Рабочая программа по внеурочной деятельности "Немецкое народное творчество" 3 класс (общекультурное направление)
569940
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности "Немецкое народное творчество" 3 класс (общекультурное направление)

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Немецкое народное творчество" 3 класс (общекультурное направление)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кармановская средняя школа»

Гагаринского района Смоленской области







Согласовано

Заместитель директора по ВР МБОУ«Кармановская средняя школа»

___________ Н.Е. Лекомцева

29 августа 2017г.

Утверждаю

Директор МБОУ

«Кармановская средняя школа»

__________ Т.И. Иванова

Приказ № 178

30 августа 2017 г.

 

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Мир немецкого народного творчества»

(общекультурное направление)

3 класс



Учитель: Александрова Лариса Михайловна

















2017/18 учебный год





Учитель: Александрова Лариса Михайловна

Класс: 3

Количество часов – 34 ч (1 час в неделю).

Программа реализует общекультурное направление во внеурочной деятельности.

Рабочая программа составлена на основе

  • ООП НОО

  • Программа внеурочной деятельности НОО МБОУ «Кармановская средняя школа»



Рабочая программа по внеурочной деятельности имеет следующую структуру:

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

2. Содержание курса внеурочной деятельности

3. Тематическое планирование

























1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

-формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

-стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

-осознание себя гражданином своей страны и мира.
 

Метапредметные результаты:

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

-развитие исследовательских действий;

работать с информацией;

работать с разными источниками на немецком языке;

планировать и осуществлять исследовательскую работу.



Учащиеся должны знать:

детский немецкий песенный и танцевальный фольклор;

детские немецкие стихи, считалки;

календарные праздники в Германии и России;

приёмы преодоления психологических барьеров в использовании немецкого языка.



Учащиеся должны уметь:

устно и письменно общаться с носителями немецкого языка в элементарных типичных ситуациях;

сравнивать календарные праздники в Германии и России;

читать наизусть стихи и рифмованный материал на немецком языке;

петь песенный материал из немецкого фольклора;

играть в игры сверстников немецкоговорящих стран.

работать с информацией;

работать с разными источниками на немецком языке;

планировать и осуществлять исследовательскую работу.

Учащиеся знакомятся с социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в условиях различных ситуаций общения в семье, в школе и др. Использование немецкого языка как средства социокультурного развития на данном этапе включает знакомство с:

государственными символами;

традициями проведения праздников;

оригинальными или адаптированными материалами детских сказок;

иноязычными рассказами, песнями, стихами.



А также они имеют возможность:

принимать участие в культурных мероприятиях, связанных с национальными праздниками и обычаями;

участвовать в различных деятельностях речи, в которых нашли отражение и объяснение типичные исторические и культурные события страны;



 

















2. Содержание курса внеурочной деятельности

Содержание курса внеурочной деятельности, представленного данной программой, соответствует всем разделам Примерной программы начального общего образования по иностранному языку, раз­работанной в рамках ФГОС 2010 г., что обеспечивает достижение учащимися пла­нируемых результатов.

Осенние праздники в Германии. Осенний фольклор. Связь немецкого народного творчества с традициями и бытом немцев. Воспоминания о лете. Разучивание немецкой народной песни о прошедшем лете. Осенний урожай. Праздник урожая. Сравнение нравов и обычаев русского и немецкого народов. Осень – начало учебного года. Школьные песни о начале учебного года: о первом школьном дне, алфавитная песенка. Немецкие народные сказки.

Новогодние, рождественские праздники. Зимний фольклор. Особенности празднования Рождества и Нового года в Германии. Традиционные атрибуты Рождества. Рождественские и новогодние песни. Песня о ёлке. Немецкие зимние хороводные песни. Подготовка к Рождеству. Подарки. Изготовление открыток, костюмов, масок, поделок. Детские зимние забавы. Песня о погоде зимой.

Праздники весны. История и традиции. Языческие и христианские праздники русского и немецкого народов. Русская и немецкая Масленица: один праздник - разные традиции. Встреча весны. Народные песни о начале весны. Международный Женский день: везде ли его отмечают? Особенности Пасхи в Германии. Подготовка к празднику Пасхи. Изготовление пасхальных подарков. Пасхальные каникулы у немецких школьников. День матери и День отца в Германии – дань уважения к родителям.

Летние праздники. Немецкие народные песни и стихи о лете. Троица: отличительные особенности праздника в России и Германии. Немецкое народное творчество о лете. Международный день защиты детей. Летние забавы детей. Подготовка выставки детских творческих работ «Мой любимый праздник». Экскурсия по выставке.



  • Виды деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, художественное творчество.

  • Формы работы:   проведение тематических бесед, разучивание песен, изготовление поделок; показ презентаций, видеороликов, мультипликационных фильмов; игры, викторины, кроссворды; организация экскурсий, выставок детских рисунков



Формы подведения итогов:

-участие в конкурсных мероприятиях, предметной неделе

-праздники

-защита проекта



3. Тематическое планирование

Праздники весны. История и традиции.

6


4

Летние праздники. Немецкие народные песни и стихи о лете.

5


Итого:

34



Календарно-тематическое планирование

план

1

Воспоминания о лете. Песня о лете.

сравнение нравов и обычаев России и Германии.


1


2

Праздник урожая.

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


3

Детские песни о школе.

музыкальное занятие

2


4

Школьные рифмовки и считалочки.

сравнительный анализ перевода стихов разных авторов

1


5

Алфавитные песенки.

музыкальное занятие

1


6

Немецкие праздники октября.

онлайн- экскурсия

1


7

Мир немецких сказок.

Викторина; театральная инсценировка

1


8

Немецкие праздники ноября.

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


9

Осенняя песенка.

музыкальное занятие

1


10

День святой Барбары

занятие-путешествие

1


11

День святого Николая

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


12

Хороводные песни с движениями.

музыкальное занятие

1


13

Новогодние традиции. Песня о новогодней ёлке.

онлайн- экскурсия

1


14

Подготовка к Рождеству. Подарки.

изготовление открыток, костюмов, масок, поделок

1


15

Празднование Рождества в Германии.

викторина; музыкальное занятие

1


16

Рождество в России

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


17

Зимние забавы немецких детей

онлайн- экскурсия

1


18

Детский немецкий песенный фольклор о зиме

музыкальное занятие

1


19

Зимняя погода. Стихотворения о зиме.

сравнительный анализ перевода стихов разных авторов

1


20

Немецкий национальный костюм.

рисунок и изготовление костюма

1


21

Пятое время года в Германии

онлайн- экскурсия

1


22

Русская масленица

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


23

Подготовка к проведению праздника Пасхи в Германии

творческая мастерская

1


24

Международный Женский день.

онлайн- экскурсия

1


25

Детский немецкий песенный фольклор о весне

музыкальное занятие

1


26

Празднование Пасхи в Германии

онлайн- экскурсия

1


27

День матери в Германии

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


28

День отца в Германии

сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


29

Празднование Троицы в Германии и России

занятие-путешествие

1


30

Детский немецкий песенный фольклор о лете

музыкальное занятие

1


31

Летние забавы немецких детей

онлайн- экскурсия; игра- пантомима; сравнение нравов и обычаев России и Германии

1


32

Самый любимый праздник

изготовление открыток, костюмов, масок, поделок

1


33

Самый любимый праздник

Выставка проектов; викторина

1


 

Итого


34















Приложение 1.

Мониторинговая карта определения личностных и метапредметных результатов освоения курса внеурочной деятельности.


- формирование основ гражданской идентичности личности

- формирование картины мира культуры

- развитие Я-концепции и самооценки личности.

"Лесенка"(В.Щур).

С.С.Кункевич «Мой личностный рост»


«Кто я?» (М.Кун)



Сентябрь

Сформированность ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, личностные качества

формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе


1. Методика «Цветик-семицветик»

2. С.А. Петрова «Пословицы»

В течении

1 полугодия

Сформированность мотивации к целенаправленной познавательной деятельности

- формирование единого образа мира при разнообразии культур;

- знание основных моральных норм

- формирование моральной самооценки;

-развитие доброжелательности, внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе;

- формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни

1.Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

2.Оцени поступок

«Кто прав?» (методика Г.А. Цукерман и

др.)

3.О.И.Мотков «Сфера интересов».


Во 2 полугодии

2. Детский коллектив


Сформированность детского коллектива

-благоприяный психологический микроклимат.

-уровень развития коллективных взаимоотношений.

- развитость самоуправления.

-наличие традиций.

« Какой у нас коллектив» (Методика А.Н. Лутошкина)

Л.В.Байбородова «Репка»


Наблюдение

Сентябрь

Регулятивные УУД

- включенность обучающихся во внеурочную деятельность

- умение контролировать свою деятельность

«Рисование по точкам»

Г.А.Цукерман «Кто прав»



Сформированность коммуникативной культуры учащихся

- коммуникабельность

-взаимодействие со сверстниками, родителями.


«Рукавички» (Г.А. Цукерман)

«Дорога к дому» (модифицированный вариант)

В течении 1 полугодия









Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.