Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности. ОДНКНР

Рабочая программа по внеурочной деятельности. ОДНКНР



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

«Основы духовно-нравственной культуры народов России», 6 класс


СОДЕРЖАНИЕ:


  1. Нормативно-правовая база

  2. Пояснительная записка

  3. Учебно-тематический план

  4. Содержание изучаемого курса

  5. Учебно-методический комплекс





















  1. Нормативно-правовая база.


Федеральный уровень:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации

  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

  3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»

  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17 декабря 2010 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

  6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17 мая 2012 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»

  7. Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» (далее СанПиН 2.4.2.2821-10)


Региональный уровень:

  1. Закон Челябинской области «Об образовании в Челябинской области» / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543. (с изменениями на: 30.12.2015)

  2. «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования в Челябинской области на 2011-2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 02-600 от 05.10. 2010 г.).

  3. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 03/ 961 от 28 марта 2013 г. «Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области».

  4. О введении ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Челябинской области с 01 сентября 2014 г./ Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 01/2564 от 14.08.2014 г.

  5. О порядке введения ФГОС основного общего образования в общеобразовательных учреждениях с 01 сентября 2012г./ Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № 24/ 6142 от 20.08.2012 г.

  6. Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева, Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева; Мин-во образования и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 164 с.


Школьный уровень:

  1. Приказ об утверждении "Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в МОУ "СОШ № 31" г. Магнитогорска" от 01.09.2016 г. № 94-П.

  2. Приказ об утверждении «Рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), реализуемых в 2016 -2017 учебном году" от 15.09.2016 г. № 210-П.

  3. Календарно-учебный график на 2016-2017 учебный год.




  1. Пояснительная записка.

Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» предназначен для обучающихся 6-х классов в условиях реализации ФГОС ООО. Основная миссия курса - обогатить процесс воспитания в общеобразовательной школе новым пониманием сущности российской культуры, развивающейся как сплав национальных традиций, общечеловеческих ценностей и религиозных верований. Основа всех ценностей – нравственность. Нравственный аргумент является главным в диалоге с детьми.

Актуальность программы.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается разрушение института семьи: через т.н. «половое просвещение» у детей формируются внесупружеские, антиродительские и антисемейные установки. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности.


Цель программы.

Сохранение духовно-нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры, изучение истории, культуры, природно-экологического своеобразия Челябинской области и России, стремление возродить традиции семейного воспитания.


Задачи программы.

1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка

2. Создать условия для восприятия целостной картины мира.
3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать словарный запас.
5. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
6. Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.
7. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.
8. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами право славной педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).

Режим проведения занятий.

Рабочая программа ориентирована на обучающихся 6 класса. Занятия проходят групповые и индивидуальные.

Тематическое планирование рассчитано на 1 учебный час в неделю, что составляет:

в 6 классе 34 учебных часа в год.

Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор тем и заданий отражает реальную умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.


Планируемые личностные и метапредметные результаты изучения курса программы

«Основы духовно-нравственной культуры народов России».


Личностные результаты

  • осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности);

  • понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;

  • проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;

  • стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Метапредметные результаты определяют круг универсальных учебных действий разного типа (познавательные, коммуникативные, рефлексивные, информационные), которые успешно формируются средствами данного предмета. Среди них:

  • владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров);

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;

  • овладение методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений);

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

  • осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;

  • использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности; способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

  • расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.




  1. Учебно-тематический план


Введение.

Россия-наша Родина.

1

0,5

0,5

2

Род и семья-исток нравственных отношений.

Род и семья-исток нравственных отношений.

1

0,5

0,5

3

Ценность рода и семьи.

1

0,5

0,5

4

Наши семейные праздники.

1

0,5

0,5

5

Моя родословная.

1

0,5

0,5

6

Край, в котором ты живешь.

«Откуда пошла земля русская?»

1

0,5

0,5

7

История возникновения родного города.

1

0,5

0,5

8

Любовь и уважение к родному городу

1

0,5

0,5

9

Образцы нравственности в культуре родного города.

1

0,5

0,5

10

Дерево добра.

О дружбе и друзьях.

1

0,5

0,5

11

Милосердие и сочувствие.

1

0,5

0,5

12

Границы между добром и злом.

1

0,5

0,5

13

Добрые слова и добрые дела.

1

0,5

0,5

14

Долг и совесть.

1

0,5

0,5

15

Честь и достоинство.

1

0,5

0,5

16

Православная культура

Рождество Христово

1

0,5

0,5

17

Пасха

1

0,5

0,5

18

Троицын День

1

0,5

0,5

19

Введение во Храм

1

0,5

0,5

20

Покров

1

0,5

0,5

21

Иконография

1

0,5

0,5

22

Экскурсия в храм

1

0,5

0,5

23-24

Взгляд светский и религиозный.

2

0,5

1,5

25

Этикет-форма для содержания этики.

1

0,5

0,5

26

«Их почитают на Руси»

«Героем тот лишь назовется…»

1

0,5

1,5

27

«Подвиг христианской жизни»

1

0,5

0,5

28

Как стать счастливым

«Возлюби ближнего твоего»

1

0,5

0,5

29

Счастье и смысл жизни.

1

0,5

0,5

30

Мир-наш дом.

1

0,5

0,5

31

Питание, отдых, здоровье, болезни.

1

0,5

0,5

32

«Жизнь как горящая свеча»

1

0,5

0,5

33-34

Обобщение по курсу.

2




Итого

34

12

12




























4.Содержание программы

Введение.

Занятие 1. «Россия – наша Родина»

Цель: Восстановление целостного представления о нашей Родине - России. Формирование представления о духовном мире людей и культурных традициях.

Задачи: Осознание самого себя частью своей Родины – России, формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектированияПросмотр презентации о России, её достопримечательностях, о великих людях, о народах, о символах России и Челябинской области. Сравнительный анализ прошлого и настоящего страны. Подобрать пословицы и поговорки на тему «Родина».

Род и семья-исток нравственных отношений.

Занятие 2. Род и семья-исток-нравственных отношений.

Цель: сформировать представление о семье как главной нравственной ценности человека.

Задачи: расширить представления детей о семье, роде; объяснить необходимость иерархии в семье; воспитать ценностное бережное отношение к семье; показать, что важнейшими ценностями семьи являются забота, согласие, любовь, почитание старших.

Занятие 3. «Ценность рода и семьи».

Цель: воспитание взаимопонимания, чувства любви гордости за свою семью.

Задачи: Принятие норм нравственного поведения в семье, понимание ценности жизни в семье, воспитание уважения к семьям одноклассников. Учащиеся придумывают и изображают герб своей семьи. Определяют семейные роли и характеризуют свои обязанности в семье.

Занятие 4. «Наши семейные праздники».

Цель: Знакомство с семейными праздниками и традициями.

Задачи: Закрепление интереса к истории и традициям своей семьи.Формирование и развитие личности, развитие партнерского отношения с семьей.

Открыть путь к правильному пониманию нравственно-религиозной стороны познания окружающего мира, способствовать развитию творческой личности ребёнка. Составить фотоальбом «Добрые традиции моей семьи».

Занятие 5. Моя родословная.

Цели: воспитание чувства любви и гордости за свою семью.

Задачи: Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьей. Создание генеалогического дерева.

Край, в котором ты живешь

Занятие 6. «Откуда пошла земля русская?»

Цель: познакомить учащихся с историей «земли русской»

Задачи: Познакомить ребят с историей своей родины, развивать чувство патриотизма и гордости за свою Родину; способствовать формированию ценностного отношения к своей родине; развивать творческие способности учащихся.

Круглый стол «Земля русская» (с презентацией) Историческая викторина «Колесо истории»

Занятие 7. История возникновения родного города.

Цель: Познакомить учащихся с историей своей малой родины.

Задачи: Знакомить детей с родным городом: история, природно-географические особенности, историческое значение города в жизни России, развивать чувство патриотизма и гордости за свою малую родину.

Занятие 8. Любовь и уважение к родному городу.

Цель: На основе материала пешеходной экскурсии знакомятся с достопримечательностями и культурными традициями родного города. Излагают своё мнение по поводу значения любви и уважения к малой Родине в жизни человека.

Составить презентацию: «Достопримечательности Магнитогорска».

Занятие 9. Образцы нравственности в культуре родного города.

Осуществляют поиск необходимой информации о знаменитых земляках – тружениках и воинах. Участвуют в викторине: учатся взаимодействию друг с другом, работая в группе.



Дерево добра.

Занятие 10. «О дружбе и друзьях»

Формирование умения ценить дружбу, дорожить друзьями и хорошими отношениями со своими одноклассниками; развивать стремления быть терпимым в обществе людей. Практическая часть проводится в форме конкурса рисунков «Рисунок дружбы» (коллективная работа) и психологической игры «Волшебный стул»

Занятие 11. «Милосердие, сочувствие»

Способствовать осмыслению понятий «милосердие», «сочувствие» и учить различать их; воспитывать уважение к окружающим. Изготовление «цветика милосердия»

Занятие 12. «Границы между добром и злом»

Учить детей быть правдивыми, честными. Чтение рассказов о правде и лжи. Работа с легендами.

Занятие 13. «Добрые слова и добрые дела»

Научить ребенка видеть в себе движения к добру и злу и различать их, воспитывать желание делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие), формировать христианское отношение к ближним.

Занятие 13. «Долг и совесть»

Уточнить значение таких нравственных категорий, как совесть, долг, раскаяние; формировать умение критически относиться к себе, давать честную оценку своих поступков; побуждать детей к самоанализу, к размышлению о себе, к поиску высоких нравственных идеалов.

Занятие 15. Честь и достоинство.

Цель: Формирование у подростка мотиваций к осознанному, нравственному поведению, основанному на знании и уважении других людей.

Задачи: способствовать формированию понятий «честь», «достоинство». Участие в диспутах.

Православная культура

Занятия данного цикла знакомят детей с историей православных праздников, традициями отечественной культуры, с тем, как встречают православные праздники в России, помогают в подготовке и проведении (с участием детей и родителей) календарных праздников, раскрывают их жизненный смысл.

Занятие 16. «Рождество Христово». Праздник «Рождественские колядки»

Занятие 17. «Пасха». Конкурс детских поделок «Пасхальное яйцо»

Занятие 18. «Троицын день»

Занятие 19. «Введение во Храм»

Занятие 20. «Покров»

Занятие 21. «Иконография». Заочная экскурсия в мастерскую иконографии. Конкурс рисунков «В мастерской»

Занятие 22.Экскурсия в храм.


Взгляд светский и религиозный.

Занятие 23-24. Взгляд светский и религиозный.

Цель: формировать первоначальные представления о светской этике, о традиционных религиях

Задачи: устанавливать взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей

Занятие 25. Этикет-форма для содержания этики.

Цель: формирование представления о школьном этикете.

Задачи: анализировать и объяснять понятия этика и этикет.Формулировать правила этикета в школе. Анализировать ситуации поведения школьников.

Их почитают на Руси.

Занятие 26. «Героем тот лишь назовется…»

Цель: формирование ценностного отношения к таким понятиям как ратный подвиг, герой, патриотизм

Задачи: дать знания о защитниках Отечества.

Занятие 27. «Подвиг христианской жизни».

Познакомить с православным пониманием подвига и человеческой жертвенности. Узнать этимологию слова «подвиг», понять смысл и взаимосвязь слов: подвиг, жертва, подвижник. На примере жизни великих подвижников и простых людей воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

Как стать счастливым


Занятие 28. «Возлюби ближнего твоего…»

Цель: Формирование представлений о любви и дружбе, как важнейших нравственных ценностей.

Задачи: Развивать чувство ответственности перед ближним. Развивать умения учащихся высказывать и отстаивать свою точку зрения, умение слушать. Способствовать расширению нравственного опыта подростков находить друзей и быть другом. Способствовать укреплению атмосферы дружбы и взаимопонимания в классе.

Занятие 29. Счастье и смысл жизни. познакомить с новыми понятиями, создать условия для правильного представления о смысле человеческой жизни и счастье;

 учить рассуждать на нравственные темы. Притча о счастье.





Занятие 30. «Мир - наш дом»

Обратить внимание учащихся на богатство, красоту и разнообразие окружающего мира. Способствовать пониманию необходимости бережного отношения ко всему живому, к природным богатствам, как единственной возможности их сохранения.

Занятие 31. «Питание, отдых, здоровье, болезни»

Во время просмотра презентации обратить внимание детей на режим дня, правила личной гигиены, профилактику различных заболеваний. Подвижные игры на свежем воздухе.

Занятие 32. «Жизнь как горящая свеча»

Открыть путь к правильному пониманию нравственно-религиозной стороны познания окружающего мира, способствовать развитию творческой личности ребёнка. Конкурс рисунков «Каким я вижу своё будущее»

Итоговое занятие 33-34.Обобщение по курсу.










5.УМК:

Для учителя:

1. Бабкина Н.В. «Познавательная деятельность младших школьников» издательство «Аркти» Москва 2002г.

2. Воронцов А.Б. «Практика развивающего обучения» М.: Русская энциклопедия, 1998г.

3. Леонтович А.В. «Исследовательская деятельность учащихся как средство воспитания» “Завуч” 2001г. № 1

4. Никандров С.Ф. «Православная культура» М. «Покров» 2003г.

5. о. Владимир «Азбука православного воспитания» Ж. «Аксиос 2002г»

6. Левчук Д.Г. «Духовно — нравственное воспитание детей и молодежи России» ЧМ. «Планета 200» 2003г.

7. Потаповская О.М. «Подарок к празднику» Программа духовно - нравственного воспитания детей школьного возраста средствами художественно — продуктивной деятельности. 2003г.

8. Сахипова З.Т. «Читаем детям» С.-П. «Просвещение» 1999г.

9.Снесорева С. «Земная жизнь Пресвятой Богородицы и описание святых, чудотворных икон» Ярославль «Верхняя Волга» 2003г.

10. Селишка С.И. «Уроки добра» М. «Яркти 2002г.

11. Тихомиров Ф.Н. «Букварь с рассказами из священной истории» М. «Мартин» 2000г.

12. Феоктистова Г.П. «Духовно — нравственное воспитание старших дошкольников» 2000г.

Для детей и родителей:

1.Энциклопедия. Я познаю мир. История России– М.: ООО Издательство «Астрель», 2008.

2.Энциклопедия. Я познаю мир. Культура - М.: ООО Издательство «Астрель», 2005.

3.Энциклопедия. Я познаю мир. Всё обо всём - М.: ООО Издательство «Астрель», 2007.

4.Савенков А.И. «Я - исследователь» Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательский дом «Федоров» г. Самара 2007г.

5.Давыдова Н.В. «Православный Букварь» Свято - Троицкая Сергиева Лавра 2002г

6.Демидов Ф.Т. «Церковнославянская грамота» С-Петербург 1998г.

7.Ольшанский Д.В. «Монастыри и святые места России» - М.: АСТ, 2010.


Электронные информационно-образовательные ресурсы:

http://www.orkce.org/;

http://www.pravoslavie.ru/;

http://www.patriarchia.ru/;

http://azbyka.ru/.












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-312131

Похожие материалы