Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности: "От истоков к современности."

Рабочая программа по внеурочной деятельности: "От истоков к современности."

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Согласовано» «Утверждаю»

заместитель директора директор

по воспитательной работе МБОУ Калиновской СОШ

МБОУ Калиновской СОШ _____/Холева-Привалова А.В./

_________________/ Лебедевой Н.А. Приказ № 118 от

«__» ___________2015г. «01» сентября 2015 года







МБОУ Калиновская СОШ



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«От истоков к современности»

направление «Нравственно-патриотическое»

для 5 класса









Составитель:

Чубарь Татьяна Николаевна

учитель химии и географии



2015 — 2016 учебный год

Пояснительная записка

Нравственно-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Нравственно-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Программа фокусирует время, историю культуры, историю страны и народов, отражая их движение и развитие, являясь источником духовности и патриотизма, и направлена на духовно-нравственное, патриотическое воспитание личности каждого воспитанника.

Программа «От истоков к современности» по содержанию является нравственно-патриотической; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации –групповой; по времени реализации – двухгодичный.

Программа разработана с учетом Примерных требований к образовательным программам дополнительного образования детей Министерства образования и науки Российской Федерации от 2006 года, в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (авторы Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.), с учетом ФГОС ООО, на основе многолетнего педагогического, теоретического и практического опыта автора.

Программа «От истоков к современности» направлена: для

- на создание условий для всестороннего развития ребенка;

- развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;

-обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности обучающегося;

- укрепление психического и физического здоровья детей;

- взаимодействие педагога с семьей обучающихся.

Возраст воспитанников, участвующих в реализации данной программы,-10-12 лет.

Количество часов, отведенных на реализацию данной программы – 34, один час в неделю. Так как по программе «От истоков к современности» автор-составитель предлагает изучение данного курса за 2дня в неделю по 3 часа. Программа скорректирована и сокращена. Продолжительность занятия 45 минут.

Цели и задачи реализации программы:

Цели:

- обучить народной культуре, философии, традициям, обычаям; сформировать знания, умения и навыки в области нравственно-патриотического и духовного развития, декоративно-прикладного творчества;

- гармонично развить и воспитать ребенка – носителя и хранителя национальной культуры – посредством использования различных форм и методов эстетического образования; воспитывать творческую, нравственно-патриотическую, духовную личность, способную самостоятельно мыслить, принимать решения, создавать декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с основами народной философии и педагогики;

- познакомить с духовно-нравственными основами народной культуры;

- познакомить с технологиями разных видов декоративно прикладного искусства;

Познакомить с календарными и христианскими праздниками, традициями и обрядами;

Развивающие:

- развивать внимание, память;

- развивать образное и вариативное мышление, любознательность, фантазию, эстетический вкус;

Сформировать устойчивый интерес к изучению истории своей страны, народной культуры, философии, традиций и обычаев.

Воспитательные:

-воспитывать чувство уважения к народным традициям, обычаям;

-воспитывать чувства милосердия, сострадания к пожилым людям, толерантность к людям других национальностей;

- воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности путем приобщения детей к современным формам организации занятий (работа в паре, группе, команде);

-воспитывать взаимоуважение, взаимопонимание в семье путем вовлечения детей и их родителей в совместную творческую деятельность (участие в конкурсах, выставках, праздниках)

Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:

  1. коммуникативные:

Учащиеся продолжают учиться:

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- владеть монологической и диалогической формами речи.

  1. познавательные:

-учащиеся познакомятся с понятиями народная философия и педагогика;

- будут знать: понятия «Родина», «род», «семья», «родственники», понятие «племя», особенности древних поселений и жилищ;

-особенности православных осенних и зимних православных праздников, традиций и обычаев;

- историю фольклора.

- будут уметь составлять семейное генеалогическое древо на основе знаний о близких родственниках.

  1. личностные:

У учащихся будут сформированы:

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);

- осознание роли нравственно-патриотического воспитания в формировании личности;

- понимание богатства и разнообразия народной культуры;

- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению традициций , обычаев своего народа.

- чувство прекрасного – научиться видеть в предметах народного быта произведения творчества каждого мастера, стремиться к совершенствованию своего художественного вкуса;

- интерес к изучению языка.

  1. Регулятивные

Учащиеся научатся :

- составлять сообщения по данному курсу;

- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.



Учебно-тематический план или Структура курса

Содержание курса

Количество часов

Аудиторных

Неаудиторных

1

Ведение

1


2

Народная философия и педагогика

8


3

Народный календарь

2


4

Народный фольклор.

4

3

5

Народные ремесла

11


6

Посещение музея


4


Резерв

1



Итого

24

7

Календарно-тематическое планирование

Тема занятий

Кол-во

часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту


Введение.

1



1

Русская культура как часть мировой культуры.

1




Народная философия и педагогика.

8



2

Знакомство с понятиями «народная философия» и «народная педагогика»

1



3

Мир далеких предков. Наш предок: земледелец, охотник, воин. Мировоззрение наших предков. Мир и мировоззрение: воздух, вода, земля, человек. Земля, ее зависимость от Солнца. Солнце и Луна. День и Ночь. Смена времен года. Солнцеворот.

1



4

Определение понятий «Родина», «род», «семья», «родственники».

1



5

Составление семейного генеалогического древа на основе знаний о близких родственниках.

1



6

Продолжение. Составление семейного генеалогического древа на основе знаний о близких родственниках.

1



7

Племя. Древние поселения. Древние жилища. Русская изба: месторасположение, устройство, убранство, утварь. Украшение резьбой. Символы, обереги жилища.

1



8

Православная церковь: месторасположение храмов, их архитектура, внутреннее устройство и убранство.

1



9

Иконостас. Целительные иконы. Колокольный звон. Святые места. Молитвы.





Народный календарь

2



10

Знакомство с православными и календарными праздниками и обрядами. Происхождение праздников, их связь с природой, приметы.

1



11

Основные православные и календарные праздники: Масленица, Вербное воскресенье, Пасха, Троица, Покров, Рождество, Святки, Крещение, Татьянин день, Сретенье. Осенние и зимние приметы.

1




Народный фольклор.

7



12

Знакомство с понятием «фольклор». История развития народного творчества.

1



13

Осень – пора свадеб, ярморочных гуляний. Народные игры, гулянья, представления, кукольные спектакли; «вертепы».

1



14

Народная музыка, танцы, песни, частушки. Народные инструменты: балалайка, гармонь, жалейка, бубен, трещотки.

1



15

Устное народное творчество: сказки, былины, пословицы, поговорки, прибаутки, байки, приметы.

1



16

Экскурсия в Музей природы.

3




Народные ремесла

11



17

Знакомство с понятием «ремесло». Виды ремесел, история их развития.

1



18

Работы по дереву: мебель, посуда, игрушки. Виды резьбы, росписи; рисунки. Роспись на деревянной посуде.

1



19

Изделия из глины: посуда, игрушки. Способы изготовления. Виды росписи. Виды посуды. Виды народной глиняной игрушки.

1



20

Знакомство с понятием «вышивка». Виды и способы в вышивки, история ее развития.

1



21

Понятия «любовь», «дружба», «терпимость», «доброта», «милосердие», «сострадание». Изготовление подарков для ветеранов, родных и друзей.

1



22

Знакомство с понятием «бисероплетение». Виды и способы бисероплетенее, история развития.

1



23

Вязание крючком. Знакомство с понятием «вязание крючком». История развития вязания. Виды и способы вязания крючком.

1



24

Валяние шерсти. Знакомство с понятием «валяние из шерсти». История возникновения ремесла.

1



25

Народная игрушка. Знакомство с понятием «народная игрушка» и «народная кукла».

1



26

Ткачество. Знакомство с понятием «ткачество». История развития ремесла.

1.



27

Народный костюм. Знакомство с понятием «одежда», «костюм». Из истории русского национального костюма. Одежда древних славян.

1




Посещение музея

4



28

Посещение музея

Музей крестьянского быта

4




















Перечень информационно-методического обеспечения.

Печатные пособия

1. Большая энциклопедия ремесел/Г.Я.Федотов.-М:Эксмо,2008г.

2.Детям о традициях народного мастерства: учебно-методическое пособие/ под ред. Т.Я.Шпикаловой. – М.:Владос,2001.

3.От истоков к современности. 5-9 . Программа духовно-нравственного воспитания. Автор-состовитель Т.В. Гетманская.- Волгоград: Учитель, 2016.-89с.

4.Предки русских в древнем мире/А.А.Абашкин.- М.:Вече, 2001г.

Цифровые ресурсы:

    1. http://school-collection.edu.ru/

    2. Интернет


Оборудование:

1.ПК.

2. Проектор.

3.Интерактивная доска










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-266817
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх