Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Математика и конструирование" 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Математика и конструирование" 2 класс

библиотека
материалов

«Математика и конструирование»

2 класс


Рабочая программа по математике и конструированию разработана на основе авторской программы С.И. Волковой, О.Л. Пчелкиной « Математика и конструирование» – Москва: «Просвещение 2011», утверждённой МО РФ, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования.

Программа «Математика и конструирование» объединяет два разноплановых предмета: математику и трудовое обучение. Такая интеграция создает условия для осуществления органического единства мыслительной и конструкторско-практической деятельности учащихся во всем многообразии их взаимодействия и взаимовлияния. Абстрактные математические знания и мыслительная деятельность детей служат базой, а специальным образом организованная на этой основе конструкторско - практическая деятельность учащихся дает возможность формировать и совершенствовать у них трудовые и конструкторские навыки, элементы конструкторского мышления, более осознанно и эффективно выполнять практические работы.


Цель предлагаемой программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области математики, геометрии, а также в повышении уровня знаний учащихся.

Задачи:

hello_html_m52d0cf42.pngсоздание условий для формирования и развития практических умений обучающихся решать нестандартные задачи, используя различные методы и приемы;

hello_html_m52d0cf42.pngформирование и поддержка устойчивого интереса к предмету;

hello_html_m52d0cf42.pngуглубление и расширение знаний учащихся по математике;

hello_html_m52d0cf42.pngразвитие математического кругозора;

hello_html_m52d0cf42.pngразвитие логического мышления и математической речи;

hello_html_m52d0cf42.pngразвитие числовой грамотности;

hello_html_m52d0cf42.pngрасширение геометрических представлений;

hello_html_m52d0cf42.pngразвитие логического мышления и пространственных представлений;

hello_html_m52d0cf42.pngформирование элементов конструкторского мышления;

hello_html_m52d0cf42.pngразвитие деятельностных способностей;

hello_html_m52d0cf42.pngвоспитание настойчивости, инициативы.


Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 7-11 лет.

Курс «Математика и конструирование» рассчитан на 33 часа в 1 классе и на 34 часа для каждого следующего года обучения. Продолжительность занятия – 40 минут.


I. Планируемые результаты освоения рабочей программы:

Личностные результаты

 Положительное отношение и интерес к изучению математики.

Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

 — Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

 — Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

 Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

 — Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта,
 измерения, прикидки результатаи его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

II. Содержание курса:


2 класс (34 часа)

Геометрическая  составляющая

Угол. Построение прямого угла на нелинованной бумаге с по­мощью чертежного треугольника. Отрезок. Середина отрезка. Де­ление отрезка пополам.

Прямоугольник (квадрат). Диагонали прямоугольника (квадра­та) и их свойства. Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с использованием свойств его диагоналей.

Треугольник.  Соотношение сторон треугольника.

 Окружность. Круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).

Построение прямоугольника, вписанного в окружность, окруж­ности, описанной около прямоугольника (квадрата).

Деление фигур на части и составление фигур из частей. Преоб­разование фигур по заданным условиям.


Конструирование

Изготовление моделей прямоугольного треугольника, прямо­угольника (квадрата) путем сгибания бумаги.

Практическая работа по выявлению равенства противополож­ных сторон прямоугольника; построение прямоугольника на нели­нованной бумаге с использованием равенства его противополож­ных сторон с помощью чертежного треугольника и линейки.

Линии разных типов: основная (изображение видимого конту­ра), сплошная тонкая (размерная и выносная), штрихпунктирная (обозначение линий сгиба).

Технологическая карта. Изготовление по технологической карте изделий (пакет для мелких предметов).

Технологический рисунок. Изготовление изделий по технологи­ческому рисунку (подставка для кисточки).

Изготовление модели круга. Кольцо, составление технологичес­кой карты для его изготовления.

Изготовление изделий на базе кругов (ребристые шары).

Изготовление по чертежу изделий и аппликаций (закладка для книги, аппликация «Цыпленок»).

Оригами. Изготовление способом оригами изделий («Воздуш­ный змей»,  «Щенок»,  «Жук»).

Изготовление по чертежу аппликаций технических машин («Трактор с тележкой»,  «Экскаватор»).

Работа с набором «Конструктор». Ознакомление с видами де­талей: их названием, назначением, способами сборки, способами крепления и рабочими инструментами.

Организация рабочего места и правила безопасной работы при работе с набором «Конструктор».

Виды соединений: простое, жесткое, внахлестку двумя болтами, шарнирное.

Сборка из деталей набора «Конструктор» различных изделий: моделей геометрических фигур, моделей дорожных знаков, игрушек «Петрушка», «Настольная лампа» и др. Изготовление моделей двух­осной тележки и аптекарских весов. Разборка изготовленных изде­лий.



Календарно – тематическое планирование по курсу «Математика и конструирование» 2 класс.

Календарные сроки


уро-ка

Тема урока

Кол-во уроков

Планируемые результаты.

Вид и формы контроля

Дидактическое средство

план

факт



1

2

Повторение пройденного в 1 классе: виды углов, отрезок, ломаная, длина ломаной.

Оригами. Изготовление изделия «Воздушный змей».



2

Должны знать виды углов и соотношения между их величинами.

Тематический

Индивиду-альный

Линейка, счётные палочки, ножницы, цветная бумага.



3

Треугольник. Соотношение между длинами сторон треугольника.

1


Должны знать треугольник и отличать от других фигур.

Тематический

Устный опрос.

Клей, ножницы, линейка.



4


Прямоугольник. Определение прямоугольника.

1

Должны знать определение прямоугольника и отличать от других фигур.

Тематический

Устный опрос.

Развёртки, ножницы.



5


Противоположные стороны прямоугольника и их свойства.

1


Должны знать свойства противоположных сторон прямоугольника.

Тематический

Устный опрос.

Циркуль,



6

Диагонали прямоугольника и их свойства.

1

Должны знать понятия «диагонали прямоугольника».

Тематический

Устный опрос.

Линейка, счётные палочки, ножницы, цветная бумага.



7

Квадрат. Определение квадрата.

1

Должны знать квадрат и отличать от других фигур.

Тематический

Устный опрос.

Линейка, счётные палочки, ножницы, цветная бумага.



8

9

Закрепление пройденного.

Практическая работа №1 «Преобразование фигур».

2


Должны уметь различать фигуры и чертить на бумаге.

Тематический

Индивиду-альный











10

Построение прямоугольника на нелинованной бумаге с помощью чертёжного треугольника.

1

Должны уметь строить прямоугольник на нелинованной бумаге с помощью треугольника.

Тематический

Индивиду-альный

Треугольник.



11

Середина отрезка. Деление отрезка пополам.

1

Должны знать понятие «Середина отрезка». Уметь делить отрезок пополам с помощью циркуля и неоцифрованной линейки.

Тематический

Индивиду-альный

Линейка, ножницы



12

Свойства диагоналей прямоугольника.

1

Должны знать свойства диагоналей прямоугольника.

Тематический

Индивиду-альный

Циркуль.



13

Практическая работа №2 «Изготовление пакета для хранения палочек».

1

Должны уметь чертить на нелинованной бумаге прямоугольник с использова-нием треугольника.

Тематический

Индивиду-альный

ножницы, цветная бумага



14

Практическая работа №3 «Изготовление подставки для кисточки».

1

Должны уметь читать техно-логический рисунок, исполь-зовать его при изготовлении предложенного объекта.

Тематический

Индивиду-альный

Клей, ножницы, линейка, картон.



15

Закрепление пройденного.

1

Должны знать о свойствах диагоналей прямоугольника (квадрата).

Тематический

Устный опрос.

Линейка



16

Окружность. Круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Прямоугольник, вписанный в окружность.

1

Должны знать понятие окружности как линии, радиус; уметь вычерчивать окружность.

Тематический

Устный опрос.

Циркуль.











17

18

Окружность. Круг. Центр, радиус, диаметр окружности (круга). Прямоугольник, вписанный в окружность.

2

Должны знать понятие окру-жности как линии, радиус; уметь вычерчивать окружность.

Тематический

Индивиду-альный

Циркуль, цветная бумага.



19

Практическая работа №4 «Изготовление ребристого шара».

1

Должны уметь вычерчивать круги, проводить в них диаметры.

Тематический

Индивиду-альный

Клей, ножницы, циркуль.



20

Закрепление пройденного.

1

Тематический

Самостоятельная работа

Циркуль. цветные карандаши.



21

Практическая работа №5 «Изготовление аппликации «Цыплёнок».

1

Должны уметь читать чертёж.

Тематический

Индивиду-альный

Клей, ножницы, линейка, 2 листа цветной бумаги, картон, циркуль.



22

Закрепление пройденного.

1

Должны уметь вычерчивать прямоугольник с использованием свойств его диагоналей.

Тематический

Самостоятельная работа




23

Деление окружности на 6 равных частей.

Вычерчивание «розеток».

1


Должны уметь вычерчивать окружность, описанную около прямоугольника. Знать свойства диагоналей прямоугольника (квадрата).

Тематический

Индивиду-альный

Циркуль, линейка



24

Практическая работа №6 «Изготовление закладки для книги». Составление технологической карты для изготовления кольца.

1

Должны уметь читать и выполнять чертёж, составлять технологическую карту для изготовления некоторых объектов.

Тематический

Индивиду-альный

Клей, ножницы, линейка, цветная бумага, циркуль.



25

Деление фигур на части, подготовка к составлению чертежа.

1


Должны уметь читать и выполнять чертёж.

Тематический

Самостоятельная работа

циркуль



26

Закрепление пройденного.

1

Должны уметь читать и выполнять чертёж, составлять технологическую карту для изготовления некоторых объектов.

Тематический

Самостоятельная работа













27

Практическая работа №7 «Изготовление аппликации «Автомобиль». Чтение чертежа. Соотнесение деталей рисунка и деталей чертежа.

1

Должны уметь читать и выполнять чертёж,

Тематический

Индивиду-альный

Клей, ножницы, линейка, цветная бумага, циркуль.



28

Выполнение чертежа по рисунку объекта.

1

Должны уметь читать и выполнять чертёж по приведённому рисунку с сохранением его размеров.

Тематический

Индивиду-альный




29

30

Практическая работа №8 «Изготовление аппликации «Трактор с тележкой», «Экскаватор».

2

Должны уметь выполнять простейшие действия с бумагой.

Тематический

Индивиду-альный

Ножницы, линейка, цветная бумага.



31

32

Оригами. Изготовление изделий «Щенок», «Жук».

2

Должны уметь выполнять простейшие действия с бумагой.

Тематический

Индивиду-альный

Ножницы, линейка, цветная бум.



33

34


Работа с набором «Конструктор».

2

Должны знать название деталей конструктора, их назначения, способы крепления, сборки.

Тематический

Индивиду-альный


Конструктор.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-148584

Похожие материалы