Рабочая программа по внеурочной деятельности «Портфолио младшего школьника»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Портфолио младшего школьника»

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Портфолио младшего школьника» для учащихся 3 класса  на 2019-2020 учебный год  составлена на основе следующих нормативных документов:

·         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373;

·         Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373»;

·         Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

·         Образовательная программа начального образования МБОУ СШ №81 имени Героя Советского Союза генерала Д.М. Карбышева на 2015-2019 годы;

·         Авторская программа «Портфолио младшего школьника» разработанная учителем начальных классов МБОУ СОШ №63 г. Ульяновска Крючковой С.Н. и рецензирована доцентом кафедры педагогических технологий дошкольного и начального образования ФГБОУ ВПО УлГУ им. И.Н. Ульянова, кандидата педагогических наук Мишиной А.П, 2015 год

На изучении курса «Портфолио младшего школьника» в 2016-2017 учебном году в 3 классе отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы

Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;
• учебно-познавательный интерес;
• чувства прекрасного и эстетические;
• умение адекватно воспринимать причину своего успеха/неуспеха/;
• развитие морально-этического сознания;
• формирование основ социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны, края, города, семьи, класса.

Регулятивные УУД:

• умение учитывать установленные правила в планировании;
• умение решать проблемы творческого характера;
• умение адекватно воспринимать оценку;
• умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;
• умение понимать причины своего успеха/неуспеха/ и находить способы выхода из этой ситуации.

Познавательные УУД:

• умение добывать новые знания;
• умение перерабатывать информацию;
• умение строить суждения в простой форме;
• умение анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;
• интерес к познанию окружающей действительности.

Коммуникативные УУД:

• умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;
• умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
• умение договариваться;
• умение работать в паре, группе, коллективе, индивидуально;
• умение адекватно использовать речевые средства;
• умение отстаивать при необходимости свою точку зрения

Содержание программы

Сущность, структура и содержание портфолио (2 часа)

Знакомьтесь: это я! (4 часов)

Я познаю себя (9 часов)

Мои успехи в учебе (6 часов)

Я расту и развиваюсь. (2 часов)

Мои открытия (1 часа)

Мое творчество (3 часов)

Мои достижения (2 часа)

Я и окружающий мир (3 часа)

Подведение итогов работы с портфолио (1 час)

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио (1 час)

Тематический план.

№	Содержание тематического блока	Умение, вырабатываемые в результате деятельности учащихся
Сущность, структура и содержание портфолио 2 часа
1	Моё портфолио	Регулятивные УУД: умение учитывать установленные правила в планировании; умение решать проблемы творческого характера;
2	Структура портфолио. Примерный перечень разделов и работ, входящих в портфолио.
Знакомьтесь: это я! 4 часа
3	Работа с разделом «Мой портрет»	Коммуникативные УУД: умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;
4	Работа с разделом «Моё имя»
5	Автобиография
6	Первое сентября
Я познаю себя 9 часа
7	Моя семья	Личностные УУД внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения; учебно-познавательный интерес; чувства прекрасного и эстетические;
8	Происхождение моей фамилии
9	Тайны моего характера
10	Работа с разделом «Мой мир»
11	Наши младшие друзья (звери и птицы)
12	Мои учителя
13	Мой город
14	Моя школа
15	Презентация по теме
Я расту и развиваюсь 2 часа
16	Работа с разделом «Мои друзья»
17	Работа с разделом «Мои увлечения»
Мои успехи в учебе 6 часов
18	Работа с разделом «Мои любимые школьные предметы»	Познавательные УУД: умение добывать новые знания; умение перерабатывать информацию;
19	Презентация по теме
20	Мои добрые дела
21	Мои учебные достижения
22	Мои спортивные достижения
23	Мои поручения
Мои открытия 1 час
24	Работа с разделом «Мои мечты»
Мое творчество 3 часа
25	Работа с разделом «Мое творчество»	Коммуникативные УУД: умение адекватно использовать речевые средства; умение отстаивать при необходимости свою точку зрения
26	Работа с разделом «Мои любимые книги»
27	Отчет о проделанной работе
Мои достижения 2 часа
28	Работа с разделом «Мои кружки, секции, клубы»	Регулятивные УУД: умение учитывать установленные правила в планировании; умение решать проблемы творческого характера; умение адекватно воспринимать оценку; умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей; умение понимать причины своего успеха/неуспеха/ и находить способы выхода из этой ситуации.
29	Работа с разделом «Мои проектные работы»
Я и окружающий мир 3 часа
30	Как я провожу каникулы
31	Мои мечты
32	Копилка советов
Подведение итогов работы с портфолио 1 час
33	Подведение итогов работы с портфолио. Публичное выступление
Индивидуальные консультации по оформлению портфолио 1 час
34	Индивидуальные консультации по оформлению портфолио

Приложение 1

Календарно -тематическое планирование

№			дата	факт
1	Моё портфолио	1
2	Структура портфолио. Примерный перечень разделов и работ, входящих в портфолио.	1
3	Работа с разделом «Мой портрет»	1
4	Работа с разделом «Моё имя»	1
5	Автобиография	1
6	Первое сентября	1
7	Моя семья	1
8	Происхождение моей фамилии	1
9	Тайны моего характера	1
10	Работа с разделом «Мой мир»	1
11	Наши младшие друзья (звери и птицы)	1
12	Мои учителя	1
13	Мой город	1
14	Моя школа	1
15	Презентация по теме	1
16	Работа с разделом «Мои друзья»	1
17	Работа с разделом «Мои увлечения»	1
18	Работа с разделом «Мои любимые школьные предметы»	1
19	Презентация по теме	1
20	Мои добрые дела	1
21	Мои учебные достижения	1
22	Мои спортивные достижения	1
23	Мои поручения	1
24	Работа с разделом «Мои мечты»	1
25	Работа с разделом «Мое творчество»	1
26	Работа с разделом «Мои любимые книги»	1
27	Отчет о проделанной работе	1
28	Работа с разделом «Мои кружки, секции, клубы»	1
29	Работа с разделом «Мои проектные работы»	1
30	Как я провожу каникулы	1
31	Мои мечты	1
32	Копилка советов	1
33	Подведение итогов работы с портфолио. Публичное выступление	1
34	Индивидуальные консультации по оформлению портфолио	1

Приложение 2

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

 Портфолио младшего школьника / авт.- сост. Н.В.Калинина, Е.Б.Кармолина, А.П.Мишина, Е.В. Чибирева, Е.Г. Шевцова. – Москва: Планета, 2016. – 63 с.

Литература:

1.       Портфолио школьника. http://www.solnet.ee/parents/p1_61.html

2.       Фатеева И. А., Канатникова  Т. Н. Портфолио ученика. Москва Просвещение 2001г.

3.      . Великанова А.В., Мокраусов И.В., Севастьянова О.В., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Технология развития критического мышления через портфолио. / Серия «Компетентностно-ориентированный подход к образованию: образовательные технологии». Выпуск 2. – Самара: Изд-во «Профи», 2002.

4.      Иванов А.В. Портфолио в начальной школе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2012.

5.       Юдина И.Г. Портфолио. - Волгоград: Учитель, 2007. - 124 с.