Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности Мир профессий 3 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности Мир профессий 3 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Отрадовская средняя общеобразовательная школа



«Рассмотрено и


рекомендовано»



Руководитель МО


Хитрова Г.П.


Протокол № ___ от «___»


________________201___г.


«Согласовано»


Заместитель директора по ВР

Цымбал Р.А



«___»_____________201___г.

«Утверждаю»


Директор Котова Ж.А.



Приказ № ___от


«___»______________201___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по внеурочной деятельности


МИР ПРОФЕССИЙ


для 3 класса


на 2015– 2016 учебный год










Составила:

учитель начальных классов

Стебенькова А.Г.



Рабочая программа


Рабочая программа кружка «Мир профессий» для 3 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и в соответствии с образовательной программой МБОУ Отрадовской СОШ.


Пояснительная записка


О множестве профессий школьники практически не имеют информации, поэтому знакомство с миром профессий начинается в начальной школе.

Работа кружка «Мир профессий» реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности в 3 классе в рамках апробации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Цель: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи:

-познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий;

-формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии;

-развивать интеллектуальные и творческие возможности детей.



Календарно-тематическое планирование


п/п

Дата

Тема занятия

Кол-во час.

Содержание

Характеристика деятельности

Вид деятельности

План

Факт

Введение в мир профессий 5 ч

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-учить работать по предложенному плану.

Личностные УУД

-участие в игровой деятельности, умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь

-составлять рассказы на основе рисунков

-расширение кругозора о мире профессий.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников


1





Зачем человек трудится?


1

Разминка. Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»

Презентация

Дискуссия о пользе знаний и их влиянии на взрослую жизнь. Игра «Азбука профессий». Беседа о профессиях родителей.

Память, умение сформулировать то, что тебе известно



2



Какие профессии ты знаешь?

1

Разминка. Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Мини-рассказ учащихся о некоторых профессиях.

Дискуссия о пользе знаний и их влиянии на взрослую жизнь. Игра «Азбука профессий». Беседа о профессиях родителей.

Память, умение сформулировать то, что тебе известно


3



Мир интересных профессий

1

Разминка. Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.

Презентация

Дискуссия о пользе знаний и их влиянии на взрослую жизнь. Беседа о профессиях :дегустатор, дрессировщик, спасатель.


Память, умение сформулировать то, что тебе известно


4



Чем пахнут ремесла?

1

Разминка. Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?»

Презентация

Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?

Память, умение сформулировать то, что тебе известно


5



Кем я хочу стать?


1

Разминка. Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?»

Листы, краски, иллюстрации с изображением людей различных профессий

Дискуссия: кем я хочу стать

Устные высказывания, рисование

Устную речь


Профессии в школе 3 ч


Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

-расширение кругозора о мире профессии

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников

6








Профессия – учитель






1

Разминка. Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель?

Сценка «На уроке»

Конкурс загадок на тему «Школа»

Дискуссия о предпочтениях малышей в учительской профессии.


Восприятие




7




«Каких профессий не хватает в школе?»


1


Конкурс загадок на тему «Школа»

Дискуссия с обоснованием мнений, например, о необходимости пофессии врача, дворника, цветовода.

Дискуссия, обоснование мнений

Умение анализировать


8



Профессия библиотекарь

1

Экскурсия в школьную библиотеку.


Восприятие


Знакомство с различными профессиями 13 ч

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить;

-расширять кругозор о мире профессий;

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке;

-способность добывать новую информацию из различных источников

Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других



9,

10



«Профессия «Воспитатель детского сада».

2

Разминка. Беседа о любимых воспитателях, выявление главных их качеств. За что можно не любить воспитателя, учителя, человека. От каких качеств надо избавляться с детства.

Презентация

Дискуссия о любимых вос-питателях, выявление глав-ных их качеств, за что мож-но не любить воспитателя, учителя, человека.

Рисование, дискуссия о качествах, необходимых для профессии

Чувство благодарности


11,

12



Профессия - пекарь


2

Разминка. Знакомство с профессией пекаря.



Рисование, дискуссия о качествах, необходимых для профессии

Чувство благодарности



13

14



Профессия - повар

2

Разминка. Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара .

Познавательная игра «Русская хозяюшка»

Урок-аукцион «Скатерть самобранка»


Рисование, дискуссия о качествах, необходимых для профессии

Чувство благодарности



15

16



«Профессия «Архитектор».


2

Разминка. Знакомство с профессией архитектора. Беседа о предмете деятельности. Разминка «Восприятие информации на слух и её запоминание»


Проектирование домика для котёнка или щенка. Работа в тетрадях.



Умение воспринимать информацию на слух, воображение



17










Профессия - врач







1

Разминка. Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция со школьной медсестрой. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»

Презентация

Халат врача, аптечка.


Умение воспринимать информацию на слух, воображение



18








.


«Профессия «Следователь».







1

Разминка «Зрительная память».

Дискуссия о должностных обязанностях следователя. Качества личности в профессии. Работа с картинками, развивающими внимание, зрительную память, логическое мышление.


Внимание, зрительную память, логическое мышление, умение слушать


19







«Следствие ведут третьеклассники!».




1

Аналитическая работа с картинками, развивающими навыки, необходимые при работе следователя. Дискуссия.


Дискуссия о должностных обязанностях следователя..


Внимание, умение вести доказательную дискуссию, логическое мышление



20





«Профессия «Биолог».



1

Уход за комнатными растениями.


Работа в кабинете и с подсобным материалом. Дискуссия.

Слуховая память, умение ухаживать за растениями




21







«Профессия «Водитель автомобиля».




1

Устные рассказы детей об известных им машинах. Маршрутная карта водителя.

Дискуссия. Практическая работа с маршрутными картами «Дорога в школу и из школы». Обсуждение. Рисование.

Внимание, интерес к ПДД, стремление использовать для сбора информации теле- и радиопередачи, книги, журналы

22





«Ты – водитель, я – пешеход».

1

. Игра «Запомни и воспроизведи!» (на развитие моторной памяти).

Обсуждение и анализ ситуаций.

Глазомер, стремление знать ПДД и применять их на дороге, моторную память


23







Профессия ««Бухгалтер





1




Беседа с представителем профессии.

Обсуждение. Что важно знать третьекласснику, который хочет стать бухгалтером? Что значит быть усидчивым?

Интерес к математике, усидчивость, внимание



24







«Профессия «Мастер сельскохозяйственного производства («Фермер»).



1

. Беседа с представителем профессии

Обсуждение. Дискуссия.

Интерес к сельскохозяйственному труду, знакомство с родителями детей, работающими в сельском хозяйстве

25








«Профессия «Мастер-цветовод».





1





Встреча и беседа с интересным специалистом.

Обсуждение. Практическая работа по составлению букетов.

Эстетический вкус, любовь к красоте и умение видеть природный материал



26



«Профессия «Юрист».

1

Встреча с представителем профессии. Решение практических задач и ситуаций. Ответственность человека перед законом (беседа).


Решение практических задач и ситуаций.

Уважение к закону и правопорядку, к людям профессии, формирование чувства справедливости



27



Профессия - художник

2


Разминка. Знакомство с профессией художника. Конкурс рисунков «Я-художник»


Обсуждение. Рисование.

Эстетический вкус, любовь к красоте и умение видеть природный материал










Профессия моих родителей 5 ч.


Коммуникативные УУД.

-слушать и понимать речь других;

-участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии.

Личностные.

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступить.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке



28,

29









Кем работают мои родители?







2








Проект «Профессия моих родителей.

Рассказы детей, подготовленные с родителями по предварительному заданию. Работа в тетрадях. Рисование по тематике профессий родителей.


Уважение к традициям своей семьи, гордость за профессии родителей



31



«Мама – домохозяйка».

1

Рассказы детей, подготовленные с родителями по предварительному заданию.

Устные высказывания детей по теме. Рисование. Моделирование маминой одежды для дома.

Уважение к труду, навыки работы по наведению порядка (на примере кл. кабинета)




30,

31



Встреча с родителями

2

Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»

Связные рассказы по теме. Рассматривание семейных фото, изображающих членов семьи за работой. Рассказ по фото.

Уважение к традициям своей семьи, гордость за профессии родителей


Итоговые занятия 4 ч

Личностные УУД

- в ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, как поступит

Коммуникативные УУД

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою устную речь.

Познавательные УУД

-заинтересовать в развитии своих способностей;

-способность добывать новую информацию из различных источников;

-расширять кругозор о мире профессий

Регулятивные УУД

-определять цель деятельности на уроке


32,33



Викторина «Что мы узнали?»


2

Разминка. Викторина «Что мы узнали?»

Презентация



34.



Подготовка и проведение праздника «Все профессии важны, все профессии нужны!»

1

Праздник для родителей «Все профессии важны, все профессии нужны!»



















Содержание

Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Работа кружка построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей . Игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.



Структура занятий

  1. Разминка (задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти).

  2. Знакомство с профессией, которой посвящен урок (коллективное обсуждение):

    • что я знаю об этой профессии;

    • что должны уметь люди, занимающиеся этой профессией;

    • какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию;

    • что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг, телепередач.

  3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.

  4. Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).


Объем программы:

На реализацию курса «Мир профессий» в 3 классе отводится 34 ч в год ( 1 час в неделю)



Ожидаемые результаты:

  • участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;

  • расширение кругозора о мире профессий,

  • заинтересованность в развитии своих способностей,

  • участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии,

  • возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

  • развитие осмысленного запоминания, дифференцированного восприятия, произвольного внимания;

  • развитие познавательной активности, любознательности, расширение общего кругозора и знаний, познавательных интересов и творческого мышления;

  • личностное развитие детей (навыки работы в группе, развитие воображения, навыки слушания);

  • осознание детей ценности и важности профессии; проявление интереса и склонности к определённым профессиям, уважение к людям трудовых специальностей

  • совместное обсуждение и осмысление важности таких качеств, как ответственность и аккуратность для успешного выполнения профессиональных обязанностей.

Средства контроля


Используемая литература:

  • Сухаревская Е.Ю. «Мир профессий»

  • Психология. Учебное пособие для начальной школы./ под ред. проф. Дубровиной И.В., Москва, «Гардарика» 1998г./

  • Развитие интеллектуальных способностей школьника.

Тихомирова Л.Ф., Ярославль, «Академия развития» 1996г.

  • Развитие творческого мышления детей. Симановский А.Э., Ярославль, «Академия развития» 1996г.

  • Сборник тестов и упражнений для развития ваших творческих способностей. Винокурова Н., Москва, «ИМПЭТО» 1995г.

  • Методическая газета для педагогов-психологов «Школьный психолог». Издательский дом «Первое сентября», 2004г.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров326
Номер материала ДВ-211367
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх