Рабочая программа по внеурочной деятельности "подвижные игры" для начальных классов

Пояснительная записка

        Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это не только двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью, но и  обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей.

       Для осуществления преемственности в формировании привычки к здоровому образу жизни у младших школьников необходима совместная работа педагогов и родителей.

      Программа «Подвижные игры» реализует спортивно-оздоровительное направление во внеурочной деятельности во 2 класса в рамках Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

      Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, ее культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем школьникам без исключения, так как способствую. Совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребенка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям. 

Цель

·        Создание условий для физического развития детей, формирование личности ребенка средствами подвижных игр через включение их в совместную деятельность.

Задачи

·        Активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время;

·        Познакомить детей с разнообразием подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

·        Формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учетом особенностей учащихся, условий и обстоятельств;

·        Развитие жизненно важных двигательных навыков и умения применять  их в различных по сложности условиях;

·        Воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Содержание программы

определено с учетом:

- возрастных, психологических и индивидуальных особенностей учащихся, их интересов и потребностей;

- тенденции развития воспитания и образования.

Программа состоит из 17 разделов:

1.     Общие подвижные символические игры – 9 ч

2.     Игры для формирования правильной осанки -3 ч

3.     Игры со скакалками -3 ч

4.     Игры с бегом -3 ч

5.     Игры с прыжками – 3 ч

6.     Игры с метанием, передачей и ловлей мяча – 6 ч

7.     Игры с лазанием и перелезанием – 3 ч

8.     Игры для развития внимания – 3 ч

9.     Общеразвивающие игры - 6 ч

10. Игры с разными предметами – 3 ч

11. Игры с камешками, шариками и палками – 3 ч

12. Хороводные игры – 3 ч

13. Игры в помещении – 6 ч

14. Игры в фанты – 3 ч

15. Игры-шутки – 3 ч

16. Сюжетные игры – 6 ч

17. Любимые игры – 2 ч

Игры проводятся на свежем воздухе (в теплое время года), в спортивном зале или в рекреации.

Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Алгоритм работы с игрой.

1.     Знакомство с содержанием игры;

2.     Объяснение правил игры;

3.     Разучивание игры;

4.     Проведение игры.

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения учащиеся научатся:

- играть активно, самостоятельно и с удовольствием;

- в любой игровой ситуации сами регулировать степень внимания и мышечного напряжения;

- приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды;

- быстро принимать решение и приводить его в исполнение;

- проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку;

- добиваться достижения общей цели.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
Общие подвижные символические игры (9 ч)
1	Горелки	1
2	Лапта	1
3	12 палочек	1
4	Подбери предметы	1
5	Круговая салка	1
6	Пятнашки	1
7	Платок	1
8	У медведя во бору	1
9	Гуси-лебеди	1
Игры для формирования правильной осанки (3 ч)
10	Стоп!	1
11	Море волнуется	1
12	Мешочек	1
Игры со скакалками (3 ч)
13	Игры с короткой скакалкой	1
14	Игры с длинной скакалкой	1
15	Эстафета	1
Игры с бегом (3 ч)
16	Салки	1
17	Третий лишний	1
18	Пустое место	1
Игры с прыжками (3 ч)
19	Чехарда	1
20	«Волк» во рву	1
21	Петушиный бой	1
Игры с метанием, передачей и ловлей мяча (6 ч)
22	Штандер	1
23	Мяч - соседу	1
24	Съедобное - несъедобное	1
25	Твое имя	1
26	Веселые старты	1
27	Подбери мячи	1
Игры с лазанием и перелезанием (3 ч)
28	Знамя	1
29	Веселые старты	1
30	Веселые эстафеты	1
Игры для развития внимания (3 ч)
31	Пронзи кольцо	1
32	Без пары	1
33	Точный удар	1
Общеразвивающие игры (6 ч)
34	Прятки	1
35	Казаки-разбойники	1
36	Резиночка	1
37	Кошки - мышки	1
38	Узнай по голосу	1
39	Посадка овощей	1
Игры с разными предметами (3 ч)
40	Ловись, рыбка!	1
41	Котел	1
42	Бадминтон
Игры с камешками, шариками и палками (3 ч)
43	Улитка	1
44	Классики	1
45	Бабки	1
Хороводные игры (3 ч)
46	Ручеек	1
47	Музыкальные змейки	1
48	Коршун и наседка
Игры в помещении (6 ч)
49	Мены	1
50	Волчок	1
51	Веревочка	1
52	Не теряй равновесия	1
53	Настольный теннис	1
54	Пантомима	1
Игры в фанты (3 ч)
55	Фанты	1
56	Колечко	1
57	Молчанка	1
Игры-шутки (3 ч)
58	Телефон	1
59	Угадай, что делали	1
60	Мы тоже можем так	1
Сюжетные игры (6 ч)
61	Краски	1
62	Жмурки	1
63	Пора, бабушка, в пир!	1
64	Гостьюшка	1
65	Если нравится тебе	1
66	Кто самый внимательный	1
Любимые игры (2 ч)
67	Игры по выбору детей	1
68	Игры по выбору детей	1

Список литературы

1.     Володченко В., Юмашев В. Выходи играть во двор. М.: Молодая гвардия. 1984

2.     Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. М.: Просвещение. 1985

3.     Богданов Г.П. Игры и развлечения в группе продленного дня. М.: Просвещение. 1985

4.     Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.: Просвещение. 1986

5.     Гуреев Н.В. Активный отдых. М.: Советский спорт. 1991