Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Почемучки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Почемучки"

Выбранный для просмотра документ #U0420#U0430#U0431#U043e#U0447#U0430#U044f #U043f#U0440#U043e#U0433#U0440#U0430#U043c#U043c#U0430 #U043f#U043e #U0432#U043d#U0435#U0443#U0440#U043e#U0447#U043a#U0435 #U041f#U043e#U0447#U0435#U043c#U0443#U0447#U043a#U0438.docx

библиотека
материалов

C:\Users\user\Pictures\2015-12-02 8\8 001.jpg

Муниципальное образование «Усть-Илимский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Тубинская средняя общеобразовательная школа»

(«МОУ «Тубинская СОШ»)



Рассмотрено

МО_начальных

__классов__

Протокол № 1

От «31» 08 2015г.

Руководитель МО

________Карих Н.А.

Согласовано

МС

Протокол № 1

От «01» 09 2015г.

Председатель МС


_______________ Е. В. Зепп

Утверждаю

Приказ № 119

от «01» 09 2015г.

Директор МОУ

«Тубинская СОШ»


__________Л. А. Солдатенко








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Почемучки»

для обучающихся 1 класса

МОУ «Тубинская СОШ»

на 2015 – 2016 учебный год


Образовательная область: естествознание




Разработал (а):

ФИО Карих Наталья Александровна,

учитель начальных классов

Должность, предмет

высшая квалификационная категория

Категория











2015г.



Пояснительная записка

Внеурочная деятельность - это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Посещая кружки и секции, обучающиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у обучающихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Воспитательная парадигма учреждения требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Рабочая программа по внеурочной деятельности предназначена для изучения курса «Почемучки» в 1-3 классах.

Ценность настоящей программы заключается в том, что в процессе реализации программы дети учатся познавать предметы, которые окружают их в повседневной жизни, развивают познавательные интересы, внимание, память, приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Кроме того, у детей развивается художественный вкус, что очень важно для полноценного развития ребёнка. Всё эти качества помогают ребенку учиться в школе, пригодятся и в дальнейшей жизни.

Цели и задачи изучения курса «Почемучки»

Цель: создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности.

Задачи:

- Выявлять интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности.

- Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

- Формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности, расширять общий кругозор.

- Развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей.

- Создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.

- Развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.

- Развивать умения самостоятельно организовывать своё свободное время.

Объем времени, отводимый на изучение данного курса по учебному плану - 33 часа. Занятия по внеурочной деятельности проводятся во вторую половину дня.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Почемучки» в 1 классе составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373) с изменениями (приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241);

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,

- Планируемых результатов начального общего образования;

- Основной общеобразовательной программы начального общего образования МОУ

«Тубинская СОШ» (с изменениями на 1 сентября 2015-2016 учебного года);

- Положения об организации внеурочной деятельности МОУ «Тубинская СОШ»;

-Авторской программы Логуновой А.Н по внеурочной деятельности «Почемучки» для обучающихся 1-3 классов;

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Почемучки» реализуется в рамках «Общеинтеллектуального направления».


Общая характеристика курса «Почемучки»

С детства каждого ребенка окружает множество привычных вещей. Но откуда они появились? Когда были созданы? Кто дал им название? На эти и многие другие вопросы призвана дать ответы программа внеурочной деятельности «Почемучки».

Предлагаемая программа является интегративной, объединяющей знания, входящие в предметные области окружающего мира, технологии, изобразительного искусства, физической культуры. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиций деятельностного подхода.

Программа «Почемучки» педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Познавательно-творческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Программа рассчитана на любого ученика 1-3 классов, независимо от его предварительной подготовки, уровня интеллектуального развития и способностей. Результаты освоения программы соответствуют требованиям ФГОС НОО.

Программа может быть реализована как в отдельно взятом классе, так и в свободных объединениях младших школьников. Для проведения занятий необходимо классное помещение. Для оснащения: учителю – компьютер, детям – рабочее место для выполнения практических работ. Необходимые принадлежности: пластилин, цветная бумага, клей, ножницы, альбом, краски, кисти, картон, иголки, нитки, ткань, конструктор (металлический или пластмассовый), и т. д.

Программа составлена на основе материалов детских научно-познавательных энциклопедий. Материал для занятий учитель может найти в Интернете. Мобильность программы состоит в том, что практические работы можно заменять другими, более доступными в выполнении в соответствии с имеющимися материалами. Кроме того, в состав программы входят экскурсионная и игровая деятельность.

   Принципы: 

 - доступность, познавательность и наглядность

 - учёт возрастных особенностей

 - сочетание теоретических и практических форм деятельности

- сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

- целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

 - усиление прикладной направленности обучения

 - психологическая комфортность

- включение обучающихся в активную деятельность.

Виды деятельности младшего школьника:

- Игровая деятельность (высшие виды игры – игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-выработанным правилам; ролевая игра).

- Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в  учебные коммуникации, парную и групповую работу).

- Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов).

- Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде).

- Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных мероприятиях).

Формы организации внеурочной деятельности, в том числе с родителями
Форма организации работы по программе: коллективная, групповая и индивидуальная формы работы.

- Беседы

- Сообщения

- Просмотр и обсуждение видеоматериала

- Экскурсии

- Творческие конкурсы

- Коллективные творческие дела

- Соревнования

- Праздники

- Викторины

- Трудовые дела

- Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

- Творческие проекты, презентации.

Методы обучения: словесные в тесном сочетании с наглядными и практическими (проблемный, частично-поисковый, проектной деятельности), методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.

Педагогические технологии: проблемно-диалогическое обучение, ИКТ, обучение в сотрудничестве, метод проектов, технология разноуровневого и дифференцированного обучения, технология формирования типа правильной читательской деятельности, здоровьесберегающие технологии.

В авторскую рабочую программу «Почемучки» внесены незначительные корректировки

в названия тем занятий.


  Место занятий внеурочной деятельности в учебном плане

Программа рассчитана на 3 года обучения. В 1 классе на изучение курса отводится 33 часа, во 2-3 классах по 34 часа и предполагает проведение 1 часа в неделю. В 1 классе продолжительность занятия по внеурочной деятельности составляет 35 -40 минут, во 2-3 классах - 40 минут.

Количество часов в I четверть – 9 ч

Количество часов во II четверть – 7 ч

Количество часов в III четверть –9 ч

Количество часов в IV четверть – 8 ч

Способ реализации: внеурочная деятельность проводится в режиме второй половины дня младших школьников в части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса.




Ценностными ориентирами являются

формирование умения рассуждать, освоение эвристических приёмов рассуждений;

формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;

формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы;

формирование начальных сведений, представлений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.


Планируемые результаты освоения программы «Почемучки»

Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной программы «Почемучки» можно считать следующее:

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

- формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

- формирования коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

     Основным объектом оценки результатов  освоения программы служит  сформированность  у  обучающегося    коммуникативных  и  познавательных универсальных  действий,  которые направлены на анализ своей познавательной деятельности и управление ею.

К ним относятся:

- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать познавательную   задачу   в   практическую;

- умение   контролировать   и   оценивать   свои действия,  вносить  коррективы  в  их  выполнение  на  основе оценки  и  учёта  характера  ошибок,  проявлять  инициативу  и самостоятельность в обучении;

- способность  к  осуществлению  логических  операций сравнения, анализа, установлению  аналогий,  отнесению  к  известным понятиям;

- умение  сотрудничать  с  педагогом  и  сверстниками  при решении  различных задач,  принимать  на  себя  ответственность за результаты своих действий;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

- любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.

Формой подведения итогов в каждом классе могут служить:

- использование таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самооценка, наблюдения и др.;

- оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

- использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

Содержание программы «Почемучки»

1 класс

Игры и игрушки. История происхождения игр и игрушек: кукла, мяч, калейдоскоп, шашки, настольные игры, воздушный змей, глиняные игрушки и сувениры. Настольный театр.

Разучивание подвижных, настольных игр, игры в шашки,

Все для дома. История происхождения вещей для дома: подсвечник, иголка, ножницы, расческа, зеркало, шкатулка, замок, гвозди, тарелка, вилка, шкаф, окно, дверь, мыло, кровать, кирпич, часы, скатерть. Уход за комнатными растениями.



2 класс

Школа. История происхождения школьных принадлежностей: рисунки, перо, карандаш, шариковая ручка, ноты, бумага, книга, энциклопедия, библиотека, дни недели, единицы измерения, карта, марка, микроскоп, скотч, полезные ископаемые, ребус, флаг, настольные приборы. Их назначение и использование.

Еда. История происхождения продуктов питания: хлеб, картофель, конфеты, фрукты и овощи, сахар, мороженое, каша, витамины, капуста, пряники, шоколад, чай, витамины, кулинарная книга. Польза и вред, применение продуктов. Составление рецептов.

3 класс

Одежда. История возникновения одежды: пуговицы, шапки, сарафан, башмаки, носовые платки, юбки и брюки. Одежда для дома: халат и пижама. Мода и аксессуары.

Назначение и использование предметов одежды.

Праздник. Предметы и обычаи, связанные с праздниками. Сувениры и игрушки к праздникам.

Правила этикета. Праздничные конкурсы и игры.


Учебно-тематический план занятий внеурочной деятельности по программе «Почемучки»

Курс включает в себя еженедельные занятия, каждое из которых состоит из теоретической и практической частей:

п\п

Название раздела

Количество часов

Теория

Практика


1 класс




1

Игры и игрушки

12

2

10

2

Все для дома

21

9

12


итого

33





2 класс




1

Школа

20

15

5

2

Еда

14

10

4


итого

34





3 класс




1

Одежда

13

8

5

2

Праздник

21

10

11


итого

34




Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности Почемучки»

Материально –техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно – методическая  литература:

  1. Авторская программа Логуновой А.Н по внеурочной деятельности «Почемучки» для обучающихся 1-3 классов;

  2. Артемова, О. В. Большая энциклопедия открытий и изобретений. Науч.-поп. издание для детей [Текст] /О. В. Артемова. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.

  3. Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум.- М.: Компания «Ключ С», том 1, том 5, 1997.

  4. Ликум, А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей [Текст] /А. Ликум. - М.: Компания «Ключ С» Филологическое общество «Слово» АСТ, том 3, 1995.

  5. Чудакова, Н. Энциклопедия праздников [Текст] /Н. Чудакова.- М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1998.

Информационно – техническое обеспечение

    1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия: В 2-х дисках: CD-ROM. – М.: «Кирилл Мефодий», 2007.

    2. Мультимедийные презентации к занятиям

Интернет ресурсы:

  1. История происхождения загадки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.smekalka.pp.ru/

    1. История происхождения привычных нам вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://planetashkol.ru/

    2. История возникновения мебели: простые вещи [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.konodyuk.com/

    3. История вещей [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www.kostyor.ru/history.html

    4. Сеть творческих учителей - http://www.it-n.ru/.

  1. Сайт «Все для учителей начальной школы» - http://www.nsc.1september.ru

  2. Сайт Сообщества взаимопомощи учителей - Рedsovet.su/http://www.proshkolu.ru/

  3. Сайт взаимопомощи учителей - infourok.ru.

  4. Сайт для учителей начальных классов: http://www.uroki.net/docnach.htm

  5. Сайт - https://ru.wikipedia.

  6. Сайт словарей - www.gramota.ru/slovari/

  7. Сайты детских презентаций - viki.rdf.ru/, prezentacii.com/detskie/, 900igr.net/

  8. Сайт «Государственные образовательные стандарты второго поколения» http://www.standart.edu.ru

  9. Сайт - http://school-russia.prosv.ru/info.

Технические средства обучения

- Компьютер с принтером


Демонстрационные пособия

- Часы с синхронизированными стрелками.

- Муляжи овощей, фруктов, гербарий.

- Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток, картинок);

- Пластилин, цветная бумага, картон, акварельные или гуашевые краски, цветные карандаши, письменные принадлежности, различные виды тканей, кисточки, клей и ножницы с тупыми концами, иглы, спицы, расчёска, скотч и другие изучаемые предметы.

- Кухонная посуда, бусы, бусинки, мишура.

- Предметы одежды, обуви.

- Глобус

  • Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

- Гербарии растений.

- Настольные игры, мячи.

- Живые объекты (комнатные растения)     

  Оборудование класса

- Ученические столы со стульями.

- Стол учительский с тумбой.

- Маркерная доска

- Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.


Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U043b#U0435#U043d#U0434#U0430#U0440#U043d#U043e-#U0442#U0435#U043c#U0430#U0442#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U043e#U0435 #U043f#U043b#U0430#U043d#U0438#U0440#U043e#U0432#U0430#U043d#U0438#U0435.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование занятий внеурочной деятельности «Почемучки» в 1 классе

п\п

Тема занятия

Практические действия или трудовые операции

 

Планируемые результаты

Дата проведения

Корректи

ровка


Игры и игрушки -12ч

1

Русские народные куклы.

Вырезание бумажных кукол

Личностные:

формирование познавательных интересов, повышение мотивации, понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

- формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

- любознательность, активность и заинтересованность в познании мира.

- самоопределение в области своих познавательных интересов;

-формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Регулятивные:

развитие целеустремленности и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма: преодоление импульсивности, непроизвольности; волевая саморегуляция.

- способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; с помощью учителя их формулировать и преобразовывать познавательную   задачу   в   практическую;

- выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

-умение   контролировать   и   оценивать   свои действия,  вносить  коррективы  в  их  выполнение  на  основе оценки  и  учёта  характера  ошибок,  проявлять  инициативу  и самостоятельность в обучении;

- умение проговаривать последовательность действий во время занятия с помощью учителя;

- сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

- учиться работать по определенному алгоритму, плану учителя;

- умение на начальном этапе организовать процесс самообразования, творчески работать с информацией из разных источников;

- анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

Познавательные:

- постановка и формулирование темы, целей с помощью учителя;

-создание с помощью учителя алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

- анализ объектов с целью выделения характерных признаков; выдвижение предположений и их обоснование;

- совместно с учителем выявлять и формулировать проблемы;

-создание с помощью учителя способов решения проблем творческого и поискового характера.

- способность  к  осуществлению  логических  операций сравнения, анализа, установлению  аналогий,  отнесению  к  известным понятиям;

умение делать выводы с помощью учителя в результате совместной работы всех участников;

- анализировать предложенные возможные варианты верного решения;

- составлять с помощью учителя фигуры из частей, определять место заданной детали в конструкции;

- с помощью учителя создавать поделки, фигуры из различных материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток.

Коммуникативные:

развитие умений распределения начальных действий и операций, заданное предметным условием совместной работы;

- обмен способами действия, заданный необходимостью включения различных для участников моделей действия в качестве средства для получения продукта совместной работы;

- планирование общих способов работы;

умение оформлять свои мысли в устной форме с помощью учителя;

-взаимопонимание, коммуникация (общение), обеспечивающая реализацию процессов распределения, обмена и взаимопонимания;

-рефлексия, обеспечивающая преодоление ограничений собственного действия относительно общей схемы деятельности.

-умение  сотрудничать  с  педагогом  и  сверстниками  при решении  различных задач,  принимать  на  себя  ответственность за результаты своих действий.



2

История глиняной игрушки.

Лепка игрушек из пластилина



3

Русский сувенир «Матрёшка».

Нанесение рисунка и разукрашивание матрёшки



4

Кто первым запустил бумажного змея?

Изготовление бумажного змея (совместно с родителями) 



5

Русские музыкальные инструменты.

Знакомство с музыкальными инструментами



6

Кто придумал мяч?

Игры с мячом  



7

Настольные игры.

Разучивание настольных игр 



8

Подвижные игры.

Разучивание подвижных игр  



9

Настольный театр.

Оригами. Игрушки  



10

Калейдоскоп.

Мозаика из разной крупы  



11-12

Что нам известно об игре в шашки?

Обучение игре в шашки

 




Все для дома- 21ч.




13

«Зажгите, пожалуйста, свечи» (подсвечник).

Лепка из пластилина подсвечника




14

Посередине гвоздик (ножницы).

Отработка приёмов резания по прямым, кривым и замкнутым линиям, вырезание круга.



15

Наша помощница-швейная иголочка

Отмеривание нити и её вдевание в иголку  



16

Зеркало или жизнь!

Изготовление зеркала для куклы

  (из фольги)  



17

Кто изобрел расческу для волос?

Прическа для куклы  



18

Королевская шкатулка

Рисование узора для шкатулки

 



19

Не лает, не кусает (замок)

Лепка из пластилина ключей  



20

Клад римских воинов (гвозди)

Забивание гвоздиков 



21-22

Откуда пришла тарелка?

Тарелка из папье-маше  



23

Как баклуши били (ложки)

Роспись ложки  



24

Вилы и вилка

Рисование столовых приборов  



25

Преграждающая вход. Дверь

Дизайн двери для дворца  



26

От бусинки до окна (стекло)

Бусы из бисера  



27

История возникновения мебели (кровать).


Проектирование спальни



28

Дом для одежды (шкаф)

Изготовление шкафа из картона

 



29

Когда было впервые изготовлено мыло?

Рисование упаковки для мыла  



30

Время не ждет! (часы)

Изготовление циферблата из картона и проволоки  



31

Из чего построен дом? Глиняный кирпич

Лепка дома из кирпичиков (пластилин)  



32

Скатерть-самобранка

Вырезание узоров на бумажной скатерти  



33

Висячие сады (комнатные растения)

Уход (полив, рыхление, посадка) комнатных растений

 





Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров173
Номер материала ДВ-273774
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх