Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности «Новое поколение», 6 класс

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Новое поколение», 6 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


#Программы
 #Рабочая программа #6 класс #Все учителя #Школьное образование #ФГОС

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Новое поколение», 6 класс

hello_html_md037ec9.pngНажмите, чтобы скачать публикацию
в формате MS WORD (*.DOC)

Размер файла: 34.77 Кбайт

 

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

  • Конституция Российской Федерации (ст. 43).

  • Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" (Федеральный Закон принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года, одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года и подписан Президентом РФ 29 декабря 2012 года).

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2. № 2821-10), «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года.

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

  • Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Курск

  • Смоленская основная общеобразовательная школа».

  • Концепция духовно-нравственного развития личности гражданина России.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Курск-Смоленская основная общеобразовательная школа» имеет лицензию (серия А № 0002724, регистрационный номер: 12948 от 15.08.2012 года) на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам в области начального общего, основного общего образования бессрочно.

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иное поведение.

Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. Подготовить ребёнка к жизни – это конечная цель системы. Принципиально важно – что и как формировать у него для её достижения.

Любой ребёнок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде всего личность. Обращение к личности ребёнка, к его жизненным силам и потенциальным возможностям, к его самовоспитанию является одним из средств решения вопросов воспитания.

Цель: развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией.

Для осуществления поставленных целей необходимо решение следующих практическихзадач:

  • развивать эмоционально-ценностное отношение к жизни, общечеловеческие и национальные духовные ценности;

  • формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;

  • развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности;

  • воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения культуре и традициям других народов;

  • научить детей действовать в соответствии со своими правами, не ущемляя при этом права других людей;

  • сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе, научить правовым способам влияния граждан на жизнь и политику своей школы, города и государства в целом.

Программа рассчитана для реализации в 5 – 9 классах и включает в себя следующиенаправления:

  • Гражданско-патриотическое воспитание

  • Нравственное и духовное воспитание

  • Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

  • Интеллектуальное воспитание

  • Здоровьесберегающее воспитание

  • Социокультурное и медиакультурное воспитание

  • Правовое воспитание и культура безопасности

  • Формирование коммуникативной культуры

  • Экологическое воспитание

  • Культуротворческое и эстетическое воспитание

Программа внеурочной деятельности «Новое поколение» выстраивается в соответствии со школьной программой развития и поэтому и ставит своей целью, прежде всего, личностный рост ученика. Личностный рост ученика возможен при условии становления системы личностных образовательных смыслов каждым воспитанником. Это позволяет выйти на компетентностный подход в обучении и воспитании.

 

2. Ожидаемые результаты.

Личностные и метапредметные результаты к концу 5 класса

Целью данной программы является направленность на достижение воспитательных результатов в соответствии с ФГОС, в частности:

Личностные результаты:

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

формирование познавательной и информационной культуры;

формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные результаты:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

  • умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

  • формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;

  • умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

  • умение извлекать информацию из различных источников.

  • умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать

  • своё мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Воспитание – длительный процесс, состоящий их огромного количества составляющих, поэтому явный результат можно получить только по окончании обучения. Явным результатом является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Конечную цель своей работы я вижу в становлении личности, обладающей следующимикачествами:

  • умею взаимодействовать с другими людьми

  • способен к обучению

  • умею управлять своими эмоциями

  • веду здоровый образ жизни

  • обладаю гражданской позицией.

  • чувствую сопричастность в судьбе страны.

  • испытываю гордость за свою страну

  • умею самостоятельно строить свою жизнь

 

3. Содержание внеурочной деятельности.

Гражданско-патриотическое воспитание (3 ч.)

Устный журнал, коллективно-творческие дела, праздники, урок мужества, военно-историческая викторина.

Нравственное и духовное воспитание (4 ч.)

Викторины, дискуссии, социальный проект, тренинг, коллективные творческие дела.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству (2 ч.)

Творческие выставки, трудовые десанты.

Интеллектуальное воспитание (2 ч.)

Интеллектуальный марафон, экскурсии, интеллектуальная игра.

Здоровье сберегающее воспитание (3 ч.)

Беседы, устный журнал, викторины.

Правовое воспитание и культура безопасности (6 ч.)

Беседы.

Формирование коммуникативной культуры (5 ч.)

Дискуссии, тренинги.

Экологическое воспитание (3 ч.)

Экскурсии, устный журнал, интеллектуальный марафон.

Культуротворческое и эстетическое воспитание (6 ч.)

Коллективные творческие дела, праздники, конкурс поделок.

 

4. Тематический план.

п/п

Направление работы

Количество часов

1

Гражданско-патриотическое воспитание

3 ч.

2

Нравственное и духовное воспитание

4 ч.

3

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

2 ч.

4

Интеллектуальное воспитание

2 ч.

5

Здоровье сберегающее воспитание

3 ч.

7

Правовое воспитание и культура безопасности

6 ч.

8

Формирование коммуникативной культуры

5 ч.

9

Экологическое воспитание

3 ч.

10

Культуро творческое и эстетическое воспитание

6 ч.

О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 -

2015 годы”. Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р

Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и

нравственности. Ростов н/Д, 1995.

Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного

воспитания /Педагогика. 1995. № 4

Блинов В.И., Сергеев И.С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и

во внеурочной деятельности / Школьное образование. М.2007.

Вагина Л.А., Дорошенко Е.Ю. Педагогические советы / В помощь администрации

школы. Волгоград. Издательство «Учитель». 2006. № 2

Данилюк  А.Я, Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.  Москва «Просвещение» 2009

Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! М., 2000.

Компьютер

Интерактивная доска

Интернет-ресурсы:

http://festival.1september.ru

http://nsportal.ru

http://ped- kopilka.ru

http://www.uchportal.ru

http://standart.edu.ru

 

5. Календарно-тематическое планирование.

п/п

Дата

Направление воспитательной работы

Мероприятие

УУД

План.

Факт.

1

03.09

 

Гражданско-патриотическое воспитание

Герб, флаг и гимн Кемеровской области.

Личностные результаты:

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

формирование познавательной и информационной культуры;

формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

2

10.09

 

Формирование коммуникативной культуры

Я и коллектив класса, школы.

3

17.09

 

Экологическое воспитание

Что нам осень золотая приготовила.

4

24.09

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Правила дорожного движения.

5

01.10

 

Нравственное и духовное воспитание

К Дню пожилого человека.

6

08.10

 

Нравственное и духовное воспитание

Поговорим о вежливости.

7

15.10

 

Нравственное и духовное воспитание

Диспут "Разумное и нравственное всегда совпадают".

8

22.10

 

Экологическое воспитание

Загрязнение вод мирового океана.

9

29.10

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Золотая зебра (ПДД).

10

12.11

 

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству.

"Осень своими руками"- поделки из природного материала

Метапредметные результаты:

овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;

умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

умение извлекать информацию из различных источников.

умение работать в группе

11

19.11

 

Здоровье сберегающее воспитание

Игра - путешествие "Город здоровья"

12

26.11

 

Нравственное и духовное воспитание

К дню матери. "Самая милая, родная, любимая"

13

03.12

 

Интеллектуальное воспитание

Экологическое воспитание

Игра "Счастливый случай"

14

10.12

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Знай, помни, выполняй (ПДД)

15

17.12

 

Культуро творческое и эстетическое воспитание

Мастерская Деда Мороза

16

24.12

 

Культуро творческое и эстетическое воспитание

Новый год в разных странах.

17

14.01

 

Здоровье

сберегающее воспитание

О вредных привычках. "Береги здоровье смолоду"

18

21.01

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Как уберечься от беды?

19

28.01

 

Гражданско-патриотическое воспитание

"Иной здесь видится Россия". Знакомство с произведениями искусства о родном крае.

20

04.02

 

Интеллектуальное воспитание

"Тайна имени" - беседа.

21

11.02

 

Экологическое воспитание

КВН "Лес"

22

18.02

 

Гражданско-патриотическое воспитание

Формирование коммуникативной культуры

День Защитника Отечества.

23

25.02

 

Здоровьесберегающее воспитание

Протест против курения.

24

03.03

 

Формирование коммуникативной культуры

У друзей нет выходных.

25

10.03

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Подросток и закон.

26

17.03

 

Здоровьесберегающее воспитание

Как уберечься от гриппа?

27

07.04

 

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Фотовыставка «Зимние узоры»

28

14.04

 

Культуро творческое и эстетическое воспитание

«В мире прекрасного»

29

21.04

 

Формирование коммуникативной культуры

«Юмор – лучшее лекарство от стресса»

30

28.04

 

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Поэтическая гостиная “Красота спасёт мир”

31

05.05

 

Формирование коммуникативной культуры

«Протянем руку помощи»

32

12.05

 

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

«Сто дорог-одна твоя»

33

19.05

 

Правовое воспитание и культура безопасности

Беседа о правилах  безопасного поведения во время весеннего половодья

34

26.05

 

Формирование коммуникативной культуры

Конкурс чтецов «Дорогой подвига», посвящённый Дню Победы

Опубликовано 02.03.16 в 13:45

 Поблагодарить автора 0 Добавить в избранное
! Пожаловаться

Комментарии (0)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-286499
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх