Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по внеурочной деятельности «Портфолио младшего школьника»

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Портфолио младшего школьника»

Скачать материал
библиотека
материалов

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Портфолио младшего школьника»




Рабочая программа по внеурочной деятельности «Портфолио младшего школьника» для учащихся 3 класса на 2019-2020 учебный год составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373»;

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

  • Образовательная программа начального образования МБОУ СШ №81 имени Героя Советского Союза генерала Д.М. Карбышева на 2015-2019 годы;

  • Авторская программа «Портфолио младшего школьника» разработанная учителем начальных классов МБОУ СОШ №63 г. Ульяновска Крючковой С.Н. и рецензирована доцентом кафедры педагогических технологий дошкольного и начального образования ФГБОУ ВПО УлГУ им. И.Н. Ульянова, кандидата педагогических наук Мишиной А.П, 2015 год

На изучении курса «Портфолио младшего школьника» в 2016-2017 учебном году в 3 классе отводится 34 часа, 1 час в неделю.


Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы


Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:


Личностные УУД:

  • внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;

  • учебно-познавательный интерес;

  • чувства прекрасного и эстетические;

  • умение адекватно воспринимать причину своего успеха/неуспеха/;

  • развитие морально-этического сознания;

  • формирование основ социально ценных личностных качеств: трудолюбие, любознательность, уважение к культурному наследию страны, края, города, семьи, класса.


Регулятивные УУД:

  • умение учитывать установленные правила в планировании;

  • умение решать проблемы творческого характера;

  • умение адекватно воспринимать оценку;

  • умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

  • умение понимать причины своего успеха/неуспеха/ и находить способы выхода из этой ситуации.


Познавательные УУД:

  • умение добывать новые знания;

  • умение перерабатывать информацию;

  • умение строить суждения в простой форме;

  • умение анализировать, синтезировать, классифицировать, обобщать;

  • интерес к познанию окружающей действительности.


Коммуникативные УУД:

  • умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

  • умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

  • умение договариваться;

  • умение работать в паре, группе, коллективе, индивидуально;

  • умение адекватно использовать речевые средства;

  • умение отстаивать при необходимости свою точку зрения




Содержание программы

Сущность, структура и содержание портфолио (2 часа)

Знакомьтесь: это я! (4 часов)

Я познаю себя (9 часов)

Мои успехи в учебе (6 часов)

Я расту и развиваюсь. (2 часов)

Мои открытия (1 часа)

Мое творчество (3 часов)

Мои достижения (2 часа)

Я и окружающий мир (3 часа)

Подведение итогов работы с портфолио (1 час)

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио (1 час)
















Тематический план.

Регулятивные УУД:

умение учитывать установленные правила в планировании;

умение решать проблемы творческого характера;


2

Структура портфолио. Примерный перечень разделов и работ, входящих в портфолио.

Знакомьтесь: это я! 4 часа


3

Работа с разделом «Мой портрет»

Коммуникативные УУД:

умение доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;


4

Работа с разделом «Моё имя»

5

Автобиография

6

Первое сентября

Я познаю себя 9 часа


7

Моя семья

Личностные УУД

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения;

учебно-познавательный интерес;

чувства прекрасного и эстетические;

8

Происхождение моей фамилии

9

Тайны моего характера

10

Работа с разделом «Мой мир»

11

Наши младшие друзья (звери и птицы)

12

Мои учителя

13

Мой город

14

Моя школа

15

Презентация по теме

Я расту и развиваюсь 2 часа


16

Работа с разделом «Мои друзья»


17

Работа с разделом «Мои увлечения»

Мои успехи в учебе 6 часов

18

Работа с разделом «Мои любимые школьные предметы»

Познавательные УУД:

умение добывать новые знания;

умение перерабатывать информацию;


19

Презентация по теме

20

Мои добрые дела

21

Мои учебные достижения

22

Мои спортивные достижения

23

Мои поручения

Мои открытия 1 час


24

Работа с разделом «Мои мечты»


Мое творчество 3 часа

25

Работа с разделом «Мое творчество»

Коммуникативные УУД:

умение адекватно использовать речевые средства; умение отстаивать при необходимости свою точку зрения


26

Работа с разделом «Мои любимые книги»

27

Отчет о проделанной работе

Мои достижения 2 часа


28

Работа с разделом «Мои кружки, секции, клубы»

Регулятивные УУД:

умение учитывать установленные правила в планировании;

умение решать проблемы творческого характера;

умение адекватно воспринимать оценку;

умение давать эмоциональную оценку деятельности товарищей;

умение понимать причины своего успеха/неуспеха/ и находить способы выхода из этой ситуации.


29

Работа с разделом «Мои проектные работы»

Я и окружающий мир 3 часа

30

Как я провожу каникулы

31

Мои мечты

32

Копилка советов

Подведение итогов работы с портфолио 1 час

33

Подведение итогов работы с портфолио. Публичное выступление

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио 1 час

34

Индивидуальные консультации по оформлению портфолио
















Приложение 1

Календарно -тематическое планирование











Приложение 2


Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса


Портфолио младшего школьника / авт.- сост. Н.В.Калинина, Е.Б.Кармолина, А.П.Мишина, Е.В. Чибирева, Е.Г. Шевцова. – Москва: Планета, 2016. – 63 с.


Литература:


  1.  Портфолио школьника. http://www.solnet.ee/parents/p1_61.html

  2.  Фатеева И. А., Канатникова Т. Н. Портфолио ученика. Москва Просвещение 2001г.

  3. . Великанова А.В., Мокраусов И.В., Севастьянова О.В., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Технология развития критического мышления через портфолио. / Серия «Компетентностно-ориентированный подход к образованию: образовательные технологии». Выпуск 2. – Самара: Изд-во «Профи», 2002.

  4. Иванов А.В. Портфолио в начальной школе: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2012.

  5. Юдина И.Г. Портфолио. - Волгоград: Учитель, 2007. - 124 с.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.