Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Путешествие по Родному Краю"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Путешествие по Родному Краю"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Тетюшская средняя школа








Педагогический проект

Рабочая программа дополнительного образования детей

«Путешествие по Родному Краю»

Кружок внеурочной деятельности




Разработал программу

учитель начальных классов

Павлова Наталья Ивановна















2015 год


Содержание:


  1. Пояснительная записка.

  2. Цели и задачи программы.

  3. Формы организации учебного процесса.

  4. Межпредметные связи.

  5. Структура программы обучения.

  6. Личностные и метапредметные результаты

  7. Учебно-тематический план.

  8. Содержание программы.

  9. Ожидаемые результаты.

  10. Список используемой литературы

























I.Пояснительная записка

Если хочешь научить меня чему-то,
Позволь мне идти медленно…
Дай мне приглядеться…
Потрогать и подержать в руках
Послушать…
Понюхать…
И может быть попробовать на вкус…
О, сколько всего я смогу
Найти самостоятельно!

Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной задачи — вооружить учащегося знаниями — на другую — формировать у него общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере, со стороны всех своих компонентов: ученик должен быть ориентирован на нахождение общего способа решения задач (выделение учебной задачи), хорошо владеть системой действий, позволяющих решать эти задачи (учебные действия); уметь самостоятельно контролировать процесс своей учебной работы (контроль) и адекватно оценивать качество его выполнения (оценка), только тогда ученик становится субъектом учебной деятельности.

Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов.

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Путешествие по Родному Краю» в 3-4 классах составлена на основании программы внеурочной деятельности «Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю», которая направлена на общеинтеллектуальное развитие, в частности краеведения.

Программа рассчитана на 2 года обучения, занятия проводятся 1 раз в неделю – 34 часа( на 2 года количество часов – 68).

Данная программа для учащихся в возрасте 9-10 лет.

Актуальность. Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России.

Главной целью стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Гражданин получил большие возможности реализовать себя, как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотическое воспитание учащихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у детей и молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества. Ощутимый вклад в формирование гражданской личности, сочетающей в себе нравственную, правовую и политическую культуру должна внести современная школа.

Таким образом, на уровне общества, воспитание гражданственности, формирование сознательного гражданина становится одним из основных направлений развития и воспитания личности. Сознательность предполагает знание и понимание своей общественной роли, умение определять наиболее разумные пути действия и поведения с учётом личных и общественных последствий. Следовательно, сознательность предусматривает широкое развитие интеллекта и самостоятельности личности.

II.Цели и задачи данной программы:

Цель:

  • Формирование целостного представления о природном и социальном окружении.

Задачи обучения:

  • познание учениками своего края в прошлом и настоящем;

  • приобщение к красоте, воспитание желания беречь и приумножать красивое вокруг себя;

  • осознание детьми разнообразия связи между живой и неживой природой, между живыми организмами, обитающими в нашей Ульяновской области;

  • воспитание потребности общения с родной природой и бережного отношения к народному наследию;

  • обобщение знаний о природе своего края, ее влиянии на хозяйственную деятельность человека.

  1. Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете.


  1. Межпредметные связи на занятиях:

Особенности программы - интегративность: межпредметная интеграция (Предметы: «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Технология», « Изобразительное искусство), интеграция классных и внешкольных   форм образования, в том числе - музейного.   Структура каждого отдельного занятия построена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их увлечениями, необходимостью регулярной работы с наблюдаемыми объектами, разрядки и восстановления сил после школьного дня.

 Она включает в себя составные части:   

1. Теоретическую часть;

2. Практическую часть;

        В ходе занятий используются разные виды деятельности детей: экскурсии, рисование, викторины, выставки, праздники, исследования, создание проектов.

V. Структура программы обучения

Программа включает 7 разделов:

1. Вводное занятие

2. Известные люди родного края.

3. Село Тетюшское – моя малая Родина

4. Промышленные и культурные объекты родного края.

5. Природа нашего села и Ульяновской области.

6. Памятники природы.

7. Итоговое занятие. Испытай себя.



VI.Личностные и метапредметные результаты:

Личностные результаты:

- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и на­ходить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового ха­рактера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуника­тивных и познавательных задач;







VII. Учебно-тематический план


п/п

Дата

Наименование разделов и тем



Количество часов

Теорети-

ческих

Практи-ческих

всего



Введение – 2 ч.




1


Что изучает краеведение?

1



2


Природа – наш второй дом

1





Известные люди родного края-8 ч




3


Аксаков Сергей Тимофеевич

1

1

2

4


Андрей Блаженный

1


1

5


Благов Николай Николаевич

1


1

6


Ведин Фёдор Иванович


1

1

7


Гончаров Иван Александрович

1

1

2

8


Гай Гая Дмитриевич

1


1



Село Тетюшское – моя малая Родина -14ч




9


Моя малая родина

1


1

10


Село, в котором я живу.

Азбука моего села.

1

 2

3

11


Что нас окружает.

 


1

1

12


Село в разные времена года.

 


2

2

13


Понятие о народной культуре. Культура моего села.

1

1

2

14


Традиционные и народные праздники, народные забавы.

1

1

2

15


Моя семья и мои близкие.

1

1

2



Промышленные и культурные объекты родного края – 12 ч




16


Символы Ульяновска

1


1

17


Ульяновск – город семи ветров

1


1

18


Улицы города Ульяновска


1

1

19


Рекорды Ульяновской области

1


1

20


Авиастар

1


1

21


Дом-особняк С.С.Бакунина

1


1

22


Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т.Аксакова

1


1

23


Памятник букве Ё

1


1

24


Музей-заповедник

1

1

2

25


Театры Ульяновска

1


1

26


Ульяновский автомобильный завод

1


1



Природа нашего села и Ульяновской области – 14 ч




27


Какую пользу приносят деревья нашего села?

1

1

2

28


Лиственные и хвойные деревья


1

1

29


Кустарники и травянистые растения нашего села и Ульяновской области.

1

1

2

30


Лекарственные растения нашего края.

1

1

2

31


Что такое Красная книга? Какие растения нашего края занесены в Красную книгу?

1

1

2

32


Дикие и домашние животные нашего региона.

1

1

2

33


Какие животные нашего края занесены в Красную книгу?


1

1

34


Кто такие птицы. Домашние и дикие птицы.


1

1

35


Какие птицы нашего края занесены в Красную книгу?


1

1



Памятники природы – 17 ч




36


Акшуатский дендропарк

1


1

37


Баевское окаменелое дерево

1


1

38


Винновская роща

1

1

2

39


Гранное ухо

1


1

40


Заказники Ульяновской области

2


2

41


Клюквенный залив

1


1

42


Лебяжинская корава

1


1

43


Маришкин родник

1

1

2

44


Наяновский солончак

1


1

45


Берег орланов

1


1

46


Скрипинские кучуры

1


1

47


Ундоровский источник

1


1

48


Шиловская лесостепь

1


1

49


Сенгилеевские меловые горы. Мел.


1

1

50


Итоговое занятие. Испытай себя.


1

1




42

26

68


 

 



















































VIII. Содержание программы

 Раздел 1.  Введение – 2 ч.

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники.  Природа – наш второй дом.   Правила поведения в группе и режим работы. Техника безопасности.

Раздел 2. Известные люди родного края-8 ч

Познакомить с известными людьми родного края, их жизнью, поступками, деятельностью, показать, чем они прославили родной край и вошли в его историю.

Раздел 3.Тетюшское – моя малая Родина -14ч

«малая» Родина. Название села. Мое село - тетюшское. Улицы села, его достопримечательности. Центр села Тетюшское. Осень в нашем селе. Зимние картины моего села. Село весной. Вот и лето пришло. Готовимся к зимним святкам. Зимние праздники: «Русская зима». Зимние игры и забавы. Учимся и играем в старинные и современные детские игры. Встреча Нового года.

Рождественский сочельник, колядование, колядки, ряженые. День защитников Отечества.

«Масленица - честная, широкая, веселая». Масленичные песни, приговоры, игры. 8Марта. Моя мама, бабушка, сестра. Стихи и песни о маме. Колыбельные песни. Стихи тобольских  поэтов. Играем - сочиняем стихи. Ждем весну. Разучиваем весенние заклички, песни. Старинные обычаи встречи весны. Народные приметы, пословицы, поговорки о весне. Пасхальные праздники. Символы. Подготовка даров.   9      Мая - День Победы. Моя семья. Моя фамилия, имя, отчество. Папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра.   Пословицы и поговорки о семье.  

Раздел 4. Промышленные и культурные объекты родного края – 12 ч

Познакомить с промышленными и культурными объектами родного края, их значением в жизни родного края.

Раздел 5. Природа нашего села – 14 ч

Познакомить с растениями (в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской области и села, особенностями их произрастания, практической значимостью.

Познакомить с животными Ульяновской области (в том числе и редкими, исчезающими), особенностями их проживания, практической значимостью.

Раздел 6. Памятники природы – 17 ч

Познакомить с памятниками природы Ульяновской области, их расположением, значимостью.

Раздел 8.Итоговое занятие

 Загадки об образе жизни и развитии птиц, насекомых и животных. Выбор и защита проблемной ситуации. Устный календарь памятных дат кружка. Игра-разминка «Топ-топ, топает малыш». Анкета «Я познаю мир».



 IX. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 В результате реализации Программы ожидается:

1)     знать название страны, области, села, улицы, культурных центров;

2)     иметь представление о жанрах русского народного творчества, знать несколько примеров, уметь использовать в речи пословицы, поговорки;

3)     знать основные народные и современные праздники;

4)     знать свою семью: имя, отчество родителей, бабушек, дедушек, соседей, выполнять правила поведения в жилом доме, общественных местах;

5)     уметь рассказать о своих близких, друзьях, их интересах, о профессиях родителей, о любимом животном;

6)     знать  известных писателей, поэтов Ульяновской области и села;

7)     иметь представления о растительном и животном мире родного края;

8)     знать представителей Красной книги Ульяновской области.

 






Список используемой литературы.


1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013.

2. А.Богатов. Село на московском тракте.- Москва, 2004 г.

3. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! -  М.: «ВАКО», 2006.

4. Интернет – ресурсы

5. Ляшенко Е.А. Школа юного краеведа. Волгоград, 2007.

6. Энциклопедия тайн и загадок Чудеса живой природы.- М, «Белый город», 2009























Анкета

«hello_html_421c8ca1.pngЯ познаю мир»

внеурочной деятельности "Путешествие по Родному Краю"


Твои фамилия, имя__________________________

Класс_____________________________

1 Каких известных людей родного края ты знаешь?_____________________________________________________________________________________________________________________________

2.В честь каких людей названы улицы в г.Ульяновске?________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кто написал сказку "Аленький цветочек"____________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что мы называем Малой Родиной?____________________________________________________________________________________________________________________________

5. Когда основано село? Герб и флаг села?________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Как раньше называлось село Тетюшское?почему его так назвали?_____________________________________________________________________________________________________________________________

7. Какие национальности проживают на территории нашего села?________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какие народные праздники принято отличать в нашем селе?________________________________________________________________________________________________________________________________


9. Оцени, пожалуйста, свои итоги в работе по внеурочной деятельности,

по 7- бальной шкале



Полностью не согласен

Частично согласен

Полностью согласен

Узнал много нового

1

2

3

4

5

6

7

Научился самостоятельно работать с литературой

1

2

3

4

5

6

7

Научился грамотно структурировать материал

1

2

3

4

5

6

7

Улучшил отношения с учителями

1

2

3

4

5

6

7

Повысил свой авторитет в классе

1

2

3

4

5

6

7

Стал увереннее себя чувствовать во время публичного выступления

1

2

3

4

5

6

7

Зауважал себя ещё больше

1

2

3

4

5

6

7

Я не сожалею о потраченных усилиях на подготовку данной работы

1

2

3

4

5

6

7


10. Что бы ты мог(ла) пожелать учителю в плане организации внеурочной деятельности среди школьников____________________

________________________________________________________



15


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров386
Номер материала ДВ-031048
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх