Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Шахматы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Шахматы"

библиотека
материалов


Программа “Шахматы, третий год” предназначена для 3(1-3) класса начальной

Однако она может быть реализована и в 1 классе, если программа доработана составителем .
Материал третьего года обучения сложнее материала первых лет обучения. На основе ранее приобретенных знаний и умений одни ребята углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии, другие знакомятся с материалом. При этом из всего обилия шахматного материала заботливо отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСА1. ОСНОВЫ ДЕБЮТА. Двух- и трехходовые партии. Невыгодность раннего ввода в игру ладей и ферзя. Игра на мат с первых ходов. Детский мат и защита от него. Игра против “повторюшки-хрюшки”. Принципы игры в дебюте. Быстрейшее развитие фигур. Понятие о темпе. Гамбиты. Наказание “пешкоедов”. Борьба за центр. Безопасная позиция короля. Гармоничное пешечное расположение. Связка в дебюте. Коротко о дебютах.
Дидактические задания“Мат в 1 ход”, “Поставь мат в 1 ход нерокированному королю”, “Поставь детский мат” Белые или черные начинают и объявляют противнику мат в 1 ход.
“Поймай ладью”, “Поймай ферзя”. Здесь надо найти ход, после которого рано введенная в игру фигура противника неизбежно теряется или проигрывается за более слабую фигуру.
“Защита от мата” Требуется найти ход, позволяющий избежать мата в 1 ход (как правило, в данном разделе в отличие от второго года обучения таких ходов несколько).
“Выведи фигуру” Здесь определяется, какую фигуру на какое поле лучше развить.
“Поставить мат в 1 ход “повторюшке”. Требуется объявить мат противнику, который слепо копирует ваши ходы.
“Мат в 2 хода”. В учебных положениях белые начинают и дают черным мат в 2 хода.
“Выигрыш материала”, “Накажи “пешкоеда”. Надо провести маневр, позволяющий получить материальное преимущество.
“Можно ли побить пешку?”. Требуется определить, не приведет ли выигрыш пешки к проигрышу материала или мату.
“Захвати центр”. Надо найти ход, ведущий к захвату центра.
“Можно ли сделать рокировку?”. Тут надо определить, не нарушат ли белые правила игры, если рокируют.
“В какую сторону можно рокировать?”. В этом задании определяется сторона, рокируя в которую белые не нарушают правил игры.
“Чем бить черную фигуру?”. Здесь надо выполнить взятие, позволяющее избежать сдвоения пешек.
“Сдвой противнику пешки”. Тут требуется так побить неприятельскую фигуру, чтобы у противника образовались сдвоенные пешки.
К концу учебного года дети должны знать:
принципы игры в дебюте;
основные тактические приемы;
что означают термины: дебют, темп, оппозиция, ключевые поля.
К концу учебного года дети должны уметь:
грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации.
Календарно-тематическое планирование 3(1-3) года обучения.

Дата

план

факт

Тема занятия

Содержание

Педагогические условия Интеграция


1

4.09

4.09

7.09

7.09

Повторение изученного материала.

Повторение программного материала, изученного за год обучения

Просмотр диафильмов “Приключения в Шахматной стране. Первый шаг в мир шахмат” и “Книга шахматной мудрости. Второй шаг в мир шахмат”. Поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Ходы фигур, взятие. Рокировка. Превращение пешки. Взятие на проходе. Шах, мат, пат. Начальное положение.


2

11.09

11.09

14.09

14.09

Игровая практика




3

18.09

18.09

21.09

21.09

Повторение изученного материала.


Шахматная нотация. Обозначение горизонталей, вертикалей, полей. Обозначение шахматных фигур и терминов. Запись начального положения. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Ценность шахматных фигур. Пример матования одинокого короля. Решение учебных положений на мат в два хода без жертвы материала и с жертвой материала (из учебника второго года обучения).


4

25.09

25.09

28.09

28.09

Практика матования одинокого короля (дети играют попарно).

Игровая практика с записью шахматной партии



5

2.10

2.10

5.09

5.09

ОСНОВЫ ДЕБЮТА. Двух- и трехходовые партии.

Игровая практика

Выявление причин поражения в них одной из сторон. Дидактическое задание “Мат в 1 ход” (на втором либо третьем ходу партии).


6

9.10

9.10

12.10

12.10

Решение задания “Мат в 1 ход”




7

16.10

16.10

19.10

19.10

Невыгодность раннего ввода в игру ладей и ферзя.


Дидактические задания “Поймай ладью”, “Поймай ферзя”.


8

23.10

23.10

26.10

26.10

Решение заданий “Поймай ладью”, “Поймай ферзя”.

Игровая практика

Дидактические задания “Поставь детский мат”, “Защитись от мата


9

30.10

30.10

9.11

9.11

Игра “на мат” с первых ходов партии. Детский мат. Защита.




10

13.11

13.11

16.11

16.11

Решение заданий.




11

20.11

20.11

23.11

23.11


Вариации на тему детского мата. Другие угрозы быстрого мата в дебюте. Защита. Как отражать скороспелый дебютный наскок противника.

Игровая практика

Дидактические задания “Поставь детский мат”, “Мат в 1 ход”, “Защитись от мата”.


12

27.11

27.11

30.11

30.11

Решение заданий




13

4.12

4.12

7.12

7.12

“Повторюшка-хрюшка” (черные копируют ходы белых). Наказание “повторюшек”.


Дидактические задания “Поставь мат в 1 ход “повторюшке”, “Выиграй фигуру у “повторюшки”.


14

11.12

11.12

14.12

14.12

Решение заданий




15

18.12

18.12

21.12

21.12

Принципы игры в дебюте. Быстрейшее развитие фигур. Темпы. Гамбиты.

Игровая практика

Дидактическое задание “Выведи фигуру”.


16

25.12

25.12

28.12

28.12

Решение задания “Выведи фигуру”..




17

11.01

11.01

15.01

15.01


Наказание за несоблюдение принципа быстрейшего развития фигур. “Пешкоедство”. Неразумность игры в дебюте одними пешками (с исключениями из правила).


Дидактические задания “Мат в два хода”, “Выигрыш материала”, “Накажи “пешкоеда”, “Можно ли побить пешку?”.


18

18.01

18.01

22.01

22.01

Решение заданий.




19

25.01

25.01

29.01

29.01

Принципы игры в дебюте. Борьба за центр. Гамбит Эванса. Королевский гамбит. Ферзевый гамбит.

Игровая практика

Дидактические задания “Захвати центр”, “Выиграй фигуру”.


20

1.02

1.02

5.02

5.02

Решение заданий.




21

8.02

8.02

12.02

12.02

Принципы игры в дебюте. Безопасное положение короля. Рокировка.


Дидактические задания “Можно ли сделать рокировку?”, “В какую сторону можно рокировать?”, “Поставь мат в 1 ход нерокированному королю”, “Поставь мат в 2 хода нерокированному королю”, “Не получат ли белые мат в 1 ход, если рокируют?”.


22

15.02

15.02

19.02

19.02

Решение заданий.




23

22.02

22.02

26.02

26.02

Принципы игры в дебюте. Гармоничное пешечное расположение. Какие бывают пешки.


Дидактические задания “Чем бить черную фигуру?”, “Сдвой противнику пешки”.


24

29.02

29.02

4.03

4.03

Решение заданий.




25

7.03

7.03

11.03

11.03

Связка в дебюте. Полная и неполная связка.


Дидактические задания “Выиграй фигуру”, “Сдвой противнику пешки”, “Успешное развязывание”.


26

14.03

14.03

18.03

18.03

Решение заданий.




27

21.03

21.03

25.03

25.03

Очень коротко о дебютах. Открытые, полуоткрытые и закрытые дебюты.




28

4.04

4.04

8.04

8.04

Решение заданий.




29

11.04

11.04

15.04

15.04

Типичные комбинации в дебюте.

Повторение программного материала, изученного за второй и третий год обучения

Дидактические игры и задания. Игровая практика.


30

18.04

18.04

22.04

22.04

Типичные комбинации в дебюте (более сложные примеры).




31

25.04

25.04

29.04

29.04

Повторение программного материала




32

6.05

6.05

13.05

13.05

Повторение программного материала




33

16.05

16.05

20.05

20.05

Повторение программного материала




34

23.05

23.05

Повторение программного материала











Пояснительная записка

4(2-4) класс.
Материал четвертого (второго) года обучения сложнее материала предыдущих лет обучения. На основе ранее приобретенных знаний и умений ребята углубляют представления во всех трех стадиях шахматной партии. При этом из всего обилия шахматного материала заботливо отбирается не только доступный, но и максимально ориентированный на развитие материал.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСА1. ОСНОВЫ МИТТЕЛЬШПИЛЯ. Самые общие рекомендации о том, как играть в середине шахматной партии. Тактические приемы. Связка в миттельшпиле. Двойной удар. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах. Матовые комбинации на мат в 3 хода и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса на темы завлечения, отвлечения, блокировки, разрушения королевского прикрытия, освобождения пространства, уничтожения защиты, связки, “рентгена”, перекрытия и др. Комбинации для достижения ничьей.
Дидактические задания“Выигрыш материала”. Надо провести типичный тактический прием, либо комбинацию, и остаться с лишним материалом.
“Мат в 3 хода”. Здесь требуется пожертвовать материал и объявить красивый мат в 3 хода.
“Сделай ничью” Нужно пожертвовать материал и добиться ничьей.
2. ОСНОВЫ ЭНДШПИЛЯ. Элементарные окончания. Ферзь против слона, коня, ладьи (простые случаи), ферзя (при неудачном расположении неприятельского ферзя). Ладья против ладьи (при неудачном расположении неприятельской ладьи), слона (простые случаи), коня (простые случаи). Матование двумя слонами (простые случаи). Матование слоном и конем (простые случаи). Пешка против короля. Пешка проходит в ферзи без помощи своего короля. Правило “квадрата”. Пешка проходит в ферзи при помощи своего короля. Оппозиция. Пешка на седьмой, шестой, пятой, четвертой, третьей, второй горизонтали. Ключевые поля. Удивительные ничейные положения (два коня против короля, слон и пешка против короля, конь и пешка против короля). Самые общие рекомендации о том, как играть в эндшпиле.
Дидактические задания“Мат в 2 хода”. Белые начинают и дают черным мат в 2 хода. “Мат в 3 хода”. Белые начинают и дают черным мат в 3 хода. “Выигрыш фигуры”. Белые проводят тактический удар и выигрывают фигуру.
“Квадрат”. Надо определить, удастся ли провести пешку в ферзи.
“Проведи пешку в ферзи”. Тут требуется провести пешку в ферзи.
“Выигрыш или ничья?”. Здесь нужно определить, выиграно ли данное положение.
“Куда отступить королем?”. Надо выяснить, на какое поле следует первым ходом отступить королем, чтобы добиться ничьей.
“Путь к ничьей”. Точной игрой надо добиться ничьей.
К концу учебного года дети должны знать:
принципы игры в дебюте;
основные тактические приемы;
что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.
К концу учебного года дети должны уметь:
грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации;
точно разыгрывать простейшие окончания.



Тематическое планирование курса «Шахматная школа»

Тема занятия

Содержание

Педагогические условия Интеграция

Дата

План.

Факт.

1

Повторение изученного материала.

Повторение программного материала, изученного за год обучения

Просмотр диафильмов “Приключения в Шахматной стране. Первый шаг в мир шахмат” и “Книга шахматной мудрости. Второй шаг в мир шахмат”. Поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Ходы фигур, взятие. Рокировка. Превращение пешки. Взятие на проходе. Шах, мат, пат. Начальное положение.

7.09

7.09

2

Игровая практика



14.09

14.09

3

Повторение изученного материала.


Игровая практика

21.09

21.09

4

ОСНОВЫ МИТТЕЛЬШПИЛЯ. Самые общие рекомендации о том, как играть в миттельшпиле.

Игровая практика


28.09

28.09

5

Игровая практика


Дидактическое задание “Выигрыш материала

5.10

5.10

6

Тактические приемы. Связка в миттельшпиле. Двойной удар. ”



12.10

12.10

7

Тактические приемы. Открытое нападение. Открытый шах. Двойной шах.


Дидактическое задание “Выигрыш материала”.

19.10

19.10

8

Решение задания “Выигрыш материала”.


Дидактические задания “Объяви мат в 3 хода”, “Выигрыш материала”.

26.10

26.10

9

Матовые комбинации (на мат в 3 хода) и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы завлечения, отвлечения, блокировки.



9.11

9.11

10

Решение заданий.



16.11

16.11

11

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы разрушения королевского прикрытия, освобождения пространства, уничтожения защиты.

Игровая практика

Дидактические задания “Объяви мат в 3 хода”, “Выигрыш материала”.

23.11

23.11

12

Решение заданий.


Дидактические задания “Объяви мат в 3 хода”, “Выигрыш материала”.

30.11

30.11

13

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Темы связки, “рентгена”, перекрытия.



7.12

7.12

14

Решение заданий.

Игровая практика



15

Матовые комбинации и комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Другие темы комбинаций и сочетание тематических приемов.

Игровая практика

Дидактические задания “Объяви мат в 3 хода”, “Выигрыш материала”.

14.12

14.12

16

Решение заданий.



21.12

21.12

17

Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. Комбинации на вечный шах.


Дидактическое задание “Сделай ничью”.

28.12

28.12

18

Решение заданий. “Сделай ничью”.



11.01

11.01

19

Классическое наследие. “Бессмертная” партия. “Вечнозеленая” партия.



18.01

18.01

20

Решение заданий



25.01

25.01

21

ОСНОВЫ ЭНДШПИЛЯ. Ладья против ладьи. Ферзь против ферзя. Ферзь против ладьи (простые случаи).


Дидактические задания “Мат в 2 хода”, “Мат в 3 хода”, “Выигрыш фигуры”.

1.02

1.02

22

Решение заданий



8.02

8.02

23

Ферзь против слона. Ферзь против коня. Ладья против слона (простые случаи). Ладья против коня (простые случаи).


Дидактические задания “Мат в 2 хода”, “Мат в 3 хода”, “Выигрыш фигуры”.

15.02

15.02

24

Решение заданий



22.02

22.02

25

Матование двумя слонами (простые случаи). Матование слоном и конем (простые случаи).


Дидактические задания “Мат в 2 хода”, “Мат в 3 хода”.

29.02

29.02

26

Решение заданий

Игровая практика


7.03

7.03

27

Пешка против короля. Когда пешка проходит в ферзи без помощи своего короля. Правило “квадрата”.


Дидактическое задание “Квадрат”.

14.03

14.03

28

Решение заданий

Игровая практика


21.03

21.03

29

Пешка против короля. Белая пешка на седьмой и шестой горизонталях. Король помогает своей пешке. Оппозиция.


Дидактические задания “Мат в 2 хода”, “Мат в 3 хода”, “Проведи пешку в ферзи”, “Выигрыш или ничья?”, “Куда отступить королем?”.

4.04

4.04

30

Решение заданий

Игровая практика


11.04

11.04

31

Пешка против короля. Белая пешка на пятой горизонтали. Король ведет свою пешку за собой.


Дидактические задания “Мат в 3 хода”, “Проведи пешку в ферзи”, “Выигрыш или ничья?”, “Куда отступить королем?”.

18.04

18.04

32

Решение заданий

Игровая практика


25.04

25.04

33

Удивительные ничейные положения. Два коня против короля. Слон и пешка против короля. Конь и пешка против короля.


Дидактические задания “Куда отступить королем?”, “Путь к ничьей”.

16.05

16.05

34

Повторение программного материала. Решение заданий

Игровая практика


23.05

23.05
















Ресурсное обеспечение

№ п/п

Наименование учебного оборудования

1

Учебно-методическое обеспечение:


· Программа
· Книги о шахматах
— Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга – сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.
— Зак В., Длуголенский Я. Я играю в шахматы (издание второе): Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – Издательство «Детская литература», 1985.
— Горенштейн Р.Я. Книга юного шахматиста: Учебное пособие для шахматистов второго – третьего разрядов. – 2-е изд., испр., доп.- М.: АОЗТ «Фердинанд», 1993.
— Бобби Фишер учит играть в шахматы: издание для досуга – Киев: «Здоровье», 1991.
— Гайшут А.Г. Увлекательная математика,/ Путешествие по шахматной доске: Учебное пособие. – М.: «Дом педагогики», 1995.
— Сухин И. Приключения в шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.
— Книжка – раскраска «Шахматные герои».
— Журнал «Шахматное обозрение», 7-8/94
· Энциклопедии
· Методическое пособие для учителя

2

Наглядные пособия


Коробки с деревянными шахматами
Коробки с магнитными шахматами
Плакаты: Различные позиции в шахматах

3

Игры и игрушки


Игры настольно-печатные
«Чудесный мешочек»

4

Учебное оборудование


Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
Магнитная доска.

5

Технические средства


Компьютер


Список литературы
1. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А.Горского – М.: Просвещение, 2011.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение,2011.
3. Сухин И. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет. – М.: Новая школа, 1994.
4. Сухин И. Волшебный шахматный мешочек. – Испания: Издательский центр Маркота. Международная шахматная Академия Г. Каспарова, 1992.
5. Сухин И. Необыкновенные шахматные приключения.
6. Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.
7. Сухин И. Удивительные приключения в Шахматной стране. – М.: Поматур, 2000.
8. Сухин И. Шахматы для самых маленьких. – М.: Астрель, АСТ, 2000.
9. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. – Обнинск: Духовное возрождение, 1998.
10. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999.
11. Авербах Ю., Бейлин М. Шахматный самоучитель. М., Сов. Россия, 1970 г.13. Бондаревский И. Учитесь играть в шахматы. М., ФиС, 1999 г.14. Бронштейн Д., Самоучитель шахматной игры. ФиС, 1982.15. Журавлев Н. Шаг за шагом. М., ФиС, 1986 .16. Капабланка Х.Р. Учебник шахматной игры. М., ФиС, 1983.17. Костьев А. Уроки шахмат. М., ФиС, 1984.18. Костьев А., Учителю о шахматах. М., Просвещение. 1999 .







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-350638

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"