Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "МОЯ ПЕРВАЯ ЭКОЛОГИЯ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Рабочая программа по внеурочной деятельности "МОЯ ПЕРВАЯ ЭКОЛОГИЯ"

библиотека
материалов
  1. Пояснительная записка

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа по курсу «Моя первая экология»

- Закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года №273- ФЗ (с изменениями и дополнениями).

- Закон Краснодарского края от 16 июля 2013 года № 2770 –КЗ «Об образовании в Краснодарском крае» (с изменениями и дополнениями).

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред.приказа от 29 декабря 2014 года № 1643).

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред.приказа от 29 декабря 2014 года № 1644).

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (в ред.приказа от 29 декабря 2014 года № 1645).

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10.2010г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».

- Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (с изменениями).

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений».

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2012 года № 03-470 «О разработке и учебно-методическому обеспечению Программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни основной образовательной программы начального общего образования».

- Методические рекомендации для образовательных организаций Краснодарского края «Об организации образовательной деятельности в I – IV классах в 2015 -2016 учебном году».

- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 22 хутора Прикубанского муниципального образования Славянский район. Протокол № 1 от 31.08.2015года.

- Письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 27.09.2012 г. № 47-14800/12-14 «Об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС начального и основного общего образования».

- Письмо Министерства образования и науки Краснодарского края от 30.09.2015 г. № 47-15091/15-14 «Об организации внеурочной деятельности в образовательных организациях Краснодарского края».

Общие цели курса «Моя первая экология»

- обеспечивать восприятие и усвоение знаний;

-создавать условия для высказываниямладшими школьниками суждений нравственного, эстетического характера;

- уделять внимание ситуациям, где ребёнок должен учиться различать универсальные (всеобщие) и утилитарные ценности;

- использовать все возможности для становления привычек следовать научным и нравственным принципам и нормам общения и деятельности. Тем самым создаются условия для интеграции научных знаний о природе и других сфер

сознания: художественной, нравственной, практической.

Роль курса в достижении обучающимися планируемых результатов

Основной акцент факультатива сделан на развитии у младших школьников наблюдательности, умения устанавливать причинно-следственные связи, приобретения прочных знаний, преобразования их в убеждения и умения, формирования основ экологической ответственности как черты личности.

Формирование у младших школьников необходимости познания окружающего мира и своих связей с ним, экологически обоснованных потребностей, интересов, норм и правил (в первую очередь гуманного отношения к природному окружению, к живым существам).


II.Личностные и метапредметные результаты освоения курса


Личностными результатами освоения программы факультативаявляются:

-развитие любознательности и формирование интереса к изучениюприроды методами искусства и естественных наук;

-развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся,дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись,различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т. д.);

-воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения окружающей среды;

-формирование мотивации дальнейшего изучения природы.

Метапредметными результатами являются:

-овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельностьгруппы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

-освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности,доступных для детей младшего школьного возраста: формулированиес помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения),составление его плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам

исследования;

-формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствиис учебной задачей, а также понимание информации, представленнойв различной знаковой форме — в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и т. д.;

-развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Предметными результатами являются:

-в ценностно-ориентационной сфере — сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучении взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

-в познавательной сфере — наличие углублённых представленийо взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; освоение базовых естественнонаучных знаний, необходимых для дальнейшегоизучения систематических курсов естественных наук; формирование элементарных исследовательских умений; применение полученных знаний

и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения в природной и социоприродной среде;

-в трудовой сфере — владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за обитателями живого уголка, задомашними питомцами;

-в эстетической сфере — умение приводить примеры, дополняющиенаучные данные образами из литературы и искусства;

-в сфере физической культуры — знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического

состояния от факторов окружающей среды.


  1. Содержание курса внеурочной деятельности

Природа в наших ощущениях


-


5

-

-

3

Геометрия живой природы


-


5

-

-

4

Природа и ее обитатели

-


8

-

-

5

Лесные ремесла

-


11

-

-


Дом, в котором я живу






6

Дом в котором я живу: человек и окружающая его среда

-


-

6

6

7

О городах и горожанах: человек в городе

-


-

4

4

8

О сложных системах, маленьком гвозде и хрупком равновесии: как устроены экологические системы

-



6

7

9

В сетях жизни: многообразие экологических связей.

-



6

6

10

Общий дом – общие проблемы: почему возникают и как решаются экологические проблемы.

-



12

11


Итого:

-


34

34

34





102





V.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса внеурочной деятельности

  1. Брыкина Н. Т., Жиренко О. Е., Барылкина Л. П. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1-4 классы. – М.: ВАКО

  2. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО

  3. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы/ Л. И. Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: ВАКО

  4. Изучаем «Окружающий мир» с увлечением: 1-4 классы/ Гайдина, А. В. Кочергина. – М.: 5 за знания

  5. Лесная энциклопедия: в 2 т./ Воробьёв Г. И. – М.: Сов.энциклопедия

  6. Петров В. В. Растительный мир нашей Родины: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991.

  7. Природоведение. Нестандартные уроки и творческие задания 1-4 классы/ Юдина И. Г. – Волгоград: Учитель, 2004

  8. Литвиненко С. В. Думаем и фантазируем: комплект рабочих тетрадей для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

  9. Лихолат Т. В. Наблюдаем и трудимся: комплект рабочих тетрадей для 1-4 классов. – М.: Вентана-Граф

  10. Компьютер

  11. Медиапроектор

  12. Экран

  13. Диск. «Звуки живой природы»

  14. Фильм «Многообразие животного мира»

  15. Фильм «Бережем природу»

  16. Фильм «Природа в разное время года»

  17. Презентация «Человек как часть природы»

  18. Презентация «Что такое снег»

  19. Презентация «Мой город в разное время года»

  20. Презентация «Виды транспорта на улице моего города»

  21. Презентация «Влияние света, тепла, воды на жизнь растений»

  22. Презентация «Звери и растения нашего края».

  23. Презентация «Красная книга»

  24. Натуральные живые пособия :растения, животные.

  25. Коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых.

  26. Гербарии; коллекции насекомых.

  27. Изобразительные наглядные пособия – таблицы

  28. Предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества

  29. Глобус

  30. Компас

  31. Модели форм поверхности Земли.

  32. Модели систем органов организма человека.

  33. Микроскоп







СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

творческой группы учителей

МБОУ ООШ № 22

от _________ 2015 г. № ____

___________А.С.Гресь

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________Л.А.Журавель

«__» _____________ 2015г.




























КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22

ХУТОРА ПРИКУБАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН





УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета, протокол № 1

от 31.08.2015 года

Председатель педсовета

_______________ Т.Г.Ковях





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Моя первая экология»



Уровень образования (класс): начальное общее, (1-4 класс)

Количество часов: 102 часа

Учителя: Ткаченко Лидия Григорьевна, Нарыжная Анна Игоревна







Программа разработана на основе Сборника программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под редакцией Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана- Граф, 2011.








Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-405826
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх