Рабочая программа по внеурочной деятельности "Основы Здоровья" (1 класс)

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

По  курсу «Основы здоровья» (спортивно-оздоровительное направление)

Уровень общего образования (класс) начальное общее образование, 1-А класс

Количество часов по учебному плану: 33 ч в год;  1ч в неделю;

Учитель (составитель)   учитель начальных классов, специалист,   Малова Ксения Тальатовна

Рабочая программа составлена на основе рабочей программы с авторской программой  Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья./ Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина. – М.: ВАКО, 2005. - 208 с.

 Рабочую программу составила       __________________________________           Малова Ксения Тальатовна                       

                                                                                                            ^{(подпись, расшифровка подписи)}                                    

с. Краснознаменка

2016 г.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА………………………………………………………..3

2.      СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА………………………………………………………………………………………..…4

3.   КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ…………………………………….………………………...5

4.    ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ………………………………………………………..8

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА     

Предполагаемый результат:

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

В результате усвоения программы учащиеся должны уметь:

- выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

- осуществлять активную оздоровительную деятельность;

- формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

- факторы, влияющие на здоровье человека;

- причины некоторых заболеваний;

- причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

- виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма;

влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

- о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

- основные формы физических занятий и виды физических упражнений,  и формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

-самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- осознание ответственности человека за общее благополучие;

- этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

- положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «По тропе здоровья»;

 - способность к самооценке;

- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

- навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

- умение ставить и формулировать проблемы;

- навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

- установление причинно-следственных связей;

Регулятивные

- использование речи для регуляции своего действия;

- адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

- умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

 - умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с - - требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

- работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- слушать собеседника;

- договариваться и приходить к общему решению;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- осуществлять взаимный контроль;

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 

     Мое здоровье. (9 ч). Советы доктора Воды. Друзья Вода и Мыло. Глаза – главные помощники человека. Чтобы уши слышали. Почему болят зубы. Чтобы зубы были здоровыми. «Рабочие инструменты» человека. Подвижные игры.

     Наша защита и питание. (6 ч). Зачем человеку кожа.  Если кожа повреждена. Питание – необходимое условие для жизни  человека. Здоровая пища для всей семьи. Сон – лучшее лекарство. Подвижные игры.

     Мой внутренний мир. (7 ч). Какое настроение? Я пришёл из школы. Я – ученик. Вредные привычки. Игры на развитие памяти. Игры на развитие воображения. Подвижные игры.

      Опора человека и движение. (11 ч). Скелет – наша опора. Осанка – стройная спина.  Правила безопасности на воде. Подвижные игры. Весёлые старты.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по внеурочной деятельности

по курсу «Основы здоровья»

                                            Класс    1-а

                                          Учитель Малова Ксения Тальатовна

                                           Количество часов: всего 33 часа;в неделю 1 часа;

                                           Планирование составлено на основе рабочей программы с авторской программой  Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья./ Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина. – М.: ВАКО, 2005. - 208 с.

Малова Ксения Тальатовна, утверждено решением педагогического совета от

с. Краснознаменка

2016 г.

№ п\п	Тема урока	Дата
		По плану	Факт.
Мое здоровье. (9 ч).
	Советы доктора Воды.
	Друзья Вода и Мыло.
	Глаза – главные помощники человека.
	Подвижные игры.
	Чтобы уши слышали.
	Почему болят зубы.
	Чтобы зубы были здоровыми.
	«Рабочие инструменты» человека.
	Подвижные игры.
Наша защита и питание. (6 ч).
	Зачем человеку кожа.
	Если кожа повреждена
	Питание – необходимое условие для жизни  человека
	Здоровая пища для всей семьи.
	Подвижные игры.
	Сон – лучшее лекарство
Мой внутренний мир. (7 ч).
	Какое настроение?
	Я пришёл из школы
	Я – ученик. Игры на развитие памяти.
	Я – ученик. Игры на развитие воображения.
	Подвижные игры.
	Вредные привычки. Игры на развитие восприятия.
	Вредные привычки. Упражнения и игры на внимание
Опора человека и движение. (11 ч).
	Скелет – наша опора. Игры на коррекцию эмоциональной сферы ребёнка.
	Осанка – стройная спина.   Упражнения и игры на внимание
	Подвижные игры.
	Правила безопасности на воде
	Подвижные игры
	Подвижные игры
	Подвижные игры
	Весёлые старты.
	Весёлые старты..
	Обобщающие уроки «Доктора природы». Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»
	Обобщающие уроки «Доктора природы». Игра «Прыгай через ров»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОЗНАМЕНСКАЯ  ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ЛИСТ

КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

 Учителя Маловой Ксении Тальатовны

по курсу «Основы здоровья»

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту