Рабочая программа по внеурочной деятельности " Мир профессий"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дубовская средняя общеобразовательная школа»

Принято                                                                                                    «Утверждаю»

на заседании                                                                                     Директор МБОУ «Дубовская

педагогического совета школы                                                    средняя общеобразовательная

протокол № 1                                                                                    школа»

от «30» августа 2019 г.                                                                     ………………./Лошкарёва Е.А./

                                                                                                              Приказ №77 от «30» августа 2019 г.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мир профессий»

для 1-4 классов

Тип программы: программа начального общего образования

Срок реализации программы, учебный год: 2019 – 2020 уч.г

                                                 Всего часов в год: не менее 34 часов

Рабочую программу составили учителя: Изотова Лариса Алексеевна

                                                                                  Моисеева Любовь Николаевна

                                                                                    Щенникова Наталья Николаевна                                                                       

Деревня Белый Колодезь Первый

2019 – 2020 учебный год

Рабочая программа по  внеурочной деятельности  «Мир профессий» составлена на основе ФГОС начального общего образования, базисного учебного плана.

Рабочая программа разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой начального общего образования МБОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа», Колпнянского района, Орловской области.

Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение  1 часа  в неделю: 1 класс — 33 ч. в год,  2-4 классы - 34 ч. в год.

Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы «Мир профессий»

В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся:

·         когнитивные – знания обучающихся о труде, о мире профессий;

·         мотивационно-личностные – отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью;

·         поведенческие - навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Мир профессий» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

·         Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.       

·         Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

·         Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

·         Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

·         Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

·         Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

   3. Коммуникативные УУД:

·         Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·         Слушать и понимать речь других.

·         Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

·         Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

·         Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Содержание курса

Знакомство с профессией архитектора. Работа с конструктором.

 Кто такой  - дизайнер.

Описание профессии дизайнера и его деятельности. Знакомство с понятиями: эскиз, образ, модель, узоры и др.; с видами деятельности — показывать, намечать, делать. Мини-проект «Я хочу стать дизайнером»

Самый классный -  классный уголок.

Оформление классного уголка. Творческий проект. 

. Как составить букет

Знакомство с профессией - флорист. Важное в профессии - творческое мышление и фантазия. Беседа «Как создать настроение при помощи цветов и трав». Проект «Подарить цветы – значит, выразить свои чувства: любовь, почтение, уважение».

Фигурки из цветов.

Введение понятий: флористика, цвет, форма, композиция.  Секреты составления композиций из цветов: сорт цветов, популярность растений и их сочетаемость.  «Спасибо, Учитель!» - цветочные проекты. Практическая работа.

 Кто такой скульптор

Профессия – скульптор.  Близкие понятия - художник, мастер. Виды скульптуры (статуя, группа, статуэтка, бюст, памятники, монументы). Основные способы работы скульптора: резьба, высекание, лепка, литье. Качества, необходимые в профессии: художественные способности, физическая сила, память, внимание, терпение, аккуратность.

 Лепка из глины

Работа с глиной.

 Маленькие фея. Как придумать аромат

Знакомство с профессией -  парфюмера. Введение основных понятий: начальная нота, «сердце» запаха и конечная нота - шлейф. Лаборатория ароматов: колбочки, флаконы, баночки. Беседа «Обоняние - самое загадочное чувство человека». Дискуссия «Как можно стать настоящим парфюмером?»

Кто шьёт новую одежду.  В гости на швейную фабрику, ателье

Профессия – портной. Смежные профессии: закройщик, швея. Швейные изделия. Орудия труда: игла, ножницы, булавка, швейная машина, утюг. Экскурсия в ателье.

Вкусная профессия. Кто готовит нам обед. 

Профессия повар. Введение понятий: поварня, кухонная утварь, шумовка, мутовка, ступка, дуршлаг. Игры «Из чего готовят борщ», «Ох, и крутится мама на кухне», «Как у матушки на кухне».

 Моя мама - парикмахер

Профессии парикмахер, стилист, визажист, косметолог. Введение понятий: парик, пробор, прядь, чёлка, локон, кудри. Практическая работа: эскиз причёски. Аттракцион «Что нужно для парикмахера» (среди многих предметов найти нужные и перенести их на другой стол). Аттракцион «Завяжи бантик»

 «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам

Знакомство с профессией - реставратор. Проект «Новая жизнь старым вещам»

Кто украшает книжку.

Описание профессии  иллюстратора. Виды деятельности: иллюстрирование печатных изданий, книг, сборников; разработка дизайна книги, брошюры. Беседа «Каким должен быть хороший иллюстратор?»

Рисуем  сказку. Компьютерная иллюстрация

Современные иллюстраторы. Рисование с помощью графических компьютерных программ. Знакомство с иллюстрациями Angel Dominguez к сказке Л. Кэролла "Алиса в стране чудес", с  работами иллюстратора Людмилы Мельникович.

 Кто рисует картины

Описание профессии художника и его деятельности. Типы художников: живописец,  художник-график, фотохудожник,  художник-мультипликатор. Качества необходимые художнику: воображение; способность воспринимать и различать цвета и их оттенки; оригинальность, находчивость; развитое пространственно-образное мышление; самостоятельность; наблюдательность; открытость для восприятия нового; чувство гармонии и вкуса.

 Художники -  детям

Детям о живописи. Галереи лучших работ известных художников для детей. Художественная галерея для детей. Золотая осень в картинах русских художник

 Когда возникла музыка. Музыканты оркестра

Музыкант,  аранжировщик,  вокалист - сольный певец или артист хора; дирижёр - руководитель оркестра или хора, инструменталист.

 Кто сочиняет музыку

Композитор. Правилами теории музыки. Отличие композитора от исполнителя.  Композиторы – детям

Современные композиторы – детям.  Знакомство с творчества композиторов Ю.Савалова, Ю. Савельева, В. Коровицина.

Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра

Знакомство с профессией дирижёра.

Как стать писателем. Проба пера

Писатель.  Литературные произведения: повести, рассказы, романы, новеллы, эссе. Структура произведения, его сюжет (происшествия и события), персонажей и их характеры.

Писатели – детям

Знакомство с творчеством русских писателей.

Как рождаются стихи. Про поэтов.

Описание профессии поэта. Жанры: стихотворение, ода, поэма, баллада, стансы, песни и т.д. Поэты – детям

Знакомство с творчеством советских, российских поэтов.

Профессия - режиссёр

Профессия – режиссер. Близкие профессии: актёры, операторы, звукорежиссёр, художник-постановщик, постановщик движений и пр. Постановка фильмов, спектаклей, цирковых программ, музыкальных шоу, массовых мероприятий.

Кукольный театр. Сыграем пьесу.

Беседа «Что такое театр?» Проблемная ситуация «Кто создаёт театральные «полотна»?». Сказка Н.А. Юсупова «Серый волк» («Хрестоматия» для 2-го класса). Знакомство с особенностями пьесы. Разбор пьесы. Коллективное разучивание реплик. Коллективное выполнение эскизов декораций, костюмов, их изготовление. Прогонные и генеральные репетиции, выступление.

Я хочу танцевать. Как стать танцором

Знакомство с профессией – танцор. Введение понятий: движение, фигуры, композиции. Виды, стили и форма танца: балет, бальные танцы, латиноамериканские танцы, современные танцы и другие. Качества необходимые в профессии: красивая внешность, умение двигаться,  артистичность, любовь к танцам, спортивность, выносливость

Кто придумывает танцы

Описание профессии хореограф и его деятельности.  Танцевальная труппа. Деятельность хореографа:  разработка  идеи танца, оценивание и отбор танцоров, подбор костюмов, музыки и т.д.

 «Танцевальная жемчужина». Экскурсия в Дом творчества

Знакомство с творчеством танцевального  коллектива  «Жемчужина»

Кто пишет статьи в газету.

Знакомство с профессией – журналист. Похожие профессии: диктор, корреспондент, литературный критик, пресс-секретарь, редактор, репортер, советник. Введение понятий: поиск информации, анализ фактов, составление текста, переработка материала.  Соблюдение правил морали, этических и эстетических норм.

Репортаж с места событий

Заметка в школьную газету. Школьные новости. Интервью с отличниками учёбы 

Что делает фотограф.

Описание профессии – фотограф. Основные действия: выставлять необходимое для фотосъемки освещение; регулировать фотоаппаратуру; про­изводить фотосъемку; усаживать клиента, поправлять его позу, обладать навыками делового общения.

Фотография  другу

Беседа « Как стать фотографом», Игра «Весёлый фотограф», Мини-проект «Снимок другу»

Итоговое повторение. Творческое эссе по теме: «Кем и каким я хочу стать»

Тематическое планирование 1 класс

Тема занятия	Кол-во часов
Зачем человек трудится?	1
Какие профессии ты знаешь?	1
Мир интересных профессий	1
Чем пахнут ремесла?	1
Кем я хочу стать?	1
Профессия - учитель	1
Профессия -библиотекарь	1
Профессия - продавец	2
Профессия - парикмахер	2
Профессия - повар	2
Профессия - почтальон	2
Профессия - врач	2
Профессия - художник	2
Организационное занятие. Предъявление заданий группам	1
Представление мини-проектов на буквы А-Д	2
Представление мини-проектов на буквы Е-К	1
Представление мини-проектов на буквы Л-Р	2
Представление мини-проектов на буквы С-Я	2
Оформление результатов проекта	1
Кем работают мои родители?	2
Встреча с родителями	1
Викторина «Что мы узнали?»	1
Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»	1

Тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Темы
1	Мы построим новый дом
2	Кто такой  - дизайнер
3	Самый классный -  классный уголок
4	Как составить букет
5	Фигурки из цветов
6	Кто такой скульптор
7	Лепка из глины
8	Маленькие фея. Как придумать аромат
9	Кто шьёт новую одежду.  В гости на швейную фабрику, ателье
10	Вкусная профессия. Кто готовит нам обед
11	Моя мама - парикмахер
12	«Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам
13	Кто украшает книжку.
14	Рисуем  сказку. Компьютерная иллюстрация
15	Кто рисует картины
16	Художники -  детям
17	Когда возникла музыка. Музыканты оркестра
18	Кто сочиняет музыку
19	Композиторы - детям
20	Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра
21	Как стать писателем. Проба пера
22	Писатели - детям
23	Как рождаются стихи. Про поэтов.
24	Поэты – детям
25	Профессия - режиссёр
26	Кукольный театр. Сыграем пьесу.
27	Я хочу танцевать. Как стать танцором
28	Кто придумывает танцы
29	Танцевальная жемчужина. Экскурсия в Дворец культуры
30	Кто пишет статьи в газету
31	Репортаж с места событий
32	Что делает фотограф
33	Фотография  другу
34	Итоговое повторение

 Тематическое планирование 3 класс

№ п\п	Наименование темы	Кол- во часов
1	Кто охраняет наш покой и следит за порядком на дорогах? Знакомство с профессией милиционера.	1 ч
2	Приглашение инспектора ГИБДД: беседа по ПДД и практикум – игра «Мы – пешеходы».	1 ч
3	Кем быть?	1 ч
4	Викторина «Все профессии нужны – все профессии важны!».  Тест: «Какая профессия мне больше подходит?»	1 ч
5	Конкурс рисунков «Кем я хочу быть?»	1 ч
6	Встреча с нашими героями	1 ч
7	Кто такой мастер? Что такое призвание?	1 ч
8	Из истории слов. Работа со словарём.	1 ч
9	Профессии наших мам.	1 ч
10	Сочинение на тему: «Моя мама - мастер»	1 ч
11	Профессии наших пап.	1 ч
12	Сочинение на тему: «Мой папа - мастер»	1 ч
13	«Кем быть? Каким быть?»   Выход в библиотеку. Совместное мероприятие.	1 ч
14	Бухгалтер. Кто может работать по этой профессии?	1 ч
15	Менеджер. Кто  может работать по этой профессии?	1 ч
16	Спасатель. Кто может работать по этой профессии?	1 ч
17	«Калейдоскоп профессий». Знакомство с профессиями наших шефов.	1 ч
18	Кто такой риэлтор? Знакомство с новой профессией.	1 ч
19	Кто может работать по профессии риэлтор?	1 ч
20	Профессия –  фермер. Кто может работать по этой профессии?	1 ч
21	Экскурсия  на фермерское угодье.	1 ч
22	Коммерсант. Знакомство с профессией.	1
23	Кто может работать по этой профессии?	1
24	Знакомство с профессией бизнесмена.	1
25	Кто может работать по этой профессии?	1
26	«Какая профессия меня привлекает?»	1
27	Поэтическая игротека «В мире профессий».	1
28	Конкурс рисунков: « Все работы хороши».	1
29	Выход в библиотеку. Совместное мероприятие: «Все работы хороши!»	1
30	Художник. Профессия или призвание?	1
31	Кто может работать по этой профессии? Где может работать художник?	1
32	Экскурсия в художественный музей.	1
33	«Пишем  «Книгу Мира»». Сбор  и обработка стихотворений, загадок, пословиц о труде. Разучивание стихотворений к празднику.	1
34	Итоговое мероприятие совместно с библиотекой «Праздник профессий», конкурс сочинений «Радуга профессий»	1

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов
1	Артист. Профессия или призвание?	1 ч
2	Выход в театр им. Островского. Встреча с выпускницей школы.	1 ч
3	Учитель. Профессия или призвание?	1 ч
4	Кто может работать учителем? Тест: «Какая профессия мне больше подходит?»	1 ч
5	Встреча с нашими героями	1 ч
6	Человек – техника. Типы профессий.	1 ч
7	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с техникой.	1 ч
8	Человек – природа. Типы профессий.	1 ч
9	Встреча с людьми, чьи  профессии связаны с природой.	1 ч
10	Экскурсия в музей Природы: знакомство с профессией флорист	1 ч
11	Человек – человек. Типы профессий.	1 ч
12	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с работой с людьми.	1 ч
13	Человек – знак. Типы профессий.	1 ч
14	Человек – художественный образ. Типы профессий.	1 ч
15	Урок-презентация: «Эта профессия меня привлекает».	1 ч
16	Человек – техника: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
17	Человек – природа: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
18	Человек – человек: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
19	Человек – знак: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч
20	Человек – художественный образ: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч
21	Урок – презентация: «Мой характер»	1 ч
22	Ручные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
23	Механизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
24	Автоматизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
25	Использование  функциональных средств организма.	1 ч
26	Урок – презентация: «Мои качества»	1 ч
27	Условия повышенной моральной ответственности	1 ч
28	Необычные условия труда: знакомство с профессией археолога и палеонтолога	1 ч
29	Условия труда  бытового типа	1 ч
30	Условия труда  на открытом воздухе. Знакомство с профессией сварщика.	1 ч
31	Конкурс рисунков: «Самая лучшая профессия»	1 ч
32	Конкурс сочинений: «Я б в …  пошёл, пусть меня научат!»	1 ч
33	Урок – презентация: «Это моя будущая профессия»	1 ч
34	Праздник – встреча для учащихся 1-2-3 классов : «Что мы знаем о профессиях?»	1 ч

                    Календарно-тематическое планирование  1 класс

№ п/п	Дата Факт.	План.	Тема занятия	Кол-во часов
1			Зачем человек трудится?	1
2			Какие профессии ты знаешь?	1
3			Мир интересных профессий	1
4			Чем пахнут ремесла?	1
5			Кем я хочу стать?	1
6			Профессия - учитель	1
7			Профессия -библиотекарь	1
8-9			Профессия - продавец	2
10-11			Профессия - парикмахер	2
12-13			Профессия - повар	2
14-15			Профессия - почтальон	2
16-17			Профессия - врач	2
18-19			Профессия - художник	2
20			Организационное занятие. Предъявление заданий группам	1
21-22			Представление мини-проектов на буквы А-Д	2
23			Представление мини-проектов на буквы Е-К	1
24-25			Представление мини-проектов на буквы Л-Р	2
26-27			Представление мини-проектов на буквы С-Я	2
28			Оформление результатов проекта	1
29-30			Кем работают мои родители?	2
31			Встреча с родителями	1
32			Викторина «Что мы узнали?»	1
33			Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны!»	1

 Календарно - тематическое планирование 2 класс

№ п/п	Темы	Дата
		Факт.	План.	Кол-во часов
1	Мы построим новый дом
2	Кто такой  - дизайнер
3	Самый классный -  классный уголок
4	Как составить букет
5	Фигурки из цветов
6	Кто такой скульптор
7	Лепка из глины
8	Маленькие фея. Как придумать аромат
9	Кто шьёт новую одежду.  В гости на швейную фабрику, ателье
10	Вкусная профессия. Кто готовит нам обед
11	Моя мама - парикмахер
12	«Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам
13	Кто украшает книжку.
14	Рисуем  сказку. Компьютерная иллюстрация
15	Кто рисует картины
16	Художники -  детям
17	Когда возникла музыка. Музыканты оркестра
18	Кто сочиняет музыку
19	Композиторы - детям
20	Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра
21	Как стать писателем. Проба пера
22	Писатели - детям
23	Как рождаются стихи. Про поэтов.
24	Поэты – детям
25	Профессия - режиссёр
26	Кукольный театр. Сыграем пьесу.
27	Я хочу танцевать. Как стать танцором
28	Кто придумывает танцы
29	Танцевальная жемчужина. Экскурсия в Дворец культуры
30	Кто пишет статьи в газету
31	Репортаж с места событий
32	Что делает фотограф
33	Фотография  другу
34	Итоговое повторение

Календарно - тематическое планирование    3 класс

№ п\п	Наименование темы	Кол- во часов	Дата
			План.	Факт.
1	Кто охраняет наш покой и следит за порядком на дорогах? Знакомство с профессией милиционера.	1
2	Приглашение инспектора ГИБДД: беседа по ПДД и практикум – игра «Мы – пешеходы».	1
3	Кем быть?	1
4	Викторина «Все профессии нужны – все профессии важны!».  Тест: «Какая профессия мне больше подходит?»	1
5	Конкурс рисунков «Кем я хочу быть?»	1
6	Встреча с нашими героями	1
7	Кто такой мастер? Что такое призвание?	1
8	Из истории слов. Работа со словарём.	1
9	Профессии наших мам.	1
10	Сочинение на тему: «Моя мама - мастер»	1
11	Профессии наших пап.	1
12	Сочинение на тему: «Мой папа - мастер»	1
13	«Кем быть? Каким быть?»   Выход в библиотеку. Совместное мероприятие.	1
14	Бухгалтер. Кто может работать по этой профессии?	1
15	Менеджер. Кто  может работать по этой профессии?	1
16	Спасатель. Кто может работать по этой профессии?	1
17	«Калейдоскоп профессий». Знакомство с профессиями наших шефов.	1
18	Кто такой риэлтор? Знакомство с новой профессией.	1
19	Кто может работать по профессии риэлтор?	1
20	Профессия –  фермер. Кто может работать по этой профессии?	1
21	Экскурсия  на фермерское угодье.	1
22	Коммерсант. Знакомство с профессией.	1
23	Кто может работать по этой профессии?	1
24	Знакомство с профессией бизнесмена.	1
25	Кто может работать по этой профессии?	1
26	«Какая профессия меня привлекает?»	1
27	Поэтическая игротека «В мире профессий».	1
28	Конкурс рисунков: « Все работы хороши».	1
29	Выход в библиотеку. Совместное мероприятие: «Все работы хороши!»	1
30	Художник. Профессия или призвание?	1
31	Кто может работать по этой профессии? Где может работать художник?	1
32	Экскурсия в художественный музей.	1
33	«Пишем  «Книгу Мира»». Сбор  и обработка стихотворений, загадок, пословиц о труде. Разучивание стихотворений к празднику.	1
34	Итоговое мероприятие совместно с библиотекой «Праздник профессий», конкурс сочинений «Радуга профессий»	1

Календарно – тематическое планирование 4 класс

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов	Дата План.  Факт.
1	Артист. Профессия или призвание?	1 ч
2	Выход в театр им. Островского. Встреча с выпускницей школы.	1 ч
3	Учитель. Профессия или призвание?	1 ч
4	Кто может работать учителем? Тест: «Какая профессия мне больше подходит?»	1 ч
5	Встреча с нашими героями	1 ч
6	Человек – техника. Типы профессий.	1 ч
7	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с техникой.	1 ч
8	Человек – природа. Типы профессий.	1 ч
9	Встреча с людьми, чьи  профессии связаны с природой.	1 ч
10	Экскурсия в музей Природы: знакомство с профессией флорист	1 ч
11	Человек – человек. Типы профессий.	1 ч
12	Встреча с родителями, чьи профессии связаны с работой с людьми.	1 ч
13	Человек – знак. Типы профессий.	1 ч
14	Человек – художественный образ. Типы профессий.	1 ч
15	Урок-презентация: «Эта профессия меня привлекает».	1 ч
16	Человек – техника: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
17	Человек – природа: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
18	Человек – человек: черты характера, которыми должен обладать работник.	1 ч
19	Человек – знак: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч
20	Человек – художественный образ: черты характера,  которыми должен обладать работник.	1 ч
21	Урок – презентация: «Мой характер»	1 ч
22	Ручные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
23	Механизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
24	Автоматизированные орудия труда. Качества, которые необходимы работнику.	1 ч
25	Использование  функциональных средств организма.	1 ч
26	Урок – презентация: «Мои качества»	1 ч
27	Условия повышенной моральной ответственности	1 ч
28	Необычные условия труда: знакомство с профессией археолога и палеонтолога	1 ч
29	Условия труда  бытового типа	1 ч
30	Условия труда  на открытом воздухе. Знакомство с профессией сварщика.	1 ч
31	Конкурс рисунков: «Самая лучшая профессия»	1 ч
32	Конкурс сочинений: «Я б в …  пошёл, пусть меня научат!»	1 ч
33	Урок – презентация: «Это моя будущая профессия»	1 ч
34	Праздник – встреча для учащихся 1-2-3 классов : «Что мы знаем о профессиях?»	1 ч