Рабочая программа по внеурочной деятельности "Музей-часть истории" для 5-7 классов

С. СВЕТЛОРЕЧНОЕ ЗЕРНОГРАДСКИЙ  РАЙОН РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  СВЕТЛОРЕЧНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗЕРНОГРАДСКОГО РАЙОНА                                                                                                                                                                                               УТВЕРЖДЕНА                                                                                                                                                                                           Приказом от _29.08.2017 №197                                                                                                                                                                                                       Директор МБОУ Светлоречной СОШ                                                                                                                                                                                              _________               Г.В. Рябова РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА                          по    внеурочной деятельности  «Музей-часть истории»                          Уровень общего обучения (класс)     основное общее образование  5,6,7  классы                           Количество часов:    5кл – 34ч, 6кл -34ч, 7 кл. – 35ч.                           Учитель:Якунченко Оксана Алексеевна

Содержание рабочей программы

1.           1.  Пояснительная записка………………………………………………………………………………………	3
2.           2. Планируемые результаты освоения учебного предмета ……………………………………………………	4
3.           3. Календарно – тематическое планирование  - 5 класс………………………………………………………..	5
4.           4.  Календарно – тематическое планирование - 6 класс………………………………………………………. 5.           5.  Календарно – тематическое планирование – 7 класс………………………………………………………..	6 8

1. Пояснительная записка

В учебном плане на изучение курса «Музей-часть истории» отводится  1 ч в неделю: 5 кл. – 34 ч.; 6 кл. – 34ч.; 7 кл. -35 ч.

Цель программы«Музей-часть истории» — помочь школьни­кам, проявляющим стремление к освоению профессионального мастерства в музейном деле.

Задачи программы — знакомство с историей музейного дела и с основными музеями города и области (краеведче­ским, художественным, историческим, мемориальным и др.); развитие способностей к поисково-исследовательской, творчес­кой деятельности; развитие самостоятельности и инициативы.

Для развития, обучения и воспитания подрастающего чело­века исключительно важны связь с прошлыми поколениями, формирование культурной и исторической памяти.

Помочь молодому поколению в решении этих проблем сегодня может такой уникальный социальный институт, как музей. Музей — это своеобразная модель системы культуры, играющая огромную роль в воспитании личности.

Особое место в современных общеобразовательных учреж­дениях России отводится школьным краеведческим музеям, которые призваны комплексно решать вопросы развития, обучения и воспитания подрастающего поколения на основе собранных детьми экспонатов, средствами экскурсионной и музейной деятельности.

Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного края, музейного дела, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отноше­ние к реликвиям, у них формируется патриотизм и потреб­ность сохранить для других поколений исторические, природ­ные, материальные, художественные и культурные ценности.

Программа «Музей-часть истории» предполагает организацию деятельности обучающихся от простого собирательства пред­метов и артефактов к описанию конкретных экспонатов и событий, самостоятельному исследовательскому поиску и, наконец, к овладению элементарными навыками основ науч­ной музейной работы. Программа предполагает изучение ме­тодики исследовательской, фондовой, культурно-образова­тельной и экспозиционной работы.

При реализации содержания данной программы расширя­ются знания, полученные детьми при изучении различных школьных кур­сов. В условиях партнёрского общения обучающихся и педа­гога открываются реальные возможности для самоутверждения в преодолении проблем, возникающих в процессе деятельнос­ти людей, увлечённых общим делом.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные УУД:

·                 социализация личности;

·                 формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа в мировую историю и культуру;

·                 развитие творческого потенциала ученика;

·                 воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических взглядов и убеждений;

·                 воспитание интереса к творческой деятельности;

·                 формирование гражданского отношения к Отечеству;

·                 бережное отношение к духовным ценностям;

·                 активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные УУД:

·            освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного проектного мышления, творческого потенциала личности;

·            формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы решения;

·            развитие способности осознанно строить речевое высказывание;

·            формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию;

·            воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;

·            овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения договариваться, распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

Предметные УУД:

·            сформированность краеведческих знаний;

·            сформированность  интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;

·            развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

По окончании обучения по программе дети должны знать историю музейного дела, ведущие музеи мира, жизнь и деятельность выдающихся людей, внёсших вклад в развитие музейного дела, основы музееведческой деятельности, методику проведения поисково-исследовательской работы, основные термины ,применяемые в музейном деле.Выпускники должны уметь общаться с людьми, вести ис­следовательские краеведческие записи, систематизировать и обобщать собранный краеведческий материал, оформлять его и хранить, вести элементарную поисковую и научно-исследо­вательскую работу.Подведение итогов деятельности организуется в начале следующего учебного года (сентябрь, октябрь) в различных формах общественной презентации (выставка, экскурсия, предметная неделя, конкурс экскурсоводческого мастерства, краеведческая конференция и т. п.)

3. Календарно-тематическое планирование- 5 класс

Основные виды деятельности

№	Название темы	Основные виды деятельности	Кол-во часов	Дата проведения
п/п				По плану	Фактически
1,2	Вводное занятие. Основные понятия и термины музее­ведения	Беседа про предмет музееведение	2	1.09 8.09
3,4	Что такое музей? Музееведе­ние как научная дисциплина	Работа с понятийным аппаратом дисциплины	2	15.09 22.09
5,6	Роль музея в жизни челове­ка. Основные социальные функции музеев	Обсуждение функций музея	2	29.09 6.10
7-9	История музейного дела за рубежом. Коллекционирова­ние (от Античности до кон­ца XVIII в.)	Составление презентации	3	13.10 20.10 27.10
10-12	История музейного дела в России. Коллекционирова­ние (конец XVII — первая половина XIX в.)	Защита своих сообщений	3	10.11 17.11 24.11
13,14	Музейная сеть и классифи­кация музеев. Школьный краеведческий музей	Экскурсия в школьный музей	2	1.12 8.12
15-20	Фонды музея. Работа с фон­дами	Подготовка дополнительной информации по фондам музея	6	15.12 22.12 29.12 12.01 19.01 26.01
21,22	Музейная экспозиция и её виды	Работа с Интернет-ресурсами	2	2.02 9.02
23,24	Поисково-исследовательс­кая и научная деятельность музея	Работа в музее	2	16.02 2.03
25	Выставочная деятельность музея. Классификация вы­ставок	Составление схем по классификации музеев	1	16.03
26	Культурно-образовательная деятельность музея	Поиск доп. лит-ры	1	23.03
27,28	Научно-исследовательская и поисковая деятельность музея	Составление презентации	2	6.04 13.04
29,30	Организация краеведческой работы в экспедициях	Просмотр познавательного фильма	2	20.04 27.04
31-34	Подготовка и проведение итогового мероприятия	Защита своих проектов	6	4.05 11.05 18.05 25.05

4. Календарно-тематическое планирование - 6 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Основные виды деятельности	Кол-во часов	Дата проведения
				По плану	Фактически
«Моя семья – моя Россия»
1	Наследие в школьном музее	Беседа о школьном музее	1	1.09
2-4	Что такое семья, род?	Объяснение основных понятий	3	8.09, 15.09, 22.09
5-7	Профессии в моей родословной. Наш семейный альбом.	Беседа о профессиях в семье и составление семейного альбома	3	29.09,6.10, 13.10
8-11	Как составить родословную.	Составление родословной	4	20.10, 27.10,10.11, 17.11
12,13	Реликвия в моей семье.	Объяснение понятия слова «реликвия», беседа о семейных реликвиях	2	24.11 1.12
14-18	Вклад моей семьи в летопись победы.	Защита своего проекта	5	8.12, 15.12, 22.12,29.12,12.01
19-21	Медаль в моем доме.	Защита своего проекта	3	19.01,26.01, 2.02
22-25	Знакомство с музеями	Посещение тематических выставок	4	9.02, 16.02,  2.03,16.03
	«Россия – наша Родина»
26-28	Государственные символы России.	Знакомство с историей гимна, герба  и флага России	3	23.03, 6.04, 13.04
29,30	Государственные праздники России.	Знакомство с праздниками России	2	20.04 27.04
31,32	Народный календарь.	Ознакомление с основными датами народного календаря	2	4.05 11.05
33	Красота родной природы.	Экскурсия по местам села Светлоречного	1	18.05
34	Итоговое обобщение	Защита группового проекта	1	25.05

5.Календарно-тематическое планирование - 7 класс

№	Название темы	Основные виды деятельности	Кол-во часов	Дата проведения
п/п				По плану	Фактически
1	Школьный краеведческий музей.	• лекции; • экскурсии;	1	7.09
2	История основания родного края.	• лекции; • экскурсии; • консультации;	1	14.09
3	Быт жителей края.	лекции; • экскурсии; • консультации;	1	21.09
4	Обычаи и обряды, сохранившиеся до нашего времени.	исторические игры, викторины	1	28.09
5	Легенды о нашем крае.	исторические игры, викторины	1	5.10
6	Старинные ремесла и современные мастера.	создание видеопрезентаций	1	12.10
7	Моя родословная.	лекции; • консультации;	1	19.10
8	История родной школы.	лекции; • экскурсии; • консультации;	1	26.10
9	Фонды музея.	• оформление выставок, обновление экспозиций;	1	9.11
10	Учет и обеспечение сохранности фондов музея.	• оформление выставок, обновление экспозиций;	1	16.11
11	Классификация и систематизация музейных экспонатов.	• использование интернет – технологий; • создание видеопрезентаций;	1	23.11
12	Правила хранения вещественных исторических источников.	• литературные и исторические гостиные;	1	30.11
13	Исторический документ.	лекции; • консультации;	1	7.12
14	Роль экскурсовода в работе музея.	лекции; • экскурсии; • консультации;	1	14.12
15	Методика подготовки экскурсий.	использование интернет – технологий	1	21.12
16	Как провести экскурсию.	литературные и исторические гостиные; • киносеансы;	1	28.12
17	Я – экскурсовод.	экскурсии;	1	11.01
18	Источниковедение и его роль в изучении истории.	лекции; • консультации;	1	18.01
19	Основные этапы работы с источниками.	лекции; • экскурсии; • консультации;	1	25.01
20	Интервью, опросы, беседы и другие формы исследовательской деятельности.	• использование интернет – технологий; • создание видеопрезентаций;	1	1.02
21	Музейная экспозиция и выставка.	Практическая работа в музее.	1	8.02
22	Проектирование экспозиции.	Практическая работа в музее.	1	15.02
23	Как сделать музейную экспозицию (выставку).	Практика в музее	1	22.02
24	Музейные предметы.	Работа в основном фонде.	1	1.03
25	Что такое музейный комплекс.	Лекции - презентации.	1	15.03
26	Музейные экспонаты	• литературные и исторические гостиные; • киносеансы	1	22.03
27	Основные правила работы с музейными материалами..	Практическое занятие	1	5.04
28	Учет и хранение музейных материалов.	Практическое занятие по делопроизводству.	1	12.04
29	Подготовка выставки или экспозиции в школьном музее.	• литературные и исторические гостиные;	1	19.04
30	Виды музейных экскурсий	Практическое занятие	1	26.04
31	Особенности музейных экскурсий	. Методика проведения музейных экскурсий.	1	3.05
32	Выставки творческих работ учащихся.	Практическое занятие	1	10.05
33	Итоговая исследовательская конференция.	Практическое занятие	1	17.05
34	Итоговые занятия.	Практическое занятие	1	24.05
35	Итоговые занятия.	Практикум	1	31.05