Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Наш мир"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Наш мир"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

C:\Users\user\Pictures\2015-12-02 9\9 001.jpg


Муниципальное образование «Усть-Илимский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тубинская средняя общеобразовательная школа»

(«МОУ «Тубинская СОШ»)




Рассмотрено

МО_начальных

__классов__

Протокол № 1

От «31» 08 2015г.

Руководитель МО

________Карих Н.А.

Согласовано

МС

Протокол № 1

От «01» 09 2015г.

Председатель МС


_______________ Е. В. Зепп

Утверждаю

Приказ № 119

от «01» 09 2015г.

Директор МОУ

«Тубинская СОШ»


__________Л. А. Солдатенко








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Наш мир»

для обучающихся 1-4 классов

МОУ «Тубинская СОШ»

на 2012 – 2016 учебный год



Направление: общекультурное







Разработал (а):

ФИО Карих Наталья Александровна,

учитель начальных классов

Должность, предмет

высшая квалификационная категория

Категория












2015 г.


Пояснительная записка

Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у обучающихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Рабочая программа по внеурочной деятельности предназначена для изучения курса «Наш мир» в рамках программы «Солнечный город» в 1 - 4 классах. Объем времени, отводимый на изучение данного курса по учебному плану - 34 часа. Занятия по внеурочной деятельности проводятся во вторую половину дня.

Ценность настоящей программы заключается в том, что в процессе реализации программы дети развивают внимание, память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Кроме того, у детей развивается художественный вкус, что очень важно для полноценного развития ребёнка. Всё эти качества помогают ребенку учиться в школе, пригодятся и в дальнейшей жизни.

Актуальность данной программы обеспечивается устойчивым интересом к творческой деятельности.

Цель курса «Наш мир»: создать условия для культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

          Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Основными задачами являются:  формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Мы живём в сложном и многообразном мире, в котором человеческие сообщества всё более стремятся к универсализации, но универсализм реализуется только как единство разнообразия культур. Без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины невозможно осознать это, как невозможно воспитать гражданина и патриота.

Особое, от сердца и души идущее принятие традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни каждого уголка малой родины наполняется конкретным, чувственным, образным содержанием через семью, родственников, друзей, школу, природу. Оно возможно лишь тогда, когда сами понятия «отчий дом», «родная земля», «моя семья и род», «Отечество» войдут в сознание человека с малых лет, и тогда постепенно он будет взрослеть, а его гражданское самосознание и патриотизм обретут яркую конкретику. Знание этнокультурных традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и воспитании.

Носителями культурных ценностей и традиций являются народы России. Нравственное здоровье нашего общества, его долголетие во многом зависят от того, сумеем ли мы сохранить то поистине бесценное богатство, каким является народное творчество. Уходящее корнями в древность, именно оно связывает прошлое и будущее. Поэтому мы должны оберегать его от забвения и небрежного отношения. Народное искусство — это наша образная память, наш генофонд. А память всегда сопрягается с понятием «совесть».

Многие приоритеты прошлых лет трансформировались или даже исчезли, но, как известно, «свято место пусто не бывает». Нельзя образовавшиеся ниши оставить без присмотра, полагаясь на «авось», на то, что всё как-нибудь само собою наполнится тем, чем надо. Такая позиция есть равнодушие, а оно приводит к духовному застою и к тому, что пышным цветом расцветают бездуховность, пошлость, эгоизм — глубоко чуждые по сути менталитету русского человека. Чтобы такого не произошло, надо действовать сообща, как говорили в старину — «всем миром».

Общая характеристика программы внеурочной деятельности «Наш мир».

Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе.

Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение культурного образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Программа по общекультурному направлению «Наш мир» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, образовательной программы начального общего образования МОУ «Тубинская СОШ», плана учебно-воспитательной работы учреждения на 2015-2016 учебный год, методических рекомендаций.

Цель программы:

- Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,  творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

- Вовлечь обучающихся в художественно-творческую деятельность;

- Приобщить к эстетической культуре;

- Развитие мотивации к сбору информации культурологического содержания

Задачи  программы:

- Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся.

- Создание условий для приобретения практических навыков культурного организации

досуга.

- Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

- Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

- Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

- Организация информационной поддержки учащихся.

В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые — первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который веками создавала фантазия русского народа. Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии — всё это являют нам творения народных умельцев, а также народные торжества, праздники.

Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.

Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим. Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа.От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.

Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы любовь к Родине не просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют спектакли, раскрывающие в яркой, образной форме патриотические темы, идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению задач нравственно-эстетического, патриотического воспитания.

У России великая, светлая душа. Она отразилась в её природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове.Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства — творчеству, созданному гением народа. Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и самобытной души русского народа. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции — святая обязанность учителей, деятелей искусства.

Народные танцы, песня, как и другие жанры фольклора, произведения народных умельцев пробуждают человеческие души, дают выход таким чувствам, которые поневоле забыты в наше время, с его стремительностью, хаотичностью, напором, вторжением в жизнь того, что чуждо нашему менталитету. А это то, что живёт, но скрыто в глубине души: тонкость восприятия мира, лиризм, скромность, а также коллективизм, взаимовыручка, готовность прийти на помощь другим, чувство сострадания и милосердия, оптимизм, открытость миру и людям.

Поставленная «Основной образовательной программой начального общего образования» цель — «обеспечение возможностей для получения качественного начального общего образования» реализуется (как один из путей) «организацией внеклассной деятельности, представленной системой программ с учётом познавательных интересов младших школьников и их индивидуальных потребностей». Организация данной деятельности направлена на развитие у учащихся «умений добывать знания» путём «метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной задаче».

Достижение цели предполагает также «целесообразное использование мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, сопоставление и др.)», «развитие мышления, речи, воображения, восприятия и других познавательных процессов». Сформированные универсальные учебные действия являются предпосылкой развития достаточного уровня общеучебных умений.

Обозначенные цели направлены на духовно-нравственное развитие обучающихся, воспитание у них нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Эта сторона деятельности образовательного учреждения реализуется в процессе изучения учебных предметов «Литературное чтение», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», в рамках программы «Солнечный город». Особое внимание при этом обращается на формирование у школьников интереса к народному творчеству, воспитание духовно-нравственной культуры и толерантности, патриотизма и гражданственности, развитие художественного вкуса.

Принципы программы:

- Включение учащихся в активную деятельность.

- Доступность и наглядность.

- Связь теории с практикой.

- Учёт возрастных особенностей.

- Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

- Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Формирование учебной деятельности школьника достигается использованием таких средств, которые специально направлены на формирование компонентов учебной деятельности: умение учиться, развитие познавательных интересов, внутренней мотивации, элементарных рефлексивных качеств, формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие общекультурных навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Программа по общекультурному направлению «Наш мир» составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009г. № 373) с изменениями (приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241);

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

- Планируемых результатов начального общего образования;

- Основной образовательной программы начального образования МОУ «Тубинская СОШ» (с изменениями на 1 сентября 2015 – 2016 учебного года);

- Положения об организации внеурочной деятельности МОУ «Тубинская СОШ»;

- Авторской программы под редакцией - Н.Ф.Виноградовой. М. Издательского центра Вента – Граф. 2011г. по внеурочной деятельности «Наш мир» для обучающихся 1 – 4 классов.

На содержание программы оказали влияние следующие факторы:

- Традиции школы.

- Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

Практическая значимость данного курса состоит в том, что отношение к окружающей действительности формируется в совместной деятельности учителя и учащихся.

Курс внеурочной деятельности по общекультурному направлению является неотъемлемой и необходимой частью целостного образовательного процесса школы, так как соответствует её стратегической цели: «Создание условий для достижения нового качества образования, всестороннего развития личности учащихся».

Педагог выбирает такие методы и приемы работы, которые могли бы обеспечить учащимся необходимые знания, их познавательную и творческую активность, развить и подержать в них интерес к практической работе путем применения словесных и наглядных методов:

- словесный метод - беседы, рассказы педагога;

- наглядный метод – наблюдение, иллюстрация, демонстрация.

- исследовательский метод

Метод проектов – создание презентаций и отчётов по темам

Формы работы с обучающимися:

  • Групповая;

  • Микро-групповая;

  • Индивидуальная;

традиционные:

  • учебные занятия

  • лекции

  • практические занятия

нетрадиционные:

    • занятия - соревнование,

    • конкурсы

    • викторины

    • игры

    • прогулки

Формы работы с родителями:

  • Праздники;

  • Экскурсии;

  • Проведение совместных мероприятий;

  • Проекты


Программа состоит из 2 разделов:

  1. Общешкольные мероприятия

  2. 2. Классные мероприятия

Формы и виды деятельности

Игровая, познавательная, сюжетно - ролевые игры, конкурсы, посещение библиотек, КТД, турниры.

Место занятий внеурочной деятельности в учебном плане.

Программа адресована учащимся 1-4 классов и рассчитана на 33 (в 1 классе) - 34 часа в год. Периодичность занятий – 1 час в неделю, продолжительность занятия 40 минут. Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор занятий и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.

Количество часов в I четверть – 9 ч

Количество часов во II четверть – 7 ч

Количество часов в III четверть – 9 ч в 1 классе, 10ч – во 2-4 классах

Количество часов в IV четверть – 8 ч

   Предполагаемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению:

Личностнымирезультатами являютсяследующиеумения:

оценивать поступки людей, жизненныеситуациисточкизренияобщепринятыхнормиценностей;оцениватьконкретныепоступкикакхорошиеили плохие;

умение выражать своиэмоции;

пониматьэмоциидругих людей, сочувствовать,сопереживать;

Метапредметнымирезультатамиявляетсяформированиеуниверсальныхучебныхдействий(УУД).

РегулятивныеУУД:

- определять иформироватьцель деятельности спомощьюучителя;

проговариватьпоследовательностьдействийво время занятия;

учитьсяработатьпоопределенному алгоритму

ПознавательныеУУД:

умение делатьвыводыврезультатесовместнойработыклассаиучителя;

КоммуникативныеУУД:

умениеоформлятьсвоимысливустнойформе

слушать ипонимать речь других;

договариватьсясодноклассникамисовместносучителемоправилахповеденияиобщенияиследоватьим;

учитьсяработатьв паре, группе;выполнятьразличныероли (лидераисполнителя).

Коммуникативные универсальные учебные действияобеспечивают социальную компетентность и учёт позициидругих людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективномобсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстникови строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество сосверстниками и взрослыми.

К коммуникативным действиям относятся:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

- управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности

- понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в

жизни, труде, творчестве;

- понимание нравственных основ образования;

- начальный опыт применения знаний в труде, общественной жизни, в быту;

- умение применять знания, умения и навыки для решения проектных и учебно- исследовательских задач;

- самоопределение в области своих познавательных интересов;

- умение организовать процесс самообразования, творчески и критически работать с

информацией из разных источников;

- начальный опыт разработки и реализации индивидуальных и коллективных комплексных

учебно-исследовательских проектов; умение работать со сверстниками в проектных или

учебно-исследовательских группах;

- понимание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

- осознание нравственной природы труда, его роли в жизни человека и общества, в создании

материальных, социальных и культурных благ;

- знание и уважение трудовых традиций своей семьи, трудовых подвигов старших поколений;

- умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время, информацию и

материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте, осуществлять коллективную

работу, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

- начальный опыт участия в общественно значимых делах;

- навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, младшими детьми и

взрослыми;

- информированность о разных профессиях и их требованиях к здоровью, знаниям и умениям человека;

- сформированность первоначальных профессиональных намерений и интересов

Календарно – тематическое планирование составляется на год для 1 - 4 классов по уровням участия обучающихся в мероприятиях программы.


Содержание программы «Наш мир»

Направление 1. Общешкольные мероприятия

  1. 1 сентября. Отечественная война 1812 года

  2. Уборка урожая на школьном огороде.

  3. Выборы представителей «Солнечного города»

  4. Посвящение в жители Солнечного города

  5. Выставка рисунков «Природа родного края. Здравствуй, осень»

  6. Мероприятие «У меня дома живёт чудо»

  7. Проект начальной школы «В мире осенней красоты»

  8. КТД «Ученик года – 2012»

  9. День матери «Всё для тебя»

  10. Литературная викторина «Жизнь и творчество С.Я. Маршака»

  11. Проект начальной школы «Новогодняя сказка с Солнечной городе»

  12. Акция «Дорогие мои старики. Игры наших бабушек и дедушек»

  13. Детская филармония «Новый год в музыкальном королевстве»

  14. Новогоднее путешествие в мир сказки.

  15. Проект «Птичья столовая». Дежурство в птичьей столовой.

  16. Акция «Профессии разные важны, профессии всякие нужны» (конкурс загадок о профессиях, КТД «Выбор!»)

  17. Мастерская поздравительных открыток к Дню Валентина

  18. Выставка игрушечного оружия «Мы родом из детства»

  19. Итоги декады «Солдатушки, бравы ребятушки»

  20. Праздничный концерт, посвящённый 8 марта.

  21. День здоровья «Тропа испытаний»

  22. 1 апреля – день смеха и улыбок.

  23. Конкурс чтецов «Недаром помнит вся Россия…»

  24. Торжественная линейка «Погибшим в войне посвящается»

  25. Общешкольные проекты

Направление 2.Классные мероприятия

    1. Беседа «Справедливость к одноклассникам и к себе»

    2. Проекты классов «Лесные Робинзоны», «Пословицы и поговорки об осени», «У природы нет плохой погоды», «Осенние приметы»

    3. «Нельзя» и «помни» нашего класса

    4. «Мирись, мирись…»

    5. Библиотечный урок «Волшебница из Стокгольма»

    6. Клубный час «И невозможное – возможно» (для детей инвалидов)

    7. Мастерская поздравительных открыток к 8 Марта

    8. Уроки мужества «Листая страницы войны»

    9. «Виртуальная экскурсия в нерпинарий»

Первый год обучения




Всего часов

Тео

рия

Прак

ти

ка


1


1 сентября. Отечественная война 1812 года

1

1



Личностные – формирование познавательных интересов, повышение мотивации, профессиональное, жизненное самоопределение.



Регулятивные – целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма: преодоление импульсивности, непроизвольности; волевая саморегуляция.



Познавательные - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; анализ объектов с целью выделения признаков; выдвижение гипотез и их обоснование; формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.



Коммуникативные–распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы; обмен способами действия, заданный необходимостью включения различных для участников моделей действия в качестве средства для получения продукта совместной работы; взаимопонимание, определяющее для участников характер включения различных моделей действия в общий способ деятельности; коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания; планирование общих способов работы, основанное на предвидении и определении участниками адекватных задаче условий протекания деятельности и построения соответствующих схем (планов работы); рефлексия, обеспечивающая преодоление ограничений собственного действия относительно общей схемы деятельности.

2

Уборка урожая на школьном огороде.

1


1

3

Выборы представителей «Солнечного города»

1


1

4

Посвящение в жители Солнечного города

1


1

5

Выставка рисунков «Природа родного края. Здравствуй, осень»

1


1

6

Беседа «Справедливость к одноклассникам и к себе»

1

1


7

Проекты классов «Лесные Робинзоны», «Пословицы и поговорки об осени», «У природы нет плохой погоды», «Осенние приметы»

1


1

8

Мероприятие «У меня дома живёт чудо»

1


1

9

Проект начальной школы «В мире осенней красоты»

1


1

10

«Нельзя» и «помни» нашего класса

1

1


11

КТД «Ученик года – 2012»

1


1

12

День матери «Всё для тебя»

1


1

13

Литературная викторина «Жизнь и творчество С.Я. Маршака»

1

1


14

Акция «Дорогие мои старики. Игры наших бабушек и дедушек»

1


1

15

Проект начальной школы «Новогодняя сказка с Солнечной городе»

1


1

16

«Мирись, мирись…»

1

1


17

«Интеллект – шоу». Финал конкурса «Ученик года - 2012»




18

«Учимся беречь книгу»

1

1


19

Детская филармония «Новый год в музыкальном королевстве»

1


1

20

Новогоднее путешествие в мир сказки.

1


1

21

Библиотечный урок «Волшебница из Стокгольма»

1

1


22

Клубный час «И невозможное–возможно» (для детей инвалидов)

1


1

23

Проект «Птичья столовая». Дежурство в птичьей столовой.

1


1

24

Акция «Профессии разные важны, профессии всякие нужны» (конкурс загадок о профессиях, КТД «Выбор!»)

1

1


25

Мастерская поздравительных открыток к Дню Валентина

1


1

25

Выставка игрушечного оружия «Мы родом из детства»

1


1

25

Итоги декады «Солдатушки, бравы ребятушки»

1

1


26

Мастерская поздравительных открыток к 8 Марта

1


1

27

Праздничный концерт , посвящённый 8 марта.

1


1

28

День здоровья «Тропа испытаний»

1


1

29


1 апреля – день смеха и улыбок.

1


1

30


Конкурс чтецов «Недаром помнит вся Россия…»

1


1

31


Торжественная линейка «Погибшим в войне посвящается»

1

1


32


Уроки мужества «Листая страницы войны»

1

1


33


Общешкольные проекты

1


1

34


«Виртуальная экскурсия в нерпинарий»

1

1


Второй год обучения




Всего часов

Тео

рия

Прак

ти

ка


1


«День знаний». Классный час «В здоровой семье- здоровый ребёнок».

1

1



Личностные – формирование познавательных интересов, повышение мотивации, профессиональное, жизненное самоопределение.



Регулятивные – целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма: преодоление импульсивности, непроизвольности; волевая саморегуляция.



Познавательные - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; анализ объектов с целью выделения признаков; выдвижение гипотез и их обоснование; формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.



Коммуникативные–распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы; обмен способами действия, заданный необходимостью включения различных для участников моделей действия в качестве средства для получения продукта совместной работы; взаимопонимание, определяющее для участников характер включения различных моделей действия в общий способ деятельности; коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания; планирование общих способов работы, основанное на предвидении и определении участниками адекватных задаче условий протекания деятельности и построения соответствующих схем (планов работы); рефлексия, обеспечивающая преодоление ограничений собственного действия относительно общей схемы деятельности.


2

Осенний рейд «Сбор урожая» на школьном огороде

1


1

3

Трудовой десант по подготовке участка к урожаю следующего года

1


1

4

Изготовление поздравительных открыток на День учителя

1


1

5

Выборы представителей «Солнечного города», знакомство первоклассников «Солнечным городом».

1


1

6

Заседание представителей «Солнечного города».

1

1


7

Акция «Подари библиотеке книгу»

1


1

8

Защита классных проектов: «Символика России» - 1 класс, «Сказки, поговорки, пословицы, песни русского народа» - 2 класс, «Достопримечательности России» - 3 класс.

1


1

9

Защита проекта начальной школы «Пою моё Отечество»

1


1

10

«Быть человеком»

1

1


11

«Жизнь и творчество В.Ю.Драгунского» (к 100-летию со дня рождения писателя).

1

1


12

«Доброе здоровье дороже богатства»

1

1


13

Спортивная эстафета в рамках конкурса «Ученик года»

1


1

14

Конкурс «Ученик года» - 2013

1


1

15

Проект оформления ёлки «К нам шагает новый год»

1


1

16

Зимушка – зима. Коляда. Рождество. Святки.

1

1


17


Заседание представителей «Солнечного города».

1

1


18


Запуск проекта «Птичья» столовая»:

классный час «Зимующие птицы нашего края»

1


1

19


Дежурство «Птичьей столовой», подкармливание птиц.

1


1

20


Мы - читатели

1

1


21


Конкурс чтецов «Смех на минуту заряжает на час»

1


1

22


Конкурс на самую оригинальную поздравительную открытку ко Дню Святого Валентина

1


1

23


Смотр строя и песни. Богатырские забавы.

1


1

24


Акция по профориентации «Все профессии важны, все профессии нужны…»

1


1

25


Праздничный концерт, посвящённый Дню Матери

1


1

26


«Мама, я- спортивная семья!»

1


1

27


Уроки здоровья «Мой иммунитет»

1



28


Неделя детской книги.

1

1


29


Акция «Помоги ребёнку, и ты спасёшь мир»

1

1


30


Семейные праздники. Игры и забавы детей.

1


1

31


Урок мужества «Дети войны»

1

1


32


Торжественная линейка Памяти «Погибшим в войне посвящается…»

1

1


33


Месячник по санитарной очистке территории и проведению экологических акций «Марш парков».

1


1

34


Лето красное. Егорьев день

1

1



Третий год обучения




Всего часов

Тео

рия

Прак

тика


1


Тематический час общения «Моя малая Родина»

1

1



Личностные – формирование познавательных интересов, повышение мотивации, профессиональное, жизненное самоопределение.


Регулятивные – целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма: преодоление импульсивности, непроизвольности; волевая саморегуляция.


Познавательные - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; анализ объектов с целью выделения признаков; выдвижение гипотез и их обоснование; формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.


Коммуникативные–распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы; обмен способами действия, заданный необходимостью включения различных для участников моделей действия в качестве средства для получения продукта совместной работы; взаимопонимание, определяющее для участников характер включения различных моделей действия в общий способ деятельности; коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания; планирование общих способов работы, основанное на предвидении и определении участниками адекватных задаче условий протекания деятельности и построения соответствующих схем (планов работы); рефлексия, обеспечивающая преодоление ограничений собственного действия относительно общей схемы деятельности.


2

Уборка урожая на школьном огороде.

1


1

3

Осень золотая. Спас.

1

1


4

Органы самоуправления Солнечного города

1


1

5

Любимому учителю посвящается…

Изготовление сувениров.

1


1

6

Беседа «Будь справедлив в своих поступках»

1

1


7

КТД «Здравствуй, батюшка Покров»

1


1

8

Дискуссия «Правда и ложь»

1

1


9

Традиционная русская кухня

1

1


10

Единый (для начальной школы) классный час «О противопожарной безопасности», «Куренью – нет!»

1

1


11

Фотоколлаж к Дню матери

1


1

12

КТД «День матери»

1


1

13

Строительство полосы препятствий из снега на школьном дворе.

1


1

14

Школьный конкурс «Ученик года – 2014». Заключительный этап.

1


1

15

Зимушка – зима. Рождество.

1

1


16

Новогодняя ёлка

1


1

17

Открытие «Птичьей столовой».

1


1

18

Игры на полосе препятствий.

1

1


19

Школьный конкурс чтецов «Моё Отечество – Россия»

1


1

20

Литературные викторины по книгам – юбилярам А.П.Гайдара: «Тимур и его команда» (4 класс), «Сказка о Мальчише – Кибальчише» (2, 3 классы)

1


1

21


Валентин и Валентина живут в нашем классе.

1

1


22


Конкурс авторских стихотворений ко дню Святого Валентина.

1


1

23


КТД «Масленица славная – праздник золотой»

1


1

24


Смотр песни и строя

1


1

25


Конкурсная программа «А ну – ка, девочки!», посвящённая 8 марта.

1


1

26


Поэзия в моей жизни

1


1

27


1 апреля – день улыбок и хорошего настроения

1

1


28


«В стране Мультфильмии"

1

1


29


Беседа «Посеешь привычку – пожнёшь характер»

1

1


30


«У войны не женское лицо»

1

1


31


Литературно – музыкальная гостиная, посвящённая Дню Победы.

1


1

32


«Алло, мы ищем таланты!»

1


1

33


«Кто работы не боится, у того она и спорится» (работа на школьном огороде).

1


1

34


«Сотвори солнце в себе»

1


1


Четвёртый год обучения




Всего часов

Тео

рия

Прак

тика


1


Тематический час общения «Моя малая Роди»

1

1



Личностные – формирование познавательных интересов, повышение мотивации, профессиональное, жизненное самоопределение.


Регулятивные – целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма: преодоление импульсивности, непроизвольности; волевая саморегуляция.


Познавательные - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; анализ объектов с целью выделения признаков; выдвижение гипотез и их обоснование; формулирование проблемы;

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.


Коммуникативные–распределение начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы; обмен способами действия, заданный необходимостью включения различных для участников моделей действия в качестве средства для получения продукта совместной работы; взаимопонимание, определяющее для участников характер включения различных моделей действия в общий способ деятельности; коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания; планирование общих способов работы, основанное на предвидении и определении участниками адекватных задаче условий протекания деятельности и построения соответствующих схем (планов работы); рефлексия, обеспечивающая преодоление ограничений собственного действия относительно общей схемы деятельности.


2

Уборка урожая на школьном огороде.

1


1

3

Осень золотая. Спас.

1

1


4

Органы самоуправления Солнечного города.

1


1

5

Любимому учителю посвящается…

Изготовление сувениров.

1


1

6

Беседа «Будь справедлив в своих поступках»

1

1


7

КТД «Здравствуй, батюшка Покров»

1


1

8

Дискуссия «Правда и ложь»

1

1


9

Традиционная русская кухня

1

1


10

Единый (для начальной школы) классный час «О противопожарной безопасности», «Куренью – нет!»

1

1


11

Фотоколлаж к Дню матери

1


1

12

КТД «День матери»

1


1

13

Строительство полосы препятствий из снега на школьном дворе.

1


1

14

Школьный конкурс «Ученик года – 2015». Заключительный этап.

1


1

15

Зимушка – зима. Рождество.

1

1


16

Новогодняя ёлка

1


1

17

Открытие «Птичьей столовой».

1


1

18

Игры на полосе препятствий.

1

1


19

Школьный конкурс чтецов «Моё Отечество – Россия»

1


1

20

Литературные викторины по книгам – юбилярам А.П.Гайдара: «Тимур и его команда» (4 класс), «Сказка о Мальчише – Кибальчише» (2, 3 классы)

1


1

21


Валентин и Валентина живут в нашем классе.

1

1


22


Конкурс авторских стихотворений ко дню Святого Валентина.

1


1

23


КТД «Масленица славная – праздник золотой»

1


1

24


Смотр песни и строя

1


1

25


Конкурсная программа «А ну – ка, девочки!», посвящённая 8 марта.

1


1

26


Поэзия в моей жизни

1


1

27


1 апреля – день улыбок и хорошего настроения

1

1


28


«В стране Мультфильмии"

1

1


29


Беседа «Посеешь привычку – пожнёшь характер»

1

1


30


«У войны не женское лицо»

1

1


31


Литературно – музыкальная гостиная, посвящённая Дню Победы.

1


1

32


«Алло, мы ищем таланты!»

1


1

33


«Кто работы не боится, у того она и спорится» (работа на школьном огороде).

1


1

34


«Сотвори солнце в себе»

1


1



Материально- техническое обеспечение образовательного процесса


  1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

- Тематические журналы

- Сборники стихотворений

- Энциклопедии для детей

- Пособия по рисованию, рукоделию

- Методические пособия

2. Технические средства обучения

- Компьютер

-Интерактивная доска

- Фотоаппарат

3. Экранно - звуковые пособия

-Презентации

-Фонограммы к песням

- Фильмы, мультфильмы, диафильмы

Электронные ресурсы

  1. История происхождения загадки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.smekalka.pp.ru/

  2. История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://planetashkol.ru/

  3. История возникновения мебели: простые вещи [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.konodyuk.com/

  4. История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kostyor.ru/history.html

  5. Сеть творческих учителей - http://www.it-n.ru/.

  6. Сайт «Все для учителей начальной школы» - http://www.nsc.1september.ru

  7. Сайт Сообщества взаимопомощи учителей - Рedsovet.su/

  8. Сайт взаимопомощи учителей - infourok.ru.

  9.  Сайт для учителей начальных классов: http://www.uroki.net/docnach.htm

  10. Сайт - https://ru.wikipedia.

  11. Сайт словарей - www.gramota.ru/slovari/

  12. Сайты детских презентаций - viki.rdf.ru/, prezentacii.com/detskie/, 900igr.net/

  13. Сайт «Государственные образовательные стандарты второго поколения» http://www.standart.edu.ru







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-273791
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>