443831
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Литературная тропинка"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Литературная тропинка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Красносулинский район х.Пролетарка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Пролетарская средняя общеобразовательная школа





«Утверждаю»

Директор МБОУ Пролетарской СОШ

Приказ № ___ от «___»____2015 г.

_____________Т.И. Башкирова







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Литературная тропинка»

( Общеинтеллектуальное направление)

2-3 класс

Количество часов: 34

начальное общее образование Учитель Кононова Людмила Алексеевна

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Литературная тропинка» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Г.Н.Кудиной, З.Н. Новлянской «Литература как предмет эстетического цикла»





2015-2016год













I.Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Литературная тропинка» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования. Программы по внеурочной деятельности, основной образовательной программы МБОУ Пролетарской СОШ, на основе авторской программы Г.Н.Кудиной, З.Н. Новлянской «Литература как предмет эстетического цикла»

Цели программы

  • Формирование познавательного интереса к художественной литературе, к истории русского народа

  • Формирование умения анализировать полученную информацию, применять полученные сведения в процессе учения.

  • Создание условий для развития у учащихся потребности в чтении дополнительной литературы.

  • Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире, осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно-популярной литературы.

  • Воспитание коммуникативно-активной коммуникативно-грамотной личности.

  • Воспитание всесторонне развитого, творческого, человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

  • Привитие любви к родному краю, к России.


Задачи программы


  • Учить понимать произведение так, как понимал его сам автор, увидеть нарисованную картину мира глазами автора.

  • Включить произведение в свой, чужой для автора контекст. Вырабатывать свою точку зрения в процессе диалога с автором. Расширение художественных представлений младших школьников, формируемых в основном курсе, их конкретизация, иллюстрирование значительным числом ярких, доступных примеров;

  • Обеспечение более широкой и разнообразной, чем это возможно в рамках основного курса, практической деятельности учащихся по изучению художественной литературы;

  • Расширение кругозора учащихся,

  • Развитие их воображения и эмоциональной сферы;

  • Укрепление интереса к чтению разного рода литературы.

  • Последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.












1.Общая характеристика

Раскрытые и нераскрытые загадки литературной тропинки: обзор основных тем курса. Романтика научного поиска, радость путешествий и открытий.

Введение маленьких читателей в мир искусства, в мир художественной литературы. Эти занятия призваны приучить детей непосредственно эмоционально вслушиваться, «заражаться» эмоциями, сопереживать.

Введение позиции зрителя в ролевую игру. Знакомство с жанрами, языком произведений, рассматривание их с позиции зрителя, актера, автора. Обучение выражать точку зрения и собственное суждение. Познакомить с оттенками настроений. Проведение праздников читательских удовольствий. Обсуждение детских сочинений. Коллективно-творческие работы. Занятия-праздники. Литературная гостиная «Встреча с сельским библиотекарем»































2. Описание места курса «Литературная тропинка» в учебном плане

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом, на изучение учебного курса «Литературная тропинка» во 2-3 классах отводится 34 часа в год, 1 час в неделю. В соответствии с учебным планом МБОУ Пролетарской СОШ на 2015-2016 учебный год и расписанием уроков МБОУ Пролетарской СОШ на 2015-2016 учебный год количество часов составляет фактически-33 часов. Программа реализуется в полном объеме.

Форма и режим занятий

Занятия проводятся 1 час в неделю.

  • групповая работа, праздники читательских удовольствий, творческие работы, конкурсы, участие в ДАНЮИ

  • экскурсии в библиотеку

Наполняемость групп – 10-15 человек








































3. Ценностные ориентиры

  • Воспитание эстетически развитого читателя, способного к пониманию позиции автора художественного текста и собственному суждению о произведении и жизненных явлениях, в нем отображенных.

  • Воспитание читателя любящего свою Родину, традиции и культуру своего народа, края.















































II.Содержание программы


Наличие в современном мире безграничного информационного пространства, Уже на начальном этапе обучения требует умения принимать информацию, уметь её анализировать, выдвигать гипотезы, строить предположения.

  • Любознательность младшего школьника, пытливость его ума, быстрая увлеченность новым заставляет расширять границы информационного пространства, предлагаемая программа позволяет в большем объеме и более разнопланово донести до ребенка неизвестное, загадочное, тайное, открывая перед ним горизонты информационного поля.

  • Появляется возможность организовать работу с различного рода детской познавательной литературой, литературой энциклопедического характера.

  • При введении в образовательный процесс проектно-исследовательской деятельности, не менее важно проведение на занятиях практических работ, минимум которых обозначен в программе.

  • Социальный заказ на выпускника I образовательной ступени диктует формирование ребенка как субъекта учебного процесса, в связи с чем, его самостоятельность регулируется выбором варианта получения знаний на уровне его инициативы (через проблематизацию, через получение индивидуальных заданий). Уметь правильно выбирать нужную для этого литературу.

  • Наличие в ОУ материально-технической базы (программное обеспечение, библиотечный фонд, наличие интерактивной доски, компьютерных классов, DVD, видеотехника) дает основание для активного включения обучающихся в процесс обретения знаний в урочном и внеурочном пространстве.

.

Планируемые результаты:

  • Социальный заказ на выпускника I образовательной ступени диктует формирование ребенка как субъекта учебного процесса, в связи с чем, его самостоятельность регулируется выбором варианта получения знаний на уровне его инициативы (через проблематизацию, через получение индивидуальных заданий). Уметь правильно выбирать нужную для этого литературу.

  • Активное включение обучающихся в процесс обретения знаний в урочном и внеурочном пространстве: праздники читательских удовольствий, участие в конкурсах различного рола, о так же в ДАНЮИ.




















Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

«Литературная тропинка» (2-3 класс)



п\п

Тема занятия

Кол-во

Час.

Дата

Факт.

1.

Звуковой рисунок в авторской поэзии

1

04.09


2.

Осень в произведениях писателей

1

11.09


3.

Обсуждение детских сочинений «В лесу осенью»

1

18.09


4.

Коллективно-творческая работа «Стихии»

1

25.09


5-6.


Одушевление стихий М.Метерлинк «Синяя птица»

2

02.10

09.10


7.

Обсуждение детских сочинений «Стихии»

1

16.10


8.

Обсуждение детских сочинений «Два огня»

1

23.10


9.

Встреча с библиотекарем.Экскурсия в библиотеку.

1

30.10


10.

Сравнение жанров «Потешка» и «Скороговорка»

1

13.11


11.

Конкурс потешек

1

20.11


12.

«Все для всех»

1

27.11


13.

«Что я люблю делать» - обсуждение детскихсочинений

1

04.12


14.

Стихии и их символика в различных культурах

1

11.12


15.

Зима в произведениях русских поэтов

1

18.12


16.

Литературная гостиная

1

25.12


17.

Зима в произведениях русских писателей

1

15.01


18.

«Мир моих книг и переживаний»

1

22.01


19.

Диалог в пьесе. Вычитывание драматических произведений. С.Маршак «Двенадцать месяцев»

1

29.01


20.

Моя снежинка. Обсуждение детских сочинений

1

05.02


21.

Знакомьтесь сказки А.С.Пушкина

1

12.02


22.

Басня, сказка, побасенка, пьеса – сходство и различие

1

19.02


23.

Произведения об армии и ее героях

1

26.02


24.

Образ матери в литературе

1

04.03


25.

Акцентное вычитывание стихотворной сказки

1

11.03


25.

Обсуждение детских сочинений «Весенняя капель»

1

18.03


26.

Структура жанра «небылицы»

1

08.04


27.

Обсуждение детских небылиц

1

15.04


28.

Роль рифмы в авторской поэзии

1

22.04


29.

Акцентное вычитывание стихотворной сказки

1

29.04


30-31

День Победы. Произведения о Великой Отечественной войне.

2

06.05

13.05


32.

Обзор литературных произведений о животных

1

20.05


33-34

Наше творчество.

Заключительное занятие

2

27.05







































Учебно-методическое обеспечение

Методическое пособие Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская. «Литература как предмет эстетического цикла».

Произведения детских писателей В.Катаева, Б.Заходера, А.Барто, Н.Носова, С.Маршака, С.Михалкова и др.

Былины. Русские народные сказки.

Произведения М.Лермонтова, А.Пушкина, А.Толстого и др.




















«Согласовано»

Руководитель МО «Перспектива»


_________ /Л.А. Кононова/


Протокол №____

от «___» ________2015 г.



«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ Пролетарской СОШ

_______ ___ /С.А. Половинкина/



«___» _________2015г.




Общая информация

Номер материала: ДВ-279845

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.