Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа компьютерной грамотности" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа компьютерной грамотности" (5 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»


СОГЛАСОВАНО

Руководитель

научно-методического совета

_____________ Н.А. Костина

«___»__________ 2016г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «СОШ № 4»

_____________ О.В. Мигунова

«____»_____________ 2017г.







Рабочая программа

по внеурочной деятельности

5 класс

«Компьютерная грамотность»

направление: информатика

2016-2017 учебный год








Учитель (или группа учителей) Иващенко М.В.

Квалификационная категория_____________





Программа рассмотрена на заседании школьной предметной кафедры

Протокол №__ от «___» _____________ 2015г.

Руководитель ______________________ /___________________/

подпись расшифровка






Миасский городской округ

2016 год




Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) освоение учебного курса внеурочной деятельности «Компьютерная грамотность»


Программа основана на адаптации к условиям дополнительного образования предметов, изучаемых в рамках основной программы: информатика и ИКТ. Характер курса имеет практическую направленность, и изучение современных информационных ресурсов может сопровождать проектную деятельность по любому предмету школьной программы.

Личностные

  • внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе;

  • принятие образа «хорошего ученика»;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Мир проектов»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

Метапредметные

Познавательные

  • начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;

  • сбор информации;

  • обработка информации (с помощью ИКТ);

  • анализ информации;

  • передача информации (устным, письменным, цифровым способами);

  • самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

  • использовать общие приёмы решения задач;

  • контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

  • моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач.

  • подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

  • синтез;

  • сравнение;

  • классификация по заданным критериям;

  • установление аналогий;

  • построение рассуждения.

Регулятивные

  • начальные навыки умения формулировать и удерживать учебную задачу;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

  • выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • умение выполнять учебные действия в устной форме;

  • использовать речь для регуляции своего действия;

  • сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

  • адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровня усвоения;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Содержание курса

5 класс (34 часа)


Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная грамотность (11ч). Роль информации в развитии общества. Значение информации в жизни человека. Роль книги в истории человеческой цивилизации. Роль книги в жизни человека. Сущность и содержание понятия «информационная грамотность».

Раздел 2. Основные типы информационно-поисковых задач иалгоритмы их решения (7ч). Адресный запрос как проявление информационной потребности в определенном (конкретном) документе. Сущность задачи поиска по адресному запросу и условия его успешного выполнения.

Раздел 3. Аналитико-синтетическая переработка информации (9ч). Алгоритм поиска информации в книге через использование элементов справочного аппарата (оглавление, указатели).

Раздел 4. Технология подготовки и оформления собственных информационных продуктов (7ч). Алгоритм составления плана создаваемого текста: анализ и осмысление темы, по которой создается текст (выделение ключевых слов и выяснение смысла терминов); предположение о количестве частей в создаваемом тексте.






















Тематическое планирование

5 класс (34 часа)


1

1


Виды информации.


1


История информационных ресурсов общества

1


1

Современные информационные ресурсы.

1


1

Первичные и вторичные документы.

1


1

Библиотека/ медиатека как информационно-поисковая система.

1


1

Интернет как источник информационных ресурсов.

1


1

Информационная безопасность.

1

1


2

Раздел 2. Основные типы информационно-поисковых задач и

алгоритмы их решения

7

Адресный поиск и алгоритм его выполнения

1


1

Фактографический поиск и алгоритм его выполнения.

1


1

Тематический поиск и алгоритм его выполнения.



1

Особенности поиска информации в Интернете.

1


1

3

Раздел 3. Аналитико-синтетическая переработка информации

9

Справочный аппарат книги как источник основных сведений о документе.

1


1

Основные приемы интеллектуальной

работы с текстами



1

Медиатекст как объект аналитико-синтетической переработки.

1


1

Критический анализ текста.

1


1

Критический анализ медиатекста.

1


1

4

Раздел 4. Технология подготовки и оформления собственных

информационных продуктов

7

Технология подготовки создаваемых

текстов.

1


1

Технология подготовки докладов.

1


1

Технология подготовки

презентаций.

1


1

Технология подготовки отзывов на научно-

популярные книги, статьи, мультфильмы,

передачи.

1


1

Итого

34



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-300366

Похожие материалы