26

Легенда «Мать севастопольская»

2 час

Сообщение информации об обороне Севастополя в годы ВОВ.

Просмотр презентации « Оборона Севастополя»

Чтение легенды « Мать севастопольская» Развёрнутая беседа по содержанию легенды.


27-28

Легенда «Партизанская речка»

2 часа

Рассказ учителя о партизанском движении Крыма в годы ВОВ

Чтение легенды «Партизанская речка»

Беседа по содержанию. Выполнение рисунков обучающимися.

29

Легенда «Тринадцать бессмертных»


1 час

Чтение легенды «Тринадцать бессмертных» Беседа по содержанию.

Мини – диспут: «Почему погибших назвали бессмертными?»

Раздел 5

Легенды родного села




30

Легенда «Якубовские богатыри»

1 час

Рассказ об истории родного села Зерновое (ранее Якубовка)

Чтение легенды «Якубовские богатыри»

Задание: продумать сюжет легенды о своём селе

31 -32

Мини – проект « Легенда о селе Зерновое»»

2 часа

Сообщения детей о своих сюжетах для сочинения легенды..

Выбор наиболее удачной темы.

Коллективное составление легенды.


33.

Итоговое занятие

1 час

Выставка наработанных по курсу материалов

Викторина «Назови легенду»

Дидактическая игра «Древо желаний»

Литература:


1. «Легенды Крыма» М.П. Бинькин Симферополь. 2002

2. «Сто рассказов о Крыме» Е. Криштоф «Таврия» 1978

3. Крым. Поэтический атлас Симферополь «Таврия» 1989

4. «Крым заповедный» фотоальбом

5. «В крымском доме» Т А. Салиста - Григорян. Симферополь «Диайпи» 2007

6. «Мы – крымчане» Л. Знаковская Симферополь «Таврический клуб» 1988

7. «Легенды Крыма» Н.Е. Гармаш, В.С. Стефанюк. Симферополь «Свитком» 2015


Интернетресурсы


ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:


1. Компьютер

2. Акустическая аппаратура .

3. Телевизор

4 Мультимедийная доска








































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров148
Номер материала ДБ-164602
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх