Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности " Мы познаем мир"

Рабочая программа по внеурочной деятельности " Мы познаем мир"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Программа «Мы познаем мир» соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010 года, составлена в соответствии с нормативными документами различного уровня по социальному направлению развития личности.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся развитым чувством ответственности за судьбу страны».

Готовность учителя оказать помощь в становлении социальной позиции - важный показатель выражения гуманизма педагога по отношению к школьнику.

Актуальность создания программы «Мы познаем мир» продиктована необходимостью обращения прежде всего к личности учащегося и максимального использования образовательных, развивающих и воспитательных возможностей гуманитарных предметов. В связи с этим хотелось бы отметить особые возможности такого нужного предмета, как история. У римлян была поговорка: «История – наставница жизни». Это очень верное высказывание. Обращаясь к истории, можно найти ответы на многие вопросы, в том числе, связанные с воспитанием и обучением детей. История – это действительность в ее развитии, движении; совокупность наук, изучающих прошлое, и вместе с тем, настоящее человеческого общества. Эта дисциплина наиболее полно аккумулирует предшествующий социальный опыт человечества. Она же наиболее системно передает этот опыт учащемуся, выступая объединяющим элементом для всех гуманитарных (и, отчасти, естественных) дисциплин. В курсе начального обучения истории необходимо сформировать первоначальные представления о связи личного, национального и общечеловеческого. Формируемые начальные знания служат в дальнейшем основой для приобретения более обобщенных  и отвлеченных знаний, так и последующего расширения самих знаний.

В ходе разработки программы «Мы познаем мир» были изучены несколько вариантов курса изучения истории для 3-го и 4-го классов, обеспеченных программами, учебниками, пособиями, методическими рекомендациями для учителя. В частности, курс «Введение в историю. 3-4 классы» (авторы: Е.В.Саплина, А.И.Саплин; М.: Дрофа); курс «Наша Родина и современный мир. Прошлое и настоящее. 3-4 классы»  (авторы: Н. И. Ворожейкина, Н.Ф.Виноградова; Смоленск: «Ассоциация XXI век»); интегративный курс по истории курса «Окружающий мир» (авторы: Л.В. Занков); курс (авторы Д.Д.Данилов, С.В.Тырин; Образовательная программа: Школа 2100; М.: Баласс) состоит из двух частей – «Мое Отечество» (3 кл.) и «Человек и человечество» (4 кл.). Главная цель всех курсов – пробуждение интереса к предмету истории.

Новизна программы

«Мы познаем мир» состоит в том, что она направлена не только на пробуждение интереса к предмету истории, но и в том, что она соединила в себе теоретические сведения из разных областей астрономии, географии, биологии, истории, экологии, ОБЖ, социологии. Кроме этого, одним из центральных понятий программы является социально ориентированный подход, который выражается в механизме изменения социальных качеств личности ребенка (т. е. социализации) через совместную деятельность взрослого (педагога, родителей) и ребенка.

Цель программы

Достижение оптимального общего развития каждого школьника через развитие способности устанавливать межпредметные связи, связи между близкими науками и областями жизни и умение видеть взаимосвязь между далекими, а также через социализацию. Формировать позитивные черты личности младшего школьника, которые соответствуют требованиям современной экономической, политической, религиозной, социальной, нравственной, культурной обстановке в стране.

Задачи  программы:

  • дать представление о истории возникновения имен и фамилий; помочь изучить свою родословную; показать, что история страны пишется через историю семьи, а семья – частичка общества;

  • дать представление об истории, историческом времени и пространстве, исторических источниках; погрузить детей в мир истории Отечества и родного края через представления об образе жизни людей в разные исторические эпохи, описание памятников архитектуры, рассказы о конкретных событиях и их участниках;

  • формировать системные знания о природе страны, родного края; о экологических проблемах страны и мира; о версиях становления человека; формировать ценностное отношение к природе, как основы существования человека и развития общества в целом;

  • познакомить с правилами безопасного поведения дома, в школе, на улице;

  • способствовать общему культурному росту личности;

  • создать условия для адаптации ребенка к определенным образцам поведения; изменения поведения детей в соответствии со школьными и общественными нормами;

  • научить адекватной оценке результатов своей деятельности; снять психологическое и социальное напряжение;

  • формировать эмоционально – ценностное отношение к окружающему миру;

  • развивать кругозор, эрудицию, логическое мышление, последовательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать; гибкость ума, его практичность и активность;

  • воспитание позитивных черт характера: стремление к прогрессу, личностному росту, самостоятельность, уважение к многовековому созидательному труду людей;

  • воспитание гармонически развитой личности, ориентированной на общечеловеческие гуманистические ценности.

Место учебного предмета в учебном плане.

Общий объём времени, отводимого на изучение предмета в 3 классе, составляет 34 часа. В 3 классе урок проводится 1 раза в неделю. Материал каждого занятия рассчитан на 35 минут.

Основными организационными формами являются: тематический классный час, урок – викторина, урок – путешествие, урок – исследование, урок – дискуссия, урок – сказка, компьютерные презентации, экскурсии. Большое внимание уделяется совместной со взрослыми практической деятельности: проведению наблюдений, опытов, использование дискуссий, моделирования, ролевых игр, анализа ситуации общения, коллективного сочинения сказок, рисования; чтение энциклопедий, работа с картой, составление проекта и т.д. Учитель проводит тестирования и анкетирования с целью закрепления изученного материала и подготовки к изучению нового.


Структура.


Тема

Общее количество часов

Часы аудиторных занятий

Часы внеаудиторных занятий

«Я и семья» – формирование гражданского отношения к своей семье. День пожилого человека.

5

5


« Кто – я?»– формирование гражданского отношения к себе.

5

5


« С книгой по жизни» - формирование отношения к искусству.
Знаменитые писатели и поэты

10

9

1

« Всё обо всем» – формирование гражданского отношения к планете Земля.

15

14

1

Итого: 34 часа


Содержание учебного предмета.


1.“Я и семья”(5 ч) – формирование гражданского отношения к своей семье. День пожилого человека. Песни  бабушек. Панорама добрых дел.
Забота о родителях – дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.   Мини – проект.    

2.“Кто - я”(5ч) – формирование гражданского отношения к себе.
Кто я? Какой я? Откуда я родом. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов.

 3.“С книгой по жизни ”(10 ч) – формирование отношения к искусству.
Знаменитые писатели и поэты. Образ русской женщины.
Природа в поэзии и живописи. Конкурс стихов. Путешествие в страну Вежливости.

4. “Все обо всем ”(15 ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля. В ответе за тех, кого приучили.Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии. Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены. Я - житель планеты Земля.Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Викторина. Берегите природу.













Календарно- тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Тематический классный час Всероссийский урок мира «Готов к труду и обороне»

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



Я и семья.

2

«Семья-это то, что с тобою всегда»

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Слушать и понимать речь других. Проговаривать последовательность действий.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.



3

Доброе семя- добрый всегда

Учиться наблюдать, сравнивать по признакам, сопоставлять. Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.



4

Традиции моей семьи

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



5

Самый счастливый день в моей семье

Проговаривать последовательность действий.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.



Кто я?

6

Умеем ли мы общаться?

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



7

Что такое культурный человек?

Учиться исследовать свои качества и свои особенности. Учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя. Овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми



8

Тематический классный час «Что такое интеллигентность?»

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



9

Как стать счастливым?

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



10

Игра-путешествие «Ты+ Мы»

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



С книгой по жизни

11

О книге и библиотеке

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



12

Тематический классный час «Хорошая книга твой друг на всю жизнь!»

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



13

Б. Заходер «Моя вообразилия»

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



14

Планета детства Н.Носова

Учиться исследовать свои качества и свои особенности. Учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя. Овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми



15

Уральские сказитель Божев

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



16

Викторина откуда пошла сказка

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



17

Шоу-программа «Сказочный денек!»

Учиться исследовать свои качества и свои особенности. Учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя. Овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми



18

Тематический классный час «Мы- юные читатели!»

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



19

Весёлая грамматика

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



Всё обо всем

20

Как работает радио и телевидение?

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



21

Что такое сон?

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



22

Почему небо голубое?

Учиться исследовать свои качества и свои особенности. Учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя. Овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми



23

Почему звезды маленькие?

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



24

Как путешествует письмо?

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



25

Как летают на воздушном шаре?

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



26

Тематический классный час «Обычаи и традиции масленицы»

Учиться исследовать свои качества и свои особенности. Учиться наблюдать, моделировать ситуацию с помощью учителя. Овладевать навыками самоконтроля в общении со сверстниками и взрослыми



27

Города- это лица России

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



28

Тематический классный час «Мое любимое Раменье».

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



29

Игра-викторина «Я люблю тебя Россия»

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



30

Тематический классный час «Давайте поговорим о войне»

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



31

Веди себя правильно!

Развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Организовать свое рабочее место под руководством учителя.

Участвовать в диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях.



32

Поговорим о доброте.

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



33

Тематический классный час «Ежели вы вежливы?»

Определение плана выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя. Проговаривать последовательность действий



34

Час веселого настроения!

Учиться толерантному отношению к другому мнению. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить



Всего: 34 часа



















Планируемые результаты:


К концу изучения курса учащиеся должны знать:

  • свою родословную, все о своей семье;

  • правила безопасного поведения дома и в общественных местах;

  • нормы этики и морали;

  • научную, религиозную и эволюционную версии возникновения и развития жизни на Земле;

  • современные экологические проблемы;

  • важнейшие исторические события, культурные и исторические памятники, выдающихся деятелей страны.

Должны уметь:

  •  применять полученные знания на практике;

  • ориентироваться в важнейших исторических событиях, потребностях современного мира;

  • работать самостоятельно и в коллективе, логически и творчески мыслить;

  • пользоваться коммуникативными умениями;

  • осознавать себя носителями различных социальных ролей одновременно, умело и свободно пользоваться ими;

  • различать истинные ценности человека от мнимых или второстепенных;

  • адекватно оценивать себя и окружающий мир в целом.

В результате реализации программы «Мы познаем мир» планируются следующие результаты:

  • создать основу дальнейшего изучения курса истории;

  • помощь в осознании себя, своих возможностей;

  • развитие интереса к человеку, к общению, к миру;

  • развитие познавательных интересов, творческих способностей; позитивных черт личности, соответствующих требованиям современной жизни.

                               














Информационно – методическое обеспечение:


1. Богданов А. П.  История с древнейших времен до наших дней. История России с древнейших времен до 1917 года. - Москва, Просвещение, 1997.

2. Ворожейкина Н. И.  Наша Родина и современный мир. Прошлое и настоящее  // « Начальная школа "+", "-"», 1999, № 9.

3. Вяземский  Как сегодня преподают историю в школе. Методика, - Просвещение.

4.  Данилов Д. Д., Тырин С. В., Вахрушев А. А.  Вводный курс истории и обществознания в рамках единой образовательной области «Окружающий мир» в начальной школе  //  « Начальная школа "+", "-"», 1999,  № 12.

5.  Дмитриев Н. Я.,  Казаков А. Н.   Интегрированный курс «Мы и окружающий мир» по Л. В. Занкову //« Начальная школа "+", "-"», 1999, № 9.

6.  Игнатьева Т. В. Пропедевтический курс истории в начальной школе //   «Начальная школа "+", "-"», 1999,  № 12.

7.  Корнева Т. А., Шмидт Е. А. Уроки истории в 3 классе. Поурочные разработки. Методика., Волгоград, Братья Гринины, 2000.

8.  Саплина Е. В., Саплин А. И.  О курсе «Введение в историю. 3-4 кл.» //   «Начальная школа "+", "-"», 1999, № 9.

10.  Саплина Е. В., Саплин А. И.  Введение в историю. 3-4 кл. – Москва, Дрофа,  1997.

11.  Саплина Е. В., Саплин А. И. Тетрадь творческих заданий. 3-4 кл. - Москва, Дрофа,  1997.

Электронные  ресурсы.

1.  Сеть творческих учителей – http://www.it – n.ru/board. aspx? cat _no

2. Фестиваль педагогических идей  http://festival.l september.ru/articles/509616/












10


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-218440
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>