Рабочая программа по внеурочной деятельности "Песни и сказки Тихого Дона"

Ростовская область Мартыновский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 1

сл. Большая Мартыновка

Утверждаю:

Директор МБОУ – СОШ № 1

сл. Большая Мартыновка

_____________ И. В. Реуцкова

Приказ от  29.08.2016 г. 

                               № 198

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Песни и сказки Тихого Дона »

Уровень общего образования, класс: начальное общее, 1 – Г класс

Количество часов в неделю:  1 час.

Количество часов в год: 32 часа.

Учитель: Кулакова Наталья Дмитриевна

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, программы  курса «Песни и сказки Тихого Дона» для начальной школы (авторы Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева), «Положения о рабочей программе МБОУ-СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «Песни и сказки Тихого Дона».

I.                  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, программы курса   «Песни и сказки Тихого Дона»  для начальной школы (авт. Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева), «Положения о рабочей программе МБОУ-СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка».

Данная программа реализуется для обучающихся 1 класса. В соответствии с календарным учебным графиком МБОУ - СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка в 2016-2017 уч. году  количество часов в неделю: 1час, за год: 32 часа.

Цели:

Познакомить учащихся с богатейшим языковым наследием казачества, обрядами, песнями, легендами.

 Задачи курса:

1.Развивать творческие способности детей на примерах донского фольклора.

2.Расширять кругозор детей, знакомить их с географией родного края, особенностями его природы, представителями растительного и животного мира.

3.Воспитывать чувство гордости за свой родной край, героическое прошлое нашего народа, стремление сохранить и сберечь традиции Дона.

II. Планируемые результаты освоения программы.

Результатом освоения программы  является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

-  получение новых знаний;

-   раскрытие творческих способностей;

-   знакомство с новыми играми, песнями;

III. Содержание курса «Песни и сказки Тихого Дона».

Введение (1ч)

Знакомство с содержанием занятий

История  Донского Края (5ч)

Кто такие казаки? Главная песня казаков. История возникновения. Почему Дон Ивановичем зовут? Значение реки для казаков.

Культура и традиции Донского края (5ч)

«Про Анютины глазки и цветок бессмертник».  Имя станице нареченное. Жилище казаков. Убранство и утварь. Печь - символ домашнего очага. Весенний день - год кормит.

Праздники Донского Края (9ч)

Покров - праздник казаков. Народные праздники и традиции донского края. Пришли Святки - запевай колядки. Масленица. Пасха-праздник праздников. «На гулянья собрались парни и девчата».

Песни и сказки Тихого Дона(11ч)

Народные сказки донского края. Кукольный театр. История создания, основные персонажи. Театральные занятия. Разыграй сказку. Казачьи потешки, небылицы, игры. «Каяльские чтения» -.исторические данные. «Дон любимый» -разучивание песни. «Земляничка-ягодка». Неповторимый язык казачьей песни. Особенности казачьей песни. «Если хочешь быть военным». Казачьи песни «Мы - Донцы» «Ой, калина». Хороводная песня-игра «Утушка».

Природа родного края (1ч)

IV. Программно-методическое обеспечение:

1.Книгопечатная продукция.

1)Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Москва, Просвещение, 2011г

2) Е.В. Посошенко, Г.И. Савельева «Песни и сказки Тихого Дона»  Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы.

Методические пособия:

Художественно – эстетический курс «Песни и сказки Тихого Дона»(культура Дона)авт. Е.В. Посошенко 2011г.

Дополнительная литература:

1.       Литература Дона. Хрестоматия для чтения в 1-4 классах. – Ростов –на- Дону: ЗАО «Книга», 2005.

2.       Пётр Лебеденко Сказки Тихого Дона.

                 3.Сборник фольклорных материалов: Аникин В.П. Русский фольклор. – М., 1985г.; Журавлёв В.П. Звук и смысл. – М., 1991г.; Кравцов Н.И, Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество.- М., 1989г.; Листопадов А.М. Песни донских казаков т. 1-5 М.: Музыка,1954.; Соболев О.И. Русская мысль о музыкальном фольклоре М.: Музыка,1979.

Информационно – техническое обеспечение:

l  ПЕРСОНАЛЬНЫй КОМПЬЮТЕР.

l  ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА.

l  Фонограммы

V Календарно – тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Содержание	Деятельность обучающихся	Результат
	план	факт
1	5.09		Вводное занятие	Знакомство с содержанием занятий, обеспечение активности детей, самостоятельного творчества, развитие индивидуальности	Слушание вводной беседы о предмете «Песни и сказки Тихого Дона». Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту.	Беседа о предмете «Песни и сказки Тихого Дона».
2	12.09		Кто такие казаки?	Воспитывать патриотизм на основе образа малой родины.	Участие в беседе о родном крае. Просмотр мультфильма «Казаки». Активное участие в составлении рассказа по картинке.	Рассказ по картинке .
3	19.09		Главная песня казаков. История возникновения.	Формирование русского менталитета. Воспитывать любовь к родине.	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Прослушивание песни казаков. Создание рисунков на заданную тему.	Исполнение казацких песен.
4	26.09		Почему Дон Ивановичем зовут?	Обогащение знаний и представления ребят о родном крае, стимулирование интереса к изучению легенд и преданий Дона.	Участие в беседе о родном крае. Слушание легенды о Доне  и участие в беседео прослушанном. Создание рисунков на заданную тему.	Выставка рисунков.
5-6	3.10 10.10		Значение реки для казаков.	Творческие навыки учащихся, умение работать с литературными источниками.	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Работа с источниками информации. Сбор необходимой информации.	Инсценировка рассказа об отношении казаков к реке Дон.
7	17.10		«Каяльские чтения» -.исторические данные. «Донлюбимый»-разучивание песни.	Знакомство детей с историческими событиями своей малой родины Умение исполнять песни в народной манере. Развивать слух и голосовые данные детей.	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Создание рисунков на заданную тему. Пение песни.	Выставка рисунков на тему: «Донлюбимый»
8-9	24.10 7.11		Покров - праздник казаков.	Знакомство с народными праздниками, традициями родного края.	Слушание рассказ учителя о традициях родного края и участие в беседе. Инсценировка фрагмента праздника Покров.	Инсценировка фрагмента праздника.
10	14.11		Природа родного края	Расширять знания детей о растительном мире родного края.	Работа с источниками информации. Сбор необходимой информации.Участие в беседе о природе родного края.	Выставка творческих работ из природного материала «Радуга осенних листочков». .
11	21.11		«Про Анютины глазки и цветок бессмертник»	Воспитывать уважение к мужеству, мудрости, смелости казаков. Содействовать воспитанию этих черт личности.	Участия в беседе о Анютиных глазках и цветке бессмертник. Разгадывание загадок. Создание рисунков на заданную тему	Выставка рисунков.
12	28.11		«Земляничка-ягодка» - разучивание песни	Развивать слух, голосовые данные детей, уметь двигаться под музыку. Обучать народным движениям.	Разучивание песни. Знакомство с элементами народного танца. Разучивание движений под музыку.	Исполнение песни «Земляничка-ягодка»
13	5.12		Про Галичью гору	Стимулировать интерес детей к изучению родного края	Слушание рассказ учителя о самом маленьком в мире заповеднике. Работа с источниками информации. Участие в составлении рассказа и его чтение в классе.	Конкурс на лучшее сочинение.
14-15	12.12 19.12		Народные праздники и традиции донского края. Пришли Святки - запевай колядки	Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре	Беседа о народных праздника и традициях донского края. Разучивание колядок. Инсценировка Святок.	Праздник с участием родителей.
16	26.12		Народные сказки донского края	Пробуждать интерес к народному творчеству родного края.	Слушание сказки, прочитанной учителем и участие в беседе по прочитаннойсказке. Участие в составлении сказки  по картинке и её чтение своим одноклассникам.	Конкур на лучшую сказку.
17	9.01		Кукольный театр. История создания, основные персонажи.	Формировать навыки организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени, умения вести диалог, развивать творческие способности.	Рассказ учителя истории создания кукольного театра. Создание кукольного театра из бумаги своими руками и организация театральной постановки.	Выставка кукол сделанных своими руками.
18-19	16.01 23.01		Театральные занятия. Разыграй сказку.	Развивать творческие способности учащихся, умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров, развивать творческие способности детей. Умение вести себя в коллективе.	Работа над выбранной для спектакля сказкой, работа над выразительными средствами речи. Распределение ролей и чтение сказки.	Инсценировка сказки.
20.	30.01		Народные праздники и традиции донского края. Масленица	Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре. Знакомство с праздником масленицы. Место праздника в жизни казаков	Слушание рассказа учителя о празднике. Конкурс на лучшую пословицу, песню, былину. Народные игры на Масленицу.	Народные игры на Масленицу.
21	6.02		Казачьи потешки, небылицы, игры.	Развивать творческие способности детей. Умение использовать свои знания. Развивать двигательную активность. Формировать понимание что игра - это подготовка к взрослой жизни.	Чтение потешек, небылиц.  Участие в беседе. Участие в казачьих играх.	Казачьих игры на свежем воздухе.
22	13.02		Неповторимый язык казачьей песни. Особенности казачьей песни. «Если хочешь быть военным»	Разучивание песни. Работа над текстом, дикцией. Особенностями казачьего говора. Развивать творческие способности детей	Слушание рассказа учителя о казачьей песни. Пение ранее изученных песен. Разучивание казачьей песни «Если хочешь быть военным». Создание словарика казачьих слов и выражений.	Словарик казачьих слов и выражений.
23-24	27.02 6.03		Пасха-праздник праздников	Знакомство с народными праздниками, традициями родного края. Формировать ценностное отношение к русской национальной культуре. Знакомство с праздником масленицы. Место праздника в жизни казаков	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Составление  и чтение сочинения на тему: « Пасха в моей семье». Создание пасхальных композиций. Создание Рисунков на заданную тему.	Выставка работ « Пасха в моей семье»..
25	13.03		Имя станице нареченное	Знакомить детей с богатством культуры Донского края формировать патриотов своей малой родины. Развивать интерес к краеведческой работе.	Рассказ материала, подготовленного дома. Работа с источниками информации. Сбор необходимой информации. Участие в разгадывании кроссворда на данную тему. Создание рисунков «Мой родной поселок»	Рисунок «Мой родной поселок»
26-27	20.03 3.04		Казачьи песни «Мы - Донцы» «Ой, калина»	Учить детей чувствовать красоту казачьей песни, богатство мелодии, выразительность языка. Стимулировать интерес детей к народному творчеству.	Просмотр клипа песни «Ой, калина». Прослушивание и разучивание песен «Мы - Донцы» «Ой, калина». Разучивание движений к мелодиям.	Исполнение песен «Мы - Донцы» «Ой, калина»
28	10.04		Жилище казаков. Убранство и утварь.	Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества. Учить использовать дополнительную информацию. Воспитывать уважение к народному творчеству.	Работа с источниками информации. Просмотр фрагмента фильма о  жилище казаков и беседа по просмотренному фрагменту. Создание поделок для украшения жилья.	Выставка поделок.
29	17.04		Печь - символ домашнего очага	Знакомить со значение печи в жизни казачьей семьи. Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества.	Сбор необходимой информации. Участие в беседе. Создание рисунков на заданную тему. Помощь в организации выставки рисунков  на тему: «Печь - символ домашнего очага».	Выставка рисунков.
30	24.04		Весенний день - год кормит	Расширять и углублять знания о казачьих традициях и духовном наследии донского казачества. Воспитывать уважение к труду.	Слушание рассказа, прочитанного учителем и участие в беседе по прочитанному тексту. Чтение стихотворений о весне.	Конкурс стихотворений о весне.
31	15.05		Хороводная песня-игра «Утушка» Казачья посиделки	Воспитывать любовь к родине. Умение исполнять песню и двигаться в соответствии с текстом. Развивать двигательную активность детей. Подготовка к празднику.	Разучивание песни с движениями. Работа над сценарием к празднику.	Пение песни «Утушка» .
32	22.05		«На гулянья собрались парни и девчата»	Знакомить детей  с народными праздниками, традициями родного края. Развивать творческие навыки учащихся, умение работать с литературными источниками.	Участие в казачьих посиделках.	Казачьи посиделки.

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                       СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                                                                                               Заместитель директора по УВР

методического совета

МБОУ – СОШ № 1                                                                                                                        ____________________ /Безверхова В.И./

сл. Большая Мартыновка

             от 25.08.  2016 г.   № 224                                                                                                                                                         26.08. 2016 г.

Председатель методического совета__________             /Басюк Е.П./