Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности "Очумелые ручки"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности "Очумелые ручки"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Ростовская область Мартыновский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 сл. Большая Орловка



«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №3

_________ В. Н. Долматова

Приказ от 28.08.2015 №181








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности



Социальное направление

«Очумелые ручки» 2 а -66 часов 2б -66 часов 2в -66часов 4а -70 часов 4б -70 часов 4в -70 часов







Педагог дополнительного образования: Горбачева Любовь Владимировна


Пояснительная записка




Рабочая программа по внеурочной деятельности «Очумелые ручки» составлена на основе:

  1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  2. основной образовательной программы школы;

  3. закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ;

  4. образовательной программы внеурочной деятельности на 2015-2016 учебный год;

  5. годового календарного учебного графика на 2015-2016 учебный год;

  6. расписания учебных занятий на 2015-2016 учебный год;

  7. нормативных требований СанПин, СанПин2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  8. устава школы.

программы «Художественное творчество» Просняковой Т.Н.




Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования.


Программа реализуется  в рамках общекультурного направления внеурочной деятельности.







Программа рассчитана на 4 года. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 35 минут в 2-4 классах.

Курс изучения программы рассчитан на учащихся 2–4-х классов.





Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не менее 34


В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015-2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 2-а класса при 2 часах в неделю составляет 66 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. В рабочей программе убрано 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».



Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не мнее34




В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015-2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 2-б класса при 2 часах в неделю составляет 66 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. В рабочей программе убрано 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».

Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не менее 34


В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015-2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 2-в класса при 2 часах в неделю составляет 66 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. В рабочей программе убрано 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».


Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не менее 34


В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015-2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 4-а класса при 2 часах в неделю составляет 70 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. Проведена корректировка учебных часов программы. В рабочей программе добавлено 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».



Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не менее 34


В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015-2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 4б класса при 2 часах в неделю составляет 70 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. Проведена корректировка учебных часов программы. В рабочей программе добавлено 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».





Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в неделю по учебному плану - 2

Учебных недель - не менее 34


В соответствии с годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год, учебным планом на 2015- 2016 учебный год и расписанием занятий на 2015-2016 учебный год рабочая программа Горбачевой Л.В. для обучающихся 4-в класса при 2 часах в неделю составляет 70 часов. В примерной программе курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» автор Проснякова Т.Н., на изучение программы отводится 68 часов. Проведена корректировка учебных часов программы. В рабочей программе добавлено 2 часа по теме «Остров ненужных вещей».




















Описание ценностных ориентиров:

Математика — моделирование (преобразование объектов из чувственной формы в модели, воссоздание объектов по модели в материальном виде, мысленная трансформация объектов и пр.), выполнение расчетов, вычислений, построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами, телами, именованными числами.

Изобразительное искусство — использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна.

Окружающий мир — рассмотрение и анализ природных форм и конструкций как универсального источника инженерно-художественных идей для мастера, природы как источника сырья с учетом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания; изучение этнокультурных традиций.

Родной язык — развитие устной речи на основе использования важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности (описание конструкции изделия, материалов и способов их обработки; повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов).

Литературное чтение — работа с текстами для создания образа, реализуемого в изделии.



Общая характеристика учебного курса

Данная рабочая программа курса составлена на основе авторской программы Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик по технологии «Умные руки» с учетом стандарта начального образования по технологии. Внеурочная деятельность курса «Очумелые ручки» по своей сути является комплексным и интегративным учебным курсом. В содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Что же понимается под творческими способностями?

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить.

Таким образом, творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Наибольшие возможности для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста предоставляет образовательная область «Технология». Однако, по базисному учебному плану на изучение предмета «Технология»  отводится всего 1 час в неделю. Этого явно недостаточно для развития детского творчества.  Улучшить ситуацию можно за счет проведения курса «Очумелые ручки».

Курс «Очумелые ручки» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Активная работа занятия способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширению их политехнического кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь на занятии, ребята смогут углубить знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома.

При выполнении работ на творческое воображение ребенок стоит перед необходимостью создать собственный образ и воплотить его в изделии. Педагог может показать несколько образцов не для точного подражания, а как варианты выполнения задания. Следует подчеркнуть, что художественной деятельности на занятиях придается особое значение как эффективному средству развития воображения и эстетического чувства детей.

На занятиях дети знакомятся с терминами, обозначающими технику изготовления изделий (аппликация, оригами и т. д.). Овладение этими терминами, ровно как и названиями операций, свойств материалов, будет важным вкладом в развитие речи детей.

Особое внимание на занятиях уделяется беседам. В беседах должны найти отражение следующие вопросы: историческое развитие декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов, основанных на народном искусстве и национальных традициях. Такие беседы не только способствуют эстетическому воспитанию, но вызывают интерес к изучению культуры родного края, его традиций и обычаев.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

Подведение итогов осуществляется в виде составления  книжек – раскладушек с фотографиями работ, проведение выставок, участие в различных конкурсах.

Занятия заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.

Цели:

1)овладение обучающимися:

- начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда, полезных для человека и общества;

- способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; 

- умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

2)развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

3)освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира;

4)формирование первоначальных представлений о мире профессий;

5)воспитание:

- трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;

- интереса к информационной и коммуникационной деятельности;

6)практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи:

-духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;

-стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

-формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

-формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации, интереса к предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

-формирование первоначальных знаний и умений;

развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

-формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий, включающих целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

-овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиска (проверки) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.

Деятельностный подход к построению процесса обучения по внеурочной деятельности «Очумелые ручки» является основной характерной особенностью этого учебного курса, что способствует формированию у учащихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важнейшие трудовые умения и навыки.

Обучение школьников строится с учетом освоения конкретных технологических операций в ходе создания изделий из различных материалов (деталей конструктора) и овладения первоначальными умениями проектной деятельности. Виды практической деятельности и последовательность практических работ определяются возрастными особенностями учащихся и построены на основе постепенного увеличения степени технологической сложности изготавливаемых изделий и с учетом возможности проявления учащимися творческой инициативы и самостоятельности.

При отборе конкретного содержания обучения принципиально важное значение имеют социально-нравственные аспекты трудовой деятельности, личностная и общественная значимость создаваемых изделий.

Характерными особенностями учебного курса являются:

практико-ориентированная направленность содержания обучения;

применение знаний, полученных при изучении других образовательных областей и учебных предметов, для решения технических и технологических задач.

применение полученного опыта практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.



Содержание учебного курса «Очумелые ручки»

2 классы



Содержание учебного курса «Очумелые ручки» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии) в освоении различных видов и техник искусства. Программа знакомит со следующими направлениями декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бисероплетение, бумагопластика, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.

Рисование (9часов)

Рисунок «Радужные бабочки», рисунок «Моя любимая школа»,рисунок «Дары осени»,«Смешарики» из мультфильма,«Дельфины» красками,«Рыбка в аквариуме» цветные карандаши,«Дождик и радуга» цветные мелки, «Золотая осень» красками, подведение итогов (выставка).

«Царство маленьких поварят» (5 часов)

Розы из моркови, цветы из свёклы, ёжик из фруктов, поделка «Осень», подведение итогов (выставка).


«Чудесные ручки» (5 часов)

Чеснок из лоскутков, панно из ниточной крошки, лоскутная мозаика, мягкая игрушка «Обезьянка», подведение итогов (выставка).



«Уютный дом» (5 часов)

Изготовление оберега для дома «Лук», мебель из картона, сервировка стола для чаепития, поделка «Чеснок», подведение итогов (выставка).


«Уроки самоделкина»(5 часов)

«Снежинка» к Новому году, игрушка «Дед Мороз», игрушка «Снегурочка», выполнение сказочных героев и фигурок людей (конструктор), подведение итогов (выставка).


Пластилинография (5 часов)

Лепка «Снеговик», лепка «Новогодние игрушки», лепка «Зимний двор», рисование пластилином, торцевание на пластилине, подведение итогов (выставка).


Бумагопластика (5 часов)

Цветы из салфеток, цветы в вазе, мозаика «Мои сказочные герои», игрушка «Лягушонок», подведение итогов (выставка).


Бисероплетение (5часов)

«Крокодил» из бисера, брелок «Ящерица», брошь «Бабочка», подарок папе «Галстук», подведение итогов (выставка).



Бросовый материал (5часов)

Кувшинка из пластика, подарок маме «Салфетница», цветы из пластика, поросёнок из пластика, подведение итогов (выставка).

Лепка из солёного теста (5часов)

Лепка рыбок, изготовление поделки «Заяц», панно «Смешарики», панно «Весенний букет», подведение итогов (выставка).


Поделки из одноразовых тарелок (5 часов)

Игрушка «Цыплёнок», панно «Цветочная поляна», панно «Солнечный день», поделка «Божья коровка», подведение итогов (выставка).


Остров ненужных вещей (5 часов)

Панно «Грибочки на поляне», декорирование бутылки, поделка «Кофейное дерево», поделка «Ура! Каникулы!», подведение итогов (выставка).


Содержание учебного курса «Очумелые ручки»

4 классы

Содержание учебного курса «Очумелые ручки» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии) в освоении различных видов и техник искусства. Программа знакомит со следующими направлениями декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бисероплетение, бумагопластика, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.

Рисование (9часов)

Рисунок «Золотая осень», рисунок «Моя любимая школа»,рисунок «Дары осени»,«Смешарики» из мультфильма, рисунок «Осенний восторг» красками,«Грибы в лесу» цветные карандаши,«Пожар в лесу» цветные мелки, «Золотая осень» красками, подведение итогов (выставка).

«Царство маленьких поварят» (5 часов)

Поделка из огурца, розы из моркови, цветы из свёклы, дельфины из фруктов, подведение итогов (выставка).


«Чудесные ручки» (5 часов)

Поделка «Чеснок», панно из ниточной крошки, поделка «Картофель», лоскутная мозаика, подведение итогов (выставка).


«Уютный дом» (5 часов)

Дом из картона, изготовление оберега для дома, мебель из картона, сервировка стола для чаепития, подведение итогов (выставка).


«Уроки самоделкина»(5 часов)

Поделка «Снеговик», «Санки» к Новому году, игрушка «Дед Мороз», игрушка «Снегурочка», выполнение сказочных героев и фигурок людей (конструктор) и подведение итогов (выставка).


Пластилинография (5 часов)

Лепка «Снеговик», лепка «Новогодние игрушки», лепка «Зимний двор», рисование пластилином, торцевание на пластилине, и подведение итогов (выставка).


Бумагопластика (5 часов)

Аппликация «Деревья под снегом», цветы из салфеток, ваза из газет, мозаика «Мои сказочные герои», игрушка «Обезьянка-2016» и подведение итогов (выставка).


Бисероплетение (5часов)

«Яйцо» из бисера, брелок «Снежинка», брошь «Божья коровка»,плетение салфетки, подарок папе «Солдатик» и подведение итогов (выставка).



Бросовый материал (5часов)

«Божья коровка» из пластика, подарок маме «Цветы в вазе», цветы из пластика, панно и подведение итогов (выставка).

Лепка из солёного теста (5часов)

Матрёшки, рыбки в пруду, панно «Ромашки», панно «Весенний букет», ягоды и подведение итогов (выставка).


Поделки из одноразовых тарелок (5 часов)

Игрушка «Цыплёнок», цветок «Лилия», панно «Цветочная поляна», панно «Солнечный день», поделка «Божья коровка» и подведение итогов (выставка).


Остров ненужных вещей (9 часов)

Сувенир «Шкатулка», панно «Радость лета», декорирование бутылки, дерево с фотографиями семьи, оформление тарелок, аппликация «Ура! Каникулы!», панно «На рыбалке», фруктовое дерево, аппликация «Мой огород» и подведение итогов (выставка).










Планируемые результаты учебного курса

2 классы 


Личностные результаты

 

изучения курса «Очумелые ручки» является формирование следующих умений:

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их с одноклассниками;

- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания.

Метапредметне результаты

 


Регулятивные :

- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно;

- учиться совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

- учиться планировать практическую деятельность на занятии;

- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных педагогом словарях и энциклопедиях;

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания.


Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на занятии одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни;


Предметные результаты

 

Освоения учебной программы по курсу «Очумелые ручки» к концу года обучения.

Обучающиеся должны знать:

- названия материалов, ручных инструментов, приспособлений, предусмотренных программой;

-правила:

-безопасности труда при работе с ручным инструментом;

-разметки по шаблонам, линейке, угольнику с применением циркуля;

-сгибания бумаги и картона по линиям разметки

- Обучающиеся должны уметь:

-соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-составлять план предстоящей работы;

-обрабатывать ручными инструментами различные материалы;

-изготавливать по образцу;

-экономно расходовать материалы, бережно относиться к инструментам, приспособлениям, оборудованию.

Обучающиеся должны владеть общетрудовыми умениями:

-размещать на рабочем месте инструменты индивидуального пользования, приспособления, санитарно-гигиенический инвентарь, проверять исправность инструментов;

-выбирать заготовки нужного размера, цвета, фактуры.

Овладеть терминами:

а)про изделие: оригами, выпуклая мозаика, брелок, схема, центр круга;

б)про инструменты и приспособления: циркуль, выкройка;

в)про материалы: искусственная кожа, поролон;

г)свойства: гладкость, шероховатость, толщина, жёсткость и мягкость;

д)про операции: прокалывание, плетение, изгибание;

е)разметка: складыванием, по месту, циркулем;

ж)сборка: сшиванием, склеиванием;

з)организация работы: проект








Планируемые результаты учебного курса

4 классы 


Личностные результаты

 

изучения курса «Очумелые ручки» является формирование следующих умений:

- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое, высказанное в ходе обсуждения).

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания.

Метапредметне результаты

 


Регулятивные :

- учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий);

- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов (средством формирования этих действий служит технология продуктивно художественно-творческой деятельности);

- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом.

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

- добывать новые знания: находить необходимую информацию в предложенных педагогом словарях и энциклопедиях;

- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания.

Коммуникативные:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на занятии одного предложения или небольшого текста);

- слушать и понимать речь других;

- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни;

- договариваться сообща;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек (средством формирования этих действий служит работа в малых группах).




Предметные результаты

 

Освоения учебной программы по курсу «Очумелые ручки» к концу года обучения.

Обучающиеся должны знать:

- названия материалов, ручных инструментов, приспособлений, предусмотренных программой;

-правила:

-безопасности труда при работе с ручным инструментом;

-разметки по шаблонам, линейке, угольнику с применением циркуля;

-сгибания бумаги и картона по линиям разметки

-резания ножом с помощью пальцев и линейки;

-приемы соединений (разъемные, не разъемные).

Обучающиеся должны уметь:

-соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-составлять план предстоящей работы;

-обрабатывать ручными инструментами различные материалы;

-изготавливать по образцу, графическим изображениям поделки и другие полезные предметы из различных материалов;

-экономно расходовать материалы, бережно относиться к инструментам, приспособлениям, оборудованию.

Обучающиеся должны владеть общетрудовыми умениями:

-под руководством педагога читать графическую инструкционную карту, сравнивать ее данные с образцом изделия;

-самостоятельно:

-размещать на рабочем месте инструменты индивидуального пользования, приспособления, санитарно-гигиенический инвентарь, проверять исправность инструментов;

-выбирать заготовки нужного размера, цвета, фактуры.

Овладеть терминами:

а)про изделие: оригами, выпуклая мозаика, брелок, торец, схема, сектор, дуга, центр круга, шов петельный, шов через край, шов стебельчатый;

б)про инструменты и приспособления: циркуль, макетный нож, напильник, наждачная бумага, оправка, пресс, струбцина, нитковдеватель, выкройка, контролька;

в)про материалы: копировальная бумага, искусственная кожа, поролон;

г)свойства: гладкость, шероховатость, толщина, жёсткость и мягкость;

д)про операции: прокалывание, прорезывание ножом, плетение, изгибание, скручивание, вышивание;

е)разметка: через копировальную бумагу, складыванием, по месту, на просвет, циркулем;

ж)сборка: сшиванием, склеиванием, щелевым замком;

з)организация работы: проект





































Условия реализации программы

Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения:

1.репродуктивный (воспроизводящий);

2.объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

3.метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения);  

4.фронтальной - подача учебного материала всему коллективу учеников

5.индивидуальной - самостоятельная работа обучающихся с оказанием учителем помощи учащимся при возникновении затруднения, не уменьшая активности учеников и содействуя выработки навыков самостоятельной работы.

6.групповой - когда учащимся предоставляется возможность самостоятельно построить свою деятельность на основе принципа взаимозаменяемости, ощутить помощь со стороны друг друга, учесть возможности каждого на конкретном этапе деятельности. Всё это способствует более быстрому и качественному выполнению задания. Особым приёмом при организации групповой формы работы является ориентирование учеников на создание так называемых подгрупп с учётом их возраста и опыта работы.


Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, поисково-творческие работы.

На каждом этапе обучения курса выбирается такой объект или тема работы для обучающихся, который позволяет обеспечивать охват всей совокупности рекомендуемых в программе практических умений и навыков. При этом учитывается посильность выполнения работы для обучающихся соответствующего возраста, его общественная и личностная ценность, возможность выполнения работы при имеющейся материально-технической базе обучения.

Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся при выполнении различных работ.

Личностно-ориентированный характер обеспечивается посредством предоставления учащимся в процессе освоения программы возможности выбора личностно или общественно значимых объектов труда. При этом обучение осуществляется на объектах различной сложности и трудоёмкости,

согласуя их с возрастными особенностями обучающихся и уровнем их общего образования, возможностями выполнения правил безопасного труда и требований охраны здоровья детей.



Примерная структура занятия:



1.Организационный момент(1-2 мин.)

2. Разминка (6-8 мин.)

3.Разбор нового материала (8-10 мин.)

4.Физкультминутка (1-2 мин.)

5. Приступить к работе (10-15 мин.)

6.Подведение итогов (3 мин.)











Технические средства обучения

  1. Интерактивная доска

  2. Компьютер

  3. Диски, раздаточный материал ( гофрированная  бумага  и салфетки  разных цветов, пластилин разноцветный, готовый образец работы, иголки, цветная бумага, бросовый материал, солёное тесто)

  4. Принтер

  5. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц(правила с режущими и колющими материалами)

  6. Методическое пособие Т.Н.Проснякова, Н.А.Цирулик. Умные руки-Самара: Корпорация «Фёдоров»,Издательство «Учебная литература»,2004

  7. Интерактивный стол


Оборудование класса


1.Ученические столы двухместные с комплектом стульев

2.Стол учительский

3.Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.

Место проведения занятий

1.Учебная комната

2.комп. класс

3.школьный музей

4.школьный участок

5.библиотека









Класс

Название курса

Всего часов

Теория

Практическая деятельность

Очумелые ручки

66

12

54

Очумелые ручки

66

12

54

Очумелые ручки

66

12

54

Очумелые ручки

70

12

58

Очумелые ручки

70

12

58

Очумелые ручки

70

12

58













Практическая деятельность 2-а класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»



Практическая деятельность 2-б класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»



Практическая деятельность 2-в класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»



Практическая деятельность 4-а класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»



Практическая деятельность 4-б класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»

Практическая деятельность 4-в класс



1.Экскурсия «Мир рядом с нами»

2.Творческие работы:

  • 1. «Царство маленьких поварят».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Целебные свойства чая. Приготовление солений на зиму. Приготовления различных блюд из вареных овощей. Приготовление десерта. Изготовление изделий из дрожжевого теста.

  • 2. «Чудесные ручки».

  • Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Ручные швы «вперед иголку», «через край», «за иголочку», «строчка».Виды вышивки. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

  • 3. «Уютный дом».

  • Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

  • 4. «Уроки Самоделкина».

  • Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра

  • Изготовление изделий из проволоки. Изготовление изделий из бросового материала. Работа с металлическим конструктором. Выставка творческих работ и т.д.

3.Экскурсия в школьный музей «Миллион впечатлений»


Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

4-а,б,в классы



Название темы (раздела)

Содержание темы

Кол-во

часов

Виды деятельности

Дата проведения

по плану

фактически

1

Рисование (9часов)

Введение: правила техники безопасности

1

Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами, клеем

02.09


2


Рисунок «Радужные бабочки»

1

Знакомство с жанрами изобразительного искусства

04.09


3

Рисунок «Моя любимая школа»

1

Прививать любовь к рисованию

09.09


4

Рисунок «Осень»

1

Расширять знания изобразительного искусства

11.09


5

«Смешарики» из мультфильма

1

Рисование красками

16.09


6

«Дельфины» красками

1

Развивать эстетическое восприятие

18.09


7

«Рыбка в аквариуме» Цветные карандаши

1

Воспитывать положительные эмоции к художественному творчеству

23.09


8

«Дождик и радуга» Цветные мелки

1

Развитие памяти, фантазии и самостоятельности

25.09


9

Подведение итогов (выставка)

1

Учить детей выражать в рисунке чувства и эмоции

30.09


10 11 12 13 14

«Царство маленьких поварят» (5 часов)

Крокодил из огурца

Розы из моркови

Цветы из свёклы

Ёжик из фруктов

Подведение итогов

1

1

1

1

1

Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Поделки из овощей и фруктов.


02.10 07.10 09.10 14.10 16 .10


15 16 17 18 19

«Чудесные ручки» (5 часов)

Чеснок из лоскутков

Панно из ниточной крошки

Пришивание пуговиц

Лоскутная мозаика

Подведение итогов

1

1

1

1

1

Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

21.10 23.10 28.10 30.10 11.11


20 21 22 23 24

«Уютный дом» (5 часов)

Изготовление дома для куклы

Изготовление оберега для дома

Мебель из картона

Сервировка стола для чаепития

Подведение итогов

1

1

1

1

1

Знакомство с хозяйство – бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

13.11 18.11 20.11 25.11 27.11


25 26 27 28 29

«Уроки самодел-

кина»

(5 часов)

Поделка «Ёлочка»

«Снежинка» к Новому году

Игрушка «Дед Мороз»

Игрушка «Снегурочка»

Выполнение сказочных героев и фигурок людей (конструктор)

1

1

1

1

1

Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра. Изготовление изделий из проволоки .Изготовление изделий из бросового материала. Работа с конструктором. Выставка творческих работ.

02.12 04.12 09.12 11.12 16.12


30

Пластили-нография (5 часов)

Введение:правила по ТБ

1

Усвоение правил по технике безопасности с пластилином

18.12


31 32 33 34 35

Лепка «Снеговик»

Лепка «Новогодние игрушки»

Лепка «Зимний двор»

Рисование пластилином

Торцевание на пластилине


1

1

1

1

1


Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов. Овладение техникой рисования с помощью пластилина.

23.12 25.12 13.01 15.01 20.01


36 37 38 39 40

Бумаго-

пластика (5 часов)

Аппликация «Рябина под снегом»

Цветы из салфеток

Цветы в вазе

Мозаика «Мои любимые сказочные герои»

Игрушка «Лягушонок»



1

1

1

1

1

Создание моделей по предложенным образцам. Освоение приёмов с бумагой и картоном. Освоение технологии изготовления поделок на основе мятой бумаги.

22.01 27.01 29.01 03.02 05.02


41 42 43 44 45

Бисеро-

плетение (5часов)

«Крокодил» из бисера

Брелок «Ящерица»

Брошь «Бабочка»

Плетение салфетки

Подарок папе «Галстук»

1

1

1

1

1

Усвоение правил по технике безопасности с инструментами. Овладение основными приёмами бисероплетения. Знакомство с приёмами бисероплетения для изготовления аппликации.

10.02 12.02 17.02 19.02 24.02






46 47 48 49 50

Бросовый материал (5часов)

Кувшинка из пластика

Подарок маме «Салфетница»

Цветы из пластика

Дерево «Пальма»

Поросёнок из пластика

1

1

1

1

1

Усвоение правил по технике безопасности с ножницами , иголкой. Освоение приёмов работы с пластиком.

26.02 02.03 04.03 09.03 11.03


51


Выставка поделок

1

Учить детей выражать свои чувства и эмоции, глядя на поделки.

16.03


52 53 54 55 56

Лепка из солёного теста (5часов)

Матрёшки

Рыбки

Заяц

Панно «Смешарики»

Панно «Весенний букет»

1

1

1

1

1

Правила по технике безопасности с солёным тестом. Проведение анализа изображения поделок

18.03 30.03 01.04 06.04 07.04


57 58 59 60 61


Поделки из одно-

разовых тарелок (5 часов)

Игрушка «Цыплёнок»

Цветок «Лилия»

Панно «Цветочная поляна»

Панно «Солнечный день»

Поделка «Божья коровка»

1

1

1

1

1

Техника безопасности. Освоение способов разметки деталей. Умение составлять композиции из деталей.

13.04. 15.04 20.04 22.04 27.04


62 63

64

65

66

67

68

69

70

Остров ненужных вещей (9 часов)

Сувенир «Солдатик»

Панно «Грибочки на поляне» Декорирование бутылки

Кофейное дерево

Домик из спичек

Аппликация «Летние каникулы»

Панно «На речке»

Фруктовое дерево

Аппликация «Мой огород»

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Закрепить и расширить знания полученные на внеурочной деятельности.

29.04 04.05

06.05

11.05

13.05

18.05

20.05

25.05

27.05





Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

2-а,б,в классы



Название темы (раздела)

Содержание темы

Кол-во

часов

Виды деятельности

Дата проведения

по плану

фактически

1

Рисование (9часов)

Введение: правила техники безопасности

1

Усвоение правил по технике безопасности при работе с ножницами, клеем

03.09


2


Рисунок «Радужные бабочки»

1

Знакомство с жанрами изобразительного искусства

07.09


3

Рисунок «Моя любимая школа»

1

Прививать любовь к рисованию

10.09


4

Рисунок «Дары осени»

1

Расширять знания изобразительного искусства

14.09


5

«Смешарики» из мультфильма

1

Рисование красками

17.09


6

«Дельфины» красками

1

Развивать эстетическое восприятие

21.09


7

«Рыбка в аквариуме» Цветные карандаши

1

Воспитывать положительные эмоции к художественному творчеству

24.09


8

«Дождик и радуга» Цветные мелки

1

Развитие памяти, фантазии и самостоятельности

28.09


9

Рисунок красками «Золотая осень»Подведение итогов (выставка)

1

Учить детей выражать в рисунке чувства и эмоции

01.10


10 11 12 13 14

«Царство маленьких поварят» (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Розы из моркови

Цветы из свёклы

Ёжик из фруктов

Поделка «Осень». Подведение итогов

1


1

1

1

1

Знакомство с хозяйственно-бытовыми предметами. Приготовление осенних салатов и их украшение. Поделки из овощей и фруктов.


05.10


08.10 12.10 15.10 19.10


15 16 17 18 19

«Чудесные ручки» (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Чеснок из лоскутков

Панно из ниточной крошки

Лоскутная мозаика

Мягкая игрушка «Обезьянка» Подведение итогов

1


1

1

1

1

Знакомство с колющими предметами, употребляемыми в быту. Работа со швейной иглой. Пришивание пуговиц. Лоскутная мозаика.

22.10


26.10 29.10

09.11

12.11


20 21 22 23 24

«Уютный дом» (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Изготовление оберега для дома «Лук».

Мебель из картона

Сервировка стола для чаепития

Поделка «Чеснок»Подведение итогов

1


1

1

1


1

Знакомство с хозяйство – бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Изготовление дома для куклы из картона. Сервировка стола для чаепития.

16.11


19.11 23.11 26.11


30.11


25 26 27 28 29

«Уроки самодел-

кина»

(5 часов)

Введение:правила техники безопасности

«Снежинка» к Новому году

Игрушка «Дед Мороз»

Игрушка «Снегурочка»

Выполнение сказочных героев и фигурок людей (конструктор).Выставка

1


1

1

1

1

Знакомство со столярными инструментами. Знакомство с профессией столяра. Изготовление изделий из проволоки .Изготовление изделий из бросового материала. Работа с конструктором. Выставка творческих работ.

03.12


07.12 10.12 14.12 17.12


30

Пластили-нография (5 часов)

Введение:правила по ТБ

1

Усвоение правил по технике безопасности с пластилином

21.12


31 32 33 34 35

Лепка «Снеговик»

Лепка «Новогодние игрушки»

Лепка «Зимний двор»

Рисование пластилином

Торцевание на пластилине.Выставка


1


1


1

1

1


Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов. Овладение техникой рисования с помощью пластилина.

24.12


28.12


11.01 14.01 18.01


36 37 38 39 40

Бумаго-

пластика (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Цветы из салфеток

Цветы в вазе

Мозаика «Мои любимые сказочные герои»

Игрушка «Лягушонок»



1


1


1


1



1

Создание моделей по предложенным образцам. Освоение приёмов с бумагой и картоном. Освоение технологии изготовления поделок на основе мятой бумаги.

21.01


25.01


28.01


01.02



04.02


41 42 43 44 45

Бисеро-

плетение (5часов)

Введение: правила техники безопасности

«Крокодил» из бисера

Брелок «Ящерица»

Брошь «Бабочка»

Подарок папе «Галстук» Выставка

1


1

1

1

1

Усвоение правил по технике безопасности с инструментами. Овладение основными приёмами бисероплетения. Знакомство с приёмами бисероплетения для изготовления аппликации.

08.02


11.02 15.02 18.02 22.02






20.02



46 47 48 49 50

Бросовый материал (5часов)

Введение: правила техники безопасности

Кувшинка из пластика

Подарок маме «Салфетница»

Цветы из пластика

Дерево «Пальма»

Поросёнок из пластика

1



1

1

1

1

Усвоение правил по технике безопасности с ножницами, иголкой. Освоение приёмов работы с пластиком.

25.02



03.03 10.03 14.03 17.03


51


Выставка поделок

1

Учить детей выражать свои чувства и эмоции, глядя на поделки.

28.03


52 53 54 55 56

Лепка из солёного теста (5часов)

Введение: правила техники безопасности

Лепка рыбок

Изгготовление поделки «Заяц»

Панно «Смешарики»

Панно «Весенний букет» Выставка

1


1

1

1

1

Правила по технике безопасности с солёным тестом. Проведение анализа изображения поделок

31.03


04.04 07.04 11.04 14.04


57 58 59 60 61


Поделки из одно-

разовых тарелок (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Игрушка «Цыплёнок»

Панно «Цветочная поляна»

Панно «Солнечный день»

Поделка «Божья коровка» Выставка

1


1

1

1

1

Техника безопасности. Освоение способов разметки деталей. Умение составлять композиции из деталей.

18.04.


21.04 25.04 28.04 05.05


62 63

64

65

66


Остров ненужных вещей (5 часов)

Введение: правила техники безопасности

Панно «Грибочки на поляне» Декорирование бутылки

Кофейное дерево

Поделка «Ура, каникулы!» Выставка


1


1

1

1

1


Закрепить и расширить знания полученные на внеурочной деятельности.

12.05


16.05

19.05

23.05

26.05












































Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

2-а класс


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

«Школа почемучек»

03.11


Определение круга проблем ,

интересующих школьников. Формировать умения задавать вопросы и находить ответы в различных источниках информации.

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

«Мой край»

05 11


Работа над коллективным проектом-энциклопедией «Мой край»

4

«Мир рядом с нами»

06.11


Исследование «Жизнь растений моего края»(наблюдение, фотосъёмка объектов природы)

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.





Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

2-б класс


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

«Школа почемучек»

03.11


Определение круга проблем ,

интересующих школьников. Формировать умения задавать вопросы и находить ответы в различных источниках информации.

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

«Мой край»

05 11


Работа над коллективным проектом-энциклопедией «Мой край»

4

«Мир рядом с нами»

06.11


Исследование «Жизнь растений моего края»(наблюдение, фотосъёмка объектов природы)

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.



Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

2- в класс


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

«Школа почемучек»

03.11


Определение круга проблем ,

интересующих школьников. Формировать умения задавать вопросы и находить ответы в различных источниках информации.

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

«Мой край»

05 11


Работа над коллективным проектом-энциклопедией «Мой край»

4

«Мир рядом с нами»

06.11


Исследование «Жизнь растений моего края»(наблюдение, фотосъёмка объектов природы)

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.



Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

4-а класс


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

Просмотр фильма (мультфильма)


03.11


Просмотр фильма, обсуждение

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

Опасности, с которыми можно столкнуться на улице и дома

05 11


Беседа, ролевая игра.

4

Мы не заблудимся в лесу

06.11


Беседа, ролевая игра

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.









Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

4-б класс


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

Просмотр фильма (мультфильма)


03.11


Просмотр фильма, обсуждение

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

Опасности, с которыми можно столкнуться на улице и дома

05 11


Беседа, ролевая игра.

4

Мы не заблудимся в лесу

06.11


Беседа, ролевая игра

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.







Работа внеурочной деятельности «Очумелые ручки» в период каникул

4-в классы


Содержание темы


дата


Факт.


Виды деятельности

1

Просмотр фильма (мультфильма)


03.11


Просмотр фильма, обсуждение

2

«Миллион впечатлений»

04 11


Посещение школьного музея. Организация полноценного отдыха детям. Сбор информации об истории и культуре родного края.

3

Опасности, с которыми можно столкнуться на улице и дома

05 11


Беседа, ролевая игра.

4

Мы не заблудимся в лесу

06.11


Беседа, ролевая игра

5

Игры-эстафеты

07.11


Развивать ловкость, быстроту, внимание.





Материально-техническое обеспечение

1. Таблицы:

«Как пользоваться ножницами»

«Правила рабочего человека»

«Разновидности швов»

«Изделия из бумаги»

2. Коллекция образцов бумаги и картона.

3. Коллекция шерстяных тканей.

4. Схема изготовления бумаги.




Учебно- методическоеобеспечение.

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова  Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.







СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

МО учителей начальных классов ______________ В.А.Кукса

МБОУ СОШ №3 ____________2015г.

от_______ 2015г №_______

____________ М.В.Мочалова













Материально-техническое обеспечение

Компьютер

Медиапроектор

Интерактивная доска

Энциклопедия Кирилла и Мефодия (2 CD) 2011

Детская энцеклопедия Кирилла и Мефодия

Подписные издания

Доступ к сети Интернет









СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

МО учителей начальных классов

МБОУ СОШ №3

от________2015 года №_____________


____________ Мочалова М.В.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


____________ Кукса В. А.


___________2015 года







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-087937
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>