Муниципальное
образование город-курорт Анапа
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 14
муниципального
образования город-курорт Анапа
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 28 августа 2015 года протокол № 1
Председатель ________Экнодосьян А.А.
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
тип программы: тематическая
«Мой мир»
1 год
(срок реализации программы)
10-11 лет
(возраст обучающихся)
Составители:
Антоненко Марина
Витальевна
Мигильян
Светлана Александровна
Рябуха Ирина Николаевна
Программа
внеурочной деятельности
по духовно-нравственному направлению " Мой мир"
Пояснительная
записка
Программа
" Мой мир" составлена на основе программы Романовой Елены
Григорьевны,
учителя
начальных классов МБОУ " СОШ № 56" г.Курска
Программа
" Мой мир" реализует духовно - нравственное направление во внеурочной
деятельности обучающихся 1-4 классов.
Детство
- это цветущий луг, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далёкому
горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий, опытный наставник.[1]
В настоящее время вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной
из ключевых проблем современного общества. Характерными причинами сложной
ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных ориентиров для
молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью;
отсутствие патриотического воспитания и некоторые
другие. Необходимость нравственного образования в школе, начиная с начальных
классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности,
способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести
моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление
младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и
справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для детей данного
возраста. Перед семьёй, общеобразовательной школой стоит задача
воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать
происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих
его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных
свойств и качеств личности школьника.Условия современного общества стимулируют
человека учиться мобильности и приобретать способность ориентироваться в новых
условиях жизни. Изменяются и задачи школы, которая призвана вооружить обучающихся
средствами самоопределения в самостоятельной жизни.
Нормативно-правовой
и методологической основой программы духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон
Российской Федерации «Об образовании»,ФГОС, Концепция духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России.
Программа
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального
общего образования " Мой мир" направлена на формирование общей
культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и
интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации
учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих
способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление
здоровья обучающихся.
Дети
проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная
учебная программа, участие в олимпиадах, занятия в группе продлённого дня -
после всего этого младшим школьникам требуется разрядка.Для этого необходима
интересная внеурочная деятельность, которая способствует всестороннему развитию
личности. Воспитание обучающихся невозможно без организации эффективного
общения с ними. Учитель, работающий с младшими школьниками должен понимать, что
детям необходимо доброжелательное сотрудничество с педагогом. Это помогает
обучающимся преодолеть страх, беспокойство, тревожность, положительно
адаптироваться к школьной жизни.
Программа
"Мой мир" разработана с учётом особенностей обучающихся первой
ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.
Программа является компонентом внеурочной деятельности, рассчитана в 1классе на
33 часа и 34 часа во 2-4 классах, 1 час занятий в неделю. Общее количество
часов -135 часов. Срок реализации четыре года.
Цель
программы: способствовать развитию и воспитанию высоконравственной,
любознательной, творческой, трудолюбивой личности, знающей историю и традиции
своей страны, ведущей здоровый образ жизни.
Задачи
программы:
—
формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости
за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;
—
воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека,
любовь к окружающей природе, Родине, семье;
—
воспитывать нравственные качества личности ребёнка;
—
способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и
этических норм;
—
приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим
ценностям в условиях многонационального государства.
Программа
реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном
сотрудничестве с семьями обучающихся, с учителями
художественно-эстетического цикла, с другими субъектами социализации —
социальными партнерами школы: Центр детского творчества, центр досуга " Спутник",библиотека
семейного чтения, музеи и театры города Курска.
Программа
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит:
1.
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на
начальной ступени образования.
2.
Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
3.
Условия реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания
учащихся.
4.
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному
развитию и воспитанию учащихся.
5.
Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся:
Духовно-нравственное
воспитание – это педагогически организованный процесс, в котором учащимся
передаются духовно-нравственные нормы жизни, создаются условия для усвоения и
принятия обучающимися базовых национальных ценностей, для освоения системы
общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей
многонационального народа Российской Федерации.
Духовно-нравственное
развитие детей осуществляется в процессе социализации, последовательного
расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, формирования
способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных
моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу,
государству, Отечеству, миру в целом.[2]
Основные
направления программы духовно-нравственного развития и воспитания " Мой
мир":
·
"
Мы - граждане России"
·
"
Учимся жить среди людей"
·
"Моя
семья"
·
"
Живи, Земля!"
·
"
Береги здоровье смолоду!"
Рассмотрим
каждый раздел данной программы. Первый раздел " Мы - граждане
России".Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения
сегодня одна из наиболее актуальных. Гражданско-правовое воспитание должно
начинаться с детского сада и начальной школы, где ребята знакомятся с
элементарными понятиями о демократии, правах человека и ребёнка, нормах
нравственности. Основным направлением является воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности:
любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству; ценность
свободы выбора и признание закона и правопорядка, ценность мира в
многонациональном государстве, толерантность, как социальная форма гражданского
общества.
По
данному направлению предлагаются к рассмотрению следующие примерные тематические
мероприятия:
·
"День
радости"(праздник,посвящённый Дню знаний)(см.приложение)
·
"
Улица моего детства", ( конкурс рисунков на асфальте)
·
"
Я люблю тебя, Россия!" ( классный час-фоторепортаж)
·
"Моя
семья в истории страны"
·
"Наша
страна - Россия" ( конкурс чтецов)
Уроки мужества:
·
"
О героях былых времён" ( 8 февраля)(см.приложение)
·
День
борьбы с фашизмом (13 сентября);
·
День
защитника Отечества (23 февраля);
·
День
Победы (9 мая);
·
День
народного единства (4 ноября).
·
Первоначальное
знакомство с Конституцией РФ.
·
Классный
час «Главный Закон страны».
·
"
Символы государственной власти"
·
Классный
час «Мои права и обязанности в школе».
Участие в общешкольных мероприятиях (1-4 класс)
1.
Праздник «Дети - ветеранам Великой Отечественной войны» (ко Дню Победы)
2.
Встречи учащихся школы с ветеранами войны и труда. (Митинг)
3.
Конкурс рисунков, посвященных Дню защитника Отечества и Дню Победы «Они стояли
за Родину».
4.
Акция «Подарок ветерану».
5.
Акция "Память" - возложение цветов к Вечному огню в парке "
Соловьиная роща" и памятнику К.Рокоссовскому.
Планируемые
результаты:
—
ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
—
элементарные представления о России как государстве и социальной структуре
российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и
культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и
патриотического долга;
—
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной
истории и культуры;
—
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина,
семьянина, товарища.
Следующее
направление данной программы " Учимся жить среди людей".
Главной
задачей
этого направления является воспитание нравственных чувств и этического
сознания. Ценности: ценность человеческой жизни, смысл жизни; ценность
мира - как принципа жизни, ценность добра, справедливости, милосердия, чести,
достоинства; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о
вере, духовной культуре и светской этике.
Важно
научить ребёнка жить в классном коллективе и строить отношения дружбы и
взаимопомощи со своими однокдассниками. Научить понимать себя, правильно
оценивать себя и развивать лучшие качества характера.
С
этой целью предлагаются тематические занятия:
·
" В
человеке красота -вежливость и доброта".
·
"
Давайте
поклоняться доброте"
·
"
Поговорим о дружбе"
·
Если
радость на всех одна.
·
Мой
класс – мои друзья.
·
Самолюб
никому не люб.
·
Поиграем
и подумаем.
·
О
дружбе мальчиков и девочек.
·
Путешествие
в мир мудрых мыслей.
·
Доброе
слово, что ясный день.
·
Ежели
вы вежливы,
·
Когда
идешь по улице.
·
Узнай
себя.
·
Нам
счастья не сулит обида чья-то.
·
Школьный
этикет. Как стать лучше?
·
Правила
общения (взаимоотношения с другими людьми)
·
О
трудолюбии
·
Культура
внешнего вида. Поговорим о том, как мы выглядим
·
Внешкольный
этикет
·
Я
и мои роли
·
Свободный
разговор. Верность слову.
·
Моя
самооценка
·
Подари
учителю дело и слово доброе.
·
Умеем
общаться.
·
Каждый
интересен.
·
Подарок
коллективу (коллективная деятельность).
Планируемые
результаты:
—
начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения,
в том числе об этических нормах взаимоотношений в коллективе, представителями
различных социальных групп;
—
нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими
детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
—
уважительное отношение к традиционным религиям;
—
неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку,
находящемуся в трудной ситуации;
—
первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
—
первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
—
элементарные представления об эстетических и художественных ценностях
отечественной культуры;
—
способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском
обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков
и поступков других людей;
—
уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
—
знание традиций своего образовательного учреждения, бережное отношение к ним.
Направление
-" Моя семья".
Задачи этого
направления: формирование ценностного отношения к семье, дому, семейным
традициям, родителям, близким людям. Ценности: ценность семьи,
уважение родителей, забота о старших и младших;
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в
семье. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют
непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье
проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения
человека.[3]
На
данном этапе очень хорошо проводить ежегодные различные семейные праздники,
игры, конкурсы, в которых задействованы члены семей обучающихся.
·
"
" Бабушки и внуки
·
"
Новый год"
·
"
Рыцарский турнир".
·
"День
любимой мамочки"
·
"
День именинника"
·
Выпускной
вечер " Вот и стали мы немножечко взрослей!"
Тематические
занятия-встречи:
«Профессии
наших мам и бабушек», «Наши родители – профессионалы»
Рассказ
о профессии:
«Мы
немножко поиграем, все профессии узнаем»,
«О
профессиях разных, нужных и важных…»
Заполнение
«паспорта семьи»: " Моя родословная".
Творческая
мастерская «Рукодельницы» ( мастер-класс от бабушек).
Планируемые
результаты:
—
знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним.
—
уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим,
заботливое отношение к младшим;
—
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям
России и человечества, трудолюбие;
—
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
—
элементарные представления о различных профессиях;
—
первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками,
старшими детьми и взрослыми;
Направление
- " Живи, Земля!"
Задачи
данного направления: формировать у детей экологическое
сознание, учить обращать внимание на взаимодействие человека с окружающей
средой,воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание). Ценности: планета Земля – общий дом для всех
жителей Земли; ценность природы, родной земли, родной природы, заповедной
природы; ответственность человека за окружающую среду.
Дети
осознают себя частью природы. Они неравнодушны к красоте природы, животного и
растительного мира. На данном этапе помимо экскурсий в лес,можно
рекомендовать следующие тематические занятия:
·Экологическая
викторина " Родная природа"
·Экологическая
игра " Волшебное море"
·"Дары
осени" (выставка поделок из природного материала)
· Акция
" Подкорми птичек!"
·"
Планета Земля - наш общий дом"(классный час)
·" В
гости к Весне"
Проекты
" Красная книга Анапского района", "Чёрное море", "
Домашние любимцы".
Планируемые
результаты:
—
ценностное отношение к природе;
—
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к
природе;
—
элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в
культуре народов России, нормах экологической этики;
—
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на
пришкольном участке, по месту жительства;
—
личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Направление
- "Береги здоровье смолоду!"
Задачи
направления: формировать
у детей ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности:
ценность здоровья (физического, нравственного и
социально-психологического), стремление к здоровому образу жизни.
На
данном этапе будут важны следующие тематические мероприятия:
· День
здоровья
· «Папа,
мама, я – спортивная семья»
·"Здоровье
- это здорово!" (классный час - игра) (см.прилож)
·Тематический
цикл бесед" Береги свою жизнь и здоровье"( режим дня, личная гигиена
и т.д)
·Тематический
цикл бесед по ПДД
·Подвижные
игры, соревнования, спортивные праздники.
Планируемые
результаты:
—
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
—
элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного,
социально-психологического здоровья человека, о важности морали и
нравственности в сохранении здоровья человека;
—
первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
—
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья
человека, его образования, труда и творчества;
—
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на
здоровье человека.
Все
направления духовно-нравственного развития и воспитания важны, дополняют друг
друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных,
нравственных и культурных традиций.
Портрет выпускника начальной школы МБОУ " СОШ № 56" г.Курска
Выпускник
начальной школы — это человек:
·
любознательный, активно познающий мир;
· любящий
родной край и свою страну;
·
владеющий основами умения учиться;
·
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
· готовый
самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
·
доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое
мнение;
·
выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и
окружающих.[3]
В заключение хочется добавить, что никакие
воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой
всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного
поведения. Важно не только научить, но и вдохновить своим примером, чтобы
ребёнок захотел делать как ты, стать похожим на тебя, стать лучше. Сделать себя
нравственнее, добрее, чище — значит сделать таким мир вокруг себя. В
педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо установить
одну, важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем другим
ценностям — ценность Учителя. Воспитывать детей надо радостью, передавая им
наш оптимизм и жизнелюбие, свежесть восприятия жизни как праздника. Важно дать
определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить маленького
человека нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к
своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.
Использованная
литература:
1.
А.И.Баркан, " Его Величество Ребёнок", М.:1996г.,с.4
2.А.Я.Данилюк,
А.М.Кондаков,В.А.Тишков " Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности и гражданина России".Проект // Вестник образования.- №
17. - сентябрь 2009.
3.Данилюк
А.Я., Логинова А.А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся на ступени
начального
общего образования – М.: Просвещение, 2012.–32 с. – (Работаем по новым
стандартам).
4.Духовно-нравственное
развитие и воспитание младших школьников: Методические рекомендации.
В
2-х ч. – М.: Просвещение, 2011.– (Работаем по новым стандартам).
Календарно-тематическое
планирование
№
|
Темы
|
Количество
часов
|
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
Дата
|
факт
|
1.
|
" В
человеке красота -вежливость и доброта".
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
2.
|
"
Поговорим о дружбе
|
1
|
0.5
|
0,5
|
|
|
3.
|
мой
класс – мои друзья.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
4.
|
"
Давайте
поклоняться доброте"
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
5
|
Если
радость на всех одна.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
6
|
Самолюб
никому не люб.
|
1
|
|
1
|
|
|
7.
|
Поиграем
и подумаем.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
8.
|
О дружбе
мальчиков и девочек.
|
1
|
|
1
|
|
|
9.
|
Путешествие
в мир мудрых мыслей.
|
1
|
1
|
|
|
|
10.
|
Доброе
слово, что ясный день.
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
11.
|
Ежели вы
вежливы,
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
12.
|
Когда
идешь по улице.
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
13.
|
Узнай
себя.
|
1
|
1
|
|
|
|
14.
|
Нам
счастья не сулит обида чья-то.
|
1
|
0
|
1
|
|
|
15.
|
Школьный
этикет. Как стать лучше?
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
16.
|
Правила
общения (взаимоотношения с другими людьми)
|
1
|
0
|
1
|
|
|
17.
|
О
трудолюбии
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
18.
|
Культура
внешнего вида. Поговорим о том, как мы выглядим
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
19.
|
Внешкольный
этикет
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
20.
|
Я
и мои роли
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
21.
|
Свободный разговор. Верность
слову
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
22.
|
Моя
самооценка
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
23.
|
Подари
учителю дело и слово доброе.
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
24
|
Умеем
общаться.
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
25
|
Каждый
интересен.
|
1
|
1
|
|
|
|
26
|
Экологическая
викторина " Родная природа"
|
1
|
|
1
|
|
|
27
|
Береги
свою жизнь и здоровье"( режим дня, личная гигиена и т.д
|
1
|
|
1
|
|
|
28
|
"Здоровье
- это здорово!"
|
1
|
|
1
|
|
|
29
|
Бабушки
и внуки
|
1
|
0.5
|
0.5
|
|
|
30
|
Акция
«Подарок ветерану».
|
1
|
|
1
|
|
|
31
|
" О героях былых времён
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
32
|
"
Учимся жить среди людей"
|
1
|
|
1
|
|
|
33
|
" Улица моего
детства", ( конкурс рисунков на асфальте
|
1
|
|
1
|
|
|
34
|
Подарок
коллективу (коллективная деятельность
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
34
|
14
|
20
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.