Рабочая программа по внеурочной деятельности по обществознанию "Я - гражданин России"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная  школа с. Гафурово

муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании ШМО Протокол  № 1  от 30.08.2017 г. Руководитель ШМО _____ А.А. Усманова

Согласовано Зам. директора по УВР _______Л.М.Ханнанова 30.08.2017 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ с.Гафурово _______З.З.Маннанова Приказ № 56 от 30.08.2017 г.

Рабочая программа

         внеурочной деятельности «Я – гражданин России»

   Основное общее образование, 7 класс, 

Срок реализации программы 2017-2018 учебный год

Программа составлена на основе федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию.  

Составила:

Шайхутдинова Зухра Минзагировна,

учитель истории и обществознания

первой  категории

2017 год

1.     Планируемые результаты

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

•  создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

•   формировать эффективную работу, по патриотическому воспитанию обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

•  развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

• воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

• повышать качество патриотического воспитания через организаторскую пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма, как стержневой духовной составляющей гражданина России. 

Личностные, метапредметные и предметные  результаты освоения УЧАЩИМИСЯ программы внеурочной деятельности

Планируемые результаты обучения и освоения содержания программы внеурочной деятельности:

- формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах  и индивидуально, а также через творческую деятельность;

- осознание своей идентичности как гражданина демократического государства;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения данной программы выражаются в следующих качествах:

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах;

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-                                           понимать на слух речь учителя, одноклассников;

-                                           понимать смысл адаптированного текста;

-                   уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

-                                            расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,  участвовать в элементарном этикетном диалоге;

-                                           участвовать в коллективном обсуждении проблем,  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура).

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты: спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности,   сформированные у обучающихся в результате занятий:

-       познавательная, творческая, общественная активность;

-       самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

-       умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

-       коммуникабельность;

-       уважение к себе и другим;

-       личная и взаимная ответственность;

-       готовность действия в нестандартных ситуациях;

-       творчество.

Приемы внеурочной деятельности в рамках  данного курса:

Драматизация во внеурочной деятельности выступает в качестве эффективного средства повышения мотивации к изучению предмета. Театрализованные игры можно рассматривать как моделирование жизненного опыта людей. Именно в условиях игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, умение делать выбор. Совместная театрализованная деятельность направлена на развитие у его участников ощущений, чувств и эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.д.) На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей.

Интеллектуальная игра помогает применить полученные теоретические знания на практике. Развивает логическое и образное мышление, память, умение находить нестандартные решения. Игра помогает школьнику ориентироваться в стрессовых ситуациях, учит взаимопомощи и развивает командный дух.

Решение проблемных заданий позволяет формировать умение находить нестандартные решения, активизировать познавательную деятельность.

Формы проведения занятий

Индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. 

Практическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной и других видов деятельности.

Место проведения  занятий:

Занятия будут проводиться в  учебном кабинете,   в спортивном зале, кабинетах изобразительного искусства и музыки, в актовом зале, в библиотеке и на игровой площадке (в зависимости от вида деятельности на занятии).

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

-                       добровольность участия и желание проявить себя,

-                       сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

-                       сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

-                       занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

-                       эстетичность всех проводимых мероприятий;

-                       четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

-                       широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

-                       гласность, открытость.

Формы учета знаний, умений:        

Контроль проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце реализации программы в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта.

2.     СОДЕРЖАНИЕ   ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7 класс  (34 часа)

Раздел 1. «Я и я» (4 часа)

 Формирование гражданского отношения к себе, другим людям.

Я – ученик.  Подумай о других. Моя биография. Обязанности ученика в школе.

Игры на развитие произвольных процессов.

 Раздел 2. «Я и семья» (5 часов)

Формирование гражданского отношения к своей семье.

Я помощник в своей семье.  Мама, папа, я - друж­ная семья.

Здесь живет моя семья. Шежере – это ода родству. Гордимся своим родом.  Конкурсы рисунков, сочинений.

Раздел 3. «Я и культура» (4 часа)

 Формирование отношения к искусству.

Родной край в древности. Что посеешь, то и пожнешь. Культура народов нашего края. Музеи в нашей республике.

 Экскурсии в музеи.

Раздел 4. «Я и школа» (6 часов) Формирование гражданского отношения к школе.

 Обязанности ученика в школе. Я люблю свою школу. Самый уютный класс. Школьная символика (гимн, герб, флаг).

По каким правилам мы живем в школе?  Трудовой десант.

Раздел 5. «Я и мое Отечество» (9 часов)

Формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок Мира.  Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).

 Мы и наши права. Мое любимое село.    О чем шепчут названия улиц родного села. Воспитание патриота - гражданский долг. Россия – Родина моя.  След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои Советского союза - наши земляки. След ВОВ в моей семье. Акция – «Ветеран». Наши знаменитые земляки.

Выпуск листовок.  Подготовка и рассылка праздничных открыток.

Раздел 6. «Я и планета» (6 часов)

 Формирование гражданского отношения к планете Земля. О природе родного  края.  Знай и люби свой край.  Экология нашего села. Десант чистоты и порядка.

3.     ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

7 класс (34 часа)

№ п/п	Разделы	Количество часов
1	Я и я	4
2	Я и семья	5
3	Я и культура	4
4	Я и школа	6
5	Я и мое Отечество	9
6	Я и планета	6
	Итого	34