Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя малая Родина"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«

Рассмотрена и одобрена

на заседании методического совета МКОУ «Лопатинская ООШ»

Протокол №__ от «___»__________20 ___ г

Утверждена

Директор МКОУ «Лопатинская ООШ» Лямбирского района РМ


___________ ИсайкинаН.П.


Приказ № ___ от «___»________20____ г.





















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Моя малая Родина»


в 5-9 классах








Составитель:

Чекмарева Клара Асфяновна

























2015 год

Пояснительная записка


Краеведение – это знание о ближней родине, от слов «ведать», «знать» свою родину, ее природу, историю, хозяйство, быт, взгляды, верования, традиции местного населения. Историческое краеведение – это знание о прошлом родного края, о его сегодняшнем дне и перспективах развития. Краеведение помогает узнать учащимся историю своей семьи, родной школы, села, области, края. Занятие в факультативе помогут учащимся получить ответы на вопросы: кем были мои предки? Когда они обосновались в наших местах? Откуда они пришли? Чем занимались? Современниками каких событий они были?

Изучение истории своего села должно способствовать формированию стремления активно участвовать в жизни родного края.

Предлагаемый мини – курс не претендует на полный охват тем и проблем истории села. Предложенные методы и формы проведения занятия факультатива не являются единственно возможными. Планы занятий – основа для размышлений, поиска и деятельности. При изучении данного курса необходимо учитывать возрастные особенности учащихся. Учителю необходимо использовать разнообразные формы и методы: экскурсии, консультации музейных работников, подготовка учащимися сообщений по заданию учителя, организация выставок.

В условиях вариативности образования учителю предоставляется возможность использовать разные типы занятий, которые позволяют учащимся активно и самостоятельно работать, формировать свое собственное мнение, уметь его аргументировать, анализировать факты и разные источники информации.

Очень важно при проведении занятий привлекать учащихся к исследовательской работе: умение взять интервью, провести беседу с людьми, находить нужные материалы и их обрабатывать.

Воспитывать у школьников любовь к родному краю, гордость за его прошлое и настоящее – качества, на основе которых формируются гражданственность, чувство ответственности за свою Родину.

Формы занятий:

  • рассказ учителя;

  • беседы с учащимися;

  • экскурсии в музей;

  • работа с документами, фотографиями;

  • встречи с интересными людьми.

Программа: с введением национально – регионального и школьного компонентов курсов истории роль и значение краеведения в учебной и внеурочной работе возрастают. Знание учащихся о прошлом родного края – важная составляющая школьного исторического образования.


Цель программы:

  • создать условия для развития потребности учащихся в изучении истории малой родины,

  • формирование потребности в самостоятельной исследовательской деятельности.

Задачи курса: организация учебно-воспитательного процесса по изучению истории родного села, систематизация и накопление документально – архивного материала.

На изучение всего курса предусмотрено 34 часа. Периодичность занятий 1 раз в неделю.

При изучении курса необходимо использовать различные источники: материалы периодической печати, музея, архивные документы, воспоминания очевидцев.

Учитель может использовать различные способы работы с краеведческим материалом, избрать наиболее подходящий с его точки зрения способ организации изучение истории родного края, поселка. Главное – пробуждать интерес к истории своего поселка, развивать познавательную активность учащихся, их стремление узнать свою малую Родину, оценить значимость ее прошлого для того, чтобы потом активно участвовать в ее нынешней жизни.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Содержание учебного материала

Количество часов

5 кл.

6

кл

7

кл

8 кл.

9 кл.

1.

Прошлое и настоящее села

6

6

15

6

6

2.

Традиции украинского народа

2

2

4

2

2

3.

Традиции русского народа

2

2

4

2

2

4.

Традиции мордовского народа

2

2

3

2

2

5.

Исследовательская работа

5

5

8

5

5


ИТОГО

17

17

34

17

17








Календарно-тематическое планирование

7 класс


п/п

Содержание учебного материала

Количество часов

Дата проведения

планир

фактич

Прошлое и настоящее села (15 ч)

1.

Основание села.

1



2.

Первые жители.

1



3.

Образование колхоза. Руководители хозяйства.

1



4.

Образование на селе.

1



5.

История школы. Первые руководители.

1



6.

Ветераны педагогического труда.

1



7.

Выпускники и их судьбы.

1



8.

Ветераны ВОв.

1



9

Встреча с ветеранами

1



10

Труженики тыла.

1



11

Встреча с труженицей тыла Шемет П.В.

1



12

Репрессии.

1



13

Культурное развитие поселка.

1



14

Хлеборобы и животноводы поселка.

1



15

Вы – будущее села.

1



Традиции украинского народа ( 4 ч)

16

Обычаи и обряды

1



17

Украинский национальный костюм.

1



18

Украинская кухня.

1



19

Беседа с уроженкой Хутора Закатей Р.А.




Традиции русского народа (4 ч)

20

Русский национальный костюм.

1



21

Праздники.

1



22

Русская кухня.

1



23

Беседа с уроженкой Лопатина Акимовой С.В.

1



Традиции мордовского народа. (3 ч)

24

Мордовский национальный костюм.

1



25

Обычаи мордовского народа

1



26

Мордовская кухня.

1



Исследовательская работа (8 ч)

27

Определение темы, уточнение цели.

1



28

Анализ проблем, определение источников информации, постановка задач и выбор критериев оценки результатов.

1



29

Сбор и уточнение информации, обсуждение (“мозговой штурм”). Выбор оптимальных вариантов. Уточнение планов деятельности

1



30-32

Выполнение проекта

3



33

Подготовка доклада. Защита обоснованного проекта.

1



34

Экскурсия в краеведческий музей г. Саранск

1




Календарно-тематическое планирование

5,6,8,9 классы


п/п

Содержание учебного материала

Количество часов

Дата проведения

Прошлое и настоящее села ( 6 ч)

1.

Основание села.

1



2.

Образование колхоза. Руководители хозяйства.

1



3.

Образование на селе.

1



4.

Выпускники и их судьбы.

1



5.

Ветераны ВОв.

1



6.

Вы – будущее села.

1



Традиции украинского народа (2 ч)

7.

Обычаи и обряды

1



8.

Беседа с уроженкой Хутора Закатей Р.А.

1



Традиции русского народа (2 ч)

19.

Русский национальный костюм.

1



10.

Беседа с уроженкой Лопатина Акимовой С.В.

1



Традиции мордовского народа (2 ч)

11.

Мордовский национальный костюм.

1



12.

Обычаи мордовского народа

1



Исследовательская работа ( 5 ч)

13.

Определение темы, уточнение цели.

1



14-16.

Выполнение проекта. Защита

3



17.

Защита проекта

1





Участники проекта имеют право:

  • выбрать тему в соответствии со своими интересами;

  • получать регулярно методическую и организационную помощь от руководителей проекта;

  • свободно использовать собственные результаты в соответствии с авторским правом;

  • представлять результаты выполненной исследовательской работы для получения зачета по соответствующему предмету, а также представлять к защите исследовательскую работу на итоговой аттестации в выпускных классах.

К обязанностям участников проекта относятся:

  • выполнение исследовательских работ в соответствии с требованиями и планом Проекта “Моя малая Родина”;

  • соблюдение графика работ в соответствии с рабочим планом проекта;

  • соблюдение полной сохранности и бережного использования материальных ресурсов и справочно-информационных материалов библиотеки, архивов, музеев, школы.

К факторам успешности исследовательской деятельности учащихся относятся:

  • соблюдение принципа добровольности занятий учеников этим видом работы;

  • добровольность выбора темы;

  • максимальная самостоятельность ученика в процессе проведения исследования;

  • компетентное и заинтересованное руководство исследовательской работой;

  • осознание школьниками значимости и полезности выполненной ими работы.





Литература

  1. Ашурков В.Н. Историческое краеведение, 1980.

  2. Советский энциклопедический словарь, 1989.

  3. Материалы из методической копилки учителя.

  4. Материалы краеведческого музея.

  5. Алексеева М.Я. Организация научно-исследовательской деятельности на уроках истории.// Преподавание истории и обществознания в школе. - М: Школьная пресса - 2003. - № 4. –

  6. Хабиным В.В. Положение о школьном интеллектуальном марафоне.// Практика административной работы в школе. - М: Сентябрь - 2002. - №1. - с.35

  7. Кушко А.В. Научно-практические семинары в системе методической работы школы по теме “Организация научно-исследовательской деятельности учащихся”.// Практика административной работы в школе. - М: Сентябрь - 2002. - №1. - с.38 - 42




Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДВ-539150
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх