1.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной
деятельности
Личностные результаты:
Под
личностными результатами освоения учебного предмета понимается система
ценностных отношений учащихся к себе, другим ученикам, самому учебному процессу
и его результату. Личностными результатами изучения английского языка в
начальной школе являются:
1.
Формирование гражданской идентичности
личности;
2.
Формирование доброжелательности, уважения
и толерантности к другим странам и народам;
3.
Формирование готовности и способности к
саморазвитию;
4.
Формирование общего представления о мире
как о многоязычном и поликультурном сообществе;
5.
Осознание языка, в том числе и
иностранного, как основного средства общения между людьми;
6.
Знакомство с миром зарубежных сверстников.
Метапредметные
результаты.
Под метапредметными результатами освоения предмета понимаются способы
деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при
решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Метапредметными результатам
изучения языка являются:
1.
Развитие умения взаимодействовать с
окружающими;
2.
Развитие коммуникативных способностей,
расширение лингвистического кругозора школьника;
3.
Развитие познавательной, эмоциональной и
волевой сфер младшего школьника, формирование мотивации к изучению иностранного
языка;
4.
Овладение умением координированной работы
с разными компонентами учебно-методического комплекта.
Предметные
результаты.
Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» формируются
на основе следующих требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования:
1.
Приобретение начальных навыков общения в
устной и письменной форме с носителями иностранного языка.
2.
Освоение начальных лингвистических
представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и
письменной речью на английском языке, расширение лингвистического кругозора.
3.
Сформированность дружелюбного отношения и
толерантности к носителям другого языка.
В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в
рамках нового стандарта, предметные результаты дифференцируются по 5 сферам:
коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и
трудовой. В познавательной сфере: умение сравнивать языковые явления родного и
английского языков; умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в
родном языке, например артикли; умение систематизировать слова; умение
пользоваться языковой догадкой; умение действовать по образцу; умение
пользоваться справочным материалом; умение пользоваться двуязычным словарём.
В ценностно-ориентационной сфере: представление об английском языке как
средстве выражения мыслей, чувств, эмоций; приобщение к культурным ценностям
другого народа через произведения детского фольклора. В эстетической сфере:
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном
языке; развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами
доступной детской литературы. В трудовой сфере: умение следовать
намеченному плану в своём учебном труде; умение вести словарь.
В результате освоения основной
образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают
личностных, метапредметных и предметных результатов.
2.
Содержание курса внеурочной деятельности
|
№
п/п
|
Название
раздела.
|
Количество
часов
|
|
1
|
Давайте
познакомимся.
|
2
|
|
2
|
Семья.
|
2
|
|
3
|
Мир
моих увлечений.
|
6
|
|
4
|
Кем
ты хочешь быть?
|
2
|
|
5
|
Спорт.
|
4
|
|
6
|
Мир
вокруг меня.
|
2
|
|
7
|
Мы
читаем сказки.
|
8
|
|
8
|
Режим
дня.
|
8
|
|
Всего:
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.